Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Pourquoi les enfants aiment les histoires / Jean-François Dortier in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
[article]
Titre : Pourquoi les enfants aiment les histoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Dortier Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 50 - 51 Note générale : Issu du dossier "Elever ses enfants: d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # LittératureRésumé : "Des "Trois petits cochons" aux aventures de "T'choupi", les histoires attirent toujours autant les enfants. Elles leur permettent de jouer avec leurs peurs et leurs désirs, mais aussi de verbaliser et d'élargir leur expérience du monde." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23136
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 39 (Juin - Juillet - Août 2015) . - p. 50 - 51[article] Pourquoi les enfants aiment les histoires [texte imprimé] / Jean-François Dortier . - 2015 . - p. 50 - 51.
Issu du dossier "Elever ses enfants: d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs"
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 39 (Juin - Juillet - Août 2015) . - p. 50 - 51
Catégories : TS
Education # LittératureRésumé : "Des "Trois petits cochons" aux aventures de "T'choupi", les histoires attirent toujours autant les enfants. Elles leur permettent de jouer avec leurs peurs et leurs désirs, mais aussi de verbaliser et d'élargir leur expérience du monde." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23136 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER GDS 39 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Pourquoi nos enfants deviennent ce qu'ils sont / Flora Yacine in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
[article]
Titre : Pourquoi nos enfants deviennent ce qu'ils sont Type de document : texte imprimé Auteurs : Flora Yacine Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 64 Note générale : Issu du dossier "Elever ses enfants: d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Identité # Personnalité
TS
EducationRésumé : "Qu'est-ce qui fonde la personnalité d'un enfant? L'hérédité, l'éducation ou l'influence des copains?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23137
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 39 (Juin - Juillet - Août 2015) . - p. 64[article] Pourquoi nos enfants deviennent ce qu'ils sont [texte imprimé] / Flora Yacine . - 2015 . - p. 64.
Issu du dossier "Elever ses enfants: d'hier à aujourd'hui, ici et ailleurs"
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 39 (Juin - Juillet - Août 2015) . - p. 64
Catégories : Cardijn
Identité # Personnalité
TS
EducationRésumé : "Qu'est-ce qui fonde la personnalité d'un enfant? L'hérédité, l'éducation ou l'influence des copains?" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23137 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER GDS 39 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Les pratiques des professionnels de la protection de l'enfance en matière de participation des usagers / Marie-Laure Pouchadon in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 2 (2015)
[article]
Titre : Les pratiques des professionnels de la protection de l'enfance en matière de participation des usagers Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Laure Pouchadon Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 142-155 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Participation
TS
Autonomisation # Education # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # MilitantismeRésumé : "Cette contribution présente les résultats partiels d'une recherche réalisée pour le compte de l'ONED portant sur la participation des usagers dans les mesures de protection de l'enfance et plus précisément sur l'analyse des modes d'association développés par les acteurs de ce champ à l'égard d'enfants et de parents faisant l'objet de mesures judiciaires ou administratives. L'étude porte sur l'analyse des politiques départementales constituées en matière de participation des usagers et de prise en compte des droits des familles, des représentations et de la réalité des pratiques professionnelles des travailleurs sociaux dans les structures d'accueil et services d'intervention sociale ainsi que sur les initiatives alternatives menées en termes de participation des usagers au sein des différents territoires investigués (Normandie, Aquitaine, Provence-Alpes-Côte d'Azur). L'étude a également permis de recueillir les représentations des usagers de la protection de l'enfance quant aux pratiques participatives qui leur étaient proposées." Note de contenu : Issu du dossier "Empowerment, participation, activation... Des concepts aux pratiques d'intervention sociale" En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-et-actions-sociales-2015-2-page-142.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23033
in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique] > 2 (2015) . - p. 142-155[article] Les pratiques des professionnels de la protection de l'enfance en matière de participation des usagers [document électronique] / Marie-Laure Pouchadon . - 2015 . - p. 142-155.
Langues : Français (fre)
in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique] > 2 (2015) . - p. 142-155
Catégories : Cardijn
Participation
TS
Autonomisation # Education # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # MilitantismeRésumé : "Cette contribution présente les résultats partiels d'une recherche réalisée pour le compte de l'ONED portant sur la participation des usagers dans les mesures de protection de l'enfance et plus précisément sur l'analyse des modes d'association développés par les acteurs de ce champ à l'égard d'enfants et de parents faisant l'objet de mesures judiciaires ou administratives. L'étude porte sur l'analyse des politiques départementales constituées en matière de participation des usagers et de prise en compte des droits des familles, des représentations et de la réalité des pratiques professionnelles des travailleurs sociaux dans les structures d'accueil et services d'intervention sociale ainsi que sur les initiatives alternatives menées en termes de participation des usagers au sein des différents territoires investigués (Normandie, Aquitaine, Provence-Alpes-Côte d'Azur). L'étude a également permis de recueillir les représentations des usagers de la protection de l'enfance quant aux pratiques participatives qui leur étaient proposées." Note de contenu : Issu du dossier "Empowerment, participation, activation... Des concepts aux pratiques d'intervention sociale" En ligne : https://www.cairn.info/revue-sciences-et-actions-sociales-2015-2-page-142.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23033 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Predictors of Role Legitimacy and Role Adequacy of Social Workers Working with Substance-Using Clients / Hilda Loughran in The british journal of social work, 1, vol. 40 (January 2010)
[article]
Titre : Predictors of Role Legitimacy and Role Adequacy of Social Workers Working with Substance-Using Clients Type de document : texte imprimé Auteurs : Hilda Loughran, Auteur ; Melinda Hohman, Auteur ; Daniel Finnegan, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 239-256 Langues : Anglais (eng) Catégories : Cardijn
Dépendance # Travail social
TS
Alcoolisme # Drogues # Education # ToxicomanieRésumé : "Role adequacy (feeling knowledgeable about one's work) and role legitimacy (believing that one has the right to address certain client issues) have long been key theoretical constructs regarding explanations why various helping professionals are reluctant to address drug misuse problems with clients. This study examines these concepts in a sample of social workers and social work students. Using regression analysis, it was determined that the social workers who had more clients with drug problems, had taken a course in drug work and had support for their role were more likely to feel legitimate in their work with drug-using clients. Training in drug use identification and intervention, being male, having more clients with drug problems and role support predicted role adequacy. Having a Master's degree, work setting and job function were not related to role adequacy or role legitimacy. Implications for social work education are discussed." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14777
in The british journal of social work > 1, vol. 40 (January 2010) . - pp. 239-256[article] Predictors of Role Legitimacy and Role Adequacy of Social Workers Working with Substance-Using Clients [texte imprimé] / Hilda Loughran, Auteur ; Melinda Hohman, Auteur ; Daniel Finnegan, Auteur . - 2010 . - pp. 239-256.
Langues : Anglais (eng)
in The british journal of social work > 1, vol. 40 (January 2010) . - pp. 239-256
Catégories : Cardijn
Dépendance # Travail social
TS
Alcoolisme # Drogues # Education # ToxicomanieRésumé : "Role adequacy (feeling knowledgeable about one's work) and role legitimacy (believing that one has the right to address certain client issues) have long been key theoretical constructs regarding explanations why various helping professionals are reluctant to address drug misuse problems with clients. This study examines these concepts in a sample of social workers and social work students. Using regression analysis, it was determined that the social workers who had more clients with drug problems, had taken a course in drug work and had support for their role were more likely to feel legitimate in their work with drug-using clients. Training in drug use identification and intervention, being male, having more clients with drug problems and role support predicted role adequacy. Having a Master's degree, work setting and job function were not related to role adequacy or role legitimacy. Implications for social work education are discussed." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14777 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER BJS 40/1 (2010) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Le prescripteur, l'usager et le pédagogue / Gilles Leclercq in Contradictions, 98-99 (2002)
[article]
Titre : Le prescripteur, l'usager et le pédagogue Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Leclercq, Auteur ; Houthuys J., Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2002 Article en page(s) : 240 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Formation # Organisation # Stratégie
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Education # Science politique # SociologieMots-clés : Education Formation Usager Sociologie Stratégie Organisation Politique Résumé : "Le titre de l'ouvrage désigne les acteurs, le sous-titre énonce l'enjeu. Chaque partie du livre répond à la question de ce dernier en privilégiant un point d'entrée spécifique: contribuer à un traité de l'agir pédagogique, à un traité de l'agir des usagers et à un traité de l'agir organisationnel. Une règle déontologique tient l'ensemble: résister à l'allégeance vis-à-vis du prescripteur, à la démagogie vis-à-vis de l'usager, à la fascination vis-à-vis du pédagogue." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8782
in Contradictions > 98-99 (2002) . - 240 p.[article] Le prescripteur, l'usager et le pédagogue [texte imprimé] / Gilles Leclercq, Auteur ; Houthuys J., Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, 2002 . - 240 p.
Langues : Français (fre)
in Contradictions > 98-99 (2002) . - 240 p.
Catégories : Cardijn
Formation # Organisation # Stratégie
TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Education # Science politique # SociologieMots-clés : Education Formation Usager Sociologie Stratégie Organisation Politique Résumé : "Le titre de l'ouvrage désigne les acteurs, le sous-titre énonce l'enjeu. Chaque partie du livre répond à la question de ce dernier en privilégiant un point d'entrée spécifique: contribuer à un traité de l'agir pédagogique, à un traité de l'agir des usagers et à un traité de l'agir organisationnel. Une règle déontologique tient l'ensemble: résister à l'allégeance vis-à-vis du prescripteur, à la démagogie vis-à-vis de l'usager, à la fascination vis-à-vis du pédagogue." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8782 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER COT 98-99 (2002) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible La prestation éducative et philanthropique : entre sanction et investigation. / Amaury de Terwangne in Journal du droit des jeunes, 226 (juin 2003)
PermalinkPermalinkPrévenir les violences à l'école : quelle place pour les pratiques d'enseignement? / Benoît Galand in Journal du droit des jeunes, 240 (décembre 2004)
PermalinkLa prévention spécialisée est-elle en danger ou se met-elle en danger? / Pluralité d'auteurs in Sauvegarde de l'enfance, 57-3 (juin-juil 2002)
PermalinkPrise en charge des mineurs : analyses et expériences internationales / Pluralité d'auteurs in Sauvegarde de l'enfance, 57-1 (jan-fév 2002)
PermalinkLa prise de position des directeurs de service à la protection judiciaire de la jeunesse / Elisabeth Dugué in Déviance et société, 2, vol. 32 (Juin 2008)
PermalinkPrisons, IPPJ et centres fermés : des milieux propices au droit à l'"éducation"? / Vincent Seron in Journal du droit des jeunes, 313 (Mars 2012)
PermalinkDe proche en proche, tissons des liens avec le quartier / Maëlle Kahan in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkProfession nounou / Marie Bach in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkProfession : pédagogue / Martine Fournier in Sciences humaines, 145 (janvier 2004)
Permalink