Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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La santé et l'éducation, mamelles de la croissance / Marie-Agnès Leplaideur in Education santé, 184 (nov 2003)
[article]
Titre : La santé et l'éducation, mamelles de la croissance Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Agnès Leplaideur, Auteur Editeur : Schaerbeek : Mutualité chrétienne Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Développement # Santé # Société
TS
Apprentissage # Education # MaladiesMots-clés : Société Développement Maladie Santé Education Apprentissage Résumé : "L'économie des pays se porte mieux quand leurs citoyens ne sont ni malades ni analphabètes, analyse le dernier "Rapport mondial sur le développement humain" publié par le programme des Nations Unies pour le développement (PNUD). Une évidence que le crédo libéral de la dernière décennie fait perdre de vue." En ligne : http://educationsante.be/media/filer_public/29/33/29333c8b-7527-4dca-867d-0d0d50 [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10258
in Education santé > 184 (nov 2003) . - pp. 8-9[article] La santé et l'éducation, mamelles de la croissance [texte imprimé] / Marie-Agnès Leplaideur, Auteur . - Schaerbeek : Mutualité chrétienne, 2003 . - pp. 8-9.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 184 (nov 2003) . - pp. 8-9
Catégories : Cardijn
Développement # Santé # Société
TS
Apprentissage # Education # MaladiesMots-clés : Société Développement Maladie Santé Education Apprentissage Résumé : "L'économie des pays se porte mieux quand leurs citoyens ne sont ni malades ni analphabètes, analyse le dernier "Rapport mondial sur le développement humain" publié par le programme des Nations Unies pour le développement (PNUD). Une évidence que le crédo libéral de la dernière décennie fait perdre de vue." En ligne : http://educationsante.be/media/filer_public/29/33/29333c8b-7527-4dca-867d-0d0d50 [...] Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10258 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESA 184 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible La santé à quel prix? Pour un système de soins efficace et solidaire / Oscar Grosjean
Titre : La santé à quel prix? Pour un système de soins efficace et solidaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Oscar Grosjean, Auteur Editeur : Charleroi : Couleur Livres asbl Année de publication : 2005 Importance : 143 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-418-7 Prix : 17 Note générale : GROSJEAN Oscar Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Législation # Santé
TS
Education # Médecine # Médicaments # Politique sanitaire # Sécurité sociale # Soins médicauxMots-clés : Santé Soins de santé Politique de la santé Médecine Médicament Sécurité sociale Législation Education Index. décimale : SA1 Politique de la santé / Promotion de la santé Résumé : Maintenir des soins de santé de qualité accessibles à tous, nécessitera un effort soutenu de chacun d'entre nous. Les patients en préservant dès l'enfance leur capital santé. Les soignants à tous les niveaux en veillant à l'efficience et à l'humanité de leurs décisions. Nos états enfin en maintenant un secteur public fort, notamment dans des domaines aussi essentiels que l'enseignement, la santé ou l'information. De la recherche clinique à l'industrie pharmaceutique et hospitalière, ce livre dénonce les évolutions actuelles de notre système de soins. Il interroge le comportement des médecins et des patients. Il questionne les politiques, les valeurs et les enjeux qui les sous-tendent. Enfin, il suggère des propositions concrètes pour faire mieux en dépensant moins. Note de contenu : "1. La santé et l'accès aux soins
Etre patient, un privilège / Patient ou client / Devenir patient / Produire des patients
2. Le patient, sujet ou partenaire
Le droit à l'information / Les limites aux droits du patient / Les droits du patient et le développement durable
3. La responsabilisation médicale et la gestion des risques
La responsabilisation médicale / La gestion du risque médical / Commentaires sur le loi belge relative aux droits du patient"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5871 La santé à quel prix? Pour un système de soins efficace et solidaire [texte imprimé] / Oscar Grosjean, Auteur . - Charleroi : Couleur Livres asbl, 2005 . - 143 p.
ISBN : 978-2-87003-418-7 : 17
GROSJEAN Oscar
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Législation # Santé
TS
Education # Médecine # Médicaments # Politique sanitaire # Sécurité sociale # Soins médicauxMots-clés : Santé Soins de santé Politique de la santé Médecine Médicament Sécurité sociale Législation Education Index. décimale : SA1 Politique de la santé / Promotion de la santé Résumé : Maintenir des soins de santé de qualité accessibles à tous, nécessitera un effort soutenu de chacun d'entre nous. Les patients en préservant dès l'enfance leur capital santé. Les soignants à tous les niveaux en veillant à l'efficience et à l'humanité de leurs décisions. Nos états enfin en maintenant un secteur public fort, notamment dans des domaines aussi essentiels que l'enseignement, la santé ou l'information. De la recherche clinique à l'industrie pharmaceutique et hospitalière, ce livre dénonce les évolutions actuelles de notre système de soins. Il interroge le comportement des médecins et des patients. Il questionne les politiques, les valeurs et les enjeux qui les sous-tendent. Enfin, il suggère des propositions concrètes pour faire mieux en dépensant moins. Note de contenu : "1. La santé et l'accès aux soins
Etre patient, un privilège / Patient ou client / Devenir patient / Produire des patients
2. Le patient, sujet ou partenaire
Le droit à l'information / Les limites aux droits du patient / Les droits du patient et le développement durable
3. La responsabilisation médicale et la gestion des risques
La responsabilisation médicale / La gestion du risque médical / Commentaires sur le loi belge relative aux droits du patient"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5871 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité SA1 GRO SA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Savoir composer avec la contrainte pour (re)éduquer : entre le scylla du laisser-faire et le charybde de la frustration / Omar Zanna in Le sociographe, HS 8 (2015)
[article]
Titre : Savoir composer avec la contrainte pour (re)éduquer : entre le scylla du laisser-faire et le charybde de la frustration Type de document : texte imprimé Auteurs : Omar Zanna Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 85-103 Note générale : Issu du dossier : "L'éducation peut-elle être contrainte ?" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide contrainte
TS
EducationRésumé : "La compréhension de l’altération du lien social et sa restauration par une éducation à l’altérité ne peut se concevoir en dehors de la contrainte et de la frustration pour des mineurs délinquants. Frustrer sans renoncement aux pulsions individuelles est aussi un moyen de générer un hédonisme à long terme. L’ajustement du curseur entre ces deux éléments aide à se construire et se socialiser. Comment faire passer l’adolescent de l’irraisonnable à la dimension raisonnée du principe de plaisir, tel est l’enjeu d’une démarche éducative qui vise à fonder un acteur rationnel légal." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-sociographe-2015-5-page-85.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27900
in Le sociographe > HS 8 (2015) . - p. 85-103[article] Savoir composer avec la contrainte pour (re)éduquer : entre le scylla du laisser-faire et le charybde de la frustration [texte imprimé] / Omar Zanna . - 2015 . - p. 85-103.
Issu du dossier : "L'éducation peut-elle être contrainte ?"
Langues : Français (fre)
in Le sociographe > HS 8 (2015) . - p. 85-103
Catégories : Cardijn
Aide contrainte
TS
EducationRésumé : "La compréhension de l’altération du lien social et sa restauration par une éducation à l’altérité ne peut se concevoir en dehors de la contrainte et de la frustration pour des mineurs délinquants. Frustrer sans renoncement aux pulsions individuelles est aussi un moyen de générer un hédonisme à long terme. L’ajustement du curseur entre ces deux éléments aide à se construire et se socialiser. Comment faire passer l’adolescent de l’irraisonnable à la dimension raisonnée du principe de plaisir, tel est l’enjeu d’une démarche éducative qui vise à fonder un acteur rationnel légal." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-sociographe-2015-5-page-85.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27900 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SOC HS8 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
Titre : Le savoir-faire éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Loubet, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne/Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (223 p.) Format : 18 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-3214-0 Note générale : Bibliogr. pp. 217-221. Catégories : Cardijn
Educateur
TS
EducationIndex. décimale : ED0 Éducation - Généralités Résumé : "Transmettre le savoir-faire des éducateurs dans leur travail quotidien ne relève pas d'un traité d'éducation. Au contraire, il s'agit de montrer à quel point l'éducation, affaire d'individus singuliers, de rencontres interhumaines, est intraitable. Au fil de l'ouvrage, Jacques Loubet déploie une conception de l'éducateur comme « personne de permanence », réceptacle des histoires d'enfants en difficulté, qui, à tout moment, peuvent sortir de leur isolement et projeter sur lui la mise en mots de leur mal-être. Il mêle ici théorie (aussi bien psychanalytique qu'anthropologique) et expérience personnelle pour proposer une vision riche et profondément humaniste du savoir-faire de l'éducateur." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/le-savoir-faire-educatif--9782749232140.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18662 Le savoir-faire éducatif [texte imprimé] / Jacques Loubet, Auteur . - Ramonville Saint-Agne/Toulouse (France) : Erès, 2012 . - 1 vol. (223 p.) ; 18 cm.
ISBN : 978-2-7492-3214-0
Bibliogr. pp. 217-221.
Catégories : Cardijn
Educateur
TS
EducationIndex. décimale : ED0 Éducation - Généralités Résumé : "Transmettre le savoir-faire des éducateurs dans leur travail quotidien ne relève pas d'un traité d'éducation. Au contraire, il s'agit de montrer à quel point l'éducation, affaire d'individus singuliers, de rencontres interhumaines, est intraitable. Au fil de l'ouvrage, Jacques Loubet déploie une conception de l'éducateur comme « personne de permanence », réceptacle des histoires d'enfants en difficulté, qui, à tout moment, peuvent sortir de leur isolement et projeter sur lui la mise en mots de leur mal-être. Il mêle ici théorie (aussi bien psychanalytique qu'anthropologique) et expérience personnelle pour proposer une vision riche et profondément humaniste du savoir-faire de l'éducateur." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/le-savoir-faire-educatif--9782749232140.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18662 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED0 LOU SA Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Savoir, ne pas savoir : psychisme et apprentissages / Pluralité d'auteurs in Le journal des psychologues, 240 (septembre 2006)
[article]
Titre : Savoir, ne pas savoir : psychisme et apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs, Auteur Editeur : Revigny : Martin média Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 22-54 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Familles # Transmission
TS
Apprentissage # EducationMots-clés : Apprentissage Education Transmission Ecole Famille Résumé : "La relation, donc la transmission, est indissociable de l’apprentissage. Pas de génération spontanée ni de chapeau de magicien qui ferait sortir d’un chapeau vide un savoir supposé ne pas y être. C’est certain, la dimension imaginaire est fortement impliquée dans le désir d’apprendre : le maître imagine posséder un savoir qu’il peut, doit, se charge... de transmettre aux élèves qui lui sont confiés, et l’élève imagine ce savoir, propriété de ce maître qui va lui transmettre et l’inscrire ainsi comme disciple. La réussite de cette transmission tient parfois de la magie. Les obstacles sont nombreux sur le chemin du savoir. Apprendre... Que veut savoir l’élève qui apprend? Il veut savoir ce qui lui manque, mais encore faut-il qu’il «ne sache pas» et qu’il ait le désir de savoir, que la castration symbolique ait pu faire son travail qui consiste à donner de l’avenir au désir." Note de contenu : Écouter le sens du symptôme scolaire dans l'entretien familial (V. Deroy) / Regard clinique sur les troubles des apprentissages (J.-Y. Chagnon) / On n'apprend pas la tête pleine: schémas éducatifs et parlottes postmodernes (D. Reniers) / Que choisit donc le sujet qui ne veut rien savoir? (M. Menès) / Malaise à l'école: du "transfert collectif" à la demande de préceptorat (P. Casagrande) / Donner à l'enseignant les moyens d'aider les élèves: enjeux et défis D. Droz) En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2006-7.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12196
in Le journal des psychologues > 240 (septembre 2006) . - pp. 22-54[article] Savoir, ne pas savoir : psychisme et apprentissages [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs, Auteur . - Revigny : Martin média, 2006 . - pp. 22-54.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 240 (septembre 2006) . - pp. 22-54
Catégories : Cardijn
Ecole # Familles # Transmission
TS
Apprentissage # EducationMots-clés : Apprentissage Education Transmission Ecole Famille Résumé : "La relation, donc la transmission, est indissociable de l’apprentissage. Pas de génération spontanée ni de chapeau de magicien qui ferait sortir d’un chapeau vide un savoir supposé ne pas y être. C’est certain, la dimension imaginaire est fortement impliquée dans le désir d’apprendre : le maître imagine posséder un savoir qu’il peut, doit, se charge... de transmettre aux élèves qui lui sont confiés, et l’élève imagine ce savoir, propriété de ce maître qui va lui transmettre et l’inscrire ainsi comme disciple. La réussite de cette transmission tient parfois de la magie. Les obstacles sont nombreux sur le chemin du savoir. Apprendre... Que veut savoir l’élève qui apprend? Il veut savoir ce qui lui manque, mais encore faut-il qu’il «ne sache pas» et qu’il ait le désir de savoir, que la castration symbolique ait pu faire son travail qui consiste à donner de l’avenir au désir." Note de contenu : Écouter le sens du symptôme scolaire dans l'entretien familial (V. Deroy) / Regard clinique sur les troubles des apprentissages (J.-Y. Chagnon) / On n'apprend pas la tête pleine: schémas éducatifs et parlottes postmodernes (D. Reniers) / Que choisit donc le sujet qui ne veut rien savoir? (M. Menès) / Malaise à l'école: du "transfert collectif" à la demande de préceptorat (P. Casagrande) / Donner à l'enseignant les moyens d'aider les élèves: enjeux et défis D. Droz) En ligne : https://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2006-7.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12196 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JPS 240 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La scolarité des élèves handicapés mentaux / Pluralité d'auteurs in Réadaptation, 529 (Avril 2006)
PermalinkSe construire entre deux cultures / Marie Rose Moro in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 39 (Juin - Juillet - Août 2015)
PermalinkSéjours de rupture : retour sur une alternative éducative / Jacques Trémintin in Lien social, 920 (12 mars 2009)
PermalinkSelf-reflection in Reflective Practice : A Note of Caution / Kam-Shing Yip in The british journal of social work, 36/5 (juil. 2006)
PermalinkLe sens de la sanction dans l'action éducative / Jacques Trémintin in Lien social, 918 (26 février 2009)
PermalinkLe service éducatif Espace vie adolescence : encore une structure menacée / Katia Rouff in Lien social, 972 (6 mai 2010)
PermalinkLes Sessad sont-ils l'avenir du travail social? / Jacques Trémintin in Lien social, 1008 (3 mars 2011)
PermalinkPermalinkSocial Work Perspectives on International Volunteer Service / Benjamin J. Lough in The british journal of social work, 5, vol. 44 (July 2014)
PermalinkLa sociologie de l'éducation en France / Vincent Troger in Sciences humaines, 161 (juin 2005)
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