Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 08/07/2024
HORAIRE D'OUVERTURE Jusqu'au 10 juillet :
Mardi : 9h00-16h30
Mercredi : 9h00-16h45
Jeudi : 8h00-16h45
Vendredi : 8h00-16h00
ATTENTION ! Fermetures exceptionnelles : / Le centre de documentation est fermé durant les congés et vacances scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du domaine Education de la HELHa - Gosselies
Certains documents sont accompagnés de compléments numériques, Vous devez être authentifié avec vos identifiants HELHa pour y avoir accès
Rappel : Prêt de 5 documents par catégorie maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Résultat de la recherche
100 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'jeu video'
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche
Le jeu vidéo a-t-il sa place dans l'animation ? / Matthieu Garnier in Journal de l'animation, 140 (Juin-juillet 2013)
[article]
Titre : Le jeu vidéo a-t-il sa place dans l'animation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Garnier Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 20-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu video animation Résumé : Qu'on les aime ou qu'on les craigne, les jeux vidéo font partie de notre quotidien. Tantôt affublés des pires défauts, tantôt adulés pour leurs effets pédagogiques, ils ne laissent personne indifférent si bien qu'on en oublie qu'avant d'être vidéo, ce sont avant tout des jeux. Pendant longtemps, la question de la place du jeu vidéo dans les accueils de loisirs ne se posait pas. Celui qui brisait ce tabou pouvait être considéré comme un fou, voire comme un individu dépourvu de réflexion pédagogique. Et pourtant, de plus en plus d'animateurs brisent ce tabou et utilisent le jeu vidéo comme support d'animation. Loin d'avoir gagné ses galons, le jeu vidéo est désormais envisagé comme un puissant outil de formation et de simulation. Alors, pourquoi ne pas s'interroger et tenter de répondre à la question de l'utilisation des jeux vidéo dans nos accueils ? Note de contenu : - Les jeunes et les jeux vidéo, au-delà de nos représentations
- Une expérience vidéoludique en ACM, et pourquoi pas ?
- Le regard sur le jeu vidéo a évolué. Aujourd'hui, tout le monde joue !Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4309
in Journal de l'animation > 140 (Juin-juillet 2013) . - p. 20-31[article] Le jeu vidéo a-t-il sa place dans l'animation ? [texte imprimé] / Matthieu Garnier . - 2013 . - p. 20-31.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 140 (Juin-juillet 2013) . - p. 20-31
Mots-clés : jeu video animation Résumé : Qu'on les aime ou qu'on les craigne, les jeux vidéo font partie de notre quotidien. Tantôt affublés des pires défauts, tantôt adulés pour leurs effets pédagogiques, ils ne laissent personne indifférent si bien qu'on en oublie qu'avant d'être vidéo, ce sont avant tout des jeux. Pendant longtemps, la question de la place du jeu vidéo dans les accueils de loisirs ne se posait pas. Celui qui brisait ce tabou pouvait être considéré comme un fou, voire comme un individu dépourvu de réflexion pédagogique. Et pourtant, de plus en plus d'animateurs brisent ce tabou et utilisent le jeu vidéo comme support d'animation. Loin d'avoir gagné ses galons, le jeu vidéo est désormais envisagé comme un puissant outil de formation et de simulation. Alors, pourquoi ne pas s'interroger et tenter de répondre à la question de l'utilisation des jeux vidéo dans nos accueils ? Note de contenu : - Les jeunes et les jeux vidéo, au-delà de nos représentations
- Une expérience vidéoludique en ACM, et pourquoi pas ?
- Le regard sur le jeu vidéo a évolué. Aujourd'hui, tout le monde joue !Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4309 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002939 Archives JOU 140 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleLe jeu vidéo a-t-il sa place dans l'animation ? / Matthieu Garnier in Journal de l'animation, 140 (Juin-juillet 2013)
[article]
Titre : Le jeu vidéo a-t-il sa place dans l'animation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Garnier Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 20-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu video animation Résumé : Qu'on les aime ou qu'on les craigne, les jeux vidéo font partie de notre quotidien. Tantôt affublés des pires défauts, tantôt adulés pour leurs effets pédagogiques, ils ne laissent personne indifférent si bien qu'on en oublie qu'avant d'être vidéo, ce sont avant tout des jeux. Pendant longtemps, la question de la place du jeu vidéo dans les accueils de loisirs ne se posait pas. Celui qui brisait ce tabou pouvait être considéré comme un fou, voire comme un individu dépourvu de réflexion pédagogique. Et pourtant, de plus en plus d'animateurs brisent ce tabou et utilisent le jeu vidéo comme support d'animation. Loin d'avoir gagné ses galons, le jeu vidéo est désormais envisagé comme un puissant outil de formation et de simulation. Alors, pourquoi ne pas s'interroger et tenter de répondre à la question de l'utilisation des jeux vidéo dans nos accueils ? Note de contenu : - Les jeunes et les jeux vidéo, au-delà de nos représentations
- Une expérience vidéoludique en ACM, et pourquoi pas ?
- Le regard sur le jeu vidéo a évolué. Aujourd'hui, tout le monde joue !Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4310
in Journal de l'animation > 140 (Juin-juillet 2013) . - p. 20-31[article] Le jeu vidéo a-t-il sa place dans l'animation ? [texte imprimé] / Matthieu Garnier . - 2013 . - p. 20-31.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 140 (Juin-juillet 2013) . - p. 20-31
Mots-clés : jeu video animation Résumé : Qu'on les aime ou qu'on les craigne, les jeux vidéo font partie de notre quotidien. Tantôt affublés des pires défauts, tantôt adulés pour leurs effets pédagogiques, ils ne laissent personne indifférent si bien qu'on en oublie qu'avant d'être vidéo, ce sont avant tout des jeux. Pendant longtemps, la question de la place du jeu vidéo dans les accueils de loisirs ne se posait pas. Celui qui brisait ce tabou pouvait être considéré comme un fou, voire comme un individu dépourvu de réflexion pédagogique. Et pourtant, de plus en plus d'animateurs brisent ce tabou et utilisent le jeu vidéo comme support d'animation. Loin d'avoir gagné ses galons, le jeu vidéo est désormais envisagé comme un puissant outil de formation et de simulation. Alors, pourquoi ne pas s'interroger et tenter de répondre à la question de l'utilisation des jeux vidéo dans nos accueils ? Note de contenu : - Les jeunes et les jeux vidéo, au-delà de nos représentations
- Une expérience vidéoludique en ACM, et pourquoi pas ?
- Le regard sur le jeu vidéo a évolué. Aujourd'hui, tout le monde joue !Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4310 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002939 Archives JOU 140 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
Disponible
Titre : Le Jeu vidéo pourrait améliorer l’apprentissage Type de document : Site web Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage jeu jeu video En ligne : http://edupronet.com/le-jeu-video-pourrait-ameliorer-lapprentissage/ Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2464 Le Jeu vidéo pourrait améliorer l’apprentissage [Site web] . - 2014.
Langues : Français (fre)
Titre : Éducation aux médias & jeux vidéo Type de document : document électronique Editeur : Bruxelles : Media Animation Année de publication : 2015 Importance : 69 p. Note générale : Peut-être commandé en version papier pour quelques euros depuis le site de Media Animation. Langues : Français (fre) Mots-clés : esprit critique éducation aux médias jeu video média Résumé : "En moins de trente ans, le jeu vidéo s’est imposé tant comme une industrie lucrative que comme objet culturel dont l’importance ne cesse de croître. Longtemps perçu comme une curiosité spécifique à une niche de pratiquants, sa diffusion planétaire et sa présence dans les autres médias imposent de le prendre au sérieux et de ne plus le réduire à une curiosité frivole et adolescente. Au-delà des méfiances craintives qu’il a suscitées, à l’instar de toutes les nouveautés médiatiques, il interpelle désormais le monde de l’éducation, qu’elle soit scolaire ou populaire : quelle place pourrait-il y occuper ?" Note de contenu : PREMIÈRE PARTIE : LE JEU VIDEO EST-IL UN OUTIL ÉDUCATIF ?
DEUXIÈME PARTIE : LES JEUX VIDEO, UN TERRAIN FERTILE POUR L'EDUCATION AUX MÉDIAS
- Éducation aux médias et jeux vidéo
- Les six thématiques de l’éducation aux médias et le jeu vidéo
- Social Game : la rentabilité comme essence du jeu vidéo ?
- Le mod est à vous : quand le jeu vidéo se co-construit avec les joueurs
- L’interaction Homme-Machine comme outil d’analyse
- Réalité virtuelle : je n’en crois pas mes « Oculus »… !
- Gagner l’histoire : jeux de stratégie et visions du monde
- S.T.A.L.K.E.R. : lorsque le jeu vidéo approfondit l’imaginaire du désastreEn ligne : https://media-animation.be/Education-aux-medias-jeux-video-912.html Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3585 Éducation aux médias & jeux vidéo [document électronique] . - Bruxelles : Media Animation, 2015 . - 69 p.
Peut-être commandé en version papier pour quelques euros depuis le site de Media Animation.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : esprit critique éducation aux médias jeu video média Résumé : "En moins de trente ans, le jeu vidéo s’est imposé tant comme une industrie lucrative que comme objet culturel dont l’importance ne cesse de croître. Longtemps perçu comme une curiosité spécifique à une niche de pratiquants, sa diffusion planétaire et sa présence dans les autres médias imposent de le prendre au sérieux et de ne plus le réduire à une curiosité frivole et adolescente. Au-delà des méfiances craintives qu’il a suscitées, à l’instar de toutes les nouveautés médiatiques, il interpelle désormais le monde de l’éducation, qu’elle soit scolaire ou populaire : quelle place pourrait-il y occuper ?" Note de contenu : PREMIÈRE PARTIE : LE JEU VIDEO EST-IL UN OUTIL ÉDUCATIF ?
DEUXIÈME PARTIE : LES JEUX VIDEO, UN TERRAIN FERTILE POUR L'EDUCATION AUX MÉDIAS
- Éducation aux médias et jeux vidéo
- Les six thématiques de l’éducation aux médias et le jeu vidéo
- Social Game : la rentabilité comme essence du jeu vidéo ?
- Le mod est à vous : quand le jeu vidéo se co-construit avec les joueurs
- L’interaction Homme-Machine comme outil d’analyse
- Réalité virtuelle : je n’en crois pas mes « Oculus »… !
- Gagner l’histoire : jeux de stratégie et visions du monde
- S.T.A.L.K.E.R. : lorsque le jeu vidéo approfondit l’imaginaire du désastreEn ligne : https://media-animation.be/Education-aux-medias-jeux-video-912.html Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3585 34 ressources autour du jeu vidéo [Dossier] / Florent Contassot in Journal de l'animation, 205 (Janvier 2020)
[article]
Titre : 34 ressources autour du jeu vidéo [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : jeu vidéo éducation école enseignement serious game apprentissage Résumé : Il est régulièrement pointé du doigt parce qu’on le considère souvent comme dénué d’intérêt pédagogique et responsable de troubles de l’attention… voire l’échec scolaire. Au-delà de ces clichés battus en brèche par les études scientifiques, le jeu vidéo est néanmoins indissociable du quotidien des jeunes, au même titre que les ordinateurs, les tablettes et les téléphones portables. Le jeu vidéo est un outil pédagogique comme un autre qui permet d’apprendre et de mieux découvrir le monde et l’autre tout en s’amusant. Voici donc des ressources pour le réhabiliter aux yeux des adultes et le faire entrer dans votre structure. Note de contenu : - Le clic est pédagogique
- Premières approches éducatives
- Découvrir le jeu vidéo avec les 3-6 ans
- Sensibiliser les 7-11 ans au jeu vidéo
- Ouvrir les 12-17 ans au jeu vidéo
- Les grandes licences ; des outils éducatifs aussi
- Coder pour apprendre à jouer
- Réfléchir avec les jeux sérieux
- Construire des réalités virtuellesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3889
in Journal de l'animation > 205 (Janvier 2020) . - p. 22-33[article] 34 ressources autour du jeu vidéo [Dossier] [texte imprimé] / Florent Contassot, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2020 . - p. 22-33.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 205 (Janvier 2020) . - p. 22-33
Mots-clés : jeu vidéo éducation école enseignement serious game apprentissage Résumé : Il est régulièrement pointé du doigt parce qu’on le considère souvent comme dénué d’intérêt pédagogique et responsable de troubles de l’attention… voire l’échec scolaire. Au-delà de ces clichés battus en brèche par les études scientifiques, le jeu vidéo est néanmoins indissociable du quotidien des jeunes, au même titre que les ordinateurs, les tablettes et les téléphones portables. Le jeu vidéo est un outil pédagogique comme un autre qui permet d’apprendre et de mieux découvrir le monde et l’autre tout en s’amusant. Voici donc des ressources pour le réhabiliter aux yeux des adultes et le faire entrer dans votre structure. Note de contenu : - Le clic est pédagogique
- Premières approches éducatives
- Découvrir le jeu vidéo avec les 3-6 ans
- Sensibiliser les 7-11 ans au jeu vidéo
- Ouvrir les 12-17 ans au jeu vidéo
- Les grandes licences ; des outils éducatifs aussi
- Coder pour apprendre à jouer
- Réfléchir avec les jeux sérieux
- Construire des réalités virtuellesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3889 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G001797 Archives JOU 205 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies Archives revues Inventaire 2023
DisponibleLe jeu vidéo, une activité très sérieuse / Ignacio Suarez in le ligueur, 2017, n°2 (25 janvier 2017)
PermalinkJeu vidéo ou jeu de hasard ? / Titouan Corlet in Science & Vie Junior, 344 (Mai 2018)
PermalinkLe jeu vidéo peut-il être mis au service de l’enseignement ? / Jimmy Bouquieaux
PermalinkJouer et écrire avec un jeu vidéo / Romain Vincent in Cahiers pédagogiques, 587 (Septembre-Octobre 2023)
Permalink« OK Groomer », un jeu vidéo pour aider les jeunes à lutter contre les prédateurs sexuels / Gérald Vanbellingen in Entrées Libres, 180 (Juin 2023)
PermalinkEt si on apprenait une langue grâce à un jeu vidéo ? / Stelene Narainen in Cahiers pédagogiques, 582 (Janvier 2023)
PermalinkAccros aux jeux vidéo / Marie-Catherine Mérat in Science & Vie Junior, 345 (Juin 2018)
PermalinkJeux vidéo : du divertissement à l'analyse critique / Conseil Supérieur de l'Education aux Médias (Bruxelles)
PermalinkPratiques excessives et pathologiques des jeux vidéo, peut-on parler d’addiction ? / Olivier Duris in L'observatoire, 110 (Avril 2022)
PermalinkPermalinkLes filles sont plus futées aux jeux vidéo / Romain Brindeau in le ligueur, 2015, n° 18 (Septembre 2015)
PermalinkPierre l'ado accro aux jeux vidéo / Grégory Michel in Cerveau et Psycho, 108 (Mars 2019)
PermalinkLe web, nouvel eldorado des jeux vidéo / David-Julien Rahmil in Science & Vie Junior, 302 (Novembre 2014)
Permalink"Mes CM2 apprennent et collaborent avec Minecraft" / Florent Contassot in La Classe, 291 (Septembre 2018)
PermalinkL'addiction chez les adolescents : [psychologie de la conduite addictive ; cannabis, tabac, alcool, alimentation, jeux video, jeux d'argent] / Nicole Battaglia
PermalinkDevient-on tueur grâce aux jeux vidéo ? / Laurent Bègue in Cerveau et Psycho, 52 (Juillet 2012)
PermalinkJe joue 15 heures par semaine aux jeux vidéo. Est-ce grave ? / Philippe Fontaine in Science & Vie Junior, 312 (Septembre 2015)
PermalinkLe Jeu chez l' enfant / Francine Ferland
PermalinkUn jeune sur huit addict aux jeux vidéo ? / Marc Valleur in Cerveau et Psycho, 68 (Mars/Avril 2015)
PermalinkJeux vidéo : comment on vous manipule pour votre bien ! / Camille Van Belle in Science & Vie Junior, 337 (Octobre 2017)
PermalinkJeux vidéo : l'école du sexisme / Elisa Sarda in Cerveau et Psycho, 70 (Juillet - Août 2015)
PermalinkJeux vidéo : l'école de la violence ? / Laurent Bègue in L'Essentiel Cerveau & Psycho, 8 (novembre-décembre-janvier 2011-2012)
PermalinkJeux vidéo : passage à l'addiction / Janosch Deeg in Cerveau et Psycho, 106 (Janvier 2019)
PermalinkLes jeux vidéo sont des leviers d'apprentissage ! / Grégoire Borst in Cerveau et Psycho, 142 (Avril 2022)
PermalinkRéalité virtuelle : L'avenir du jeu en ligne? / Ophélie Surcouf in Science & vie junior. Hors Série, 123 (Mai 2017)
PermalinkTélé et jeux vidéo : un bon dosage pour un bon usage / Madeleine Deny
PermalinkZone Geek : créez un jeu de plateformes sans programmer (2de partie) / Emmanuel Deslouis in Science & Vie Junior, 335 (août 2017)
PermalinkZone geek : des sons pour votre jeu de plateformes / Emmanuel Deslouis in Science & Vie Junior, 336 (Septembre 2017)
PermalinkLes écrans sont-ils un danger pour la jeunesse ? / Jacques Trémintin in Journal de l'animation, 203 (Novembre 2019)
PermalinkFortnite / Romain Brindeau in le ligueur, LEL 2019, n°10 (15 mai 2019)
PermalinkIls ont interrés E.T. dans une décharge ! / Philippe Fontaine in Science & Vie Junior, 291 (Décembre 2013)
PermalinkSuper-soldats à la sauce Fortnite ? / Romain Raffegeau in Science & Vie Junior, 367 (Avril 2020)
Permalink47 - Cyberdépendance et autres croquemitaines (Bulletin de Temps d'arrêt / Lectures (Yapaka), 47 [01/10/2010]) / Pascal Minotte
PermalinkAddictions : Les comprendre, les guérir, les prévenir
PermalinkConduites addictives chez les adolescents : usages, prévention et accompagnement / Institut national de la santé et de la recherche médicale (France)
Permalink