Ce qui fait tenir la classe / Xavier Dejemeppe in Cahiers pédagogiques, 501 (décembre 2012)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 501 (décembre 2012) . - p. 10-56 Titre : Ce qui fait tenir la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Dejemeppe, Auteur ; Alexandra Rayzal, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 10-56 Langues : Français (fre) Mots-clés : objectif de l'éducation  système éducatif  rôle de l'enseignant  élève difficile  classe difficile Résumé : Comment comprendre ce qui se joue entre l’enseignant et ses élèves quand une classe devient « difficile » ? Que peut-on faire dans la classe, ou bien avec des ressources extérieures ? Comment tenir bon sur l’essentiel, les apprentissages ? Rien de simple, ni dans le diagnostic, ni dans les solutions, d’autant que c’est peut-être en remettant en question l’organisation de l’enseignement en classe que l’on pourra avancer vraiment. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1810 [article] Ce qui fait tenir la classe [texte imprimé] / Xavier Dejemeppe, Auteur ; Alexandra Rayzal, Auteur . - 2012 . - p. 10-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 501 (décembre 2012) . - p. 10-56 Mots-clés : objectif de l'éducation  système éducatif  rôle de l'enseignant  élève difficile  classe difficile Résumé : Comment comprendre ce qui se joue entre l’enseignant et ses élèves quand une classe devient « difficile » ? Que peut-on faire dans la classe, ou bien avec des ressources extérieures ? Comment tenir bon sur l’essentiel, les apprentissages ? Rien de simple, ni dans le diagnostic, ni dans les solutions, d’autant que c’est peut-être en remettant en question l’organisation de l’enseignement en classe que l’on pourra avancer vraiment. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1810

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La constante toujours macabre / Xavier Dejemeppe in Cahiers pédagogiques, 482 (juin 2010)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 482 (juin 2010) . - p. 7-8 Titre : La constante toujours macabre Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Dejemeppe, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 7-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation  enseignement  injustice  réussite scolaire Résumé : André Antibi poursuit ses efforts pour dénoncer les injustices persistantes des évaluations scolaires qui restent avant tout sélectives. Le correspondant du CRAP-Cahiers pédagogiques en Belgique nous propose un écho de son intervention lors d’un colloque sur la réussite scolaire à Bruxelles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2249 [article] La constante toujours macabre [texte imprimé] / Xavier Dejemeppe, Auteur . - 2010 . - p. 7-8. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 482 (juin 2010) . - p. 7-8 Mots-clés : évaluation  enseignement  injustice  réussite scolaire Résumé : André Antibi poursuit ses efforts pour dénoncer les injustices persistantes des évaluations scolaires qui restent avant tout sélectives. Le correspondant du CRAP-Cahiers pédagogiques en Belgique nous propose un écho de son intervention lors d’un colloque sur la réussite scolaire à Bruxelles. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2249

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Ecole belge francophone : un chantier en réparation ou en transformation ? / Xavier Dejemeppe in Cahiers pédagogiques, 526 (janvier 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 526 (janvier 2016) . - p. 6 Titre : Ecole belge francophone : un chantier en réparation ou en transformation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Dejemeppe, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Une tout autre Ecole  école  enseignement  Belgique francophone  méthode participative Résumé : L'école belge ne va pas bien: inégalitaire, discriminante, les échecs y sont pléthoriques, les résultats aux tests internationaux montrent que le fossé entre les écoles Rolls-Royce et les écoles poubelles ne cesse de s'agrandir. En 2015, toutefois, a émergé une volonté collective de faire véritablement bouger les lignes. Deux initiatives de grande envergure (mais ne disposant pas du tout des mêmes moyens) ont en effet vu le jour ces derniers mois. PRemier épisode, la plateforme associative Une tout autre école. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2470 [article] Ecole belge francophone : un chantier en réparation ou en transformation ? [texte imprimé] / Xavier Dejemeppe, Auteur . - 2016 . - p. 6. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 526 (janvier 2016) . - p. 6 Mots-clés : Une tout autre Ecole  école  enseignement  Belgique francophone  méthode participative Résumé : L'école belge ne va pas bien: inégalitaire, discriminante, les échecs y sont pléthoriques, les résultats aux tests internationaux montrent que le fossé entre les écoles Rolls-Royce et les écoles poubelles ne cesse de s'agrandir. En 2015, toutefois, a émergé une volonté collective de faire véritablement bouger les lignes. Deux initiatives de grande envergure (mais ne disposant pas du tout des mêmes moyens) ont en effet vu le jour ces derniers mois. PRemier épisode, la plateforme associative Une tout autre école. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2470

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Faire écrire en formation initiale, chiche ! / Xavier Dejemeppe in Cahiers pédagogiques, 518 (Janvier 2015)

Public ISBD [article]  fait partie de L'écrit est partout : Dossier / Patrice Bride in Cahiers pédagogiques, 518 (Janvier 2015) inCahiers pédagogiques > 518 (Janvier 2015) . - p. 42-44 Titre : Faire écrire en formation initiale, chiche ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Dejemeppe, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 42-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : Belgique  formation  enseignant  Ecrit Résumé : Comment considérer l'écrit comme une valeur ajoutée en formation initiale?, se demande ce formateur d'enseignant. Récits et mises en perspective de pratiques de formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2127 [article]  fait partie de L'écrit est partout : Dossier / Patrice Bride in Cahiers pédagogiques, 518 (Janvier 2015) Faire écrire en formation initiale, chiche ! [texte imprimé] / Xavier Dejemeppe, Auteur . - 2015 . - p. 42-44. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 518 (Janvier 2015) . - p. 42-44 Mots-clés : Belgique  formation  enseignant  Ecrit Résumé : Comment considérer l'écrit comme une valeur ajoutée en formation initiale?, se demande ce formateur d'enseignant. Récits et mises en perspective de pratiques de formation. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2127

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L'intégration des élèves handicapés / Xavier Dejemeppe in Cahiers pédagogiques, 517 (Décembre 2014)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 517 (Décembre 2014) . - p. 6 Titre : L'intégration des élèves handicapés Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Dejemeppe, Auteur ; Alexandra Rayzal, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap  école  intégration  Belgique Résumé : La scolarisation d'un enfant dit différent n'est pas sans poser problème, en Belgique comme en France. Le système de l'enseignement spécial accueille en Belgique les enfants handicapés est supposé les aider à revenir ensuite dans le cursus normal. Supposé seulement... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2103 [article] L'intégration des élèves handicapés [texte imprimé] / Xavier Dejemeppe, Auteur ; Alexandra Rayzal, Auteur . - 2014 . - p. 6. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 517 (Décembre 2014) . - p. 6 Mots-clés : handicap  école  intégration  Belgique Résumé : La scolarisation d'un enfant dit différent n'est pas sans poser problème, en Belgique comme en France. Le système de l'enseignement spécial accueille en Belgique les enfants handicapés est supposé les aider à revenir ensuite dans le cursus normal. Supposé seulement... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2103

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Limerlé, un endroit reculé du système s(c)olaire / Xavier Dejemeppe in Cahiers pédagogiques, 489 (mai 2011)  

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La littérature, chemin de traverse pour la théorisation ? / Xavier Dejemeppe in Caractères, 25 (15 mars 2007)

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Le pacte d'excellence belge / Xavier Dejemeppe in Cahiers pédagogiques, 527 (Février 2016)

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