11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs / Laurent Lima 

Public ISBD Titre : 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Lima ; Maryse Bianco ; Laurence Guérin ; Mireille Nanot ; Françoise Reale-Bruyat ; Jean-Philippe Dume, Illustrateur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : 2016 Collection : Enseigner à l'école Sous-collection : Pratiques Importance : 160 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-99966-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement explicite  inférence  anaphore  compréhension en lecture  cohérence textuelle  connecteur logique  connecteur textuel  contexte  interprétation  pronom  récit  représentation mentale  relation causale  reprise nominale  stratégies de lecture  texte narratif Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Une démarche d'enseignement explicite qui part des difficultés des élèves et s'appuie sur les dernières recherches. Un ouvrage clé en main pour enseigner la compréhension en lecture au cycle 3 grâce à une mise en oeuvre guidée pour l'enseignant. Note de contenu : Sommaire 1. Le traitement des difficultés lexicales - Utiliser le contexte pour interpréter un mot inconnu - Identifier le sens en contexte d'un mot polysémique 2. Les reprises anamorphiques - Utiliser le genre et le nombre pour interpréter les pronoms - Utiliser le contexte pour interpréter les pronoms - Utiliser le contexte pour interpréter les reprises nominales 3. Les relations causales - Identifier les relations causales - Inférer des relations causales 4. Les inférences à partir de ses propres connaissances - Inférer quand et où se passe l'action et qui sont les personnages - Inférer les sentiments des personnages 5. La construction d'une représentation mentale - Identifier la structure du récit - Créer sa propre représentation de l'histoire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4746 11 stratégies pour apprendre à comprendre des textes narratifs [texte imprimé] / Laurent Lima ; Maryse Bianco ; Laurence Guérin ; Mireille Nanot ; Françoise Reale-Bruyat ; Jean-Philippe Dume, Illustrateur . - Paris : Hatier, 2016 . - 160 p. : ill. en coul. ; 30 cm. - (Enseigner à l'école. Pratiques) . ISBN : 978-2-218-99966-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement explicite  inférence  anaphore  compréhension en lecture  cohérence textuelle  connecteur logique  connecteur textuel  contexte  interprétation  pronom  récit  représentation mentale  relation causale  reprise nominale  stratégies de lecture  texte narratif Index. décimale : 41.4 Lecture (compréhension) - Outils pour la classe - Cycles 3 et 4 Résumé : Une démarche d'enseignement explicite qui part des difficultés des élèves et s'appuie sur les dernières recherches. Un ouvrage clé en main pour enseigner la compréhension en lecture au cycle 3 grâce à une mise en oeuvre guidée pour l'enseignant. Note de contenu : Sommaire 1. Le traitement des difficultés lexicales - Utiliser le contexte pour interpréter un mot inconnu - Identifier le sens en contexte d'un mot polysémique 2. Les reprises anamorphiques - Utiliser le genre et le nombre pour interpréter les pronoms - Utiliser le contexte pour interpréter les pronoms - Utiliser le contexte pour interpréter les reprises nominales 3. Les relations causales - Identifier les relations causales - Inférer des relations causales 4. Les inférences à partir de ses propres connaissances - Inférer quand et où se passe l'action et qui sont les personnages - Inférer les sentiments des personnages 5. La construction d'une représentation mentale - Identifier la structure du récit - Créer sa propre représentation de l'histoire Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4746

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
G004802	41.4 ONZ	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	4 Enseignement du français	Inventaire 2023 Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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