Un petit pas vers le dialogue... Un grand pas pour toi ! : Sachant que certains bénéficiaires de l'institution Le Home le Foyer à Bothey présentent des comportements agressifs pouvant impacter la vie de groupe comment comprendre cette situation afin d'affiner les pratiques éducatives de l'institution / Dylan Grolet

Public ISBD Titre : Un petit pas vers le dialogue... Un grand pas pour toi ! : Sachant que certains bénéficiaires de l'institution Le Home le Foyer à Bothey présentent des comportements agressifs pouvant impacter la vie de groupe comment comprendre cette situation afin d'affiner les pratiques éducatives de l'institution Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Dylan Grolet, Auteur ; Thomas Struys, Promoteur du mémoire Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2022 Importance : 163 p. Note générale : Ce tfe a obtenu la note de 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap mental  agressivité  vie de groupe  vie en groupe  dialogue  institution  comportement  communication Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études émane de trois années de formation, condensé en neuf semaines de stage au Home le Foyer à Bothey. Après une description permettant de mieux cibler le public cible, je m'engagerai dans un travail d'observation et de recherche. La partie observatoire permettra de découler à une problématique en lien avec les difficultés relatives à l'institution. Le travail de réflexion mené aura pour objectif de repérer les causes existantes à la problématique. Au travers de cette prise de conscience, un travail de recherche, ainsi qu'un travail collaboratif, permettra de déboucher sur de pistes de solutions. A l'issue de ce travail, nous pourrons nous rendre compte que la liberté du dialogue exerce une place dans la prévention et dans la gestion d'un conflit... Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4614 Un petit pas vers le dialogue... Un grand pas pour toi ! : Sachant que certains bénéficiaires de l'institution Le Home le Foyer à Bothey présentent des comportements agressifs pouvant impacter la vie de groupe comment comprendre cette situation afin d'affiner les pratiques éducatives de l'institution [TFE / Mémoire] / Dylan Grolet, Auteur ; Thomas Struys, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2022 . - 163 p. Ce tfe a obtenu la note de 18/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap mental  agressivité  vie de groupe  vie en groupe  dialogue  institution  comportement  communication Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d'études émane de trois années de formation, condensé en neuf semaines de stage au Home le Foyer à Bothey. Après une description permettant de mieux cibler le public cible, je m'engagerai dans un travail d'observation et de recherche. La partie observatoire permettra de découler à une problématique en lien avec les difficultés relatives à l'institution. Le travail de réflexion mené aura pour objectif de repérer les causes existantes à la problématique. Au travers de cette prise de conscience, un travail de recherche, ainsi qu'un travail collaboratif, permettra de déboucher sur de pistes de solutions. A l'issue de ce travail, nous pourrons nous rendre compte que la liberté du dialogue exerce une place dans la prévention et dans la gestion d'un conflit... Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4614

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G004216	ES 21-22 GRO	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Sachant que les enfants du groupe des libellules du SAS’J « Les Peupliers » à Châtelet présentent des comportements inadaptés au contexte dans lequel ils surviennent. Comment comprendre cette problématique en vue d’affiner les pratiques éducatives ? / Alison Mareels

Public ISBD Titre : Sachant que les enfants du groupe des libellules du SAS’J « Les Peupliers » à Châtelet présentent des comportements inadaptés au contexte dans lequel ils surviennent. Comment comprendre cette problématique en vue d’affiner les pratiques éducatives ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Alison Mareels, Auteur ; Thomas Struys, Promoteur du mémoire Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2024 Importance : 101 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 15/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap  autisme  adolescent Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Au sein des institutions, les comportements inadaptés des jeunes peuvent présenter un réel défi pour les professionnels. Au travers de ce Travail de Fin d’Études, je me suis particulièrement intéressée à cette problématique omniprésente au sein du groupe « les libellules » du SAS’J « Les Peupliers » à Châtelet. La recherche-action menée tout au long de ce travail a permis de mettre en avant des indicateurs prouvant l’existence du problème ainsi que des hypothèses pouvant l’expliquer. À la suite de cela, l’équipe et moi-même avons mis en place et pensé à des solutions pouvant réduire la présence de ces comportements. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5041 Sachant que les enfants du groupe des libellules du SAS’J « Les Peupliers » à Châtelet présentent des comportements inadaptés au contexte dans lequel ils surviennent. Comment comprendre cette problématique en vue d’affiner les pratiques éducatives ? [TFE / Mémoire] / Alison Mareels, Auteur ; Thomas Struys, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2024 . - 101 p. Ce TFE a obtenu la note finale de 15/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap  autisme  adolescent Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Au sein des institutions, les comportements inadaptés des jeunes peuvent présenter un réel défi pour les professionnels. Au travers de ce Travail de Fin d’Études, je me suis particulièrement intéressée à cette problématique omniprésente au sein du groupe « les libellules » du SAS’J « Les Peupliers » à Châtelet. La recherche-action menée tout au long de ce travail a permis de mettre en avant des indicateurs prouvant l’existence du problème ainsi que des hypothèses pouvant l’expliquer. À la suite de cela, l’équipe et moi-même avons mis en place et pensé à des solutions pouvant réduire la présence de ces comportements. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5041

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G006314	ES 23-24 MAR	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Une souffrance incomprise : Sachant que certains jeunes accueillis au sein du service d’accueil spécialisé pour jeunes L’Élan à Bouge adoptent des comportements inadaptés, comment comprendre la situation en vue d’affiner les pratiques professionnelles éducatives ? / Marine Burke

Public ISBD Titre : Une souffrance incomprise : Sachant que certains jeunes accueillis au sein du service d’accueil spécialisé pour jeunes L’Élan à Bouge adoptent des comportements inadaptés, comment comprendre la situation en vue d’affiner les pratiques professionnelles éducatives ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Marine Burke, Auteur ; Thomas Struys, Promoteur du mémoire Editeur : Gosselies : HELHa Année de publication : 2023 Importance : 99 p. Note générale : Ce TFE a obtenu la note finale de 14/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : comportement inadapté  enfant  service d'accueil spécialisé pour jeunes (SAS'J)  handicap mental  groupe  violence  frustration Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est le résultat de neuf semaines de stage au sein du service d’accueil spécialisé pour jeunes « L’Élan », à Bouge, faisant partie intégrante de l’Institut François d’Assise. Celui-ci sera l’aboutissement d’une recherche-action menée au niveau des comportements inadaptés que peuvent adopter plusieurs jeunes atteints d’une déficience mentale et d’autres troubles associés. Pour commencer, le travail fera objet d’une présentation du service dans lequel la recherche fut travaillée. Dans un second temps, il présentera la recherche-action afin de comprendre la problématique traitée via les différents indicateurs récoltés, les hypothèses émises ainsi que les éventuelles pistes de solutions envisageables et celles mises en place. Et enfin, le travail contiendra une mise à distance des démarches entreprises avec l’équipe chercheuse ainsi qu’une auto-évaluation pour conclure. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4837 Une souffrance incomprise : Sachant que certains jeunes accueillis au sein du service d’accueil spécialisé pour jeunes L’Élan à Bouge adoptent des comportements inadaptés, comment comprendre la situation en vue d’affiner les pratiques professionnelles éducatives ? [TFE / Mémoire] / Marine Burke, Auteur ; Thomas Struys, Promoteur du mémoire . - Gosselies : HELHa, 2023 . - 99 p. Ce TFE a obtenu la note finale de 14/20 Langues : Français (fre) Mots-clés : comportement inadapté  enfant  service d'accueil spécialisé pour jeunes (SAS'J)  handicap mental  groupe  violence  frustration Index. décimale : TFE Educateur Spécialisé Résumé : Ce travail de fin d’études est le résultat de neuf semaines de stage au sein du service d’accueil spécialisé pour jeunes « L’Élan », à Bouge, faisant partie intégrante de l’Institut François d’Assise. Celui-ci sera l’aboutissement d’une recherche-action menée au niveau des comportements inadaptés que peuvent adopter plusieurs jeunes atteints d’une déficience mentale et d’autres troubles associés. Pour commencer, le travail fera objet d’une présentation du service dans lequel la recherche fut travaillée. Dans un second temps, il présentera la recherche-action afin de comprendre la problématique traitée via les différents indicateurs récoltés, les hypothèses émises ainsi que les éventuelles pistes de solutions envisageables et celles mises en place. Et enfin, le travail contiendra une mise à distance des démarches entreprises avec l’équipe chercheuse ainsi qu’une auto-évaluation pour conclure. Section TFE : TFE Educateur Spécialisé Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4837

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G005335	ES 22-23 BUR	TFE Éducateur (ES)	Armoires TFE	TFE	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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