Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Se former autrement / Mathieu Stassart in En marche, 1588 (6 juillet 2017)
[article]
Titre : Se former autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Stassart, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; F:Formation continue ; I:Insertion professionnellePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35540
in En marche > 1588 (6 juillet 2017) . - p. 5[article] Se former autrement [texte imprimé] / Mathieu Stassart, Auteur . - 2017 . - p. 5.
Langues : Français (fre)
in En marche > 1588 (6 juillet 2017) . - p. 5
Catégories : Alpha
F:Formation ; F:Formation continue ; I:Insertion professionnellePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35540 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004876 MAR Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007402 MAR Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Se former dans les approches alternatives : un plus pour la pratique des soins / Brigitte Longerich in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 4 (avril 2012)
[article]
Titre : Se former dans les approches alternatives : un plus pour la pratique des soins Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Longerich, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 47 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; F:Formation ; M:Médecine complémentaire ; S:Santé ; S:Soins infirmiersNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31870
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > 4 (avril 2012) . - p. 47[article] Se former dans les approches alternatives : un plus pour la pratique des soins [texte imprimé] / Brigitte Longerich, Auteur . - 2012 . - p. 47.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > 4 (avril 2012) . - p. 47
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; F:Formation ; M:Médecine complémentaire ; S:Santé ; S:Soins infirmiersNote de contenu : 2012 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31870 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M002595 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Se former à la distraction et à l’hypno-analgésie en pédiatrie / Bénédicte Lombart in Soins Pédiatrie/Puériculture, 305 (Novembre - Décembre 2018)
[article]
Titre : Se former à la distraction et à l’hypno-analgésie en pédiatrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Bénédicte Lombart, Auteur ; Céline Guiot, Auteur ; Floorence Reiter, Auteur ; Naima Boukellal, Auteur ; Carine Josse, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 33-36 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Antalgie ; D:Douleur ; F:Formation ; P:PédiatrieRésumé : Le recours aux techniques psychocorporelles telles que la distraction et l’hypno-analgésie se développe pour réduire la douleur et l’anxiété liées aux soins en pédiatrie. Un programme de formation à l’accompagnement des soins douloureux a été mis en œuvre dans un service de pédiatrie. Débuté en 2013, il a déjà concerné plus de 150 soignants. Il s’inscrit au cœur d’une philosophie du soin. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39408
in Soins Pédiatrie/Puériculture > 305 (Novembre - Décembre 2018) . - p. 33-36[article] Se former à la distraction et à l’hypno-analgésie en pédiatrie [texte imprimé] / Bénédicte Lombart, Auteur ; Céline Guiot, Auteur ; Floorence Reiter, Auteur ; Naima Boukellal, Auteur ; Carine Josse, Auteur . - 2018 . - p. 33-36.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie/Puériculture > 305 (Novembre - Décembre 2018) . - p. 33-36
Catégories : Alpha
A:Antalgie ; D:Douleur ; F:Formation ; P:PédiatrieRésumé : Le recours aux techniques psychocorporelles telles que la distraction et l’hypno-analgésie se développe pour réduire la douleur et l’anxiété liées aux soins en pédiatrie. Un programme de formation à l’accompagnement des soins douloureux a été mis en œuvre dans un service de pédiatrie. Débuté en 2013, il a déjà concerné plus de 150 soignants. Il s’inscrit au cœur d’une philosophie du soin. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39408 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005273 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T008047 SOI Revue Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible Se former à la e-santé : un enjeu pour les sages-femmes / Lisette GAZELLET in Les dossiers de l'obstétrique, 469 (Mai 2017)
[article]
Titre : Se former à la e-santé : un enjeu pour les sages-femmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisette GAZELLET, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 37-39 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
F:Formation ; S:Sage-femme ; T:TélésantéRésumé : Le MOOC initiation à la e-santé : une initiative à découvrir.
Après le succès des deux premières sessions organisées en 2015 et 2016, l'association FORMATICSanté a organisé une saison 3 du parcours découverte du MOOC Initiation à la e-santé du 13 mars au 25 avril 2017, en accès libre et gratuit.
Qu'est ce qu'un MOOC ? Quelles sont les spécificités du MOOC Initation à la e-santé ? Quel est l'intérêt des professionnels pour cette formation ? Quel est leur avis sur cette formation ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34874
in Les dossiers de l'obstétrique > 469 (Mai 2017) . - p. 37-39[article] Se former à la e-santé : un enjeu pour les sages-femmes [texte imprimé] / Lisette GAZELLET, Auteur . - 2017 . - p. 37-39.
Langues : Français (fre)
in Les dossiers de l'obstétrique > 469 (Mai 2017) . - p. 37-39
Catégories : Alpha
F:Formation ; S:Sage-femme ; T:TélésantéRésumé : Le MOOC initiation à la e-santé : une initiative à découvrir.
Après le succès des deux premières sessions organisées en 2015 et 2016, l'association FORMATICSanté a organisé une saison 3 du parcours découverte du MOOC Initiation à la e-santé du 13 mars au 25 avril 2017, en accès libre et gratuit.
Qu'est ce qu'un MOOC ? Quelles sont les spécificités du MOOC Initation à la e-santé ? Quel est l'intérêt des professionnels pour cette formation ? Quel est leur avis sur cette formation ?Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34874 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004795 DOS Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Se former à l'éducation thérapeutique du patient / Patrice Deconstanza (2022)
Titre : Se former à l'éducation thérapeutique du patient Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Deconstanza Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (171 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-863-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Démarche éducative ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Formation ; M:Méthodologie ; P:Psychiatrie ; S:Santé mentaleRésumé : Ce livre propose au lecteur intéressé par la pratique de l'Éducation thérapeutique du patient, qu'il soit étudiant en sciences de la santé, professionnel ou usager les clés d'une démarche fondée sur l'autonomie et une pédagogie centrée sur l'apprentissage qui s'appuie sur les besoins et les ressources des usagers vivant avec une maladie chronique. Il présente les étapes d'une formation permettant au soignant éducateur de mettre en place un programme. Il se divise en trois parties. La première propose une sensibilisation aux apports des sciences humaines permettant d'appréhender les processus intervenants dans la vie d'une personne vivant avec la maladie chronique. La seconde présente les étapes d'une formation de praticiens en ETP. Les points clés d'une démarche éducative sont développés. Une boite à outils méthodologique illustre par des exemples concrets la façon de construire, animer et évaluer un Bilan éducatif partagé ou une séance éducative. Après avoir rappelé la place des instances administratives dans la présentation d'un programme éducatif, la troisième partie détaille une démarche réalisée dans le cadre d'un programme existant avec d'un usager porteur d'un trouble psychique, du bilan initial à l'évaluation six mois après la fin des séances. Des pistes de réflexion sur la place de cette pratique dans le champ de la santé mentale terminent cet ouvrage.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51980 Se former à l'éducation thérapeutique du patient [texte imprimé] / Patrice Deconstanza . - Lyon : Chronique sociale, 2022 . - 1 vol. (171 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36717-863-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
D:Démarche éducative ; E:Education thérapeutique du patient ; F:Formation ; M:Méthodologie ; P:Psychiatrie ; S:Santé mentaleRésumé : Ce livre propose au lecteur intéressé par la pratique de l'Éducation thérapeutique du patient, qu'il soit étudiant en sciences de la santé, professionnel ou usager les clés d'une démarche fondée sur l'autonomie et une pédagogie centrée sur l'apprentissage qui s'appuie sur les besoins et les ressources des usagers vivant avec une maladie chronique. Il présente les étapes d'une formation permettant au soignant éducateur de mettre en place un programme. Il se divise en trois parties. La première propose une sensibilisation aux apports des sciences humaines permettant d'appréhender les processus intervenants dans la vie d'une personne vivant avec la maladie chronique. La seconde présente les étapes d'une formation de praticiens en ETP. Les points clés d'une démarche éducative sont développés. Une boite à outils méthodologique illustre par des exemples concrets la façon de construire, animer et évaluer un Bilan éducatif partagé ou une séance éducative. Après avoir rappelé la place des instances administratives dans la présentation d'un programme éducatif, la troisième partie détaille une démarche réalisée dans le cadre d'un programme existant avec d'un usager porteur d'un trouble psychique, du bilan initial à l'évaluation six mois après la fin des séances. Des pistes de réflexion sur la place de cette pratique dans le champ de la santé mentale terminent cet ouvrage.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51980 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009860 614.00/028 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Sorti jusqu'au 13/05/2024 Se former à l’étranger / Géraldine Langlois in L'infirmière libérale magazine, n°370 (juin 2020)
PermalinkSe former au métier d’Ibode par l’apprentissage / Evelyne Cames ; et al. in Inter Bloc, Vol. 42, n°2 (Avril - Juin 2023)
Permalink(Se) former par les situations-problèmes: des déstabilisations constructives / A. Dalongeville (2000)
PermalinkSe former à partir de la pratique / G. Gaillard in Santé Mentale, Hors Série (Août 2012)
PermalinkSe former pour évaluer: se donner une problématique et élaborer des concepts / M. Vial (2009)
PermalinkSe former à prendre soin : une question de connaissance, de technique, de sensibilité, d'engagement? / Marie-Anne Frances in Perspective soignante, 50 (Septembre 2014)
PermalinkSe former à la relation d'aide: concepts, méthodes, applications / A. Bioy (2003)
Permalink(Se) former à la santé communautaire / P. Deconstanza (2006)
PermalinkSe saisir du nouveau référentiel de la formation d’aide-soignant / Cécile Albaladejo in L'aide-soignante, Vol. 35, n°229 (Août 2021)
PermalinkLe secteur sanitaire et social à l'heure de la validation des acquis de l'expérience / H. Lenoir in Soins cadres, 44 (novembre 2002)
PermalinkSécurité des soins, le Dr Fuzier prend les commandes / Régis Fuzier in L'infirmièr.e, n°42 (Mars 2024)
PermalinkSedation at home for terminally ill patients / Eymeric Jacques in Médecine palliative, Vol.13, 3 (Juin 2014)
PermalinkLa sélection à l’entrée en Ifas en 2021 / Nathalie Ruby in L'aide-soignante, Vol. 35, n°229 (Août 2021)
PermalinkSens et cohérence : des défis pour les MR-MRS d'aujourd'hui / Sophie Derval in Ethica Clinica, 106 (Avril/mai/juin 2022)
PermalinkLe sens de l'engagement infirmier / Véronique Haberey-knuessi (2013)
PermalinkLe sens du soin : approche des théories de soins infirmiers en Ifsi / B Taldir in Objectif Soins & Management, 188 (août/sept 2010)
PermalinkSensibiliser les étudiants infirmiers aux actions de santé publique par la prévention du tabagisme à l'hôpital / C. Muszynski in Soins cadres, 66 (mai 2008)
PermalinkSensibiliser le étudiants en soins infirmiers à la lecture et à la littérature / Angélique Maquart in Perspective soignante, 63 (Décembre 2018)
PermalinkSensibiliser les soignants au développement durable et à la santé environnementale / Philippe Perrin in La revue de l'infirmière, 272 (Juin-Juillet 2021)
PermalinkUn serious game en Ifap / Mélanie Petit in Objectif Soins & Management, 289 (octobre - novembre 2022)
PermalinkLe serious game, un lien entre institution et domicile / Philippe Robert in Soins gérontologie, 121 (Septembre-octobre 2016)
PermalinkLe serious game, un outil au service de la formation en soins infirmiers / M. Borrel in Soins cadres, 80, suppl. (Novembre 2011)
PermalinkLe "serious game" pour la prévention des risques à domicile / Erwan L'her in La revue de l'infirmière, 204 (Octobre 2014)
PermalinkAu service des étudiants, la relation formateur/documentaliste / Y Mariaux in Soins cadres, 59 (août 2006)
PermalinkLe service infirmier, une révolution tranquille / René Magnon in Soins cadres, 95 (Septembre 2015)
PermalinkService sanitaire : un démarrage inégal / Lisette Gries in L'infirmière magazine, 399 (Décembre 2018)
PermalinkService sanitaire des étudiants en santé : enjeux et mise en œuvre / Loïc Vaillant in Soins cadres, 117 (Février 2020)
PermalinkUn service sanitaire intégré à la formation des étudiants en santé dès 2018 / S Warnet in La revue de l'infirmière, 240 (Avril 2018)
PermalinkAu service du transfert d'acquisitions de l'étudiant / C. Hantz in Objectif Soins & Management, 132 (janvier 2005)
PermalinkUn seul diplôme à long terme : le bachelor / Françoise Taillens in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 9 (septembre 2007)
PermalinkPermalinkDu shiatsu au CMP [Centre Médico-psychologique] / A Peron in Santé Mentale, Hors Série (Août 2012)
PermalinkEt si on commençait par l'école... / J. Milquet (2004)
PermalinkEt si vous pilotiez un A320 pour acquérir de nouvelles compétences ? / Régis Fuzier in Objectif Soins & Management, 283 (Octobre-Novembre 2021)
PermalinkSimulateur de vieillissement et simulateur bariatrique : une adaptation méthodologique nécessaire / Benoît Breche in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)
PermalinkLa simulation dans l'apprentissage des soins infirmiers / C Hoang-tho in Soins, 752 (janv/fév 2011)
PermalinkSimulation et éducation thérapeutique : jamais sur soi (ou les siens) la première fois! / Christelle Penneçot in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 7, 2 (Décembre 2015)
PermalinkSimulation et enseignement : au plus près de la réalité grâce à un masque facial / Monika Bachmann in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 115, 02 (Février 2022)
PermalinkUne simulation interprofessionnelle : une exploration des expériences des étudiantes en sciences infirmières / Michelle Lalonde in Recherche en soins infirmiers, 131 (Décembre 2017)
PermalinkSimulation des limitations liées à l’avancée en âge chez les étudiants et professionnels en santé : une scoping review / Julie Giner Pérot in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 18, 3 (Septembre 2020)
PermalinkLa simulation en santé dans la formation aide-soignante / Véronique Mautouché in L'aide-soignante, Vol. 32, n°193 (Janvier 2018)
PermalinkLa simulation en santé : entre obligation et opportunité pour un agir éthique / Jérôme Zimowski in Ethica Clinica, 83 (Juillet 2016)
PermalinkLa simulation en santé, état des lieux et cadre de développement / Francine Herbreteau in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation en santé en formation initiale / Marie-Pierre Sully in Objectif Soins & Management, 232 (Janvier 2015)
PermalinkLa simulation en santé : méthodes et approches [Dossier: La simulation en santé] / Thierry Quesnel in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
PermalinkLa simulation en santé, un outil d’apprentissage pour les étudiants Ibode / Séverine Echinard ; Christine Duffard in Inter Bloc, Vol. 42, n°2 (Avril - Juin 2023)
PermalinkLa simulation en santé, un partenariat entre un institut de formation et un établissement de santé / Michèle Appelshaeuser in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa simulation en santé pour l’annonce des dommages associés aux soins / Franck Cluzel in Soins, 804 (Avril 2016)
PermalinkLa simulation au service de l’acquisition des compétences infirmières / André FREITAS in Soins cadres, Supplément N°106 (Mai 2018)
PermalinkLa simulation en soins infirmiers, une démarche professionnalisante / Otilia Froger in Soins cadres, 99 (Septembre 2016)
PermalinkLa simulation, une stratégie de formation en développement / Nancy Sullivan in Soins, 813 (Mars 2017)
PermalinkLa situation des infirmières en Chine / Qinqin Zhao in Soins, n°863 (Mars 2022)
PermalinkSituations de formation et problématisation / Michel Fabre (2006)
PermalinkLa socialisation, un processus fondamental pour les étudiants infirmiers / R Zanoni in Soins, 759 (Octobre 2011)
PermalinkLes soignants: l'écriture, la recherche, la formation : œuvrer au partage du sens du soin / Seli Arslan (2012)
PermalinkLes soignants face aux acteurs et aux victimes de violences sexuelles / Christine Paillard in Perspective soignante, 65 (septembre 2019)
PermalinkSoignants, formez-vous au numérique! / Lisette Cazellet in Santé Mentale, Hors Série (Août 2012)
PermalinkSoin et formation / Pierre-André Dupuis (2012)
PermalinkLe soin de loin, si proche / Aurélie Vion in L'infirmière magazine, 387 (Novembre 2017)
PermalinkSoins aux blessés médullaires en phase aiguë / Du sablon anne in Perspective infirmière, Vol. 12, 4 (Septembre/octobre 2015)
PermalinkSoins et cultures: formation des soignants à l'approche interculturelle / Brigitte Tison (2007)
PermalinkDes soins éducatifs et préventifs mis en oeuvre par des étudiants en soins infirmiers / Aline Dietrich-crevoisier in Soins, 782 (Janvier/Février 2014)
PermalinkDes soins palliatifs... à la démarche palliative en pédiatrie : état des lieux 10 ans après / Elise Villermin ; Nadine Cojean ; Stéphane Obregon ; Estelle Pétillard ; Virginie Péret in La revue de l'infirmière, Vol. 72, n° 294 (Octobre 2023)
PermalinkSoins palliatifs et soins d'urgence, le choc des cultures / K Jan in L'aide-soignante, 158 (Juin-juillet 2014)
PermalinkSoins aux parkinsoniens: pour un modèle de compétences infirmières / Elke Steudter in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 115, 05 (Mai 2022)
PermalinkSorties anticipées des étudiants en Ifsi, motifs et préconisations / S Alliot in Soins cadres, 65 (février 2008)
PermalinkSous-traitance de la stérilisation : formation aux contrôles / Catherine Chapirot in Inter Bloc, Tome XXXII, Hors-série (Mai 2013)
PermalinkSoutenir le développement des compétences de préceptrices à l'aide d'un forum de discussion / Linda Bonnier in Recherche en soins infirmiers, 115 (Décembre 2013)
Permalink« Le soutien éducatif a un impact déterminant sur la trajectoire de vie d’un jeune » / Philippe Oddou in La santé en action, 454 (Décembre 2020)
PermalinkSpécial formation 2012-2013 in Santé Mentale, Hors Série (Août 2012)
PermalinkLa spécialisation en question : dossier in Soins psychiatrie, 216 (septembre 2001)
PermalinkLe stage d'application dans la formation infirmière, représentations et implication professionnelles des acteurs / N Jouachin in Recherche en soins infirmiers, 101 (juin 2010)
PermalinkStage d’assistance chirurgicale des élèves Ibode, le point de vue d’un chirurgien gynécologue / Vincent Lavoué ; Krystel Nyangoh Timoh ; Ludivine Dion in Inter Bloc, Vol. 42, n°2 (Avril - Juin 2023)
PermalinkLe stage au coeur de la formation / D. Eoche in La revue de l'infirmière, 179 (Mars 2012)
Permalink« Un stage obligatoire en soins palliatifs ! Suis-je vraiment obligé ? » Approche éthique de l’accompagnement pédagogique en soins palliatifs / Jérôme Zimowski in Médecine palliative, Vol. 20, n°5 (Septembre 2021)
PermalinkUn stage en psychiatrie périnatale; un atout pour la pratique sage-femme / Marie-Noëlle Voiron in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 21, n°4 (Juillet/Aout 2022)
PermalinkStage de recherche clinique à l’école d’Ibode de Montpellier - promotion 2022–2024 / Alain Cartigny in Inter Bloc, Vol. 42, n°2 (Avril - Juin 2023)
PermalinkLe statut de l'erreur dans le cadre de la formation initiale des infirmiers / N. Pierre jeanguiot in Recherche en soins infirmiers, 62 (septembre 2000)
PermalinkDes stéréotypes aux discriminations. Se former pour agir / Rémy Farge in L'observatoire, 91 (Juin 2017)
PermalinkStratégies d'apprentissage et cours dématérialisés en formation infirmière / S Dubois in Recherche en soins infirmiers, 111 (décembre 2012)
PermalinkDes stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences / Louise Lafortune (2012)
PermalinkStress et formation infirmière : l’hypnose au service de la qualité de vie des étudiants / Stéphane Pasquet in La revue de l'infirmière, Vol. 72, n° 289 (Mars 2023)
PermalinkStudenten in de biomedische wetenschappen en rampenopleiding : Militaire studenten beter voorbereid / Luc Mortelmans in Hospitals.be, vol.14, 4 (octobre-décembre 2016)
PermalinkSuisse : pratiques infirmières avancées en pédiatrie / Andréia Barbosa in Soins Pédiatrie/Puériculture, 276 (Janvier/Février 2014)
PermalinkLa Suisse vue par une étudiante française : Comme un retour aux sources / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 112, 7 (Juillet 2019)
PermalinkLe suivi du travail d'intérêt professionnel dans le nouveau programme de formation des infirmière de bloc opératoire / C. Tassel in Inter Bloc, 1 (mars 2005)
PermalinkSuivre des études en étant parent, avec quel soutien? / Martina Camenzind in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 116, 11 (Novembre 2023)
PermalinkSupplément au n°328 - Septembre 2013 - L'intégrale de la formation 2013-2014 (Bulletin de L'infirmière magazine)
PermalinkSur l'éducation spécialisée / Michel Lemay in Vie sociale et traitements (V.S.T.), n°138 (2 ème trimestre 2018)
PermalinkSurveillance des PICC line à l’hôpital dans une démarche d’amélioration de la qualité des soins / Tania Fersing ; Mohamed Boursas ; Jennifer Littel ; Catherine Hanssen ; Olivier Meunier in Soins, Vol. 68, n°872 (Janvier - Février 2023)
PermalinkSylvie Palmier : infirmière référente plaies et cicatrisation [Sur le terrain] / Laure de Montalembert in Objectif Soins & Management, 251 (Décembre 2016)
PermalinkSyndrome de fragilité : évaluation des connaissances et de ses outils de dépistage concernant les internes de médecine générale / Philippe Chassagne in Gériatrie et Psychologie. Neuropsychiatrie du Vieillissement, Vol. 18, 1 (Mars 2020)
PermalinkUn système d'évaluation de la formation plus cohérent / C. Lejeune in Soins cadres, 33 (1e trim. 2000)
Permalink"Le système de santé suisse a besoin de nouveaux rôles" / Françoise Taillens in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol.111, 9 (Septembre 2018)
PermalinkTai chi chuan et développement personnel / D. Rispail in Soins, 682 (janv/fév 2004)
PermalinkTechnologie de l'information et de la communication : enjeu pour la formation soignante? / S Boussel in Perspective soignante, 32 (septembre 2008)
PermalinkTechnologie et innovation en pédagogie / B. Charlier (2003)
PermalinkTechnologie : La réalité virtuelle devient l'alliée du soignant / Adrien Renaud in L'infirmièr.e, n° 38 (Novembre 2023)
PermalinkLes technologies de l’information et de la communication révolutionnent l’éducation et la formation en santé / Romane Baroux in Hygiènes, Vol. XXVIII, 5 (Novembre 2020)
PermalinkTechnologies numériques et approches générationnelles en formation initiale / Catherine Macri in Soins cadres, 91 (Août 2014)
PermalinkLe téléphone : un outil du travail infirmier à l'hôpital / Carla Vaucher in Perspective soignante, 52 (Avril 2015)
PermalinkLe téléphone portable en IFSI / Céline Trophardy in Soins cadres, 104 (Novembre 2017)
PermalinkTémoignage d'un apprenant cadre de santé formateur / Geoffroy Neel in Perspective soignante, 56 (Septembre 2016)
PermalinkTémoignage sur une application originale des outils de la qualité relationnelle / Florence Messika in Objectif Soins & Management, 266 (Décembre 2018/Janvier 2019)
PermalinkTemps, pédagogie et formation en soins infirmiers. / Myriam Héron in Soins, 769 (Octobre 2012)
PermalinkTest du PSA ou pas? Et en cas de PSA élevé, que fait-on docteur? / Martin Cordemans in Médi Sphère, 627 (29 mai 2019)
PermalinkTests de concordance de script comme outil d’évaluation de séances d’apprentissage au raisonnement clinique : intérêt dans la formation en stage de gériatrie des étudiants hospitaliers / Laure Joly in La revue de gériatrie, Vol. 44, 9 (Novembre 2019)
PermalinkThe move : un enseignement de la neurologie par le mime / Constance FLAMAND-ROZE in Objectif Soins & Management, 283 (Octobre-Novembre 2021)
PermalinkThéodore Simon (1873-1961). Itinéraire d’un psychiatre engagé pour la professionnalisation des infirmiers et infirmières d’asile / Alexandre Klein in Recherche en soins infirmiers, 135 (Décembre 2018)
PermalinkDe la théorie à l'expérimentation active / O Walger in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 1 (janvier 2008)
PermalinkThérapies complémentaires : Une formation d’infirmière en médecine intégrative / Lavanchy G. in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 111,10 (octobre 2018)
PermalinkLes thérapies complémentaires : un monde fascinant à intégrer dans les soins infirmiers. / Sara Cohen in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 110, 9 (Septembre 2017)
PermalinkTisser des liens de confiance dans la relation formative. Le cinéma comme outil pédagogique / Lorenza Garrino in Perspective soignante, 35 (septembre 2009)
PermalinkLa toilette et ses tabous dans les manuels de formation infirmière / Laetitia Audin in Soins, 851 (Décembre 2020)
Permalink"Un toit, finie la terreur de ne pas avoir de quoi payer mon loyer" / Bruno Torregrossa in La santé en action, 451 (Mars 2020)
PermalinkLe toucher émotionnel dans la démence / Corinne Schaub in Santé Mentale, 246 (Mars 2020)
PermalinkLe toucher "relationnel" dans les soins / J Gabay in Soins, 773 (Mars/Avril 2013)
PermalinkDu transfert de compétences professionnelles. / C. Sliwka in Objectif Soins & Management, 110 (novembre 2002)
PermalinkLe transfert de connaissances, un défi de taille / M. Bachl in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 7 (juillet 2007)
PermalinkTransformer les CHU en conservant leur triple mission de soins, d’enseignement et de recherche / Marie-Noëlle Gerain-Breuzard in Soins, Vol. 67, n°867 (Juillet - Août - 2022)
PermalinkUne transmission possible en psychanalyse ? / Didier Lauru in Enfances & Psy, 75 (3/2017)
PermalinkLa transmission de savoirs entre générations / T Sprocq in Objectif Soins & Management, 154 (mars 2007)
PermalinkTransversalité, évaluation, formation initiale et pratique professionnelle / Y. Abernot in Objectif Soins & Management, 146 (mai 2006)
PermalinkLe travail de fin d'études par l'initiation à la démarche de recherche : évolution, révolution? / D Carre in Soins cadres, 79 (Août 2011)
PermalinkTravail en réseau et Entretien Prénatal / Coordination RPVO in Les dossiers de l'obstétrique, 483 (Août-Septembre 2018)
PermalinkLe travailleur social dans le monde des soins, un pourvoyeur d'éthique? / D. Dupont in Perspective soignante, 51 (Décembre 2014)
PermalinkTrois leviers pour améliorer le dialogue social / Christophe Lo Giudice in HR.Square, 1 (Décembre 2014)
PermalinkTroubles de la déglutition en gériatrie, formation et évaluation des pratiques professionnelles / Sophie Hermabessière in Soins gérontologie, 137 (Mai/juin 2019)
PermalinkLes troubles “dys” dans la formation des professionnels de santé / Catherine Girard in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)
PermalinkTroubles psychiatriques et accueil aux urgences / Damien Girault in La revue de l'infirmière, 206 (Décembre 2014)
PermalinkLes troubles psychiatriques en EHPAD:le point de vue du médecin coordinateur / François de la Fournière in La revue de gériatrie, Tome 41, 7 (Septembre 2016)
PermalinkLe tutorat aide-soignant, une mission de concertation tripartite / Christophe Lambard ; Christophe Lallement in L'aide-soignante, Vol. 37, n° 243 (Janvier 2023)
PermalinkLe tutorat des ESI au sein d'une CPTS revisité / Laurent Soyer in L'infirmièr.e, n°14 (Novembre 2021)
PermalinkTutorat et formations paramédicales / Hervé Menaut (2013)
PermalinkLe tutorat, de l'immersion à l'évaluation des soins / A. Baudrit in Objectif Soins & Management, 216 (Mai 2013)
PermalinkLe tutorat infirmier / R. Adam (2012)
PermalinkLe tutorat infirmier en exercice libéral / David Guillon in Soins, Vol. 67, n° 864 (Avril 2022)
PermalinkTutorat et partenariat : instituts de formation / lieux de stage in Soins cadres, 76 (Novembre 2010)
PermalinkLe tutorat de projet relatif au PHRIP (Programme hospitalier de recherche infirmière et paramédicale) / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)
PermalinkUniquement des infirmiers et infirmières bacheliers : implantation en cinq ans! in Info nursing, 169 (Septembre 2013)
PermalinkUne unité de stérilisation engagée dans une démarche de formation / M Hachard in Inter Bloc, 3 (septembre 2005)
PermalinkUniversitarisation et formation professionelle à l'ère des nouveaux modes de management / Carine Sanches in Objectif Soins & Management, 290 (Décembre 2022 - Janvier 2023)
PermalinkUniversité des patients, pathologie et apprentissage / Catherine Tourette-Turgis in La revue de l'infirmière, 214 (Octobre 2015)
PermalinkUrgence et formation infirmière aux gestes élémentaires de survie / Jérôme Chevillotte in Soins, 708 (septembre 2006)
PermalinkUrgences pédiatriques : un enseignement par simulation / J Devillard in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2 (février 2013)
PermalinkL’utilisation des casques de réalité virtuelle dans la formation paramédicale des Hospices civils de Lyon / Sandra Mountassir in Soins cadres, Vol. 32, n° 143 (Mai 2023)
PermalinkUtilisation d’un club de lecture comme méthode pédagogique pour favoriser l’appropriation des données probantes par des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières / MC. Chouinard in Recherche en soins infirmiers, 120 (Mars 2015)
PermalinkUtilisation d'un simulateur pour la formation en échographie gynécologique et obstétricale / Michèle Goussot Souchet in Les dossiers de l'obstétrique, 490-491 (Avril -mai 2019)
PermalinkL'utilisation de la simulation médicale dans la formation des étudiants sages-femmes / T Bouin in Vocation Sage-Femme, 95 (mars/avr 2012)
PermalinkEn Valais, une formation inédite sur les maladies rares. / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 115, 09 (Septembre 2022)
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience dans le secteur sanitaire et social / Philippe Mevel in L'aide-soignante, 156 (Avril 2014)
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience. Devenir aide-soignant par la voie de la VAE / N. Lude (2007)
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience. Le module de formation incompressible et obligatoire / L. Ciccoti (2007)
PermalinkLa validation des acquis d'expérience, opportunité ou menace pour les professions de santé? Le cas particulier des infirmier(ère)s de bloc opératoire / C Chauvat in Recherche en soins infirmiers, 81 (juin 2005)
PermalinkUne validation originale du module 7 de formation / Olivier Bouvet in L'aide-soignante, 163 (Janvier 2015)
Permalink"Une valorisation nécessaire pour les infirmières avec TPP ou QPP" / Frank Vandenbroucke in Info nursing, 202 (Janvier-mars 2022)
PermalinkValoriser les nouveaux métiers infirmiers de l'accompagnement gérontologique / Brigitte Feuillebois in La revue de l'infirmière, 204 (Octobre 2014)
PermalinkLe vécu des études infirmières - entretien à plusieurs voix / Les étudiantes de l'IFP de Pontarlier in Perspective soignante, Numéro 73 (Avril 2022)
PermalinkVers l'autonomie : l'accompagnement dans les apprentissages / Marie-Françoise Chesnais (1998)
PermalinkVers une formation professionnelle paramédicale curriculaire / H. Hernandez in Soins cadres, 51 (août 2004)
PermalinkVers une première année commune aux études des professions de santé / Horwitz in La revue de l'infirmière, 81 (mai 2002)
PermalinkVers une reconnaissance des infirmières de pratique avancée / Pascale FRAISSE in Soins cadres, 102 (Mai 2017)
PermalinkLa vie dans les établissements agricoles : être bien pour se former et s’épanouir / Claire Pailharey in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)
PermalinkVieillissements et formations in Gérontologie et Société, 147 (2013/4)
PermalinkLe virage réflexif en éducation (2012)
PermalinkViser le transfert en formation : enjeux pédagogiques et organisationnels / Nathalie Sowa in Info nursing, 184 (Janvier-Avril 2017)
PermalinkVisite du formateur en stage : quelle pratique pour quelle utilité? / C Muller in Objectif Soins & Management, 213 (février 2013)
PermalinkA la vitesse d'un escargot... / E Wandeler in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 11 (novembre 2012)
PermalinkVivre avec un diabète de type 1 en 2021 / Marc (de) Kerdanet ; Carine Choleau in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 72 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkDu vrai avec du faux / O. Quarante in L'infirmière magazine, 307 (septembre 2012)
PermalinkLa "vraie vie" d'Alex / JL Picard in Santé Mentale, 166 (Mars 2012)
PermalinkWeb 2.0 et synergie avec l'université / S Pisot in Soins cadres, 81 (Février 2012)
PermalinkWeb 2.0 et synergie avec l'université / S Pisot in Soins cadres, 81 (Février 2012)
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