L'art du questionnement : stratégies efficaces pour favoriser une culture d'enquête en classe / Connie Hamilton (2023)

Public ISBD Titre : L'art du questionnement : stratégies efficaces pour favoriser une culture d'enquête en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Connie Hamilton, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur ; Francis Farley-Chevrier, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2023 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 177 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7229-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Questionnement  Apprentissage  Discussion  Participation active Résumé : À travers différentes facettes du questionnement, l’autrice identifie certaines pratiques et stratégies utilisées en classe qui ne sont pas nécessairement les plus efficientes pour ensuite présenter les bonnes pratiques à privilégier. Pour chaque pratique à améliorer, elle fournit des stratégies plus efficaces qu’il est possible de mettre en place dès le lendemain, en plus de les appuyer d’exemples concrets. Spécialiste du questionnement et de l’engagement chez les élèves, Connie Hamilton montre entre autres aux enseignants et enseignantes du primaire et du secondaire comment : • présumer que toutes les mains sont levées ; • se débarrasser de la réponse « je ne sais pas » ; • maximiser la discussion entre les élèves ; • inciter les élèves à poser les bonnes questions ; • mettre en place un environnement qui encourage la prise de risques ; • se rendre invisible en mettant en place des procédures axées sur les élèves. Cet ouvrage apporte des solutions pratiques aux problèmes universels que rencontre chaque jour le personnel enseignant quand il pose des questions Note de contenu : Table des matières : Introduction Le questionnement ouvre la voie au progrès -Astuce 1 Présumez que toutes les mains sont levées -Astuce 2 Se débarrasser du JSP -Astuce 3 Ponctuez le temps d’apprentissage -Astuce 4 Devenez un as du billard électrique -Astuce 5 Faites jouer le disque rayé -Astuce 6 Remplissez votre poche arrière -Astuce 7 Devenez invisible -Astuce 8 Écoutez la musique -Astuce 9 Étayez, ne mâchez pas le travail Astuce 10 Le pied sur l’accélérateur Astuce 11 Créez une zone sûre Conclusion Les procédures Les fiches reproductibles Bibliographie L'art du questionnement : stratégies efficaces pour favoriser une culture d'enquête en classe [texte imprimé] / Connie Hamilton, Auteur ; Emmanuelle Bournival, Adaptateur ; Francis Farley-Chevrier, Traducteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2023 . - 177 p. ; 28 cm. - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-7229-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Questionnement  Apprentissage  Discussion  Participation active Résumé : À travers différentes facettes du questionnement, l’autrice identifie certaines pratiques et stratégies utilisées en classe qui ne sont pas nécessairement les plus efficientes pour ensuite présenter les bonnes pratiques à privilégier. Pour chaque pratique à améliorer, elle fournit des stratégies plus efficaces qu’il est possible de mettre en place dès le lendemain, en plus de les appuyer d’exemples concrets. Spécialiste du questionnement et de l’engagement chez les élèves, Connie Hamilton montre entre autres aux enseignants et enseignantes du primaire et du secondaire comment : • présumer que toutes les mains sont levées ; • se débarrasser de la réponse « je ne sais pas » ; • maximiser la discussion entre les élèves ; • inciter les élèves à poser les bonnes questions ; • mettre en place un environnement qui encourage la prise de risques ; • se rendre invisible en mettant en place des procédures axées sur les élèves. Cet ouvrage apporte des solutions pratiques aux problèmes universels que rencontre chaque jour le personnel enseignant quand il pose des questions Note de contenu : Table des matières : Introduction Le questionnement ouvre la voie au progrès -Astuce 1 Présumez que toutes les mains sont levées -Astuce 2 Se débarrasser du JSP -Astuce 3 Ponctuez le temps d’apprentissage -Astuce 4 Devenez un as du billard électrique -Astuce 5 Faites jouer le disque rayé -Astuce 6 Remplissez votre poche arrière -Astuce 7 Devenez invisible -Astuce 8 Écoutez la musique -Astuce 9 Étayez, ne mâchez pas le travail Astuce 10 Le pied sur l’accélérateur Astuce 11 Créez une zone sûre Conclusion Les procédures Les fiches reproductibles Bibliographie

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Des devoirs pour apprendre : 300 idées pour que vos devoirs fonctionnent / Gerry Czerniawski (2015)

Public ISBD Titre : Des devoirs pour apprendre : 300 idées pour que vos devoirs fonctionnent Type de document : texte imprimé Auteurs : Gerry Czerniawski ; Warren Kidd Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2015 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 183 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4957-9 Langues : Français (fre) Catégories : 371.32 Devoir à domicile Mots-clés : Devoirs à domicile  Relations parents-enseignant-élève  Différenciation  Pédagogie différenciée  Classe inversée  Autonomie des élèves  Évaluation  Gestion du temps  Travail individuel Résumé : Vous cherchez des façons nouvelles et ingénieuses de donner des devoirs? Vous désirez que vos élèves soient motivés à les faire? Cet ouvrage deviendra une ressource essentielle pour vous! Des devoirs pour apprendre pose un regard unique sur les devoirs. Selon les auteurs, ils sont bien plus que des activités servant à terminer le travail amorcé en classe : ils devraient être directement liés à l’enseignement et aux apprentissages en cours. Que vous soyez enseignant au primaire ou au secondaire, la lecture de cet ouvrage vous encouragera à réfléchir plus profondément aux raisons de donner des devoirs, aux intentions pédagogiques que vous voulez poursuivre et aux façons de mieux soutenir vos apprenants. Plus encore, vous aurez accès à une banque de 300 idées de devoirs accessibles et originales qui stimuleront vos élèves et les inciteront à apprendre davantage. Finis les devoirs non remis ou incomplets! Grâce à cet ouvrage, vous aurez hâte de donner des devoirs, et vos élèves en redemanderont! Note de contenu : Table des matières : Introduction Partie 1 – Que faut-il savoir? Les fondements des meilleures pratiques 1. Les devoirs pour apprendre 2. Les raisons pour lesquelles ils feront toujours leurs devoirs 3. La différenciation pédagogique et les devoirs 4. Les projets, les travaux individuels, les devoirs et l’autonomie 5. L’évaluation des devoirs 6. L’aide aux devoirs Partie 2 - Que faut-il faire? 300 idées de devoirs 7. Des idées pour en mettre plein la vue 8. Des idées pour lire davantage 9. Des idées pour en mettre plein les oreilles 10. Des idées pour apprendre avec ses mains et son corps 11. Des idées pour développer la pensée 12. Des idées pour susciter la discussion 13. Des idées pour faciliter la révision 14. Des idées pour faire de la recherche 15. Des idées pour favoriser l’apprentissage en ligne 16. Des idées pour favoriser l’apprentissage mobile Partie 3 - Et maintenant, voici votre devoir! 17. Un regard en arrière pour mieux regarder vers l’avant Bibliographie Des devoirs pour apprendre : 300 idées pour que vos devoirs fonctionnent [texte imprimé] / Gerry Czerniawski ; Warren Kidd . - Montréal : Chenelière éducation, 2015 . - 183 p. ; 28 cm. - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-4957-9 Langues : Français (fre) Catégories : 371.32 Devoir à domicile Mots-clés : Devoirs à domicile  Relations parents-enseignant-élève  Différenciation  Pédagogie différenciée  Classe inversée  Autonomie des élèves  Évaluation  Gestion du temps  Travail individuel Résumé : Vous cherchez des façons nouvelles et ingénieuses de donner des devoirs? Vous désirez que vos élèves soient motivés à les faire? Cet ouvrage deviendra une ressource essentielle pour vous! Des devoirs pour apprendre pose un regard unique sur les devoirs. Selon les auteurs, ils sont bien plus que des activités servant à terminer le travail amorcé en classe : ils devraient être directement liés à l’enseignement et aux apprentissages en cours. Que vous soyez enseignant au primaire ou au secondaire, la lecture de cet ouvrage vous encouragera à réfléchir plus profondément aux raisons de donner des devoirs, aux intentions pédagogiques que vous voulez poursuivre et aux façons de mieux soutenir vos apprenants. Plus encore, vous aurez accès à une banque de 300 idées de devoirs accessibles et originales qui stimuleront vos élèves et les inciteront à apprendre davantage. Finis les devoirs non remis ou incomplets! Grâce à cet ouvrage, vous aurez hâte de donner des devoirs, et vos élèves en redemanderont! Note de contenu : Table des matières : Introduction Partie 1 – Que faut-il savoir? Les fondements des meilleures pratiques 1. Les devoirs pour apprendre 2. Les raisons pour lesquelles ils feront toujours leurs devoirs 3. La différenciation pédagogique et les devoirs 4. Les projets, les travaux individuels, les devoirs et l’autonomie 5. L’évaluation des devoirs 6. L’aide aux devoirs Partie 2 - Que faut-il faire? 300 idées de devoirs 7. Des idées pour en mettre plein la vue 8. Des idées pour lire davantage 9. Des idées pour en mettre plein les oreilles 10. Des idées pour apprendre avec ses mains et son corps 11. Des idées pour développer la pensée 12. Des idées pour susciter la discussion 13. Des idées pour faciliter la révision 14. Des idées pour faire de la recherche 15. Des idées pour favoriser l’apprentissage en ligne 16. Des idées pour favoriser l’apprentissage mobile Partie 3 - Et maintenant, voici votre devoir! 17. Un regard en arrière pour mieux regarder vers l’avant Bibliographie

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L'éducation en plein air : apprendre et enseigner dehors en tous lieux et en toutes saisons : 4 à 12 ans / Juliet Robertson (2023)

Public ISBD Titre : L'éducation en plein air : apprendre et enseigner dehors en tous lieux et en toutes saisons : 4 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Juliet Robertson ; Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, Adaptateur ; Emmanuelle Demange, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2023 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 199 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7221-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : École du dehors Résumé : Comment enseigner dehors, et ce, en tous lieux et en toutes saisons? Juliet Robertson s’adresse aux personnes enseignantes qui souhaitent faire vivre à leurs élèves de 4 à 12 ans des situations d’apprentissage riches et authentiques en plein air. En se basant sur sa grande expérience et sur la recherche, elle accompagne les personnes enseignantes qui souhaitent intégrer l’éducation en plein air à leurs pratiques et celles qui le font déjà et qui voudraient aller encore plus loin. Les bénéfices de cette approche sont nombreux : des effets positifs sur le bien-être des enfants, des apprentissages plus signifiants et durables, l’amélioration des habiletés sociales, le développement d’une citoyenneté responsable et peut-être même de l’amour envers la nature. L’autrice propose un large éventail de situations d’apprentissage touchant le développement global et différentes disciplines scolaires. Ses nombreuses idées sont généralement simples et demandent un minimum de ressources. Leur mise en œuvre peut se faire tout au long de l’année, que ce soit dans la cour d’école, un petit bois à proximité ou les espaces variés du quartier. Elle présente également de nombreux conseils de gestion de groupe, offrant des solutions concrètes aux problèmes pratiques les plus fréquents. Cet ouvrage tout en couleurs, illustré de photographies inspirantes, sera un guide précieux pour les personnes enseignantes novices et expertes dans leurs pratiques d’éducation en plein air! L'éducation en plein air : apprendre et enseigner dehors en tous lieux et en toutes saisons : 4 à 12 ans [texte imprimé] / Juliet Robertson ; Jean-Philippe Ayotte-Beaudet, Adaptateur ; Emmanuelle Demange, Traducteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2023 . - 199 p. ; 28 cm. - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-7221-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : École du dehors Résumé : Comment enseigner dehors, et ce, en tous lieux et en toutes saisons? Juliet Robertson s’adresse aux personnes enseignantes qui souhaitent faire vivre à leurs élèves de 4 à 12 ans des situations d’apprentissage riches et authentiques en plein air. En se basant sur sa grande expérience et sur la recherche, elle accompagne les personnes enseignantes qui souhaitent intégrer l’éducation en plein air à leurs pratiques et celles qui le font déjà et qui voudraient aller encore plus loin. Les bénéfices de cette approche sont nombreux : des effets positifs sur le bien-être des enfants, des apprentissages plus signifiants et durables, l’amélioration des habiletés sociales, le développement d’une citoyenneté responsable et peut-être même de l’amour envers la nature. L’autrice propose un large éventail de situations d’apprentissage touchant le développement global et différentes disciplines scolaires. Ses nombreuses idées sont généralement simples et demandent un minimum de ressources. Leur mise en œuvre peut se faire tout au long de l’année, que ce soit dans la cour d’école, un petit bois à proximité ou les espaces variés du quartier. Elle présente également de nombreux conseils de gestion de groupe, offrant des solutions concrètes aux problèmes pratiques les plus fréquents. Cet ouvrage tout en couleurs, illustré de photographies inspirantes, sera un guide précieux pour les personnes enseignantes novices et expertes dans leurs pratiques d’éducation en plein air!

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L000030086	371 DEH	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

L'enseignement explicite : une pratique efficace / John Hollingsworth (2013)

Public ISBD Titre : L'enseignement explicite : une pratique efficace Type de document : texte imprimé Auteurs : John Hollingsworth ; Silvia Ybarra ; Daniel D. Demers, Adaptateur ; Joanne Goulet-Giroux, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2013 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 201 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3693-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement explicite Résumé : Les enseignants qui adoptent la méthode de l’enseignement explicite sont unanimes : cette méthode transforme leur pratique. Leurs élèves voient leurs résultats s’améliorer. Ceux qui se dirigeaient vers un échec retrouvent le chemin de la réussite. S’adressant aussi bien aux enseignants du primaire que du secondaire, cet ouvrage décrit les six étapes de l’enseignement explicite à pratiquer en classe. Il propose des stratégies concrètes, des exemples de leçons détaillées et différents scénarios qui illustrent les techniques de l’enseignement explicite. Ces techniques permettent : - de vérifier régulièrement la compréhension des élèves ; - d’activer les connaissances qu’ils ont acquises antérieurement ; - de favoriser le développement de leurs habiletés par des explications, des modèles et des démonstrations ; - de préciser les objectifs des leçons ; - de présenter clairement les contenus ; - de procéder à des exercices guidés. L’enseignement explicite convient à toutes les matières et à tous les groupes d’âge. L'enseignement explicite : une pratique efficace [texte imprimé] / John Hollingsworth ; Silvia Ybarra ; Daniel D. Demers, Adaptateur ; Joanne Goulet-Giroux, Traducteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2013 . - 201 p. ; 28 cm. - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-3693-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement explicite Résumé : Les enseignants qui adoptent la méthode de l’enseignement explicite sont unanimes : cette méthode transforme leur pratique. Leurs élèves voient leurs résultats s’améliorer. Ceux qui se dirigeaient vers un échec retrouvent le chemin de la réussite. S’adressant aussi bien aux enseignants du primaire que du secondaire, cet ouvrage décrit les six étapes de l’enseignement explicite à pratiquer en classe. Il propose des stratégies concrètes, des exemples de leçons détaillées et différents scénarios qui illustrent les techniques de l’enseignement explicite. Ces techniques permettent : - de vérifier régulièrement la compréhension des élèves ; - d’activer les connaissances qu’ils ont acquises antérieurement ; - de favoriser le développement de leurs habiletés par des explications, des modèles et des démonstrations ; - de préciser les objectifs des leçons ; - de présenter clairement les contenus ; - de procéder à des exercices guidés. L’enseignement explicite convient à toutes les matières et à tous les groupes d’âge.

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L000030508	371 TEC	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Enseigner aux élèves autistes : les comprendre et les soutenir dans leur cheminement scolaire / Kara Dymond (2022)

Public ISBD Titre : Enseigner aux élèves autistes : les comprendre et les soutenir dans leur cheminement scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Kara Dymond ; Marie-Josée Arseneault, Adaptateur ; Francis Farley-Chevrier, Traducteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2022 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 164 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-6354-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Relation enseignant/élève Résumé : Enseigner à des élèves autistes aidera le personnel enseignant à créer des liens forts avec les apprenants qui présentent un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et à les soutenir en toute confiance dans des classes inclusives.  Kara Dymond nous invite à explorer les nombreuses facettes du TSA afin de mieux comprendre les forces, les besoins et le potentiel des élèves autistes ayant une intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne. À l’aide de nombreux exemples et mises en situation, et en adoptant la perspective de ces jeunes, elle nous permet d’accéder à leurs pensées, à leur fonctionnement et à leur vision du monde. Sa démarche s’appuie sur la recherche récente, notamment les études traitant des difficultés de communication qui affectent la socialisation et l'apprentissage de ces élèves. L’autrice propose de nombreuses stratégies testées à l’école, modulables et adaptables à tout type de classe, et qui profiteront à toute la classe. On y trouve des solutions pratiques pour : • répondre de manière proactive aux besoins des élèves afin d’éviter les moments difficiles; • développer leurs forces;  • réduire leur anxiété; • augmenter leur motivation; • favoriser leur autonomie à l’école et pour le reste de leur vie. L’ouvrage présente également une riche bibliographie et de nombreuses suggestions de lecture pour les parents, les intervenantes et les intervenants, sans oublier les élèves. Enseigner aux élèves autistes : les comprendre et les soutenir dans leur cheminement scolaire [texte imprimé] / Kara Dymond ; Marie-Josée Arseneault, Adaptateur ; Francis Farley-Chevrier, Traducteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2022 . - 164 p. ; 28 cm. - (Didactique. Apprentissage) . ISBN : 978-2-7650-6354-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme  Relation enseignant/élève Résumé : Enseigner à des élèves autistes aidera le personnel enseignant à créer des liens forts avec les apprenants qui présentent un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et à les soutenir en toute confiance dans des classes inclusives.  Kara Dymond nous invite à explorer les nombreuses facettes du TSA afin de mieux comprendre les forces, les besoins et le potentiel des élèves autistes ayant une intelligence moyenne ou supérieure à la moyenne. À l’aide de nombreux exemples et mises en situation, et en adoptant la perspective de ces jeunes, elle nous permet d’accéder à leurs pensées, à leur fonctionnement et à leur vision du monde. Sa démarche s’appuie sur la recherche récente, notamment les études traitant des difficultés de communication qui affectent la socialisation et l'apprentissage de ces élèves. L’autrice propose de nombreuses stratégies testées à l’école, modulables et adaptables à tout type de classe, et qui profiteront à toute la classe. On y trouve des solutions pratiques pour : • répondre de manière proactive aux besoins des élèves afin d’éviter les moments difficiles; • développer leurs forces;  • réduire leur anxiété; • augmenter leur motivation; • favoriser leur autonomie à l’école et pour le reste de leur vie. L’ouvrage présente également une riche bibliographie et de nombreuses suggestions de lecture pour les parents, les intervenantes et les intervenants, sans oublier les élèves.

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L000028834	159 TRO	Livre	Bibliothèque Leuze	Bibliothèque	Disponible

Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : outils et exercices pour aider tous les élèves / Sonya Côté (2016)

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Favoriser l'engagement et la motivation de tous les élèves : stratégies, activités / Andy Griffith (2022)

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Mieux gérer l'anxiété chez les élèves : guide pratique : 4 à 13 ans / Chris Calland (2023)

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MOI... je fais de l'OUPSOLOGIE ! : comprendre la pédagogie de l'erreur et intervenir efficacement / Pierre Paul Gagné (2024)

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Les neurosciences au service de la pédagogie : comprendre et activer les leviers de l'apprentissage et les clés de la mémorisation / Céline Fouquet (2023)

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Place au jeu en classe ! : favoriser un état d'esprit ludique pour mieux apprendre au primaire / Stephanie Parsons (2023)

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Vivre la pleine conscience en classe : 5 minutes d'activités quotidiennes pour favoriser le bien-être socioémotionnel et l'apprentissage des élèves : 4 à 12 ans / James Butler (2021)

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