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Formation des internes dans les équipes de soins palliatifs : étude qualitative / Donatien Mallet in Médecine palliative, vol. 19, 05 (Octobre 2020)
[article]
Titre : Formation des internes dans les équipes de soins palliatifs : étude qualitative Type de document : texte imprimé Auteurs : Donatien Mallet ; Caroline Gallé-Gaudin ; Godefroy Hirsch ; Nathalie Denis-Delpierre Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 264-272 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; M:Médecin ; R:Réflexivité ; S:Soins palliatifs ; S:StageRésumé : Depuis plusieurs décennies, de nombreux rapports insistent sur la nécessité de diffuser les soins palliatifs en formant les étudiants en médecine à cette pratique. Dans ce contexte, l’évaluation des dispositifs pédagogiques est un impératif. Une recherche qualitative est réalisée auprès de 18 internes en médecine ayant effectué un stage de 6 mois dans une équipe de soins palliatifs, fixe ou mobile. Cette étude exploratoire vise à recueillir le retour qu’ils font sur leurs vécus lors du stage, les compétences qu’ils ont acquises, leurs appréciations sur les modalités pédagogiques. Après analyse des entretiens, cinq thématiques sont identifiées. Les internes décrivent une déstabilisation initiale en début de stage. Ils relatent un renforcement de leurs compétences professionnelles avec l’apprentissage d’un meilleur rapport à leurs émotions. Ils font le constat que de nombreuses compétences sont transférables dans leur spécialité, mais que, bien souvent, la compétence délibérative ne peut être vécue qu’individuellement. Ils mentionnent une expérience de questionnement et de réflexivité sur leur parcours professionnel et personnel. Ils soulignent le rôle favorable de l’accompagnement pédagogique. Si l’apport d’un stage en équipe de soins palliatifs apparaît manifeste, il importe que les référents pédagogiques mènent une réflexion éthique afin de bien comprendre les fondements de la clinique palliative mais aussi les décalages, les tensions, voire les paradoxes vis-à-vis du référentiel médical actuel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44905
in Médecine palliative > vol. 19, 05 (Octobre 2020) . - p. 264-272[article] Formation des internes dans les équipes de soins palliatifs : étude qualitative [texte imprimé] / Donatien Mallet ; Caroline Gallé-Gaudin ; Godefroy Hirsch ; Nathalie Denis-Delpierre . - 2020 . - p. 264-272.
Langues : Français (fre)
in Médecine palliative > vol. 19, 05 (Octobre 2020) . - p. 264-272
Catégories : Alpha
F:Formation ; M:Médecin ; R:Réflexivité ; S:Soins palliatifs ; S:StageRésumé : Depuis plusieurs décennies, de nombreux rapports insistent sur la nécessité de diffuser les soins palliatifs en formant les étudiants en médecine à cette pratique. Dans ce contexte, l’évaluation des dispositifs pédagogiques est un impératif. Une recherche qualitative est réalisée auprès de 18 internes en médecine ayant effectué un stage de 6 mois dans une équipe de soins palliatifs, fixe ou mobile. Cette étude exploratoire vise à recueillir le retour qu’ils font sur leurs vécus lors du stage, les compétences qu’ils ont acquises, leurs appréciations sur les modalités pédagogiques. Après analyse des entretiens, cinq thématiques sont identifiées. Les internes décrivent une déstabilisation initiale en début de stage. Ils relatent un renforcement de leurs compétences professionnelles avec l’apprentissage d’un meilleur rapport à leurs émotions. Ils font le constat que de nombreuses compétences sont transférables dans leur spécialité, mais que, bien souvent, la compétence délibérative ne peut être vécue qu’individuellement. Ils mentionnent une expérience de questionnement et de réflexivité sur leur parcours professionnel et personnel. Ils soulignent le rôle favorable de l’accompagnement pédagogique. Si l’apport d’un stage en équipe de soins palliatifs apparaît manifeste, il importe que les référents pédagogiques mènent une réflexion éthique afin de bien comprendre les fondements de la clinique palliative mais aussi les décalages, les tensions, voire les paradoxes vis-à-vis du référentiel médical actuel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44905 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008809 MED Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La formation de l'interprète en santé : état des lieux / Sylvie Mosser-Lutz in Soins, 843-844 (Mars-avril 2020)
[article]
Titre : La formation de l'interprète en santé : état des lieux Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Mosser-Lutz Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 42-44 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Communication ; C:Compétence culturelle ; F:Formation ; I:Interprète ; P:Promotion de la santé ; R:Relation professionnelle ; S:Soins interculturelsRésumé : L'interprète médical et social est un nouveau collègue en santé. Sa présence a pour but de restaurer un dialogue fiable entre un soignant et une personne non francophone. Il exerce un métier d'interface verbale et de traduction orale pour restituer un message d'une langue vers une autre. Interprète de liaison, il intervient toujours en présence des deux parties. Il n'est pas accompagnateur social, conseiller, expert culturel, ami, vulgarisateur. Son positionnement professionnel est centré sur les exigences de l'acte de traduction dans des situations délicates du soin. Appartenant à une structure, son action s'inscrit dans une démarche de promotion de la santé et de coopération interprofessionnelles. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier " santé des migrants" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43897
in Soins > 843-844 (Mars-avril 2020) . - p. 42-44[article] La formation de l'interprète en santé : état des lieux [texte imprimé] / Sylvie Mosser-Lutz . - 2020 . - p. 42-44.
Langues : Français (fre)
in Soins > 843-844 (Mars-avril 2020) . - p. 42-44
Catégories : Alpha
C:Communication ; C:Compétence culturelle ; F:Formation ; I:Interprète ; P:Promotion de la santé ; R:Relation professionnelle ; S:Soins interculturelsRésumé : L'interprète médical et social est un nouveau collègue en santé. Sa présence a pour but de restaurer un dialogue fiable entre un soignant et une personne non francophone. Il exerce un métier d'interface verbale et de traduction orale pour restituer un message d'une langue vers une autre. Interprète de liaison, il intervient toujours en présence des deux parties. Il n'est pas accompagnateur social, conseiller, expert culturel, ami, vulgarisateur. Son positionnement professionnel est centré sur les exigences de l'acte de traduction dans des situations délicates du soin. Appartenant à une structure, son action s'inscrit dans une démarche de promotion de la santé et de coopération interprofessionnelles. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier " santé des migrants" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43897 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005752 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008703 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Formation des intervenants non soignants auprès des patients à la prévention de la transmission croisée du SARS-CoV-2 dans un CHU / Hélène Marini in Hygiènes, Vol. XXX, n°4 (Septembre 2022)
[article]
Titre : Formation des intervenants non soignants auprès des patients à la prévention de la transmission croisée du SARS-CoV-2 dans un CHU Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Marini ; et al. Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 281-286 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; P:Précaution ; P:Précautions standard ; P:Prévention ; S:SARS-CoV-2 ; T:Transmission croiséeRésumé : Contexte et objectif. Les intervenants non soignants (INS) de l’établissement bénéficient d’une formation d’une heure et demie aux « précautions standard en période Covid ». Notre objectif était de mesurer leur satisfaction concernant cette formation et d’évaluer son effet sur leurs connaissances. Méthodes. La satisfaction de tous les INS formés depuis septembre 2020 et les connaissances avant et après les sessions de décembre 2021 et janvier 2022 ont été évaluées. Les questionnaires, anonymes, étaient complétés en ligne pour l’évaluation de la satisfaction (sur une échelle de 1 à 10), ou lors des formations pour l’évaluation des connaissances (10 questions sur la transmission croisée). Résultats. De septembre 2020 à janvier 2022, parmi 325 INS formés (42 sessions), 91 ont répondu au questionnaire de satisfaction, avec un score moyen de satisfaction globale à 8,7 et des commentaires libres témoignant de l’intérêt trouvé à la formation et d’une modification de la perception du risque. Le score moyen de connaissances des 37 INS évalués est passé de 5,9 sur 10 avant la formation à 8,6 sur 10 après (p<0,001). L’amélioration des connaissances était variable (solutions hydro-alcooliques inadaptées pour entretenir les surfaces : 57% avant et 89% après (p<0,01) ; port du masque à la fois pour le patient et le visiteur : 100% avant et après formation). Conclusion. La formation est bien acceptée des INS et améliore leurs connaissances. Son impact sur les pratiques et sur la contamination des patients n’a pas été évalué. Elle rassure les professionnels et semble utile aux INS dans leur vie privée. Ces éléments nous incitent à poursuivre cette formation systématique des INS au-delà de l’épidémie de Covid-19.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50498
in Hygiènes > Vol. XXX, n°4 (Septembre 2022) . - p. 281-286[article] Formation des intervenants non soignants auprès des patients à la prévention de la transmission croisée du SARS-CoV-2 dans un CHU [texte imprimé] / Hélène Marini ; et al. . - 2022 . - p. 281-286.
Langues : Français (fre)
in Hygiènes > Vol. XXX, n°4 (Septembre 2022) . - p. 281-286
Catégories : Alpha
F:Formation ; P:Précaution ; P:Précautions standard ; P:Prévention ; S:SARS-CoV-2 ; T:Transmission croiséeRésumé : Contexte et objectif. Les intervenants non soignants (INS) de l’établissement bénéficient d’une formation d’une heure et demie aux « précautions standard en période Covid ». Notre objectif était de mesurer leur satisfaction concernant cette formation et d’évaluer son effet sur leurs connaissances. Méthodes. La satisfaction de tous les INS formés depuis septembre 2020 et les connaissances avant et après les sessions de décembre 2021 et janvier 2022 ont été évaluées. Les questionnaires, anonymes, étaient complétés en ligne pour l’évaluation de la satisfaction (sur une échelle de 1 à 10), ou lors des formations pour l’évaluation des connaissances (10 questions sur la transmission croisée). Résultats. De septembre 2020 à janvier 2022, parmi 325 INS formés (42 sessions), 91 ont répondu au questionnaire de satisfaction, avec un score moyen de satisfaction globale à 8,7 et des commentaires libres témoignant de l’intérêt trouvé à la formation et d’une modification de la perception du risque. Le score moyen de connaissances des 37 INS évalués est passé de 5,9 sur 10 avant la formation à 8,6 sur 10 après (p<0,001). L’amélioration des connaissances était variable (solutions hydro-alcooliques inadaptées pour entretenir les surfaces : 57% avant et 89% après (p<0,01) ; port du masque à la fois pour le patient et le visiteur : 100% avant et après formation). Conclusion. La formation est bien acceptée des INS et améliore leurs connaissances. Son impact sur les pratiques et sur la contamination des patients n’a pas été évalué. Elle rassure les professionnels et semble utile aux INS dans leur vie privée. Ces éléments nous incitent à poursuivre cette formation systématique des INS au-delà de l’épidémie de Covid-19.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50498 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009617 HYG Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Formation: des lacunes en techno / Hélène Colau in L'infirmière magazine, 358 (Mars 2015)
[article]
Titre : Formation: des lacunes en techno Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Colau, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 26-27 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; I:Infirmière ; T:Technologies de l'information et de la communicationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28030
in L'infirmière magazine > 358 (Mars 2015) . - p. 26-27[article] Formation: des lacunes en techno [texte imprimé] / Hélène Colau, Responsable de l'équipe de recherche . - 2015 . - p. 26-27.
Langues : Français (fre)
in L'infirmière magazine > 358 (Mars 2015) . - p. 26-27
Catégories : Alpha
F:Formation ; I:Infirmière ; T:Technologies de l'information et de la communicationPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28030 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M003990 INF Revue Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible Formation en médecine : une subjectivité encore possible? / Maximillien Cappe in Ethica Clinica, 82 (Avril 2016)
[article]
Titre : Formation en médecine : une subjectivité encore possible? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maximillien Cappe Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 58-63 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Epuisement professionnel ; E:Etudiant ; F:Formation ; H:Hôpital ; M:Médecine ; S:Stage ; S:SubjectivitéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32248
in Ethica Clinica > 82 (Avril 2016) . - p. 58-63[article] Formation en médecine : une subjectivité encore possible? [texte imprimé] / Maximillien Cappe . - 2016 . - p. 58-63.
Langues : Français (fre)
in Ethica Clinica > 82 (Avril 2016) . - p. 58-63
Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Epuisement professionnel ; E:Etudiant ; F:Formation ; H:Hôpital ; M:Médecine ; S:Stage ; S:SubjectivitéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32248 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004529 ETH Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T006731 ETH Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Formation et médecines complémentaires / Grégoire Gremaud in Revue internationale de soins palliatifs, Vol.30, 3 (Septembre 2015)
PermalinkFormation de pairs aidants dans le traitement des troubles anxieux / Claude Belanger in Soins, 792 (Janvier / Février 2015)
PermalinkLa formation par les pairs / D. Gaudel in Soins cadres, 49 (février 2004)
PermalinkLa formation par la simulation en groupes pluriprofessionnels / Florence Policard in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa formation des personnels médico-sociaux à l’accompagnement de jeunes enfants [Dossier : Les besoins fondamentaux des enfants] / Marcel Jaeger in La santé en action, 447 (Mars 2019)
PermalinkFormation en pharmacologie appliquée spécialisée pour sages-femmes au CPSI / Groupe des infirmiers francophones douleur in Info nursing, 177 (Juillet-Août 2015)
PermalinkLa formation à la polyvalence en bloc pluridisciplinaire in Objectif Soins & Management, 152 (janvier 2007)
PermalinkFormation pour les acteurs du volet santé de la politique de la ville. / V Bayad in Santé de l'homme, 416 (nov-déc 2011)
PermalinkUne formation pour devenir libérale, vraie plus-value / Laure Martin in L'infirmièr.e, n° 19 (Avril 2022)
PermalinkLa formation pour les intervenants de l'aide et des soins à domicile : des filières à suivre! / G. Bouillot in Contact, 92 (- 2002)
PermalinkUne formation pour mieux cerner la crise suicidaire / Isabel Soubelet in L'infirmièr.e, n°12 (Septembre 2021)
PermalinkFormation en pratique avancée : quel financement ? / Laure Martin in L'infirmière libérale magazine, 367 (Mars 2020)
PermalinkFormation "pratique infirmière en cardiologie", un développement de compétences / S. Soulas in Soins, H.S.n°2 (mai 2003)
PermalinkLa formation préparant au diplôme d'Etat d'infirmier en pratique avancée / Martine Novic in Soins cadres, 110 (Mars 2019)
PermalinkPermalinkFormation à la prise en charge du pied diabétique : évaluation et conséquences sur la prévention / MM Bonello in La revue Francophone de Gériatrie & de Gérontologie, 146 (juin 2008)
PermalinkLa formation des professionnels en santé sexuelle : un gage de qualité / Gilberte Voide Crettenand in La santé en action, 438 (Décembre 2016)
PermalinkFormation en psychiatrie de la personne âgée / C. Hanon in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 89 (Octobre 2015)
PermalinkFormation à la pudeur / M. Casimir in Objectif Soins & Management, 123 (février 2004)
PermalinkFormation à la recherche. Une approche globale / Anne-Claude Allin-pfister (2005)
PermalinkFormation à la recherche et développement professionnel des paramédicaux / Jean-Philippe Dillenseger in Soins cadres, 111 (Mai 2019)
PermalinkDe la formation à la recherche interventionnelle en APA / Pascale Leconte in La revue de l'infirmière, 275 (Novembre 2021)
PermalinkFormation à la recherche : présentation d'une alternative au mémoire de fin d'études / A.C. Allin in Recherche en soins infirmiers, 68 (mars 2002)
PermalinkFormation et représentations de la démence chez les travailleurs en Ehpad / Stéphane Sanchez in Soins gérontologie, 118 (Mars/Avril 2016)
PermalinkLa formation, les rites et le formateur / M Pascal in Objectif Soins & Management, 149 (octobre 2006)
PermalinkFormation des sages-femmes : lorsque le jeu devient réalité / T Bouin in Vocation Sage-Femme, 112 (Janvier-Février 2015)
PermalinkFormation en soins palliatifs / Marielle Le floch in Médecine palliative, Vol.13, 4 (Septembre 2014)
PermalinkFormation en soins palliatifs : la qualité de vie du patient / Suzanne Dubois in Perspective infirmière, Vol. 13, 2 (Mars / avril 2016)
PermalinkLa formation en soins palliatifs : se trans-former / Cécile Bolly in Soins Palliatifs.be, 59 (Juin 2023)
PermalinkLa formation en soins palliatifs : se trans-former / Yannick Courtin in Soins Palliatifs.be, 59 (Juin 2023)
PermalinkLa formation en soins palliatifs : se trans-former / Ingrid Antoine in Soins Palliatifs.be, 59 (Juin 2023)
PermalinkLa formation en soins palliatifs : se trans-former / Marie-Charlotte Falyse in Soins Palliatifs.be, 59 (Juin 2023)
PermalinkFormation et suivi du patient en dialyse à domicile / Mathilde Legoupil in La revue de l'infirmière, 268 (février 2021)
PermalinkFormation au travail social « en cage ». Comment l’enseignement à distance impacte la formation des acteurs du champ social de demain / Pascale Pereaux in L'observatoire, 106 (Mars 2021)
PermalinkLa formation universitaire des infirmières au Brésil / Cinira Magali Fortuna in Recherche en soins infirmiers, 119 (décembre 2014)
PermalinkFormations in L'infirmière magazine, 363 supplément (Septembre 2015)
PermalinkLes formations en éducation thérapeutique du patient : une transformation des professionnels ou l’approfondissement d’une prédisposition ? / Florian Olivier in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 11, 2 (Décembre 2019)
PermalinkFormations aux métiers de la culture (2004)
PermalinkLes formations aux métiers de la santé / Michel Dupuis (2013)
PermalinkFormer à l’accompagnement du deuil : méthodes, publics, résultats : intérêt de l’approche psychanalytique du groupe en formation / Marie-Frédérique Bacqué in Médecine palliative, vol. 22, n°3 (Mai 2023)
PermalinkFormer et accompagner vers et dans l'emploi les personnes en souffrance en santé mentale / Stéphanie Belflamme in L'observatoire, 113 (Janvier 2023)
PermalinkFormer les aidants familiaux / C. Lepresle in Soins gérontologie, 39 (janv/fév 2003)
PermalinkFormer les aidants familiaux / C. Lepresle in Soins gérontologie, 39 (janv/fév 2003)
PermalinkFormer au chemin clinique, une approche managériale [Dossier: Le chemin clinique, un outil managérial] / Gilles Desserprit in Soins cadres, N° 107 sup. (Septembre 2018)
PermalinkPermalinkFormer des enseignants professionnels: quelles stratégies ? quelles compétences ? / Marguerite Altet (2001)
PermalinkFormer des enseignants professionnels: quelles stratégies ? quelles compétences ? / L. Paquay (1998)
PermalinkFormer des enseignants réflexifs / Marguerite Altet (2013)
PermalinkFormer à l'entretien de soutien psychologique / M. Liegeois (2007)
PermalinkFormer les étudiants en éducation thérapeutique de niveau 1 / Claire Gillard-berthod in La revue de l'infirmière, 217 (Janvier 2016)
PermalinkFormer les étudiants infirmiers de bloc opératoire à la radioprotection du patient / Séverine Echinard in Inter Bloc, Tome XXXX, n°3 (juillet-septembre 2021)
PermalinkFormer les étudiants à la relation d'aide, un défi pédagogique / J Varakine in Soins, 731 (décembre 2008)
PermalinkFormer les futurs cadres de santé à la philosophie / Béatrice Mascre ; Barbara Dufresne ; Elise Gavalda ; Clément Montejo-Allart in Soins cadres, Vol. 31, n°137 (Septembre 2022)
PermalinkFormer en gérontologie: enjeux et perspectives. / Myriam Le Sommer-Péré in Perspective soignante, 16 (Avril 2003)
PermalinkFormer en Ifsi à la prise en charge de patients auteurs d'actes criminels / K Corvest in Soins psychiatrie, 276 (septembre-octobre 2011)
PermalinkFormer les managers de demain à la simulation par une simulation de management / Thomas Bielokopytoff in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)
PermalinkFormer à un métier de l'humain en développant une proximité sensible / Pierre Campia in Perspective soignante, 53 (Septembre 2015)
PermalinkFormer par les pédagogies ludiques, une autre façon de prendre soin / C. Barthelemy in Perspective soignante, 22 (avril 2005)
PermalinkFormer à une pensée autonome: la méthode de l'enseignement par la discussion / C. Roland-christensen (1994)
PermalinkFormer et prendre soin (2014)
PermalinkFormer à la profession enseignante / M. Theberge (2000)
PermalinkFormer des professionnels à la promotion de la santé / E Hamel in La santé en action, 430 (Décembre 2014)
PermalinkFormer des professionnels de santé aux pratiques avec interprète / Gwen LE GOFF in La santé en action, 442 (Décembre 2017)
PermalinkFormer aux réalités du terrain / Catherine AUBOUIN in Objectif Soins & Management, Hors-Série (Avril/Mai 2018)
PermalinkFormer sans ennuyer / B. Hourst (2004)
PermalinkFormer sans ennuyer: concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement / B. Hourst (2008)
PermalinkFormer les soignants à mieux prévenir et répondre aux moments de violence / Annick Perrin-Niquet in Soins psychiatrie, 317 (Juillet - Août 2018)
PermalinkFormer les soignants à prendre en charge la diversité des publics / Stéphane Tessier in La santé en action, 442 (Décembre 2017)
PermalinkFormons-nous réellement à la recherche dans les écoles de soins infirmiers? / A.C. Allin in Recherche en soins infirmiers, 87 (décembre 2006)
PermalinkFragilité des aînés au Québec, rôle de l’infirmière / Didier MAILHOT - BISSON in Soins gérontologie, 134 (Novembre - Décembre 2018)
PermalinkFutur profil infirmier: polyvalence, coordination et publics-cible / Jean Macq in Santé conjuguée, 64 (Avril/mai/juin 2013)
PermalinkGardienne des remparts / Françoise Taillens in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 111, 1 - (Janvier 2018)
PermalinkLes GEM à la loupe / Lucie Supiot in Santé Mentale, Hors-Série (Août 2021)
PermalinkGérer le chaos psychiatrique de masse / Hugues Lefort in Soins psychiatrie, Vol. 42, n°336 (Septembre 2021)
PermalinkLa gériatrie au Québec à l'aube du 21ème siècle / G Lacombe in La revue Francophone de Gériatrie & de Gérontologie, 199/200 (Novembre-Décembre 2013)
PermalinkLa gestion de l'agressivité en institution / Jean-Max Ferey (2022)
PermalinkGestion et développement des ressources humaines / Claudette Champagne (2014)
PermalinkGestion et développement des ressources humaines / Claudette Champagne (2014)
PermalinkGestion et développement des ressources humaines, A3 / Chantal Abry (2012)
PermalinkGestion et développement des ressources humaines A3, BTS Assistant de gestion PME-PMI / Chantal Abry (2012)
PermalinkGestion des excreta : l’expérience d’un établissement psychiatrique / Anne Leneveu-Sebileau in Hygiènes, Vol.26 - N°5 (Novembre 2018)
PermalinkLa gestion rationnelle et normalisée des stages en soins infirmiers au CHU de Toulouse / Chantal Laurens in Objectif Soins & Management, 270 (Août - Septembre 2019)
PermalinkGestion des ressources humaines: Mieux comprendre les dimensions théoriques et pratiques de la gestion des personnes au sein des organisations / F. Benchemam (2011)
PermalinkGestion du risque médicamenteux et évaluation / Annabelle Mathon in L'infirmièr.e, n°20 (Mai 2022)
PermalinkGHT, décloisonner et mutualiser / Sandrine WILLIAUME in Soins cadres, Supplément N°102 (Mai 2017)
PermalinkUn groupe d'analyse pratique pour des cadres de santé / Martine Robin in Santé Mentale, Hors-Série (Août 2019)
PermalinkLe groupe dans la formation des cadres de santé / G. Gimenez in Soins cadres, 41 (février 2002)
PermalinkUn groupe de travail pour accompagner l'allaitement en réanimation néonatale / C Bellet in Soins Pédiatrie/Puériculture, 266 (mai/juin 2012)
PermalinkGuérir et/ou soigner: quelle politique de formation pour quelle infirmière ? (1992)
PermalinkGuidance documentaire de l'IPA / Christine Paillard (2021)
PermalinkLa guidance du travail de fin d'études en IFSI, une expérience de formation / A Voisin in Soins cadres, Hors-série (juillet 2006)
PermalinkGuide de l'étudiant européen en sciences sociales (ERASMUS) / L. Krichewsky (2007)
PermalinkGuide du formateur / JM De ketele (1993)
PermalinkLe guide du formateur: une approche par compétences / Anne-Claude Allin-pfister (2011)
PermalinkGuide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP) / Marlyne Dabrion (2018)
PermalinkGuide pratique de l'évaluation sommative / D. Morissette (1997)
PermalinkGuide pratique pour l'animation d'une communauté de recherche philosophique / Mathieu Gagnon (2005)
PermalinkHandicap et école : la formation des enseignants en question / Eric Dugas in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 29 (Septembre/octobre 2014)
PermalinkLe handicap en formation : l’exemple d’un centre de réadaptation / Francine Agudo-Perez in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)
PermalinkHarcèlement scolaire : les professeurs renforcent leur pouvoir d’agir / Clotilde De Gastines in Education santé, 409 (Avril 2024)
Permalink"Harmonisons les pratiques" / Charles EURY in L'infirmière magazine, 398 (Novembre 2018)
PermalinkL'hémovigilance, un axe du projet de soins / C Bridey in Soins cadres, 92 (Novembre 2014)
PermalinkL'hémovigilance, un axe du projet de soins / Céline Bridey in Soins cadres, 92 (Novembre 2014)
PermalinkL'hémovigilance, un axe du projet de soins / Céline Bridey in Soins cadres, 92 (Novembre 2014)
PermalinkUne histoire de famille / Françoise Vlaemÿnck in L'infirmière magazine, 371 (Mai 2016)
PermalinkHistoire naturelle d'une formation / Floriane Bass in Santé Mentale, 239 (Juin 2019)
PermalinkHistorique de la formation infirmière (2/10) / MT Weber in Soins, 733 (mars 2009)
PermalinkHommes en formation de sage-femme : des étudiants singuliers, des profils pluriels / Alice OLIVIER in La santé en action, 441 (Septembre 2017)
PermalinkDe l’hôpital en blanc au pré-hospitalier en rouge / C Marchal in La revue de l'infirmière, 217 (Janvier 2016)
PermalinkHôpital-école, une alliance entre instituts de formation et unités de soins / Yann Bubien in Soins cadres, 91 (Août 2014)
PermalinkL'hôpital tend (enfin) l'oreille (dossier) / Aurélie Vion in L'infirmière magazine, 375 (octobre 2016)
PermalinkL'humour dans la formation des étudiants infirmiers / L. Burger in Perspective soignante, 21 (décembre 2004)
PermalinkL’hypnose, une alliée pour les soins et l’accompagnement / Geneviève Perennou in Objectif Soins & Management, 297 (Février-mars 2024)
PermalinkL’hypnose à l’hôpital, un usage en hausse / Françoise Vlaemÿnck in Objectif Soins & Management, 242 (Janvier 2016)
PermalinkHypnose et soins infirmiers / Michèle Lenoir-Salfati in Objectif Soins & Management, 266 (Décembre 2018/Janvier 2019)
PermalinkHypnose et soins infirmiers / Michèle Lenoir-Salfati in Objectif Soins & Management, 266 (Décembre 2018 - Janvier 2019)
PermalinkIbode au bloc opératoire : le changement, c’est maintenant ! / Erwan Flécher in Inter Bloc, Vol. 42, n°2 (Avril - Juin 2023)
PermalinkL'identité infirmière existe-t-elle? / P. Schindelholz in Soins cadres, 57 (février 2006)
PermalinkIl est plus que temps d'encourager les jeunes! / F Thibaut in Peoplesphere, 171 (Février 2013)
PermalinkIl faut sauver le middle management ! / Michael Dubois in Peoplesphere, 192 (Janvier 2015)
PermalinkIl n'y a rien de plus pratique qu'une bonne théorie / P Pythoud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2 (février 2012)
PermalinkUne illustration clinique de l'apport de la transculturalité en psychiatrie. / MACHEN. Séverine in Soins psychiatrie, Vol. 41, n°330 (Septembre/Octobre 2020)
PermalinkUn immense chantier européen / U Weyermann in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 5 (mai 2007)
PermalinkImmersion dans le monde de l’hyperbarie avec deux infirmiers spécialisés / Simon Le Nabat in La revue de l'infirmière, 242 (Juin - Juillet 2018)
PermalinkL’impact du Code de déontologie sur la formation / Catherine Tirand-Martin in Soins, 818 (Septembre 2017)
PermalinkL’impact de la crise sanitaire sur l’apprentissage en formation d’aide-soignant / Cidalia Pereira in L'aide-soignante, Vol. 36 - n°237 (Mai 2022)
PermalinkImpact d’une formation en épuration extrarénale continue sur la compétence infirmière / Sabine Voltzenlogel in Soins, 796 (Juin 2015)
PermalinkImplanter la remédiation cognitive sur un territoire / Isabelle Amado in Santé Mentale, 231 (Octobre 2018)
PermalinkImplémentation d'un concept de soins / Nathalie Oberson in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 11/2015 (Novembre 2015)
PermalinkImplémentation d'un programme de formation permanente par e-learning aux transmissions ciblées, au sein de l'hôpital Vincent Van Gogh / L Bossio in Recherche en soins infirmiers, 110 (septembre 2012)
PermalinkL’importance de la formation continue dans le domaine des soins à domicile / Sabine Moine in Soins, 807 (Juillet 2016)
PermalinkImproviser / Michèle Taïeb (2005)
PermalinkIncontinence urinaire de l'homme valide et sphincter artificiel de continence / Joseph Cyprien in Inter Bloc, Tome XXXII, 3 (Juillet-Septembre 2013)
PermalinkIndicateurs de performance de l'alternance en formation / N. Mihoubi in Soins cadres, 49 (février 2004)
PermalinkIndications de la thérapie par pression négative / L. Teot in Soins, 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkL'indispensable coordination entre formation et pratique / Christiane Coopman-mahieu in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 7 (Juillet 2014)
PermalinkInfirmier en pratique avancée et psychiatrie / Michel Nicolas in Soins cadres, 110 (Mars 2019)
PermalinkL'infirmier en psychiatrie, évolution d'un emploi ou nouveau métier? / Annick Perrin-Niquet in Soins psychiatrie, 219 (mars 2002)
PermalinkL’infirmier responsable de soins généraux en Belgique, perspective et défis / Céline Dury in Soins cadres, 98 (Mai 2016)
PermalinkD'infirmière à art-thérapeute, un parcours créatif soignant / Brigitte Menon in Soins psychiatrie, Vol. 41, n°327 (mars / avril 2020)
PermalinkL'infirmière face à la détresse spirituelle du patient / Roch-Etienne Noto-migliorino (2014)
PermalinkInfirmière hygiéniste, une fonction au service de tous / Pascale Auguste in La revue de l'infirmière, 203 (Août-Septembre 2014)
PermalinkDe l'infirmière à l'infirmière de pratique avancée, gérer au mieux la transition / Christophe Debout in Soins, 829 (Octobre 2018)
PermalinkInfirmière libérale : il s'agit d'inciter sans imposer / Sandra Mignot in L'infirmière magazine, H-S ([01/09/2018])
PermalinkInfirmière manager, une formation innovante en Europe / Liliane Giraud in Soins cadres, 86 (Mai 2013)
PermalinkInfirmière, un métier qui fait encore rêver ? / Laure Martin in L'infirmière libérale magazine, n°369 (mai 2020)
PermalinkInfirmière polaire : accompagner, soutenir et coordonner les stages / Aurélia Rolland in Objectif Soins & Management, 255 (Avril 2017)
PermalinkInfirmière en pratique avancée, une fonction à développer en Europe / C. Delannoy in Soins cadres, 58 (mai 2006)
PermalinkInfirmière de pratique avancée au Royaume-Uni / Ghislaine Young in La revue de l'infirmière, 248 (Février 2019)
PermalinkInfirmière aux quatre coins du monde / Aurélie Vion in L'infirmière magazine, 300 (mai 2012)
PermalinkInfirmière en réanimation : une spécialisation? / L. Aissani in Recherche en soins infirmiers, 87 (décembre 2006)
PermalinkInfirmière en santé mentale, se former pour mieux soigner / Delphine Chipponi in La revue de l'infirmière, 228 (Février 2017)
PermalinkLes infirmières dans l'Union Européenne. / A. Antolini in Objectif Soins & Management, 110 (novembre 2002)
PermalinkInfirmières, enseignantes et pionnières : le personnel infirmier dirigeant et enseignant permanent à l'ouverture de l'école internationale d'enseignement infirmier supérieur à Lyon en 1965 / M. Poisson in Recherche en soins infirmiers, 109 (juin 2012)
PermalinkInfirmières de pratiques avancées et défis de santé publique / Christophe Debout in Soins cadres, 81 (Février 2012)
PermalinkLes infirmières du travail en quête de reconnaissance / A. Fellmann in La revue de l'infirmière, 81 (mai 2002)
PermalinkInfirmiers : les héros sont fatigués. / Philippe Lamotte in En marche, 1652 (4 juin 2020)
PermalinkDes infirmiers libéraux à l'Institut Curie / S. Carrier in Objectif Soins & Management, 115 (avril 2003)
PermalinkLes infirmiers à la manoeuvre : une étude qualitative sur le développement de rôles infirmiers distincts dans la pratique quotidienne des soins infirmiers / J Schothorst-Van Roekel in Info nursing, 200 (Juillet - Septembre 2021)
PermalinkInformer et former des professionnels et des personnes en formation(9/10) / MT Weber in Soins, 741 (décembre 2009)
PermalinkInitiation à la culture de recherche auprès des étudiants en soins infirmiers en formation initiale : état des lieux dans les ifsi lorrains / Conchita Szyba in Recherche en soins infirmiers, 134 (Septembre 2018)
PermalinkInitiation à la langue des signes française en Ifas / Céline Muller in L'aide-soignante, Vol. 35, N°228 (Juin 2021)
PermalinkL'initiation à la recherche auprès des étudiants en soins infirmiers / Chantal Laurens in Objectif Soins & Management, 273 (Février - Mars 2020)
PermalinkL’initiation à la recherche en Ifsi / Céline Trophardy in Soins, 846 (Juin 2020)
PermalinkL'initiation à la recherche et la notion de problème / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 219 (Octobre 2013)
PermalinkL'initiation à la recherche en soins infirmiers / L Wietrich in Recherche en soins infirmiers, 80 (mars 2005)
PermalinkL'initiative des EMS plus joyeux / Martina Camenzind in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2 (Février 2015)
PermalinkInitier et mettre en oeuvre des soins éducatifs et préventifs. Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins (6/10) / MT Weber in Soins, 737 (juil/août 2009)
PermalinkInnovation pédagogique à Delémont : une escape room pour étudiants / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol.113, 03 (Mars 2020)
PermalinkL'innovation pédagogique et la prestation de soins sécuritaires / Yannick Nombalier in Soins cadres, 101, suppl. (Février 2017)
PermalinkInnovation et simulation en formation / François Lecomte in Soins, n°856 (Juin 2021)
PermalinkL’insertion par le maraîchage biologique Terres d’innovation du social / Kenjiro Muramatsu in L'observatoire, 90 (Mars 2017)
PermalinkL'insertion des personnes fragilisées au coeur du travail des Missions régionales pour l'emploi / Thierry Dock in L'observatoire, 113 (Janvier 2023)
PermalinkInsertion socioprofessionnelle en CPAS : quelques clés de lecture / Marie Castaigne in L'observatoire, 113 (Janvier 2023)
PermalinkUne installation innovante lors du peau à peau en néonatologie / Aude Buil in Soins Pédiatrie/Puériculture, 299 (Novembre - Décembre 2017)
PermalinkInstitut de formation en soins infirmiers, réfléchir au prendre soin de la personne âgée / Sandrine Convert in Soins gérontologie, Vol. 26, n° 148 (Mars 2021)
PermalinkL'insuffisance cardiaque dans le programme de formation en soins infirmiers / V. Thore in Soins, 774 (Avril 2013)
PermalinkL’intégration de la psycho-oncologie dans les formations en cancérologie. Les recommandations de la Société Française de Psycho-Oncologie (SFPO) / S. Dauchy in Psycho-Oncologie, Vol. 8, 1 (Mars 2014)
PermalinkL’intégration sociale de l’enfant diabétique / Hélène Crosnier in Soins Pédiatrie/Puériculture, 288 (Janvier/Février 2016)
PermalinkL’intelligence artificielle et le métier infirmier / David Gruson in La revue de l'infirmière, 252 (Juin - Juillet 2019)
PermalinkIntention des internes de gériatrie à se former et à s’installer en libéral / Julie Tisserand ; Nicolas Deniau in Soins gérontologie, Vol. 27, n°157 (Septembre / Octobre 2022)
PermalinkDe l'intérêt d'une charte de fonctionnement dans l'organisation des contrôles qualité SIIPS / Marie-Christine Weider in Objectif Soins & Management, 266 (Décembre 2018/Janvier 2019)
PermalinkDe l'intérêt d'une charte de fonctionnement dans l'organisation des contrôles qualité SIIPS / Marie-Christine Weider in Objectif Soins & Management, 266 (Décembre 2018 - Janvier 2019)
PermalinkL'intérêt de la formation après le diplôme / Laetitia Bertolucci in Les dossiers de l'obstétrique, 493 (Juillet 2019)
PermalinkIntérêt d'une formation conjointe médecins-soignants dans le cadre de la transfusion / C Bobet in Soins cadres, 80, suppl. (Novembre 2011)
PermalinkDe l'intérêt de la mise en place de formations pour les tatoueurs perceurs / Florence Pospisil in Hygiènes, Vol.XXII, 2 (Mai 2014)
PermalinkIntérêt des produits laitiers pendant la grosesse et ses suites / Léonie Mazauric in Vocation Sage-Femme, 108 (Mai-Juin 2014)
PermalinkDe l'intérêt de la recherche pour les cadres hospitaliers / D Bourkia in Soins cadres, 89 (Février 2014)
PermalinkIntérêt de la simulation in situ en équipe au bloc opératoire [Dossier: La simulation en santé] / Thierry Quesnel in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
Permalink« L’interprète, un tiers qui demeure bien présent » / Alexandra Loisel in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 44, n°330 (Janvier-Février 2023)
PermalinkL’intervention des soignants lors d’un départ de feu dans un local de réserve / Nadine Faure in L'aide-soignante, Vol. 38, n°255 (Mars 2024)
PermalinkInterview d'Agnès Buzyn « Je comprends le mal être des soignants » / Agnès BUZYN in Objectif Soins & Management, 262 (Avril - Mai 2018)
PermalinkIntimité et soins palliatifs : voyage dans les terres inconnues de l'intime et du territoire in Soins Palliatifs.be, 46 (Mars 2020)
PermalinkL’intuition dans les soins en pédiatrie / Valérie Loizeau in Soins Pédiatrie/Puériculture, 274 (Septembre/Octobre 2013)
PermalinkLes invisibles de la salle d’opération / Zelimir Kovacevic in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 112, 10 (Octobre 2019)
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