Ancrer la formation des enseignants aussi dur la recherche ! / Léopold Paquay in Prof, 21 (Mars/Avril/Mai 2014)  

Public ISBD [article]  inProf > 21 (Mars/Avril/Mai 2014) . - p. 34-35 Titre : Ancrer la formation des enseignants aussi dur la recherche ! Type de document : document électronique Auteurs : Léopold Paquay, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 34-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant  formation  recherche Résumé : Notre rubrique Libres propos donne la parole à un spécialiste de l'éducation , en lui demandant de faire part à nos lecteurs d'un message, important selon lui, à leur transmettre aujourd'hui. La contribution du professeur Léopold Paquay, décédé quelques jours après la rédaction de ce texte, revêt une dimension toute particulière. Il y évoque la formation des enseignants. En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=1529 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2264 [article] Ancrer la formation des enseignants aussi dur la recherche ! [document électronique] / Léopold Paquay, Auteur . - 2014 . - p. 34-35. Langues : Français (fre) in Prof > 21 (Mars/Avril/Mai 2014) . - p. 34-35 Mots-clés : enseignant  formation  recherche Résumé : Notre rubrique Libres propos donne la parole à un spécialiste de l'éducation , en lui demandant de faire part à nos lecteurs d'un message, important selon lui, à leur transmettre aujourd'hui. La contribution du professeur Léopold Paquay, décédé quelques jours après la rédaction de ce texte, revêt une dimension toute particulière. Il y évoque la formation des enseignants. En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=1529 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2264

L'évaluation, levier du développement professionnel ? : tensions, dispositifs, perspectives / Pascale Wouters

Public ISBD Titre : L'évaluation, levier du développement professionnel ? : tensions, dispositifs, perspectives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Wouters, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Van Nieuwenhoven, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Léopold Paquay, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies en développement Importance : 321 p. Format : 24 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6198-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Portfolio  Développement Professionnel  dossier d'enseignement  Evaluation Institutionnelle  F.P.C. (Formation Professionnelle Continue des enseignants)  Insertion Professionnelle  Réflexivité  Evaluation  Formation des Enseignants  Auto-Evaluation Socialisée en Formation Index. décimale : 378 CAPAES ; Enseignement Supérieur ; réussir sa première année dans le supérieur ; le métier d'étudiant ; enseigner dans l'Enseignement Supérieur Résumé : Dans les milieux professionnels et dans les établissements de formation, les pratiques d’évaluation sont nombreuses et diverses. Leurs visées le plus souvent affichées sont d’améliorer les processus de production et/ou de certifier l’atteinte d’objectifs. Parfois aussi tout simplement de contrôler la qualité du processus ou du produit. Mais quelles que soient leurs visées, ces pratiques d’évaluation ont-elles des effets sur les personnes (les employés de l’entreprise, les formés…) ? Peuvent-elles contribuer au développement de compétences de ces acteurs engagés dans un travail ou dans un projet de formation ? Si oui, à quelles conditions ? Sur la base de leur expérience et de recherches récentes, une trentaine d’experts issus de plusieurs pays répondent à ces questions. Ils analysent les tensions en jeu, proposent des dispositifs originaux et ouvrent des perspectives méthodologiques nouvelles. Ces avancées sensibles intéresseront les professionnels de la formation et de l´évaluation, les chercheurs, les étudiants mais aussi les gestionnaires et responsables institutionnels.[4ème de couverture] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2799 L'évaluation, levier du développement professionnel ? : tensions, dispositifs, perspectives [texte imprimé] / Pascale Wouters, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Catherine Van Nieuwenhoven, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Léopold Paquay, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 321 p. ; 24 cm.. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-6198-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Portfolio  Développement Professionnel  dossier d'enseignement  Evaluation Institutionnelle  F.P.C. (Formation Professionnelle Continue des enseignants)  Insertion Professionnelle  Réflexivité  Evaluation  Formation des Enseignants  Auto-Evaluation Socialisée en Formation Index. décimale : 378 CAPAES ; Enseignement Supérieur ; réussir sa première année dans le supérieur ; le métier d'étudiant ; enseigner dans l'Enseignement Supérieur Résumé : Dans les milieux professionnels et dans les établissements de formation, les pratiques d’évaluation sont nombreuses et diverses. Leurs visées le plus souvent affichées sont d’améliorer les processus de production et/ou de certifier l’atteinte d’objectifs. Parfois aussi tout simplement de contrôler la qualité du processus ou du produit. Mais quelles que soient leurs visées, ces pratiques d’évaluation ont-elles des effets sur les personnes (les employés de l’entreprise, les formés…) ? Peuvent-elles contribuer au développement de compétences de ces acteurs engagés dans un travail ou dans un projet de formation ? Si oui, à quelles conditions ? Sur la base de leur expérience et de recherches récentes, une trentaine d’experts issus de plusieurs pays répondent à ces questions. Ils analysent les tensions en jeu, proposent des dispositifs originaux et ouvrent des perspectives méthodologiques nouvelles. Ces avancées sensibles intéresseront les professionnels de la formation et de l´évaluation, les chercheurs, les étudiants mais aussi les gestionnaires et responsables institutionnels.[4ème de couverture] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2799

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Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences / Léopold Paquay

Public ISBD Titre : Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1996 Importance : 267 p. Présentation : (br.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2277-5 Mots-clés : compétence  métier  savoir  formation Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9165 Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences [texte imprimé] / Léopold Paquay, Auteur ; Marguerite Altet, Auteur ; Evelyne Charlier, Auteur ; Philippe Perrenoud, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1996 . - 267 p. : (br.) ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-2277-5 Mots-clés : compétence  métier  savoir  formation Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9165

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