Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Un nouvel âge du désordre scolaire : les enseignants face aux incidents / Anne Barrère in Déviance et société, 1 (vol.26) (mars 2002)
[article]
Titre : Un nouvel âge du désordre scolaire : les enseignants face aux incidents Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barrère Editeur : Genève / Paris : Editions Médecine et hygiène Année de publication : 2002 Article en page(s) : pp.3-19 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Adolescents / Adolescence # Incident
TS
Autorité (psychologie) # Enseignants # EnseignementRésumé : "L'institution scolaire est confrontée à un nouvel âge du désordre scolaire, dans le contexte de l'hétérogénéité des publics et de l'incertitude liée aux tâches d'autorité. L'article se propose d'en dessiner les contours, à partir des résultats d'une enquête empirique sur le travail enseignant. L'ère des incidents scolaires se caractérise par la possibilité, largement répandue, de conflits relationnels (...)" En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=DS_261_0003 Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8285
in Déviance et société > 1 (vol.26) (mars 2002) . - pp.3-19[article] Un nouvel âge du désordre scolaire : les enseignants face aux incidents [texte imprimé] / Anne Barrère . - Genève / Paris : Editions Médecine et hygiène, 2002 . - pp.3-19.
Langues : Français (fre)
in Déviance et société > 1 (vol.26) (mars 2002) . - pp.3-19
Catégories : Cardijn
Adolescents / Adolescence # Incident
TS
Autorité (psychologie) # Enseignants # EnseignementRésumé : "L'institution scolaire est confrontée à un nouvel âge du désordre scolaire, dans le contexte de l'hétérogénéité des publics et de l'incertitude liée aux tâches d'autorité. L'article se propose d'en dessiner les contours, à partir des résultats d'une enquête empirique sur le travail enseignant. L'ère des incidents scolaires se caractérise par la possibilité, largement répandue, de conflits relationnels (...)" En ligne : https://www.cairn.info/load_pdf.php?ID_ARTICLE=DS_261_0003 Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8285 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DSO 26/1 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Parents, enseignants... La guerre ouverte? / Philippe Beague
Titre : Parents, enseignants... La guerre ouverte? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Beague, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Charleroi : Couleur Livres asbl Année de publication : 2007 Importance : 120 p. Accompagnement : DVD D09 DEL p ISBN/ISSN/EAN : 2-87003-461-3 Prix : 14,9 Note générale : BEAGUE Philippe, (sous la dir.) Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Education # Enseignants # Enseignement # Petite enfance:Garderies # Rôle parentalMots-clés : Parentalité Ecole Enseignant Enseignement Education Crèche Index. décimale : ED1 Pédagogie - Généralités Résumé : "L’éducation est au creux de la vague... Les enfants et les adolescents affichent de plus en plus des attitudes qui révèlent non seulement ce que nous aurions appelé, il y a trente ans, un manque d’éducation mais bien plus aujourd’hui un véritable manque de structuration. Ce qui les rend de plus en plus rétifs à la nécessaire discipline qui régit les lieux collectifs, de la crèche à l’école... Paradoxalement, les parents, taxés pourtant de démissionnaires, n’ont jamais autant interpellé les professionnels de l’éducation et de l’enseignement. Ils sont soit totalement absents de l’école, soit omniprésents, voire même violents vis-à-vis du corps enseignant. Ce livre est d'abord destiné aux professionnels. Il répond à plusieurs questions: qui sont ces parents face à nous? Comment nous, les professionnels, pouvons-nous réagir? Comment mettre en place un partenariat avec les parents, une ""alliance éducative"" dans laquelle chacun, parent et professionnel, s’entraide et se sente respecté? Pour la première fois, un DVD vient renforcer une réflexion fouillée sur l’acte éducatif. Il comprend un reportage au cœur d’un collège ""difficile"" en banlieue parisienne sur le travail au quotidien de Marie-France Santoni-Borne, Principale. Il montre aussi la place que Jacques Duez, professeur de morale, donne à l’expression de la parole à l’enfant. Enfin, il nous fait réfléchir avec Pie Tshibanda, psychologue et conteur africain, à la responsabilité que nous prenons, nous les adultes, dans notre incontournable mission d’éducation." Note de contenu : La parentalité dans tous ses états. Comment la soutenir? / Parentalité et précarité: la parole aux parents / Une société fragilisée: la famille et l'école, actrices de prévention, face à la dépression / Accueil d'enfants: un métier à entendre / Les crèches de quartier / Enseigner: un métier relationnel / Place du professionnel: quelle place et avec quelle formation? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6021 Parents, enseignants... La guerre ouverte? [texte imprimé] / Philippe Beague, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Charleroi : Couleur Livres asbl, 2007 . - 120 p. + DVD D09 DEL p.
ISSN : 2-87003-461-3 : 14,9
BEAGUE Philippe, (sous la dir.)
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Education # Enseignants # Enseignement # Petite enfance:Garderies # Rôle parentalMots-clés : Parentalité Ecole Enseignant Enseignement Education Crèche Index. décimale : ED1 Pédagogie - Généralités Résumé : "L’éducation est au creux de la vague... Les enfants et les adolescents affichent de plus en plus des attitudes qui révèlent non seulement ce que nous aurions appelé, il y a trente ans, un manque d’éducation mais bien plus aujourd’hui un véritable manque de structuration. Ce qui les rend de plus en plus rétifs à la nécessaire discipline qui régit les lieux collectifs, de la crèche à l’école... Paradoxalement, les parents, taxés pourtant de démissionnaires, n’ont jamais autant interpellé les professionnels de l’éducation et de l’enseignement. Ils sont soit totalement absents de l’école, soit omniprésents, voire même violents vis-à-vis du corps enseignant. Ce livre est d'abord destiné aux professionnels. Il répond à plusieurs questions: qui sont ces parents face à nous? Comment nous, les professionnels, pouvons-nous réagir? Comment mettre en place un partenariat avec les parents, une ""alliance éducative"" dans laquelle chacun, parent et professionnel, s’entraide et se sente respecté? Pour la première fois, un DVD vient renforcer une réflexion fouillée sur l’acte éducatif. Il comprend un reportage au cœur d’un collège ""difficile"" en banlieue parisienne sur le travail au quotidien de Marie-France Santoni-Borne, Principale. Il montre aussi la place que Jacques Duez, professeur de morale, donne à l’expression de la parole à l’enfant. Enfin, il nous fait réfléchir avec Pie Tshibanda, psychologue et conteur africain, à la responsabilité que nous prenons, nous les adultes, dans notre incontournable mission d’éducation." Note de contenu : La parentalité dans tous ses états. Comment la soutenir? / Parentalité et précarité: la parole aux parents / Une société fragilisée: la famille et l'école, actrices de prévention, face à la dépression / Accueil d'enfants: un métier à entendre / Les crèches de quartier / Enseigner: un métier relationnel / Place du professionnel: quelle place et avec quelle formation? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6021 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED1 BEA PA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Pénurie et malaise enseignant / Christian Maroy in La revue nouvelle, 12 (décembre 2002)
[article]
Titre : Pénurie et malaise enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Maroy, Auteur ; Branka Cattonar, Auteur Editeur : Bruxelles : La revue nouvelle Article en page(s) : pp. 44-62 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Crise
TS
Enseignants # EnseignementMots-clés : Enseignant Enseignement Crise Résumé : "La pénurie d'enseignants dans le secondaire et, plus encore, les commentaires qu'elle suscite constituent une symptôme particulièrement révélateur du "malaise" professionnel. Les thèmes le plus souvent mis en avant ne doivent pas cacher que l'insatisfaction trouve également son origine dans l'évolution du travail enseignant et, plus particulièrement, au coeur de celui-ci, dans les relations avec les élèves eux-mêmes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9039
in La revue nouvelle > 12 (décembre 2002) . - pp. 44-62[article] Pénurie et malaise enseignant [texte imprimé] / Christian Maroy, Auteur ; Branka Cattonar, Auteur . - Bruxelles : La revue nouvelle . - pp. 44-62.
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 12 (décembre 2002) . - pp. 44-62
Catégories : Cardijn
Crise
TS
Enseignants # EnseignementMots-clés : Enseignant Enseignement Crise Résumé : "La pénurie d'enseignants dans le secondaire et, plus encore, les commentaires qu'elle suscite constituent une symptôme particulièrement révélateur du "malaise" professionnel. Les thèmes le plus souvent mis en avant ne doivent pas cacher que l'insatisfaction trouve également son origine dans l'évolution du travail enseignant et, plus particulièrement, au coeur de celui-ci, dans les relations avec les élèves eux-mêmes." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9039 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 12 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Perspectives complémentaristes sur la souffrance au travail des enseignants / Emmanuel Diet in Le journal des psychologues, 268 (Juin 2009)
[article]
Titre : Perspectives complémentaristes sur la souffrance au travail des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Diet, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : pp. 47-53 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignants # Souffrance # StressRésumé : "S'il est souvent fait état, dans un discours à visée sécuritaire, des difficultés rencontrées au sein des établissements, liées aux comportements violents de certains élèves, la souffrance au travail des enseignants est bien au-delà de ces faits. Ne pourrait-on considérer que ces manifestations sont les conséquences d'une véritable souffrance institutionnelle? Emmanuel Diet se propose ici d'en analyser les sources et d'en dégager des propositions d'accompagnement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13969
in Le journal des psychologues > 268 (Juin 2009) . - pp. 47-53[article] Perspectives complémentaristes sur la souffrance au travail des enseignants [texte imprimé] / Emmanuel Diet, Auteur . - 2009 . - pp. 47-53.
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 268 (Juin 2009) . - pp. 47-53
Catégories : TS
Enseignants # Souffrance # StressRésumé : "S'il est souvent fait état, dans un discours à visée sécuritaire, des difficultés rencontrées au sein des établissements, liées aux comportements violents de certains élèves, la souffrance au travail des enseignants est bien au-delà de ces faits. Ne pourrait-on considérer que ces manifestations sont les conséquences d'une véritable souffrance institutionnelle? Emmanuel Diet se propose ici d'en analyser les sources et d'en dégager des propositions d'accompagnement." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13969 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 268 (2009) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Le portfolio de développement professionnel continu / Richard Desjardins
Titre : Le portfolio de développement professionnel continu Type de document : texte imprimé Auteurs : Richard Desjardins, Auteur Editeur : Montréal : Cheneliere/McGraw-Hill Année de publication : 2002 Collection : Chenelière/Didactique Importance : 108 p. + CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-752-6 Prix : 29,5 Note générale : DESJARDINS Richard Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Méthodologie
TS
Enseignants # Enseignement # PédagogieMots-clés : Pédagogie Méthodologie Enseignant Enseignement Index. décimale : ME0 Méthodologie de travail / Méthodes de communication Résumé : Incontournable pour ceux qui aspirent à l'enseignement, la réalisation d'un portfolio permet de préciser les objectifs à poursuivre dans leur cheminement professionnel et ainsi de s'interroger sur la pertinence de leurs choix. Profitable à ceux qui oeuvrent déjà dans le milieu de l'enseignement, le portfolio incite à approfondir la réflexion concernant la profession et se révèle une excellente occasion de faire un retour critique sur ses pratiques et de s'autoévaluer. Note de contenu : 1. Guide pédagogique / 2. La réalisation d'un portfolio / 3. Les annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5627 Le portfolio de développement professionnel continu [texte imprimé] / Richard Desjardins, Auteur . - Montréal : Cheneliere/McGraw-Hill, 2002 . - 108 p. + CD-Rom. - (Chenelière/Didactique) .
ISBN : 978-2-89461-752-6 : 29,5
DESJARDINS Richard
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Méthodologie
TS
Enseignants # Enseignement # PédagogieMots-clés : Pédagogie Méthodologie Enseignant Enseignement Index. décimale : ME0 Méthodologie de travail / Méthodes de communication Résumé : Incontournable pour ceux qui aspirent à l'enseignement, la réalisation d'un portfolio permet de préciser les objectifs à poursuivre dans leur cheminement professionnel et ainsi de s'interroger sur la pertinence de leurs choix. Profitable à ceux qui oeuvrent déjà dans le milieu de l'enseignement, le portfolio incite à approfondir la réflexion concernant la profession et se révèle une excellente occasion de faire un retour critique sur ses pratiques et de s'autoévaluer. Note de contenu : 1. Guide pédagogique / 2. La réalisation d'un portfolio / 3. Les annexes Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5627 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ME0 DES PO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Les pratiques des enseignants d'éducation physique et sportive face à l'intégration des élèves en situation de handicap / Alain Tournebize in Handicap : Revue de sciences humaines et sociales, 103 (juillet - septembre 2004)
PermalinkPrévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? / Benoît Galand in Journal du droit des jeunes, 240 (décembre 2004)
PermalinkProfesseurs des écoles sous tension / Marie Duru-Bellat in Sciences humaines, 298 (Décembre 2017)
PermalinkProfesseurs en grève. Les conditions sociales d'un mouvement de contestation enseignant / Franck Poupeau in Actes de la recherche en sciences sociales, 136-137 (mars 2001)
PermalinkProfession : pédagogue / Martine Fournier in Sciences humaines, 145 (janvier 2004)
PermalinkDes profs déclassés ? / Laurent Frajerman in Sciences humaines, 324 (Avril 2020)
PermalinkQuels problèmes posés par l’évaluation des enseignant·es ? / Francis Tilman in La revue nouvelle, 7 (2023)
PermalinkLe rapport des enseignants à l'autorité / Nicolas Dimon in Le journal des psychologues, 281 (Octobre 2010)
PermalinkRécits de vie en formation : l'exemple des enseignants / Nicole Bliez-Sullerot
PermalinkRegards croisés sur les phénomènes de violence en milieu scolaire : élèves et équipes éducatives / Benoît Galand in Journal du droit des jeunes, 241 (jan 2005)
Permalink