Centre de documentation HELHa Gosselies
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Auteur Florent Contassot |
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Se former avec les Moocs / Florent Contassot in Journal de l'animation, 195 (Janvier 2019)
[article]
Titre : Se former avec les Moocs Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 22-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : massive open online course (MOOC) apprentissage en ligne formation numérique internet plateforme d'apprentissage cours en ligne Résumé : "Peut-être en avez-vous entendu parler durant une formation ou parce qu’un des animateurs de l’équipe s’est décidé, du jour au lendemain, à se lancer dans l’apprentissage du chinois voire à affiner ses connaissances en matière d’accessibilité numérique. Sans retourner sur les bancs de la fac ou se rendre dans des cours du soir, sans utiliser ses heures du Compte personnel de formation (CPF)… et sans avoir de frais à débourser. Les Moocs – à savoir ces cours en ligne gratuits et ouvert à tous –, ont considérablement changé ces dernières années l’offre de formation. À qui sont-ils destinés ? En quoi sont-ils novateurs et, surtout, les animateurs peuvent-ils s’appuyer dessus pour enrichir leurs connaissances ? Voici des questions auxquelles répond ce dossier." Note de contenu : - Vous avez dit Mooc ?
- Une liberté... mais un travail réel
- Profession animateur
- En lien avec la pratique professionnelle
- En lien avec l'animation
- Fenêtre sur le monde
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3558
in Journal de l'animation > 195 (Janvier 2019) . - p. 22-33[article] Se former avec les Moocs [texte imprimé] / Florent Contassot . - 2019 . - p. 22-33.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 195 (Janvier 2019) . - p. 22-33
Mots-clés : massive open online course (MOOC) apprentissage en ligne formation numérique internet plateforme d'apprentissage cours en ligne Résumé : "Peut-être en avez-vous entendu parler durant une formation ou parce qu’un des animateurs de l’équipe s’est décidé, du jour au lendemain, à se lancer dans l’apprentissage du chinois voire à affiner ses connaissances en matière d’accessibilité numérique. Sans retourner sur les bancs de la fac ou se rendre dans des cours du soir, sans utiliser ses heures du Compte personnel de formation (CPF)… et sans avoir de frais à débourser. Les Moocs – à savoir ces cours en ligne gratuits et ouvert à tous –, ont considérablement changé ces dernières années l’offre de formation. À qui sont-ils destinés ? En quoi sont-ils novateurs et, surtout, les animateurs peuvent-ils s’appuyer dessus pour enrichir leurs connaissances ? Voici des questions auxquelles répond ce dossier." Note de contenu : - Vous avez dit Mooc ?
- Une liberté... mais un travail réel
- Profession animateur
- En lien avec la pratique professionnelle
- En lien avec l'animation
- Fenêtre sur le monde
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3558 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G000585 Archives JOU 195 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleSectes et dérives sectaires : qu'en penser ? que faire ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 85 (Janvier 2008)
[article]
Titre : Sectes et dérives sectaires : qu'en penser ? que faire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 20-34 Langues : Français (fre) Mots-clés : secte Résumé : Les dérives sectaires sont en perpétuelle évolution et modulent ces dernières années leur dogme, leur offre pourrait-on dire, en fonction de nos aspirations. L'animateur se doit donc d'être encore plus vigilant devant cette menace insidieuse, sans pour autant stigmatiser les croyances de chacun. Mieux connaître les risques des dérives sectaires et savoir que faire lorsqu'un adolescent ou un proche en est victime sont des atouts à ne surtout pas négliger. Note de contenu : - Un petit peu d'histoire
- Des sectes et de leur multiplication
- Massacres et associations d'aide
- Protéiforme et insaisissable
- Rencontre avec Jean-Michel Roulet
- Protéger la liberté de conscience
- Lutter contre les dérives sectaires
- L'embrigadement des mineurs
- S'interroger pour mieux agirPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4303
in Journal de l'animation > 85 (Janvier 2008) . - p. 20-34[article] Sectes et dérives sectaires : qu'en penser ? que faire ? [texte imprimé] / Florent Contassot . - 2008 . - p. 20-34.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 85 (Janvier 2008) . - p. 20-34
Mots-clés : secte Résumé : Les dérives sectaires sont en perpétuelle évolution et modulent ces dernières années leur dogme, leur offre pourrait-on dire, en fonction de nos aspirations. L'animateur se doit donc d'être encore plus vigilant devant cette menace insidieuse, sans pour autant stigmatiser les croyances de chacun. Mieux connaître les risques des dérives sectaires et savoir que faire lorsqu'un adolescent ou un proche en est victime sont des atouts à ne surtout pas négliger. Note de contenu : - Un petit peu d'histoire
- Des sectes et de leur multiplication
- Massacres et associations d'aide
- Protéiforme et insaisissable
- Rencontre avec Jean-Michel Roulet
- Protéger la liberté de conscience
- Lutter contre les dérives sectaires
- L'embrigadement des mineurs
- S'interroger pour mieux agirPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4303 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G002934 Archives JOU 85 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleSemaine de 4,5 jours : la réforme prend corps / Florent Contassot in La Classe, 242 (Octobre 2013)
[article]
Titre : Semaine de 4,5 jours : la réforme prend corps Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 116-118 Langues : Français (fre) Mots-clés : réforme école rythme scolaire Résumé : Voilà, c'est fait: les nouveaux rythmes scolaires sont entrés en vigueur dans un petit quart des écoles. Malgré quelques couacs ici et là, les enseignants se sont investis, en tant qu'acteurs éducatifs responsables, dans leur mise en application. A la hauteur de leurs moyens et malgré les incertitudes. Gros plan sur l'école élémentaire Jean-Macé de Tonneins, qui est passée à la semaine de 4,5 jours dès 2013, malgré la réticence d'une majorité d'enseignants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2108
in La Classe > 242 (Octobre 2013) . - p. 116-118[article] Semaine de 4,5 jours : la réforme prend corps [texte imprimé] / Florent Contassot, Auteur . - 2013 . - p. 116-118.
Langues : Français (fre)
in La Classe > 242 (Octobre 2013) . - p. 116-118
Mots-clés : réforme école rythme scolaire Résumé : Voilà, c'est fait: les nouveaux rythmes scolaires sont entrés en vigueur dans un petit quart des écoles. Malgré quelques couacs ici et là, les enseignants se sont investis, en tant qu'acteurs éducatifs responsables, dans leur mise en application. A la hauteur de leurs moyens et malgré les incertitudes. Gros plan sur l'école élémentaire Jean-Macé de Tonneins, qui est passée à la semaine de 4,5 jours dès 2013, malgré la réticence d'une majorité d'enseignants. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2108 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17900 ArchivesCLA 242 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleSemaine de quatre jours : l'animation au coeur du dispositif ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 94 (décembre 2008)
[article]
Titre : Semaine de quatre jours : l'animation au coeur du dispositif ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 14 à 27 Langues : Français (fre) Mots-clés : rythme scolaire aménagement du temps scolaire animation culturelle animateur socioculturel école maternelle école élémentaire Résumé : La semaine de quatre jours est en vigueur, depuis la rentrée, dans toutes les écoles primaires françaises. Quelles en sont, après quelques mois d'apllication, les conséquences pour les animateurs ? Le temps libre dégagé profite-t-il aux activités sportives et culturelles ?
Tour d'horizon de manière à mieux cerner les premières répercussions mais aussi les risques de ces changements de société.Note de contenu : - Des effets difficiles à estimer
- Une volonté locale
- Tout est à construire
- Rencontre avec Alain Thirel
- Des missions variées
- Respecter les spécificités
- Une logistique difficile à mettre en place en milieu rural
- Anticiper une source de réussite ?
- Des rythmes scolaires
- L'éducation est notre avenir, il ne doit pas se décider sans nous
- RessourcesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1983
in Journal de l'animation > 94 (décembre 2008) . - p. 14 à 27[article] Semaine de quatre jours : l'animation au coeur du dispositif ? [texte imprimé] / Florent Contassot, Auteur . - 2008 . - p. 14 à 27.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 94 (décembre 2008) . - p. 14 à 27
Mots-clés : rythme scolaire aménagement du temps scolaire animation culturelle animateur socioculturel école maternelle école élémentaire Résumé : La semaine de quatre jours est en vigueur, depuis la rentrée, dans toutes les écoles primaires françaises. Quelles en sont, après quelques mois d'apllication, les conséquences pour les animateurs ? Le temps libre dégagé profite-t-il aux activités sportives et culturelles ?
Tour d'horizon de manière à mieux cerner les premières répercussions mais aussi les risques de ces changements de société.Note de contenu : - Des effets difficiles à estimer
- Une volonté locale
- Tout est à construire
- Rencontre avec Alain Thirel
- Des missions variées
- Respecter les spécificités
- Une logistique difficile à mettre en place en milieu rural
- Anticiper une source de réussite ?
- Des rythmes scolaires
- L'éducation est notre avenir, il ne doit pas se décider sans nous
- RessourcesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1983 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17506 ArchivesJOU 94 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleAu Sénégal, les Ceméa font vivre les valeurs de l'animation / Florent Contassot in Journal de l'animation, 245 (Mai-Juin 2024)
[article]
Titre : Au Sénégal, les Ceméa font vivre les valeurs de l'animation Type de document : texte imprimé Auteurs : Florent Contassot Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 18-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sénégal animation Résumé : Pour une fois, nous quittons la France et vous proposons de découvrir l'animation dans un autre pays du monde. Direction la cellule des Ceméa qui agit auprès des jeunes de la ville de Thiaroye, située dans la banlieue de Dakar au Sénégal. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5002
in Journal de l'animation > 245 (Mai-Juin 2024) . - p. 18-21[article] Au Sénégal, les Ceméa font vivre les valeurs de l'animation [texte imprimé] / Florent Contassot . - 2024 . - p. 18-21.
Langues : Français (fre)
in Journal de l'animation > 245 (Mai-Juin 2024) . - p. 18-21
Mots-clés : Sénégal animation Résumé : Pour une fois, nous quittons la France et vous proposons de découvrir l'animation dans un autre pays du monde. Direction la cellule des Ceméa qui agit auprès des jeunes de la ville de Thiaroye, située dans la banlieue de Dakar au Sénégal. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5002 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité G006099 JOU 245 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleSexualité : comprendre pour mieux agir / Florent Contassot in Journal de l'animation, 238 (Avril 2023)
PermalinkSi j'étais ... un oiseau / Florent Contassot in La Classe maternelle, 190 (Juin-Juillet 2010)
PermalinkLes dés sont jetés (7) / Florent Contassot in Journal de l'animation, 76 (Février 2007)
PermalinkLes dés sont jetés (8) / Florent Contassot in Journal de l'animation, 77 (Mars 2007)
PermalinkSous le dôme, on se repose, on rêve. : Sur le terrain / Florent Contassot in Journal de l'animation, 168 (avril 2016)
PermalinkSoyons des passeurs de poésie / Florent Contassot in Journal de l'animation, 147 (Mars 2014)
PermalinkLe sport au service de l'intégration / Florent Contassot in Journal de l'animation, 113 (Novembre 2010)
PermalinkStudio-Scrap 5 : installation et découverte / Florent Contassot in Journal de l'animation, 154 (Décembre 2014)
PermalinkLe stylet "fait main" pour TNI / Florent Contassot in La Classe maternelle, 257 (Mars 2017)
PermalinkLes temps calmes sont-ils si calmes ? / Florent Contassot in La Classe maternelle, 219 (Mai 2013)
PermalinkLe tétra'aide / Sandrine Dubois in La Classe, 272 (Octobre 2016)
PermalinkTrier ses déchets : sur la voie de la responsabilisation / Florent Contassot in La Classe, 206 (Février 2010)
PermalinkLa twictée / Florent Contassot in La Classe, 278 (Avril 2017)
PermalinkUtopiats : un deuxième chez-soi à Tourcoing / Florent Contassot in Journal de l'animation, 206 (Février 2020)
PermalinkVacances apprenantes : des résultats à confirmer / Florent Contassot in Journal de l'animation, 214 (Décembre 2020)
PermalinkVers une animation 2.0 ? / Florent Contassot in Journal de l'animation, 210 (Juin 2020)
PermalinkVie affective et sexuelle en ACM : des repères pour l'équipe d'animation / Florent Contassot in Journal de l'animation, 243 (Janvier-février 2024)
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