Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 11/09/2023
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4 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'réussir'
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89 - Février-Mars 2011 - Pourquoi parfois on rate... alors qu'on veut réussir ? (Bulletin de Pomme d'Api Soleil)
[n° ou bulletin]
Titre : 89 - Février-Mars 2011 - Pourquoi parfois on rate... alors qu'on veut réussir ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2011 Langues : Français (fre) Mots-clés : rater réussir échec réussite Jérémie Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=12 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 15673 Archives SOL 89 Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies REVUES Inventaire 2023
DisponibleL'apprentissage en questions : s'interroger pour améliorer nos pratiques / Marie-Thérèse Dauvin
Titre : L'apprentissage en questions : s'interroger pour améliorer nos pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse Dauvin, Auteur ; Roland Lambert, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : cop. 2011 Importance : 1 vol. (231 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6406-5 Prix : 24 EUR Mots-clés : réussir réussite représentation changement planification différenciation représentation mentale évaluation formative évaluation sommative concentration équipement classe confiance temps Moyen-Age vivant phrase homophone problème fiche auto-évaluation observation grille apprentissage stratégie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Oser le changement !
Un ouvrage indispensable pour travailler autrement, des stratégies d’apprentissage plus efficaces pour de meilleurs résultats.
S’appuyant sur une réflexion théorique issue de l’observation, les auteurs tentent de répondre aux interrogations suivantes :
•Réussir l’école ou réussir à l’école ?
•Comment choisir, planifier, maîtriser les savoirs à aborder ?
•Faut-il annoncer clairement aux élèves ce qu’ils vont apprendre ?
•Y a-t-il un lien entre la différenciation et l’évaluation formative ?
•Comment créer des conditions d’apprentissage favorables ?
Ils proposent des outils adaptables, largement illustrés par des exemples d’activités pédagogiques dans les différentes disciplines, réalisées avec succès auprès d’élèves de 2 ans ½ à 12 ans, en France et en Belgique.
Ce livre s’adresse aux professionnels de l’éducation : enseignants du maternel et du primaire, pédagogues et futurs enseignantsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1694 L'apprentissage en questions : s'interroger pour améliorer nos pratiques [texte imprimé] / Marie-Thérèse Dauvin, Auteur ; Roland Lambert, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, cop. 2011 . - 1 vol. (231 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-6406-5 : 24 EUR
Mots-clés : réussir réussite représentation changement planification différenciation représentation mentale évaluation formative évaluation sommative concentration équipement classe confiance temps Moyen-Age vivant phrase homophone problème fiche auto-évaluation observation grille apprentissage stratégie Index. décimale : 37.3 Méthodologie Résumé : Oser le changement !
Un ouvrage indispensable pour travailler autrement, des stratégies d’apprentissage plus efficaces pour de meilleurs résultats.
S’appuyant sur une réflexion théorique issue de l’observation, les auteurs tentent de répondre aux interrogations suivantes :
•Réussir l’école ou réussir à l’école ?
•Comment choisir, planifier, maîtriser les savoirs à aborder ?
•Faut-il annoncer clairement aux élèves ce qu’ils vont apprendre ?
•Y a-t-il un lien entre la différenciation et l’évaluation formative ?
•Comment créer des conditions d’apprentissage favorables ?
Ils proposent des outils adaptables, largement illustrés par des exemples d’activités pédagogiques dans les différentes disciplines, réalisées avec succès auprès d’élèves de 2 ans ½ à 12 ans, en France et en Belgique.
Ce livre s’adresse aux professionnels de l’éducation : enseignants du maternel et du primaire, pédagogues et futurs enseignantsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1694 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 16766 37.3 DAU Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 37 Pédagogie Inventaire 2023
DisponibleLa Mémoire : Du cerveau à l' école : Un exposé pour comprendre : Un essai pour réfléchir / Alain Lieury
Titre : La Mémoire : Du cerveau à l' école : Un exposé pour comprendre : Un essai pour réfléchir Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lieury, Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 1998 Importance : 126 p. Présentation : (br.) Format : 18 cm Accompagnement : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-035156-2 Mots-clés : cerveau connaissance neurone synapse apprentissage mémoire ordinateur module de la mémoire mémoire à court terme souvenir maladie de Parkinson maladie d'Alzheimer acquisition oubli intelligence sémantique module psychologie cognitive indice de récupération amnésie réussir QCM mémoire du futur neurotransmetteur capacité stockage Norbert Wiener domino. Index. décimale : 15.1 Processus Humains (Communication, corps, créativité, initiation, intelligence, langage, mémoire, perception, personnalité, apprentissage, pensée, motivation, émotion) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1175 La Mémoire : Du cerveau à l' école : Un exposé pour comprendre : Un essai pour réfléchir [texte imprimé] / Alain Lieury, . - Paris : Flammarion, 1998 . - 126 p. : (br.) ; 18 cm + ill.
ISBN : 978-2-08-035156-2
Mots-clés : cerveau connaissance neurone synapse apprentissage mémoire ordinateur module de la mémoire mémoire à court terme souvenir maladie de Parkinson maladie d'Alzheimer acquisition oubli intelligence sémantique module psychologie cognitive indice de récupération amnésie réussir QCM mémoire du futur neurotransmetteur capacité stockage Norbert Wiener domino. Index. décimale : 15.1 Processus Humains (Communication, corps, créativité, initiation, intelligence, langage, mémoire, perception, personnalité, apprentissage, pensée, motivation, émotion) Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1175 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12160 15.1 LIE Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
DisponibleLa motivation des enfants : le rôle des parents / Paul Darveau
Titre : La motivation des enfants : le rôle des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Darveau, Auteur ; Rolland Viau, Auteur Editeur : Saint-Laurent (Québec) : ERPI - Editions du Renouveau pédagogique Année de publication : 1997 Collection : L'école en mouvement Importance : x-132 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7613-0979-0 Mots-clés : motivation relation parent enfant parent rôle parental perception de soi influence école apprentissage enfant étude valeur but scolaire but social perception percevoir la valeur compétence contrôlabilité échec succès impuissance société classe évaluation système de récompense punition famille réussir enfant motivé valoriser l'école confiance méthode enseignement matière scolaire enseigner aider l'enfant sentiment de compétence autoévaluer travail scolaire réussite attente réaliste erreur réagir positivement bulletin apprentissage difficile découragement trouble d'apprentissage sentiment de contrôle gestion de ses études gestion du temps responsabilité. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : " Mon enfant ne veut plus rien savoir de l'école ! Tout l'ennuie. Seule la télévision semble encore capter son intérêt. Ça me dépasse et ça m'inquiète. " Nous avons tous entendu des remarques comme celle-ci et peut-être en avons-nous formulé nous-mêmes. Combien de parents sont découragés devant l'apathie de leur enfant voire son hostilité, à l'égard de l'école ! " Mon enfant m'inquiète. Je le sais capable de faire beaucoup mieux. S'agit-il d'un manque de motivation ? je n'arrive pas à trouver ce qui ne va pas. J'aimerais comprendre pourquoi il n'a pas envie d'apprendre. Comment puis-je l'aider ? " C'est à ces questions et à beaucoup d'autres que tente de répondre le présent ouvrage, écrit par deux professionnels du monde de l'éducation, Paul Darveau et Rolland Viau. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1901 La motivation des enfants : le rôle des parents [texte imprimé] / Paul Darveau, Auteur ; Rolland Viau, Auteur . - Saint-Laurent (Québec) : ERPI - Editions du Renouveau pédagogique, 1997 . - x-132 p. ; 24 cm. - (L'école en mouvement) .
ISBN : 978-2-7613-0979-0
Mots-clés : motivation relation parent enfant parent rôle parental perception de soi influence école apprentissage enfant étude valeur but scolaire but social perception percevoir la valeur compétence contrôlabilité échec succès impuissance société classe évaluation système de récompense punition famille réussir enfant motivé valoriser l'école confiance méthode enseignement matière scolaire enseigner aider l'enfant sentiment de compétence autoévaluer travail scolaire réussite attente réaliste erreur réagir positivement bulletin apprentissage difficile découragement trouble d'apprentissage sentiment de contrôle gestion de ses études gestion du temps responsabilité. Index. décimale : 15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, ) Résumé : " Mon enfant ne veut plus rien savoir de l'école ! Tout l'ennuie. Seule la télévision semble encore capter son intérêt. Ça me dépasse et ça m'inquiète. " Nous avons tous entendu des remarques comme celle-ci et peut-être en avons-nous formulé nous-mêmes. Combien de parents sont découragés devant l'apathie de leur enfant voire son hostilité, à l'égard de l'école ! " Mon enfant m'inquiète. Je le sais capable de faire beaucoup mieux. S'agit-il d'un manque de motivation ? je n'arrive pas à trouver ce qui ne va pas. J'aimerais comprendre pourquoi il n'a pas envie d'apprendre. Comment puis-je l'aider ? " C'est à ces questions et à beaucoup d'autres que tente de répondre le présent ouvrage, écrit par deux professionnels du monde de l'éducation, Paul Darveau et Rolland Viau. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1901 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 17306 15.3 DAR Livre Centre de documentation HELHa - Gosselies 1 Philosophie - Psychologie - Citoyenneté - Morale Inventaire 2023
Disponible