Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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La formation psychologique des enseignants / Jacques Nimier
Titre : La formation psychologique des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Nimier, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux Cedex [France] : ESF éditeur Année de publication : 1996 Collection : Formation permanente en sciences humaines num. 112 Importance : 135 p. + 86 p. (livre recto-verso) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1161-0 Prix : 22,09 Note générale : NIMIER Jacques Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Animation # Ecoute # Formation # Institution # Métier # Psychologie # Relation
TS
Enseignants # Transfert (psychologie)Mots-clés : Psychologie Enseignant Formation Transfert Animation Métier Institution Ecoute Relation Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : Réflexion et méthode pratique de formation psychologique des enseignants. Les axes de la formation: la construction des connaissances, l'écoute de l'autre, l'interaction dans les relations, les stages de formation. Douze exercices pratiques, avec corrigés, questionnaires d'évaluation et modules de formation et d'auto-formation. Note de contenu : "Recto: PRÉFACE : Alain Bouvier
AVANT-PROPOS : Monique Ghesquière-Bécart
INTRODUCTION
EXPOSÉ 1. POURQUOI UNE FORMATION PSYCHOLOGIQUE DES ENSEIGNANTS ?
Ch. 1. Enseigner devient un métier / Ch. 2. Comment tenir compte de la spécificité des enseignants
EXPOSÉ 2. COMMENT METTRE EN PLACE CETTE FORMATION ?
Ch. 1. Les objectifs / Ch. 2. Principes de fonctionnement / Ch. 3. Le cadre institutionnel / Ch. 4. Le cadre de fonctionnement de la formation
EXPOSÉ 3. 1 er AXE DE FORMATION - LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES
Ch. 1. Une nouvelle vision de la personne / Ch. 2. Une nouvelle vision des savoirs / Ch. 3. Une nouvelle vision de la logique
EXPOSÉ 4. 2e AXE DE FORMATION - L'ÉCOUTE DE SOI - L'ÉCOUTE DE L'AUTRE
Ch. 1. Pour écouter l'autre, il faut s'écouter soi-même / Ch. 2. La complexité de l'écoute / Ch. 3. L'écoute de la relation
EXPOSÉ 5. 3e AXE DE FORMATION - L'INTERACTION DANS LES RELATIONS
Ch. 1. La notion d'interaction / Ch. 2. Relation duelle et relation ternaire / Ch. 3. Diverses interactions possibles
EXPOSÉ 6. COMMENT ANIMER DES STAGES DE FORMATION PSYCHOLOGIQUE ?
Ch. 1. Les animateurs / Ch. 2. Les moyens d'action des animateurs / Ch. 3. L'écoute du groupe
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
LEXIQUE
INDEX
Verso: Exercices / Correction des exercices / Modèle de programme de séminaire..."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5680 La formation psychologique des enseignants [texte imprimé] / Jacques Nimier, Auteur . - Issy-les-Moulineaux Cedex (rue Maurice Hartmann, 2, 92133, France) : ESF éditeur, 1996 . - 135 p. + 86 p. (livre recto-verso). - (Formation permanente en sciences humaines; 112) .
ISBN : 978-2-7101-1161-0 : 22,09
NIMIER Jacques
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Animation # Ecoute # Formation # Institution # Métier # Psychologie # Relation
TS
Enseignants # Transfert (psychologie)Mots-clés : Psychologie Enseignant Formation Transfert Animation Métier Institution Ecoute Relation Index. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : Réflexion et méthode pratique de formation psychologique des enseignants. Les axes de la formation: la construction des connaissances, l'écoute de l'autre, l'interaction dans les relations, les stages de formation. Douze exercices pratiques, avec corrigés, questionnaires d'évaluation et modules de formation et d'auto-formation. Note de contenu : "Recto: PRÉFACE : Alain Bouvier
AVANT-PROPOS : Monique Ghesquière-Bécart
INTRODUCTION
EXPOSÉ 1. POURQUOI UNE FORMATION PSYCHOLOGIQUE DES ENSEIGNANTS ?
Ch. 1. Enseigner devient un métier / Ch. 2. Comment tenir compte de la spécificité des enseignants
EXPOSÉ 2. COMMENT METTRE EN PLACE CETTE FORMATION ?
Ch. 1. Les objectifs / Ch. 2. Principes de fonctionnement / Ch. 3. Le cadre institutionnel / Ch. 4. Le cadre de fonctionnement de la formation
EXPOSÉ 3. 1 er AXE DE FORMATION - LA CONSTRUCTION DES CONNAISSANCES
Ch. 1. Une nouvelle vision de la personne / Ch. 2. Une nouvelle vision des savoirs / Ch. 3. Une nouvelle vision de la logique
EXPOSÉ 4. 2e AXE DE FORMATION - L'ÉCOUTE DE SOI - L'ÉCOUTE DE L'AUTRE
Ch. 1. Pour écouter l'autre, il faut s'écouter soi-même / Ch. 2. La complexité de l'écoute / Ch. 3. L'écoute de la relation
EXPOSÉ 5. 3e AXE DE FORMATION - L'INTERACTION DANS LES RELATIONS
Ch. 1. La notion d'interaction / Ch. 2. Relation duelle et relation ternaire / Ch. 3. Diverses interactions possibles
EXPOSÉ 6. COMMENT ANIMER DES STAGES DE FORMATION PSYCHOLOGIQUE ?
Ch. 1. Les animateurs / Ch. 2. Les moyens d'action des animateurs / Ch. 3. L'écoute du groupe
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
LEXIQUE
INDEX
Verso: Exercices / Correction des exercices / Modèle de programme de séminaire..."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5680 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 NIM FO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible La gestion de l'agressivité en institution / Jean-Max Ferey
Titre : La gestion de l'agressivité en institution Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Max Ferey, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2013 Collection : Savoir Communiquer Importance : 1 vol. (160 p.) Présentation : tabl. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-997-8 Note générale : Bibliogr. pp. 155-156. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Institution
TS
AgressivitéIndex. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Résumé : "Que l'on soit dans un lieu d'hospitalisation, somatique ou psychiatrique, ou encore en médicosocial, la question des comportements agressifs n'est que rarement traitée comme telle. C'est-à-dire comme le cœur de la problématique intégrative des personnes bénéficiaires. Des établissements ont décidé de ne pas se poser cette question et sont dans le déni le plus total." Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Gérer l'agressivité - 1. S'approprier les concepts de base / 2. L'intention agressive / 3. Répertoire de quelques approches sur l'agressivité / 4. Identifier les déterminants des conduites agressives / 5. Connaître les déclencheurs / 6. Les frustrations / 7. Les indicateurs de montée de la tension agressive / 8. La question des émotions / 9. Quelques outils de travail sur les émotions / 10. La question de la sécurité / 11. Utiliser les outils de communication en gestion de l'agressivité, écouter le partenaire de communication / 12. Gérer la situation, les stratégies de gestion de l'agressivité / 13. Gérer la situation d'A jusqu'à Z / 14. La reprise en équipe
Partie 2. Gérer les troubles du comportement agressif - 15. Gestion de l'agressivité, troubles du comportement et déficience / 16. Agressivité et troubles du comportement / 17. L'intervention sur les troubles du comportement / 18. L'intervention comportementale / 19. Démarche qualité, projet de service et gestion de l'agressivitéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18591 La gestion de l'agressivité en institution [texte imprimé] / Jean-Max Ferey, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2013 . - 1 vol. (160 p.) : tabl. ; 22 cm. - (Savoir Communiquer) .
ISBN : 978-2-85008-997-8
Bibliogr. pp. 155-156.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Institution
TS
AgressivitéIndex. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Résumé : "Que l'on soit dans un lieu d'hospitalisation, somatique ou psychiatrique, ou encore en médicosocial, la question des comportements agressifs n'est que rarement traitée comme telle. C'est-à-dire comme le cœur de la problématique intégrative des personnes bénéficiaires. Des établissements ont décidé de ne pas se poser cette question et sont dans le déni le plus total." Note de contenu : Table des matières
Partie 1. Gérer l'agressivité - 1. S'approprier les concepts de base / 2. L'intention agressive / 3. Répertoire de quelques approches sur l'agressivité / 4. Identifier les déterminants des conduites agressives / 5. Connaître les déclencheurs / 6. Les frustrations / 7. Les indicateurs de montée de la tension agressive / 8. La question des émotions / 9. Quelques outils de travail sur les émotions / 10. La question de la sécurité / 11. Utiliser les outils de communication en gestion de l'agressivité, écouter le partenaire de communication / 12. Gérer la situation, les stratégies de gestion de l'agressivité / 13. Gérer la situation d'A jusqu'à Z / 14. La reprise en équipe
Partie 2. Gérer les troubles du comportement agressif - 15. Gestion de l'agressivité, troubles du comportement et déficience / 16. Agressivité et troubles du comportement / 17. L'intervention sur les troubles du comportement / 18. L'intervention comportementale / 19. Démarche qualité, projet de service et gestion de l'agressivitéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18591 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS5 FER GE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible La gestion quotidienne de l'imprévisible / Pierre-Philippe Marchand
Titre : La gestion quotidienne de l'imprévisible Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Philippe Marchand, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Dricot Année de publication : 2007 Collection : Vie et santé Sous-collection : Pédagogie Importance : 217 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87095-330-3 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse # Institution # Témoignage
TS
ExpérienceIndex. décimale : JE0 Aide à la jeunesse - Généralités Résumé : "Ces quelques pages proposent au lecteur de parcourir un chemin qui devrait le mener au cœur d'une institution et d'y percevoir, au fil des pages, les lignes de force, les valeurs et concepts qui génèrent sa pédagogie, d'en discerner en quelque sorte les moteurs… Le lecteur pourra y découvrir que l'inattendu et l'imprévisible des situations, qui forment le quotidien d'un Centre de Premier Accueil, peuvent devenir de réels outils éducatifs. Loin d'être un traité de psycho-pédagogie, cet ouvrage a pour seule prétention d'être l'outil de communication d'une équipe pédagogique avec toute personne qui se sent concernée par l'aide à la jeunesse : intervenants confrontés à des mineurs en difficulté, familles des jeunes qui nous sont confiés, enseignants, pédagogues, étudiants en formation dans le secteur social, … Nous espérons que cette rencontre va ouvrir au dialogue interactif, car s'il s'agit pour nous de mettre par écrit nos convictions du moment, en aucun cas, nous n'imaginons détenir " la Vérité "... Très vite, notre écrit emmène le lecteur pour un voyage à travers les arcanes de notre méthodologie : court séjour comme outil, place essentielle réservée à la socialisation, importance du territoire, du temps, du rythme de vie et des rituels, des lois du père et du lieu, de la transgression et du droit à la sanction, du respect, de l'individualisation des réponses pédagogiques, caractère essentiel du travail avec la famille et le milieu d'origine, de l'élaboration de réseaux de partenariat, …" Note de contenu : Table des matières
1. Un secteur, son décret / 2. Notre institution... l'Auberge des Haxhes / 3. Notre public / 4. Le cadre de notre action / 5. Des postulats philosophiques / 6. Nos options méthodologiques / 7. Réalités en lien avec la fonction de travailleur social... / 8. Quelques réflexions à partir de nos pratiques...Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13071 La gestion quotidienne de l'imprévisible [texte imprimé] / Pierre-Philippe Marchand, Auteur . - Liège (Place de la résistance, 12, 4020, Belgique) : Dricot, 2007 . - 217 p. ; 21 cm. - (Vie et santé. Pédagogie) .
ISBN : 978-2-87095-330-3 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide à la jeunesse # Institution # Témoignage
TS
ExpérienceIndex. décimale : JE0 Aide à la jeunesse - Généralités Résumé : "Ces quelques pages proposent au lecteur de parcourir un chemin qui devrait le mener au cœur d'une institution et d'y percevoir, au fil des pages, les lignes de force, les valeurs et concepts qui génèrent sa pédagogie, d'en discerner en quelque sorte les moteurs… Le lecteur pourra y découvrir que l'inattendu et l'imprévisible des situations, qui forment le quotidien d'un Centre de Premier Accueil, peuvent devenir de réels outils éducatifs. Loin d'être un traité de psycho-pédagogie, cet ouvrage a pour seule prétention d'être l'outil de communication d'une équipe pédagogique avec toute personne qui se sent concernée par l'aide à la jeunesse : intervenants confrontés à des mineurs en difficulté, familles des jeunes qui nous sont confiés, enseignants, pédagogues, étudiants en formation dans le secteur social, … Nous espérons que cette rencontre va ouvrir au dialogue interactif, car s'il s'agit pour nous de mettre par écrit nos convictions du moment, en aucun cas, nous n'imaginons détenir " la Vérité "... Très vite, notre écrit emmène le lecteur pour un voyage à travers les arcanes de notre méthodologie : court séjour comme outil, place essentielle réservée à la socialisation, importance du territoire, du temps, du rythme de vie et des rituels, des lois du père et du lieu, de la transgression et du droit à la sanction, du respect, de l'individualisation des réponses pédagogiques, caractère essentiel du travail avec la famille et le milieu d'origine, de l'élaboration de réseaux de partenariat, …" Note de contenu : Table des matières
1. Un secteur, son décret / 2. Notre institution... l'Auberge des Haxhes / 3. Notre public / 4. Le cadre de notre action / 5. Des postulats philosophiques / 6. Nos options méthodologiques / 7. Réalités en lien avec la fonction de travailleur social... / 8. Quelques réflexions à partir de nos pratiques...Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=13071 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité JE0 MAR GE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Gestion de la violence / Martine Casterman ; Eric Ortjens ; Luc Deligne ; Bernard Brasseur ; Jean Furnémont ; Nicole Capelle ; Luc Laurent ; Richard Masset ; Daniel Louis ; Danielle Sarto in La revue IMP 140, 4 (Mars 2006)
[article]
Titre : Gestion de la violence Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Casterman, Auteur ; Eric Ortjens, Auteur ; Luc Deligne, Auteur ; Bernard Brasseur, Auteur ; Jean Furnémont, Auteur ; Nicole Capelle, Auteur ; Luc Laurent, Auteur ; Richard Masset, Auteur ; Daniel Louis, Auteur ; Danielle Sarto, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 5-41 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Institution # Jeunes # Violence
TS
AgressivitéNote de contenu : Sommaire
Une conscience de ce qui nous habite au service de notre communication (M. Casterman) / La violence en question(s) (E. Ortjens) / L'éducateur d'un Institut Médico-Pédagogique face à la violence "ordinaire" (L. Deligne) / Violence des jeunes, un problème d'adulte (B. Brasseur) / L'accompagnement de jeunes aux comportements difficiles et leurs familles (J. Furnémont) / La violence... dans tous ses états! (N. Capelle) / Violence et culture éducative (L. Laurent) / La violence (R. Masset) / Construction d'une norme par une équipe et régulation des violences (D. Louis)/ Vous avez dit violence...! / La formation en gestion de l'agressivité (D. Sarto)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15955
in La revue IMP 140 > 4 (Mars 2006) . - pp. 5-41[article] Gestion de la violence [texte imprimé] / Martine Casterman, Auteur ; Eric Ortjens, Auteur ; Luc Deligne, Auteur ; Bernard Brasseur, Auteur ; Jean Furnémont, Auteur ; Nicole Capelle, Auteur ; Luc Laurent, Auteur ; Richard Masset, Auteur ; Daniel Louis, Auteur ; Danielle Sarto, Auteur . - 2006 . - pp. 5-41.
Dossier
Langues : Français (fre)
in La revue IMP 140 > 4 (Mars 2006) . - pp. 5-41
Catégories : Cardijn
Institution # Jeunes # Violence
TS
AgressivitéNote de contenu : Sommaire
Une conscience de ce qui nous habite au service de notre communication (M. Casterman) / La violence en question(s) (E. Ortjens) / L'éducateur d'un Institut Médico-Pédagogique face à la violence "ordinaire" (L. Deligne) / Violence des jeunes, un problème d'adulte (B. Brasseur) / L'accompagnement de jeunes aux comportements difficiles et leurs familles (J. Furnémont) / La violence... dans tous ses états! (N. Capelle) / Violence et culture éducative (L. Laurent) / La violence (R. Masset) / Construction d'une norme par une équipe et régulation des violences (D. Louis)/ Vous avez dit violence...! / La formation en gestion de l'agressivité (D. Sarto)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15955 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RIM 4 (2006) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible
[article]
Titre : Globaliser la démocratie, pas la gadgétiser Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Faniel, Personne interviewée ; John Pitseys, Personne interviewée Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 10-13 Note générale : Issu du dossier "Démocratiser nos démocraties" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Institution
TS
DémocratieRésumé : "Face aux interrogations sur notre système représentatif, John Pitseys et Jean Faniel, respectivement chargé de recherche et directeur du Crisp, tentent de développer une vision plus globalisante de la démocratie, qu’il ne faudrait pas réduire au seul temps électoral ni même aux lois et
institutions. Une démocratisation efficace passerait dès lors par des modifications non seulement institutionnelles – le tirage au sort ou les votations constituant peut-être des pistes à affiner –, mais aussi par des changements sociaux et socioéconomiques, facilitant l’exercice de la démocratie, laissant de côté les « gadgets politiques » n’affectant en rien son fonctionnement."En ligne : http://www.agirparlaculture.be/pdf/apc_48.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22839
in Agir par la culture > 48 (Hiver 2016) . - p. 10-13[article] Globaliser la démocratie, pas la gadgétiser [texte imprimé] / Jean Faniel, Personne interviewée ; John Pitseys, Personne interviewée . - 2016 . - p. 10-13.
Issu du dossier "Démocratiser nos démocraties"
Langues : Français (fre)
in Agir par la culture > 48 (Hiver 2016) . - p. 10-13
Catégories : Cardijn
Institution
TS
DémocratieRésumé : "Face aux interrogations sur notre système représentatif, John Pitseys et Jean Faniel, respectivement chargé de recherche et directeur du Crisp, tentent de développer une vision plus globalisante de la démocratie, qu’il ne faudrait pas réduire au seul temps électoral ni même aux lois et
institutions. Une démocratisation efficace passerait dès lors par des modifications non seulement institutionnelles – le tirage au sort ou les votations constituant peut-être des pistes à affiner –, mais aussi par des changements sociaux et socioéconomiques, facilitant l’exercice de la démocratie, laissant de côté les « gadgets politiques » n’affectant en rien son fonctionnement."En ligne : http://www.agirparlaculture.be/pdf/apc_48.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22839 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER APC 48 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Guide de la création et direction d'établissements pour personnes âgées : création et réglementation - éthique et citoyenneté - communication et qualité / Michel Agaësse
PermalinkHandicap, temps et institutions : une approche systémique / Anne Grobéty
PermalinkL'impossible prise en charge des jeunes à la limite de l'aide à la jeunesse et de la psychiatrie / Jacques Moriau in Journal du droit des jeunes, 233 (mars 2004)
PermalinkInstitution, alternatives : faut-il choisir? / Edouard Delruelle ; Jean-Louis Genard ; Jean-Philippe Cobbaut ; Jean-Pierre Yernaux ; Baudouin Pourtois ; François-Joseph Warlet ; Hélène Montluc ; Daniel Mignolet ; Jean-Luc Cottin ; Georges Vincent ; Géraldine Pawlak ; Aymeline Lete ; Eric Lenz ; Claire Genneret ; Christelle Senterre ; Véronique Sion ; Anne Jaumotte ; Louis-Marie Piret in L'observatoire, 71 (Janvier 2012)
PermalinkL'institution autrement : pour une clinique du travail social / Ignacio Garate-Martinez
PermalinkL'institution: une précarité dynamisante. : Analyse socio-psychanalytique d'un centre de jour / Béatrice Lamiral in Travailler le social, 21 (1997-1998)
PermalinkL'institution recomposée : l'institution totale virtuelle / Jean Blairon
PermalinkL'institution recomposée : Petites luttes entre amis. / Jean Blairon
PermalinkInstitutionnalisation, désinstitutionnalisation de l'intervention sociale / François Aballéa
PermalinkInstitutionnel : les aspects sociaux de la réforme de l'Etat / Paul Palsterman in Démocratie, 4 (15 février 2012)
Permalink