Catalogue en ligne HELHa - ITEHO - Jeanne d'Arc <b>Tournai</b><br>Centre de Documentation

Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron

Heures d'ouverture (période scolaire)

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- lundi : 10h00-12h00 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - vendredi: 9h00-17h00	- lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00

Suite à la situation sanitaire (code rouge), il est préférable de venir avec vos références (Recherche sur le catalogue au préalable) et d'écourter votre visite autant que possible. L'étude prolongée n'est plus autorisée. Un maximum de 14 étudiants présents est accepté et la stricte observance des mesures barrières mises en place est exigée. Les étudiants qui ont des retours de stage à prester en bibliothèque doivent venir. Les heures seront validées. Vous pouvez venir si vous avez besoin de documentation (prêt, retours, photocopies, etc). L'accès à la bibliothèque est strictement réservé aux étudiants et aux enseignants de la Helha et de l'Iteho. Les demandes de scan d'articles sont réservées aux demandes de prêt-interbibliothèques. En dehors de ce cas, elles doivent être exceptionnelles : la bibliothèque est ouverte et vous accueille!

Semaine du 15/02 au 19/02 à Tournai : Fermé pendant le congé de Carnaval

Semaine du 22/02 au 26/02 à Tournai : Fermé mercredi à partir de 15h00. Merci de votre compréhension.

Semaine du 15/02 au 19/02 à Mouscron : Fermé pendant le congé de Carnaval.

Du 22/02 au 26/02 à Mouscron : Fermé lundi à partir de 16h00

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Enseignement

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100 questions pour comprendre et agir: management de vos réunions / R. Aim

Public

ISBD

Titre : 100 questions pour comprendre et agir: management de vos réunions
Type de document : texte imprimé
Auteurs : R. Aim, Auteur
Editeur : La Plaine Saint-Denis : Afnor Editions
Année de publication : 2006
Collection : 100 questions pour comprendre et agir
Importance : 171 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-12-475531-8
Langues : Français (fre)
Catégories : [Alpha] C:Communication
[Alpha] C:Conduite de réunion
[Alpha] E:Enseignement
[Alpha] G:Gestion
[Alpha] O:Organisation
[Alpha] P:Pédagogie

Index. décimale : 371.00 59

100 questions pour comprendre et agir: management de vos réunions [texte imprimé] / R. Aim, Auteur . - La Plaine Saint-Denis : Afnor Editions, 2006 . - 171 p.. - (100 questions pour comprendre et agir) .
ISBN : 978-2-12-475531-8
Langues : Français (fre)
Catégories : [Alpha] C:Communication
[Alpha] C:Conduite de réunion
[Alpha] E:Enseignement
[Alpha] G:Gestion
[Alpha] O:Organisation
[Alpha] P:Pédagogie

Index. décimale : 371.00 59

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
M000681 371.00/154 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible

55 défis quotidiens de l'enseignant / Kathy Paterson

Public

ISBD

Titre : 55 défis quotidiens de l'enseignant : Pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Kathy Paterson, Auteur
Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education
Année de publication : 2009
Collection : Chenelière/Didactique
Importance : 89 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2509-2
Langues : Français (fre)
Catégories : [Alpha] C:Communication
[Alpha] E:Enseignement
[Alpha] L:Leadership
[Alpha] M:Motivation
[Alpha] O:Organisation
[Alpha] S:Stratégie
[Alpha] T:Travail (emploi)

Résumé : 55 défis quotidiens de l'enseignant est un ouvrage dont le contenu est présenté avec simplicité et beaucoup d'originalité. Il aborde des sujets qui touchent la réalité de tous les enseignants et propose pour chacun des pistes de réflexion et d'action efficaces. Que ce soit sur la gestion de classe, l'organisation du travail, les stratégies d'enseignement, le communication, la motivation, le leaderchip ou d'autres grandes thématiques, chaque sujet traité permet à l'enseignant d'accroître ses habilités personnelles et professionnelles afin d'être à son meilleur devant la classe.

55 défis quotidiens de l'enseignant : Pour chacun, 10 moyens simples et efficaces de réussir avec brio [texte imprimé] / Kathy Paterson, Auteur . - Montréal (Québec) (Canada) : Chenelière Education, 2009 . - 89 p.. - (Chenelière/Didactique) .
ISBN : 978-2-7650-2509-2
Langues : Français (fre)
Catégories : [Alpha] C:Communication
[Alpha] E:Enseignement
[Alpha] L:Leadership
[Alpha] M:Motivation
[Alpha] O:Organisation
[Alpha] S:Stratégie
[Alpha] T:Travail (emploi)

Résumé : 55 défis quotidiens de l'enseignant est un ouvrage dont le contenu est présenté avec simplicité et beaucoup d'originalité. Il aborde des sujets qui touchent la réalité de tous les enseignants et propose pour chacun des pistes de réflexion et d'action efficaces. Que ce soit sur la gestion de classe, l'organisation du travail, les stratégies d'enseignement, le communication, la motivation, le leaderchip ou d'autres grandes thématiques, chaque sujet traité permet à l'enseignant d'accroître ses habilités personnelles et professionnelles afin d'être à son meilleur devant la classe.

Exemplaires (2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
M003680 371.00/012 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T005540 371.00/014 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

L'accompagnement au coeur du métier de cadre / D Bourkia in Objectif Soins & Management, 206 (mai 2012)

Public

ISBD

[article]
inObjectif Soins & Management > 206 (mai 2012) . - pp. 34-38
Titre : L'accompagnement au coeur du métier de cadre
Type de document : texte imprimé
Auteurs : D Bourkia, Auteur
Article en page(s) : pp. 34-38
Langues : Français (fre)
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement
[Alpha] C:Cadre de santé
[Alpha] C:Confiance
[Alpha] E:Enseignement
[Alpha] F:Formation
[Alpha] P:Profession
[Alpha] P:Projet professionnel
[Alpha] R:Réflexivité

Note de contenu : 2012

[article] L'accompagnement au coeur du métier de cadre [texte imprimé] / D Bourkia, Auteur . - pp. 34-38.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 206 (mai 2012) . - pp. 34-38
Catégories : [Alpha] A:Accompagnement
[Alpha] C:Cadre de santé
[Alpha] C:Confiance
[Alpha] E:Enseignement
[Alpha] F:Formation
[Alpha] P:Profession
[Alpha] P:Projet professionnel
[Alpha] R:Réflexivité

Note de contenu : 2012

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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
T_4647 T_2012_206 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

L'accompagnement éducatif au domicile en cas de maladie chronique / D Braud in Soins Pédiatrie/Puériculture, 246 (février 2009)

Public

ISBD

[article]
inSoins Pédiatrie/Puériculture > 246 (février 2009) . - pp. 30-34
Titre : L'accompagnement éducatif au domicile en cas de maladie chronique
Type de document : texte imprimé
Auteurs : D Braud, Auteur ; MO Lefebvre, Auteur
Année de publication : 2009
Article en page(s) : pp. 30-34
Langues : Français (fre)
Catégories : [Alpha] E:Education
[Alpha] E:Enfant
[Alpha] E:Enseignement
[Alpha] H:Hospitalisation à domicile
[Alpha] M:Maladie chronique

Note de contenu : 2009

[article] L'accompagnement éducatif au domicile en cas de maladie chronique [texte imprimé] / D Braud, Auteur ; MO Lefebvre, Auteur . - 2009 . - pp. 30-34.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie/Puériculture > 246 (février 2009) . - pp. 30-34
Catégories : [Alpha] E:Education
[Alpha] E:Enfant
[Alpha] E:Enseignement
[Alpha] H:Hospitalisation à domicile
[Alpha] M:Maladie chronique

Note de contenu : 2009

Exemplaires (2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
M_3476 M_2009_246 Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T_3476 T_2009_246 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

L'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé / Louise Lafortune

Public

ISBD

Titre : L'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé : des applications en éducation et en formation
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Louise Lafortune
Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec
Année de publication : 2015
Importance : 237 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4262-4
Note générale :
Catégories : [Alpha] C:Compétence
[Alpha] E:Enseignement
[Alpha] E:Evaluation
[Alpha] E:Evaluation des acquis scolaires
[Alpha] F:Formation
[Alpha] R:Réflexivité
[Alpha] S:Santé

Résumé : Pourquoi s’intéresser au développement et à l’évaluation de la réflexivité en santé ? L’acquisition de compétences professionnelles ne peut se traduire uniquement par l’assimilation de connaissances ou l’intégration de techniques à reproduire. Cela demande la mise en relation des apprentissages réalisés autant dans les stages et les cours pratiques que dans les cours théoriques. Cela suppose des moments de réflexion sur ses anticipations, ses actions et le retour sur ses expériences. La réflexivité prend ainsi une grande importance dans différentes formations professionnalisantes.

Cet ouvrage, basé sur des recherches et formations effectuées au Québec, vise à former à la réflexivité et à en évaluer le degré d’atteinte. Issu d’accompagnements-formations réalisés dans les domaines infirmier et de la santé, plus spécialement en Belgique mais aussi en France, il établit les fondements liés à la réflexivité et au développement de compétences, mais aussi au jugement professionnel et à l’équité dans l’évaluation. Comme les formations professionnalisantes incluent des stages, l’ouvrage propose plusieurs stratégies portant sur le questionnement et la réalisation d’entretiens d’accompagnement. Des grilles d’évaluation sont également fournies autant pour des productions écrites que pour des communications orales. L’ouvrage apportera un éclairage certain sur l’évaluation de la réflexivité pour les personnes accompagnatrices-formatrices-enseignantes et aidera à ce que la réflexivité fasse partie intégrante des formations professionnalisantes.

L'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé : des applications en éducation et en formation [texte imprimé] / Louise Lafortune . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2015 . - 237 p.
ISBN : 978-2-7605-4262-4

Catégories : [Alpha] C:Compétence
[Alpha] E:Enseignement
[Alpha] E:Evaluation
[Alpha] E:Evaluation des acquis scolaires
[Alpha] F:Formation
[Alpha] R:Réflexivité
[Alpha] S:Santé

Résumé : Pourquoi s’intéresser au développement et à l’évaluation de la réflexivité en santé ? L’acquisition de compétences professionnelles ne peut se traduire uniquement par l’assimilation de connaissances ou l’intégration de techniques à reproduire. Cela demande la mise en relation des apprentissages réalisés autant dans les stages et les cours pratiques que dans les cours théoriques. Cela suppose des moments de réflexion sur ses anticipations, ses actions et le retour sur ses expériences. La réflexivité prend ainsi une grande importance dans différentes formations professionnalisantes.

Cet ouvrage, basé sur des recherches et formations effectuées au Québec, vise à former à la réflexivité et à en évaluer le degré d’atteinte. Issu d’accompagnements-formations réalisés dans les domaines infirmier et de la santé, plus spécialement en Belgique mais aussi en France, il établit les fondements liés à la réflexivité et au développement de compétences, mais aussi au jugement professionnel et à l’équité dans l’évaluation. Comme les formations professionnalisantes incluent des stages, l’ouvrage propose plusieurs stratégies portant sur le questionnement et la réalisation d’entretiens d’accompagnement. Des grilles d’évaluation sont également fournies autant pour des productions écrites que pour des communications orales. L’ouvrage apportera un éclairage certain sur l’évaluation de la réflexivité pour les personnes accompagnatrices-formatrices-enseignantes et aidera à ce que la réflexivité fasse partie intégrante des formations professionnalisantes.

Exemplaires (2)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
M004202 610.73_004/052 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T006161 610.73_004/041 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Perdu
Exclu du prêt

L'accompagnement professionnel ? Méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative / M. Vial

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L'activité des praticiennes formatrices sous la loupe / JL Berberat in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 3 (mars 2007)

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Aider les élèves à apprendre / G. De vecchi

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AISCObam, une association nancéenne d’aide scolaire aux adolescents malades / Thérèse TOUILLET in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 52 (Juillet - Août 2018)

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Analyse de pratiques pédagogiques sur l'application des prescriptions médicales en Ifsi / F Baranne in Soins cadres, 69 (février 2009)

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L'analyse des pratiques professionnelles / C. Blanchard

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L'analyse des pratiques de soins au service de la formation / M Prieu in Soins cadres, 80, suppl. (Novembre 2011)

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Analyser une action d'éducation ou de formation / X. Roegiers

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L'application de l'Evidence-based Nursing dans la formation infirmière / C Pons in Soins, 771 (Décembre 2012)

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Application de la législation anti-tabac au sein de l'enseignement secondaire de la région Bruxelles-Capitale : une analyse d'implantation / Pierre-Olivier Robert in Education santé, 301 (Juin 2014)

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Apprendre : les apports de la psychologie sociale / G. Chapelle in Sciences Humaines, 151 (juillet 2004)

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Apprendre l'autonomie. Apprendre la socialisation / MA Hoffmans

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Apprendre et changer sa pratique d'enseignement / B. Charlier

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Apprendre en communiquant, un jeu d'enfant / G. Bour in Soins Pédiatrie/Puériculture, 200 (juin 2001)

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Apprendre ensemble pour travailler ensemble : l'éducation interprofessionnelle, un mythe ou une réalité? / S Gallant in Recherche en soins infirmiers, 106 (septembre 2011)

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Apprendre et faire apprendre / E. Bourgeois

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Apprendre par l'analyse de pratiques: initiation au compagnonnage réflexif / J. Donnay

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L'apprentissage de l'abstraction: méthodes pour une meilleure réussite de l'école / BM Barth

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Apprentissage des CCI [cathéter à chambre implantable] en Ifsi : quel impact sur l'acquisition des bonnes pratiques? / Sylvie Boyer in Objectif Soins & Management, 228 (Septembre 2014)

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L'apprentissage collaboratif: plus qu'une méthode collective ? / A. Baudrit

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L'apprentissage mixte en formation infirmière / Sarah Tincelin in Objectif Soins & Management, 254 (Mars 2017)

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Les apprentissages interprétatifs / A. Zeitler

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Apprivoiser l'épistémologie / G. Fourez

Permalink
Apprivoiser les situations complexes / Hélène Dispas in Santé conjuguée, 88 (Septembre 2019)

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Une approche par les compétences pour l'apprentissage des soins infirmiers. Analyse des pratiques des enseignants / Céline Dury in Recherche en soins infirmiers, 73 (juin 2003)

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L'approche de la réflexion éthique par les étudiants en soins infirmiers / Geneviève Junca-laplace in Perspective soignante, 52 (Avril 2015)

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Assumer son autorité et motiver sa classe / Claire Lavedrine

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Les bénéfices de la scolarisation pour l'enfant hospitalisé / S Oliveira in Soins Pédiatrie/Puériculture, 249 (août 2009)

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Bénéfices des technologies pour l'apprentissage dans le domaine de la santé / JM Boucheux in Soins cadres, 80, suppl. (Novembre 2011)

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La boîte à outils du formateur / Dominique Beau

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Le Bon Secours / D. Francillon

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Les briques d’une école « diabétiques admis »... / Pascale Gruber in ABD, 61/5 (Septembre-Octobre 2018)

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Business Schools: inévitable retour aux sources? / L Ledoux in Peoplesphere, 189 (Octobre 2014)

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Des cadres formateurs au service de cadres soignants / Nicolas Bolloch in Objectif Soins & Management, 223 (Février 2014)

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Le choix d'éduquer: éthique et pédagogie / P. Meirieu

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Le CIEP (Centre d'Information et d'Education Populaire) peut-il être considéré comme étant la solution efficace face à un système scolaire défaillant? / F. Brohee

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Classes inversées / Marcel Lebrun

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De la clinique de l'organe et du symptôme à la clinique de l'humain / Raymond Gueibe in Perspective soignante, 53 (Septembre 2015)

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Coacher avec la PNL / Christiane Grau martenet

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La collaboration ESI/EAS dès l'entrée en formation / Marie-Paule Trautmann in L'aide-soignante, 196 (Avril 2018)

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Comment améliorer le bien-être et la santé des enseignants ? / Manon Théorêt

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Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir? / Richard Etienne

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Comment élaborer et analyser un référentiel de compétences en santé ? / Florence Parent

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Comment [mieux] former et évaluer les étudiants en médecine et en sciences de la santé ? / Thierry Pelaccia

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Comment penser un programme d'éducation au cinéma et par le cinéma dans l'enseignement secondaire supérieur généralen Communauté française de Belgique? / M. Duprez

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Comment sensibiliser de futurs professionnels aux pratiques en réseaux ? / Marie-Clotilde Lebas in Ethica Clinica, 86 (Avril 2017)

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Comment soutenir la démarche réflexive ? / E. Charlier

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La communication n'est pas une marchandise / Y. Winkin

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Les compétences à l'école: apprentissage et évaluation / B. Rey

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Des compétences négligées par l'école: les raconter pour les enseigner / G. Fourez

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Compétences pour la prévention et l'éducation thérapeutique en nutrition / N. Masseboeuf in Information Diététique, 3 (juil/août/sept 2008)

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Compétences et socioconstructivisme: un cadre théorique / P. Jonnaert

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Les compétences transversales en question / B. Rey

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Comprendre et imaginer les gestes mentaux et leur mise en oeuvre / A. De la garanderie

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Un concept à l'épreuve de la pratique / P. Schindelholz in Objectif Soins & Management, 133 (février 2005)

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La construction de la compétence des étudiantes sages-femmes à partir d'un geste obstétrical / N. Avvanzino in Recherche en soins infirmiers, 76 (mars 2004)

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Construction de l'enseignement systémique de l'approche familiale en science infirmière / D Charron in Recherche en soins infirmiers, 89 (juin 2007)

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Construire des compétences dès l'école / PH Perrenoud

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Construire une pratique réflexive: Comprendre et agir / Yann Vacher

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La continuité de l'enseignement en maïeutique, un enjeu majeur en période de confinement [Dossier : La périnatalité à l'épreuve de la Covid-19] / Véronique Lecointe in Sages-femmes, n°5 (Septembre/octobre 2020)

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La coopération pédagogique documentalistes-formateurs en marche / N. Bousquet in Soins cadres, 80 (Novembre 2011)

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Corps, histoire et philosophie = Congrès "Je suis la Sage-femme" / Nathalie SAGE-PRANCHERE in Les dossiers de l'obstétrique, 476 (Janvier 2018)

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Les coulisses de la didactisation des savoirs en sciences infirmières : simulation par jeu de rôle filmé pour un apprentissage par « situations-problèmes » / Christine Gineyt in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)

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Créer les conditions de la réussite de tous les élèves / D Jourdan in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 15 (mai/juin 2012)

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Le curriculum et ses logiques: une approche contextualisée pour analyser les réformes et les politiques éducatives / C. Depover

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Débat autour de la lecture / M. Fournier in Sciences Humaines, 170 (avril 2006)

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Décider et soigner en situations complexes, un enseignement en éthique clinique pour les étudiants sages-femmes / Sophie Baumann in Vocation Sage-Femme, 132 (Mai-Juin 2018)

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Les décideurs peuvent-ils s'inspirer des moines? / L Ledoux in Peoplesphere, 169 (Décembre 2012)

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Décrypter le travail personnel étudiant / C Muller in Objectif Soins & Management, 226 ([01/05/2014])

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Le défi des compétences: comprendre et mettre en oeuvre la réforme des études infirmières / M. Coudray

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Les défis de l'enseignement supérieur en Communauté française de Belgique / A.M. Champagne in Soins cadres, 59 (août 2006)

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La démarche pédagogique pour l'apprentissage et l'enseignement des diagnostics infirmiers

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Une démarche réflexive pour la formation en santé. / Louise Lafortune

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De la déontologie enseignante / Eirick Prairat

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Les dessous des palmarès de lycées / Sylvain Marcelli in Sciences Humaines, 285 (Octobre 2016)

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Deux cerveaux pour la classe / MJ Chalvin

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Deux services publics pour une action commune / Jean-Claude Cordeau in Objectif Soins & Management, 228 (Septembre 2014)

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Deux voix, deux mesures / S Tessarech in Enfances & Psy, 58 (2013)

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Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole / Édith Tartar-Goddet

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Développer et évaluer des compétences à l'école: vers plus d'efficacité et d'équité / J. Beckers

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Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant / PH Perrenoud

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Développer la pratique réflexive dans le métier d'enseignant. Professionnalisation et raison pédagogique / PH Perrenoud

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Le diabète à l’école, comment s’organiser ? / Véronique Cappart-Baecke in ABD, 61/5 (Septembre-Octobre 2018)

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La discipline infirmière / Jacinthe Pépin

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Dossier : Apprendre par soi-même / M. Fournier in Sciences Humaines, 257 (Mars 2014)

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Dossier : Autorité : les nouvelles règles du jeu / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 243 (Décembre 2012)

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Dossier : Comment les enfants apprennent-ils? / M.L. Verdier in Enfances & Psy, 24 (- 2003)

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Dossier : L'école en débat : quelles politiques pour l'éducation? / G. Chapelle in Sciences Humaines, 153 (octobre 2004)

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Dossier : Ecole, guide de survie / M. Fournier in Sciences Humaines, 203 (avril 2009)

Permalink
Dossier : Enseigner, l'invention au quotidien / M. Fournier in Sciences Humaines, 192 (avril 2008)

Permalink
Dossier : La formation à l'heure de l'Europe / JM Serafin in Soins cadres, 59 (août 2006)

Permalink
Dossier : Inégalités. / Maud Navarre in Sciences Humaines, 267 (Février 2015)

Permalink
Dossier : Place de la simulation en obstétrique / M Nadjafizadeh in Vocation Sage-Femme, 112 (Janvier-Février 2015)

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Dossier Presse. Les handicapés / MA Delahaut

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Dossier : Les savoirs soignants (1/2) Histoire et théorie / P. Dubosc in Soins, 666 (juin 2002)

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Dossier : Les savoirs soignants (2/2) Transmissions et pratiques / P. Dubosc in Soins, 667 (juil/août 2002)

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Le double visage de Janus, enseigner et apprendre / Hervé Cellier in Soins cadres, 87 (Août 2013)

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Le droit dans l'école: les principes du droit appliqués à l'institution scolaire / B. Defrance

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Les droits des jeunes / Serge Kalisz

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E-Learning et formation des adultes en contexte professionnel / C. Depover

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E-Learning pour enseigner et apprendre: allier pédagogie et technologie / M. Lebrun

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L'école... autrement / Lisa Azorin in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 27 (Mai-Juin 2014)

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L'école à l'envers: former des enseignantes en infirmerie / T. Lanriec

Permalink
A l'école des intelligences multiples / B. Hourst

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L'école en mutation : dossier in Sciences Humaines, 111 (décembre 2000)

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L'école obligatoire en Europe, des conceptions divergentes / M. Crahay in Sciences Humaines, 142 (octobre 2003)

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École publique, un monopole contesté / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)

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Ecrire sur sa pratique pour développer des compétences professionnelles / F. Cros

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L'éducation un objet de recherches [dossier] / J-C. Ruano-borbalan in Sciences Humaines, 142 (octobre 2003)

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Eduquer au XXIe siècle / François Dubet in Sciences Humaines, 263 (Octobre 2014)

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L'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement / Christine Leroy in Sciences Humaines, 285 (Octobre 2016)

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L'élève malade absent de l'école : quelles solutions? / C Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 25 (Janvier-Février 2014)

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L'élève malade scolarisé, le médecin scolaire et le PAI / C Genet in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 25 (Janvier-Février 2014)

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L'empathie peut-elle être enseignée aux soignants ? / Bérengère MAEKER in Soins gérontologie, Vol. 26, n°143 (Mai /Juin 2020)

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Encadrement par une sage-femme enseignante clinicienne de consultations prénatales, une expérience originale = Nouvelles formes de pédagogie en maïeutique / Marie-Laure Pichon in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)

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L'enfant caractériel à l'école / A. Adler

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Enjeux de la créativité. Réflexions et perspectives

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Enquête sur les pédagogies alternatives / M. Fournier in Sciences Humaines, 179 (février 2007)

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Enseignants-chercheurs. Honneur à la théorie / Marie-Capucine Diss in L'infirmière magazine, 408 (Octobre 2019)

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Enseignants : professionnels ou bricoleurs du savoir? / Vincent Troger in Sciences Humaines, 157 (février 2005)

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L’enseignement adapté à la personne âgée : une analyse évolutionniste de concept / Xavier Giroux in Recherche en soins infirmiers, 140 (Mars 2020)

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Un enseignement artistique mené auprès d'enfants et d'adolescents atteints de cancer / Christine Géricot in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 25 (Janvier-Février 2014)

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L’enseignement du care en IFSI / Marie Petrus-krupsky in Recherche en soins infirmiers, 122 (Septembre 2015)

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L'enseignement de l'éthique, un défi majeur pour les formateurs / V Haberey in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 4 (avril 2010)

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L'enseignement de l'evidence-based practice dans la formation paramédicale en France / JP Regnaux in Soins, 771 (Décembre 2012)

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L’enseignement des humanités dans les facultés de médecine françaises / Cynthia Fleury in Soins, 842 (Janvier 2020)

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L'enseignement en immersion : zeer goed ? / Anne-Catherine De Bast in Athena, 343 (Sept.-Oct. 2019)

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Enseignement infirmier via internet / G. Isambart in Recherche en soins infirmiers, 65 (juin 2001)

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L’enseignement en milieu hospitalier : entre éducation et soins infirmiers / Alicia Garcia in Recherche en soins infirmiers, 141 (Juin 2020)

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L'enseignement précoce des langues étrangères / D. Gaonach in Sciences Humaines, 123 (janvier 2002)

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Enseignement de la prise en charge des addictions en école de sages-femmes / C. Robert in Vocation Sage-Femme, 94 (janv/fév 2012)

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L'enseignement en santé sexuelle en France / Thierry Troussier in La santé en action, 438 (Décembre 2016)

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L'enseignement de la science infirmière en formation initiale Bachelor / Gora Da rocha in Recherche en soins infirmiers, 119 (décembre 2014)

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L'enseignement des sciences infirmières / Michel Nadot in Recherche en soins infirmiers, 119 (décembre 2014)

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L'enseignement des sciences infirmières en France : contenus et stratégies / L. Jovic in Recherche en soins infirmiers, 119 (décembre 2014)

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L'enseignement en soins infirmiers en Espagne / Maria Consolacion Cano sanchez in Recherche en soins infirmiers, 119 (décembre 2014)

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Des enseignements universitaires dématérialisés dans les Ifsi lorrains / Marie Brigandet in Soins cadres, 117 (Février 2020)

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Enseigner: une affaire de personnalités / B. Bailly

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Enseigner des attitudes: planifier, intervenir, évaluer / D. Morissette

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Enseigner autrement avec le mind mapping / Pierre Mongin

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Enseigner avec bienveillance / Marshall B. Rosenberg

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Enseigner la démarche de soin ou soigner la démarche d'enseignement / B. Vanderstee in Objectif Soins & Management, 88 (août/sept 2000)

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Enseigner l'éthique.{Dossier} / L Coppens in Ethica Clinica, 68 (- 2012)

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Enseigner l'histoire : une sempiternelle polémique? / Vincent Capdepuy in Sciences Humaines, 242 (Novembre 2012)

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Enseigner l'oral, une faiblesse française / Judith CHETRIT in Sciences Humaines, 312 (Mars 2019)

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Enseigner et/ou apprendre / Joseph Stordeur

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Enseigner, scénario pour un métier nouveau / P. Meirieu

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L'entretien d'explicitation / P. Vermersch

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L'erreur, un outil pour enseigner / JP Astolfi

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l'éthique, au coeur de la formation infirmière? / MC Durier in Objectif Soins & Management, 217 (Juin 2013)

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Ethique et développement professionnel continu (DPC): une opportunité à saisir / Bernard Reversat in Perspective soignante, 59 (Septembre 2017)

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L’éthique managériale peut-elle s’enseigner ? / Bernadette Roussely in Soins cadres, 109 (Février 2019)

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Éthique et simulation médicale / Sadek Beloucif in Soins, 813 (Mars 2017)

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L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard Scallon

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L'évaluation: approche descriptive ou prescriptive ? / JM De ketele

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L'évaluation des compétences chez l'apprenant: pratiques, méthodes et fondements / L. Paquay

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L'évaluation des compétences: documenter le parcours de développement / Jacques Tardif

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L'évaluation des enseignants: tensions et enjeux / L. Paquay

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L'évaluation de l'enseignement par les étudiants: approches critiques et pratiques innovantes / M. Romainville

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Evaluation et enseignement supérieur / M. Romainville

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Evaluations, la compil: 64 cas cliniques officiels corrigés / N. Loraux

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Les évaluations scolaires / C. Guillon

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Evaluer des compétences: guide pratique. / F. Gerard

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Evaluer pour former / V. Mutti in Objectif Soins & Management, 107 (juin/juil 2002)

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L'évolution et les missions d'un enseignant référent, témoignage / M Mansuy in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 13 (janvier/février 2012)

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Exercices corrigés: note de synthèse . Série 1: 8 dossiers corrigés / M. Deyra

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Expérience et recherche menées dans le cadre du partenariat école-hôpital / B. Maudoux

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Des externes dans une chambre mortuaire, une expérience atypique? / Géraldine Texier in Médecine palliative, Vol.13, 3 (Juin 2014)

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Faire vivre de véritables situations-problèmes / G. De vecchi

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Faut-il avoir peur de l'évaluation ? / C. Hadji

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Favoriser l’accrochage scolaire / Marc Bablet in Enfances & Psy, 84 (2020)

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« Favoriser le travail en réseau entre les travailleurs du social et ceux de la santé » / Diane Bossière in La santé en action, 435 (Mars 2016)

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Les fiches outils du formateur / Pierre-Michel do Marcolino

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Fiches des pays contributeurs / A.C. Allin in Recherche en soins infirmiers, 119 (décembre 2014)

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Filière professionnelle, les raisons d'un succès / Vincent Troger in Sciences Humaines, 285 (Octobre 2016)

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Formateurs et formation professionnelle. Tome 2 / N. Loraux

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Formation : comment s’adapter aux troubles psychiques ? / Stéphane Danvin in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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La formation des formateurs de soignants / Gerda Fryns in Perspective soignante, 22 (avril 2005)

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Formation interprofessionnelle à la HEdS Genève : une approche innovante / Liliane Douchamps in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2016, 9 (septembre 2016)

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Formation en médecine : une subjectivité encore possible? / Maximillien Cappe in Ethica Clinica, 82 (Avril 2016)

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Former des enseignants professionnels: quelles stratégies ? quelles compétences ? / Marguerite Altet

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Former des enseignants professionnels: quelles stratégies ? quelles compétences ? / L. Paquay

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Former par les pédagogies ludiques, une autre façon de prendre soin / C. Barthelemy in Perspective soignante, 22 (avril 2005)

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Former à une pensée autonome: la méthode de l'enseignement par la discussion / C. Roland-christensen

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Former et prendre soin

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Former à la profession enseignante / M. Theberge

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Former sans ennuyer / B. Hourst

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Former sans ennuyer: concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement / B. Hourst

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Freins et leviers à la mise en place de la démarche palliative en EHPAD / Edwige Elie in Médecine palliative, vol. 19, 03 (Juin 2020)

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Le futur de la médecine palliative tendu entre Hippocrate et Esculape / P Vinay in Médecine palliative, 5,vol.11 (octobre 2012)

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Gestion et développement des ressources humaines / Claudette Champagne

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La gestion mentale: un autre regard, une autre écoute en pédagogie / CH Evano

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La gestion des situations de violence dans un centre hospitalier / Josette Courau-Courtois in Soins, 848 (Septembre 2020)

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Guide d'apprentissage de la démarche de soins / M. Phaneuf

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Guide du formateur / JM De ketele

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Guide du jeune enseignant / F. Hervieu

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Guide pratique d'éducation pour la santé: réflexion, expérimentation et 50 fiches à l'usage des formateurs / M. Coppe

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Guide pratique de l'évaluation sommative / D. Morissette

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Hautes Ecoles - Entreprises : synergies en matière de communication / R. Deschamps

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Humour et formation infirmière: Réflexions sur la relation pédagogique / L. Burger

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Il était une fois / Johan Corijn in Contact, 157 (4ème trimestre 2020)

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Importance de la sensibilisation et de la formation / Véronique Pierrat in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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Inclusive educational perspective: A reflection for a future that is already present today = Une perspective éducative inclusive : une réflexion pour un avenir déjà présent aujourd’hui / C.B. Paraizo in Ethique & Santé, Vol. 15, 2 (Juin 2018)

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Inégalités scolaires : le poids des territoires / Sophie Viguier-Vinson in Sciences Humaines, 310S (Janvier 2019)

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L'infirmier anesthésiste / M. Nicolet

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Infirmières, enseignantes et pionnières : le personnel infirmier dirigeant et enseignant permanent à l'ouverture de l'école internationale d'enseignement infirmier supérieur à Lyon en 1965 / M. Poisson in Recherche en soins infirmiers, 109 (juin 2012)

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Internet médical professionnel: guide des sites de bonne pratique clinique et d'enseignement / H. Cassagne

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J'apprends, donc je suis / H. Trocme

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« Je suis les cours de la même façon que les autres élèves » / Laurence Zillig in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)

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Une journée au salon éducation / Carole Feulien in Education santé, 328 (Décembre 2016)

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La laïcité [Dossier] / Isabelle Clavagnier in L'aide-soignante, 188 (Juin-Juillet 2017)

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Léonie Chaptal (1873-1937), architecte de la profession infirmière / Evelyne Diebolt in Recherche en soins infirmiers, 109 (juin 2012)

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Lettre à un jeune professeur / P. Meirieu

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Lutter contre l'échec scolaire des enfants migrants / A Sarot in Soins Pédiatrie/Puériculture, 271 (Mars/Avril 2013)

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Ma classe qualité: Des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix / Francine Bélair

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Management des établissements scolaires / A. Gustin

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Management des établissements scolaires / A. Gustin

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La métacognition / B. Noel

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La métacognition, une aide au travail des élèves

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Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes / R. Mucchielli

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Méthodes pédagogiques pour développer la compétence: manuel pratique à l'usage des formateurs (50 fiches méthodes et des exemples concrets) / Patrick Viollet

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Des méthodes pour apprendre / M. Romainville

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Méthodo: le coach des élèves: Réussir le secondaire / Y. Warnier

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Le métier de formateur en soins infirmiers / C. Boudier

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Mieux communiquer pour mieux enseigner: 14 fiches à l'usage des enseignants / JL Dufays

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Mind map: dessine-moi l'intelligence / T. Buzan

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Minuscules aperçus sur la difficulté d'enseigner / J. Salome

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Mise en place d'une action pédagogique destinée au personnel infirmier d'un service de gériatrie : à propose de la constipation du sujet âgé / H Leclerc in La revue de gériatrie, 6 (juin 2008)

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Mise en situation professionnelle. Cas concrets. Annales-Corrigés / E. Michez

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La mixité sociale, une chance pour les élèves / Marie Duru-Bellat in Sciences Humaines, 285 (Octobre 2016)

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Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? / Michel Saint-onge

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La motivation en contexte scolaire / R. Viau

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Motivation et réussite scolaire / A. Lieury

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La note de synthèse / M. Deyra

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Nouveaux élèves, nouvelle autorité / Jérémy Collot

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Nouvelles formes de coordination paramédicale en gériatrie / Benoit V. Tudrej in Soins gérontologie, 107 (Mai-Juin 2014)

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Nouvelles technologies en IFSI : des impacts sur la posture du formateur et l'attitude de l'étudiant. / J Jean in Soins cadres, 80, suppl. (Novembre 2011)

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Le numérique au service de la scolarisation des jeunes déficients visuels / Jacques BERMONT in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 44 (Mars-avril 2017)

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"On disait qu'on était des soignants..." / Cédric Juliens in Perspective soignante, 60 (Décembre 2017)

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Organisez vos idées avec le Mind Mapping / JL Deladriere

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Oser les pédagogies de groupe: enseigner autrement afin qu'ils apprennent vraiment / JP Donckele

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Les outils d'excellence du formateur. Tome 2: concevoir et animer des sessions de formation / S. Courau

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Le paradigme de la discipline infirmière en France / A. Marchal

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Paramédical: technifiches de travail pour l'étudiant / D. Caro

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En parler pour en sortir!: comment aider une personne en difficulté ? - notions de psychiatrie clinique / I. Rotsart-de-hertaing

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Un partenariat entre un Ifas et une association dédiée aux personnes en situation de handicap mental / Michèle Marchi in L'aide-soignante, Vol. 33, n°204 (Février 2019)

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La pédagogie de l'intégration: des systèmes d'éducation et de formation au coeur de nos sociétés / X. Roegiers

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Penser avec l'entraînement mental / Peuple et culture

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Penser l'enseignement de l'éthique / Stéphane Combes in Soins, 801 (Décembre 2015)

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Une petite psychologie de l'élève / JL Aubert

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Petits et grands, tous devant l'écran ! : premiers pas dans les TIC. / Agence wallone des télécommunications

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Peut-on considérer la presse écrite comme un objet de questionnement, de réflexion et d'analyse pour des élèves? L'exemple de l'opération ouvrir mon quotidien"" / A. Gomis

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Peut-on enseigner sans humilier? / P Merle in Sciences Humaines, 165 (novembre 2005)

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Peut-on enseigner les soins relationnels ? / Laurent Vivenza in Santé Mentale, 230 (Septembre 2018)

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Philippe Bourrel, l'alliance du terrain et de la formation au service de l'ARS Océan Indien / Claire Pourprix in Objectif Soins & Management, 268 (Avril - Mai 2019)

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Place aux émotions et à la réflexion / O Froger in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 8 (août 2009)

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Plongée dans le travail humanitaire : la néonatologie à Conakry / Céline Lomme in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 11 (Novembre 2020)

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Portfolio et démarches socio-réflexives en enseignement et formation / Mélanie DEUM

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Le portfolio de développement professionnel continu / R. Desjardins

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Le portfolio au secondaire / G. Goupil

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Portfolios et dossiers d'apprentissage / G. Goupil

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Pour une pédagogie interactive / Marie Milis

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T005540	371.00/014	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M_3476	M_2009_246	Revue	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T_3476	T_2009_246	Revue	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M004202	610.73_004/052	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T006161	610.73_004/041	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Perdu Exclu du prêt