Citoyenneté(s) [Dossier] / Camille Roelens in Cahiers pédagogiques, 596 (Novembre-décembre 2024) 

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 596 (Novembre-décembre 2024) . - p. 17-61 Titre : Citoyenneté(s) [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Roelens ; Aurélie Zwang Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 17-61 Langues : Français (fre) Mots-clés : citoyenneté  civisme Résumé : L’éducation à la citoyenneté doit-elle former de futurs citoyens émancipés et capables de se saisir des enjeux et défis de leur époque, ou des citoyens respectueux de la morale qu’on leur a inculquée étant enfants ? Ou les deux ? Face au développement du nombre de qualificatifs de la citoyenneté (écocitoyenneté, citoyenneté numérique, eurocitoyenneté, etc.), cette tension entre deux projets devient de plus en plus manifeste. Comment s’en accommoder dans les pratiques pédagogiques et comment répondre aux injonctions et impératifs parfois contradictoires ? Note de contenu : REGARDS OBLIQUES - Comment fait-on au Québec? / Christophe Point - Respecter l’ordre ou faire valoir ses droits ? / Aline Vieira De Sousa, Júlio César Pereira Leite - Peut-on décréter la citoyenneté ? / Titouan Lahitte - Une épreuve pour certains enseignants / Séverine Fix-Lemaire - L’allophonie, de la vulnérabilité à la citoyenneté / Flora Boukri, Eirini Zafeiropoulou - L’individualisme démocratique contre le citoyen républicain ? / Camille Roelens - Citoyenneté mondiale et mathématiques au lycée / Mehdi Lazar - Entrer en recherche en éducation / Chloé Mimar - Depuis le temps Démocratie = liberté / Yannick Mével QUESTIONS D’ÉCHELLES - Entre posture et culture civique / François Augier - Formation continue et climat scolaire / Laurent Couliard - Quartier libre / Marie Dryll - Fiche outil Apprendre à voter avec un concours / Jérôme Duée - Un parcours pour concilier apprentissage et engagement citoyen / Anne-Claire Demange, Angélique Figari, Sarah Zorman - Discussions, conseils, engagements / Émeline Porthé CITOYENNETÉS ÉMERGENTES - La durabilité forte comme pilier central de l’écocitoyenneté / Nicola Banwell - Qu’est-ce que la citoyenneté sexuelle ? / Prescillia Micollet - S’approprier citoyennement une langue / Stéphanie Pahud - « Engageons-nous, qu’ils et elles m’ont dit ! » / Rachel Harent - Morale environnementale et orientation des comportements / Amélie Lesenecal - Fiche outil Parier sur l’éducation à la défense pour éduqueraux citoyennetés / Lucie Martin-Idre - Portrait Saïda Temam / Monique Royer - Ambigüités dans l’écocitoyenneté / Aurélie Zwang Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5088 [article] Citoyenneté(s) [Dossier] [texte imprimé] / Camille Roelens ; Aurélie Zwang . - 2024 . - p. 17-61. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 596 (Novembre-décembre 2024) . - p. 17-61 Mots-clés : citoyenneté  civisme Résumé : L’éducation à la citoyenneté doit-elle former de futurs citoyens émancipés et capables de se saisir des enjeux et défis de leur époque, ou des citoyens respectueux de la morale qu’on leur a inculquée étant enfants ? Ou les deux ? Face au développement du nombre de qualificatifs de la citoyenneté (écocitoyenneté, citoyenneté numérique, eurocitoyenneté, etc.), cette tension entre deux projets devient de plus en plus manifeste. Comment s’en accommoder dans les pratiques pédagogiques et comment répondre aux injonctions et impératifs parfois contradictoires ? Note de contenu : REGARDS OBLIQUES - Comment fait-on au Québec? / Christophe Point - Respecter l’ordre ou faire valoir ses droits ? / Aline Vieira De Sousa, Júlio César Pereira Leite - Peut-on décréter la citoyenneté ? / Titouan Lahitte - Une épreuve pour certains enseignants / Séverine Fix-Lemaire - L’allophonie, de la vulnérabilité à la citoyenneté / Flora Boukri, Eirini Zafeiropoulou - L’individualisme démocratique contre le citoyen républicain ? / Camille Roelens - Citoyenneté mondiale et mathématiques au lycée / Mehdi Lazar - Entrer en recherche en éducation / Chloé Mimar - Depuis le temps Démocratie = liberté / Yannick Mével QUESTIONS D’ÉCHELLES - Entre posture et culture civique / François Augier - Formation continue et climat scolaire / Laurent Couliard - Quartier libre / Marie Dryll - Fiche outil Apprendre à voter avec un concours / Jérôme Duée - Un parcours pour concilier apprentissage et engagement citoyen / Anne-Claire Demange, Angélique Figari, Sarah Zorman - Discussions, conseils, engagements / Émeline Porthé CITOYENNETÉS ÉMERGENTES - La durabilité forte comme pilier central de l’écocitoyenneté / Nicola Banwell - Qu’est-ce que la citoyenneté sexuelle ? / Prescillia Micollet - S’approprier citoyennement une langue / Stéphanie Pahud - « Engageons-nous, qu’ils et elles m’ont dit ! » / Rachel Harent - Morale environnementale et orientation des comportements / Amélie Lesenecal - Fiche outil Parier sur l’éducation à la défense pour éduqueraux citoyennetés / Lucie Martin-Idre - Portrait Saïda Temam / Monique Royer - Ambigüités dans l’écocitoyenneté / Aurélie Zwang Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5088

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Eduquer à la prudence / Emmanuèle Auriac-Slusaczyk in Cahiers pédagogiques, 586 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 586 (Juin 2023) . - p. 26-27 Titre : Eduquer à la prudence Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuèle Auriac-Slusaczyk ; Justine Broussais ; Camille Roelens Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 26-27 Note générale : Article issu du dossier "L'école primaire aujourd'hui". Langues : Français (fre) Mots-clés : philosophie  prudence Résumé : La pratique scolaire du dialogue philosophique peut séduire. La définir de manière claire et synthétique est plus complexe. La recherche questionne cette pédagogie : il ne s'agit pas de prescrire, mais d'éclairer. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4846 [article] Eduquer à la prudence [texte imprimé] / Emmanuèle Auriac-Slusaczyk ; Justine Broussais ; Camille Roelens . - 2023 . - p. 26-27. Article issu du dossier "L'école primaire aujourd'hui". Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 586 (Juin 2023) . - p. 26-27 Mots-clés : philosophie  prudence Résumé : La pratique scolaire du dialogue philosophique peut séduire. La définir de manière claire et synthétique est plus complexe. La recherche questionne cette pédagogie : il ne s'agit pas de prescrire, mais d'éclairer. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4846

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Eloge des zones non entièrement contrôlées / Camille Roelens in Cahiers pédagogiques, 564 (Novembre 2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 564 (Novembre 2020) . - p. 31-32 Titre : Eloge des zones non entièrement contrôlées Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Roelens Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 31-32 Note générale : Article issu du dossier "La coéducation permanente". Langues : Français (fre) Mots-clés : coéducation  relation école famille Résumé : Une autre réflexion sur les limites de la coéducation : elle doit laisser place à des moments d'expérimentation, d'éducation informelle et de braconnage indispensables pour qu'un individu devienne autonome. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4102 [article] Eloge des zones non entièrement contrôlées [texte imprimé] / Camille Roelens . - 2020 . - p. 31-32. Article issu du dossier "La coéducation permanente". Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 564 (Novembre 2020) . - p. 31-32 Mots-clés : coéducation  relation école famille Résumé : Une autre réflexion sur les limites de la coéducation : elle doit laisser place à des moments d'expérimentation, d'éducation informelle et de braconnage indispensables pour qu'un individu devienne autonome. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4102

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Portrait de l'enseignant en étançon / Camille Roelens in Cahiers pédagogiques, 562 (Juin 2020)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 562 (Juin 2020) . - p. 49-50 Titre : Portrait de l'enseignant en étançon Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Roelens Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 49-50 Note générale : Article issu du dossier "Profs : exécutants ou concepteurs ?" Langues : Français (fre) Résumé : Il en coute à l'enseignant de faire en sorte que la règle qui s'applique à tous et décidée ailleurs fasse sens pour les intéressés et ne mette en danger ni la confiance des familles ni son autorité dans la classe. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4022 [article] Portrait de l'enseignant en étançon [texte imprimé] / Camille Roelens . - 2020 . - p. 49-50. Article issu du dossier "Profs : exécutants ou concepteurs ?" Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 562 (Juin 2020) . - p. 49-50 Résumé : Il en coute à l'enseignant de faire en sorte que la règle qui s'applique à tous et décidée ailleurs fasse sens pour les intéressés et ne mette en danger ni la confiance des familles ni son autorité dans la classe. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4022

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G002235	Archives CAH 562	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	Archives revues	Inventaire 2023 Disponible

Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ? / Camille Roelens in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 67 (juin 2022)

Public ISBD [article]  inLes Grands Dossiers des Sciences Humaines > 67 (juin 2022) . - p. 26-29 Titre : Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Camille Roelens Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 26-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : éducation positive  sanction  punition  récompense  discipline positive Résumé : L'éducation positive bannit les punitions et récompenses au nom de la dignité de l'enfant. Mais comment installer une "autorité bienveillante", visant à construire des adultes libres et autonomes ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4599 [article] Récompenses et punitions, peut-on s'en passer ? [texte imprimé] / Camille Roelens . - 2022 . - p. 26-29. Langues : Français (fre) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 67 (juin 2022) . - p. 26-29 Mots-clés : éducation positive  sanction  punition  récompense  discipline positive Résumé : L'éducation positive bannit les punitions et récompenses au nom de la dignité de l'enfant. Mais comment installer une "autorité bienveillante", visant à construire des adultes libres et autonomes ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4599

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G004054	GRA 67	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Les vertus des discussions informelles / Camille Roelens in Cahiers pédagogiques, 553 (Mai 2019)

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