Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 29/04 au 12/05 à Tournai : Fermé (Vacances).
Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 01/04 à Mouscron : Fermé lundi (Jour férié).
Semaine du 08/04 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 25/03 à Mouscron : Fermé lundi de 8h00 à 10h30.Fermé mercredi 27/03 de 13h00 à 15h00.
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Manuel de psychologie à l'usage des soignants / H. Harel (2010)
Titre : Manuel de psychologie à l'usage des soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : H. Harel, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2010 Importance : 169 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71183-1 Prix : 21 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adolescent ; C:Couple ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; F:Foetus ; M:Mort ; P:Pathologie ; P:Personnalité ; P:Personne âgée ; P:Psychologie ; S:Sida ; S:SociologieIndex. décimale : 159.97 ... Résumé : Ce manuel de psychologie apporte aux soignants les bases qui permettent d'aider et d'accompagner la personne souffrante, tant dans son corps que dans son existence matérielle, sociale et psychique. L'ouvrage présente d'abord les grands domaines de la psychologie (psychologie sociale, psychologie de l'enfant?) et de la sociologie (société, groupe, famille?). Puis l'auteur passe en revue les différentes étapes de la vie, de la naissance à la mort, en insistant sur des thématiques comme la grossesse, la naissance, le développement de la personnalité de 0 à 12 ans, la crise de l'adolescence, l'âge adulte et ses besoins, la vieillesse et la mort. Les problèmes psychologiques spécifiques aux différentes phases de la vie ou touchant à la vie affective et à la maladie sont exposés en suivant la chronologie de la vie. Le livre aborde enfin les besoins spécifiques du patient en situation de fin de vie, et de son entourage, et expose la prise en charge et l'accompagnement qui en découlent. Destiné à tous les professionnels qui pratiquent une relation d'aide : soignants, psychologues, kinésithérapeutes?, cet ouvrage intéressera aussi particulièrement les étudiants en soins infirmiers, puisqu'il couvre en partie les UE 1.1 (Psychologie, sociologie, anthropologie), 2.2 (Cycles de la vie et grandes fonctions) et 4.7 (Soins palliatifs et de fin de vie) de leur programme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19348 Manuel de psychologie à l'usage des soignants [texte imprimé] / H. Harel, Auteur . - 3e éd. . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2010 . - 169 p.
ISBN : 978-2-294-71183-1 : 21
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Adolescent ; C:Couple ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; F:Foetus ; M:Mort ; P:Pathologie ; P:Personnalité ; P:Personne âgée ; P:Psychologie ; S:Sida ; S:SociologieIndex. décimale : 159.97 ... Résumé : Ce manuel de psychologie apporte aux soignants les bases qui permettent d'aider et d'accompagner la personne souffrante, tant dans son corps que dans son existence matérielle, sociale et psychique. L'ouvrage présente d'abord les grands domaines de la psychologie (psychologie sociale, psychologie de l'enfant?) et de la sociologie (société, groupe, famille?). Puis l'auteur passe en revue les différentes étapes de la vie, de la naissance à la mort, en insistant sur des thématiques comme la grossesse, la naissance, le développement de la personnalité de 0 à 12 ans, la crise de l'adolescence, l'âge adulte et ses besoins, la vieillesse et la mort. Les problèmes psychologiques spécifiques aux différentes phases de la vie ou touchant à la vie affective et à la maladie sont exposés en suivant la chronologie de la vie. Le livre aborde enfin les besoins spécifiques du patient en situation de fin de vie, et de son entourage, et expose la prise en charge et l'accompagnement qui en découlent. Destiné à tous les professionnels qui pratiquent une relation d'aide : soignants, psychologues, kinésithérapeutes?, cet ouvrage intéressera aussi particulièrement les étudiants en soins infirmiers, puisqu'il couvre en partie les UE 1.1 (Psychologie, sociologie, anthropologie), 2.2 (Cycles de la vie et grandes fonctions) et 4.7 (Soins palliatifs et de fin de vie) de leur programme. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19348 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000264 159.97/110 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T000328 159.97/108 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Marcher, parler, jouer. L'enfant de 0 à 6 ans, les années clés du développement / V. Lumbroso (2010)
Titre : Marcher, parler, jouer. L'enfant de 0 à 6 ans, les années clés du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : V. Lumbroso, Auteur ; E. Contini, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : Bébé & Petite enfance Importance : 176 p. Accompagnement : DVD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6248-1 Prix : 20 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autonomie ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; J:Jeu ; L:Langage ; M:MarcheIndex. décimale : 371.90 ... Résumé : À la naissance, le bébé nous semble démuni, fragile parfois. Et pourtant, en trois ans, ce petit être doué va savoir se développer, marcher, parler, devenir autonome, échanger, vivre en société ! De quels mécanismes d'apprentissage dispose-t-il ? De quel regard, de quels échanges, de quelles expériences se nourrit-il pour grandir ?
Des spécialistes du développement de l'enfant répondent à ces questions et détaillent les étapes au cours desquelles l'enfant apprend à s'exprimer, à connaître l'autre et à s'épanouir.
Au coeur de ces apprentissages, les parents jouent un rôle clé : les échanges et les interactions avec leur enfant sont indispensables à sa croissance aussi bien physique qu'émotionnelle, mentale et sociale.
L'ouvrage se veut très accessible pour les jeunes parents mais également un outil de référence pour les professionnels de la petite enfance (assistantes maternelles, auxiliaires, éducateurs, puériculteurs, médecins, psychologues) qui y trouveront une base de connaissances vers laquelle revenir au quotidien.
En complément, un DVD propose trois films documentaires de 13 minutes, issus de la série de référence de Valeria Lumbroso Les amitiés entre enfants, diffusée sur France 5 :
- Premières affinités à la crèche;
- Choisir ses amis à la maternelle;
- Amitiés entre frères et soeurs.
Chaque documentaire présente des situations concrètes analysées et commentées de manière accessible par des spécialistes.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19358 Marcher, parler, jouer. L'enfant de 0 à 6 ans, les années clés du développement [texte imprimé] / V. Lumbroso, Auteur ; E. Contini, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 176 p. + DVD. - (Bébé & Petite enfance) .
ISBN : 978-2-8041-6248-1 : 20
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Autonomie ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; J:Jeu ; L:Langage ; M:MarcheIndex. décimale : 371.90 ... Résumé : À la naissance, le bébé nous semble démuni, fragile parfois. Et pourtant, en trois ans, ce petit être doué va savoir se développer, marcher, parler, devenir autonome, échanger, vivre en société ! De quels mécanismes d'apprentissage dispose-t-il ? De quel regard, de quels échanges, de quelles expériences se nourrit-il pour grandir ?
Des spécialistes du développement de l'enfant répondent à ces questions et détaillent les étapes au cours desquelles l'enfant apprend à s'exprimer, à connaître l'autre et à s'épanouir.
Au coeur de ces apprentissages, les parents jouent un rôle clé : les échanges et les interactions avec leur enfant sont indispensables à sa croissance aussi bien physique qu'émotionnelle, mentale et sociale.
L'ouvrage se veut très accessible pour les jeunes parents mais également un outil de référence pour les professionnels de la petite enfance (assistantes maternelles, auxiliaires, éducateurs, puériculteurs, médecins, psychologues) qui y trouveront une base de connaissances vers laquelle revenir au quotidien.
En complément, un DVD propose trois films documentaires de 13 minutes, issus de la série de référence de Valeria Lumbroso Les amitiés entre enfants, diffusée sur France 5 :
- Premières affinités à la crèche;
- Choisir ses amis à la maternelle;
- Amitiés entre frères et soeurs.
Chaque documentaire présente des situations concrètes analysées et commentées de manière accessible par des spécialistes.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19358 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M001984 649.00/041 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T001002 649.10/050 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les mécanismes mis en jeu dans les bercements des tout-petits / Anne Bobin-Bègue ; Joëlle Provasi in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n°329 (Novembre / Décembre 2022)
[article]
Titre : Les mécanismes mis en jeu dans les bercements des tout-petits Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Bobin-Bègue, Auteur ; Joëlle Provasi, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 15-17 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Communication ; D:Développement de l'enfant ; N:Nouveau-né ; P:Perception sensorielle ; P:Portage ; P:Prématuré ; S:Stimulation sensorielle ; T:ToucherRésumé : Si la modalité tactile est fondamentale dans l’expérience du nourrisson, il existe une situation particulière dans laquelle elle est mobilisée : les bercements z Porter un bébé dans ses bras ou chercher à l’apaiser conduira spontanément l’adulte à le bercer, quelle que soit sa culture z Les façons de procéder à ce mouvement rythmique sont variées, mais toutes se caractérisent par une combinaison synchrone de stimulations somesthésiques et vestibulaires répétées à intervalles réguliers z Les spécificités des modalités tactiles, vestibulaires et temporelles engagées dans le bercement mettent en évidence la manière dont celui-ci fournit un support essentiel au développement sensoriel et social du nourrisson. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51026
in Soins Pédiatrie/Puériculture > Vol. 43, n°329 (Novembre / Décembre 2022) . - p. 15-17[article] Les mécanismes mis en jeu dans les bercements des tout-petits [texte imprimé] / Anne Bobin-Bègue, Auteur ; Joëlle Provasi, Auteur . - 2022 . - p. 15-17.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie/Puériculture > Vol. 43, n°329 (Novembre / Décembre 2022) . - p. 15-17
Catégories : Alpha
C:Communication ; D:Développement de l'enfant ; N:Nouveau-né ; P:Perception sensorielle ; P:Portage ; P:Prématuré ; S:Stimulation sensorielle ; T:ToucherRésumé : Si la modalité tactile est fondamentale dans l’expérience du nourrisson, il existe une situation particulière dans laquelle elle est mobilisée : les bercements z Porter un bébé dans ses bras ou chercher à l’apaiser conduira spontanément l’adulte à le bercer, quelle que soit sa culture z Les façons de procéder à ce mouvement rythmique sont variées, mais toutes se caractérisent par une combinaison synchrone de stimulations somesthésiques et vestibulaires répétées à intervalles réguliers z Les spécificités des modalités tactiles, vestibulaires et temporelles engagées dans le bercement mettent en évidence la manière dont celui-ci fournit un support essentiel au développement sensoriel et social du nourrisson. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51026 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006376 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009736 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Mes premiers jeux de langage / Lucie Brault Simard (2018)
Titre : Mes premiers jeux de langage : Développement, stimulation et enrichissement à partir de 18 mois Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Brault Simard, Auteur Editeur : Paris : Dangles Année de publication : 2018 Collection : Parenting Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7033-1239-0 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Développement de l'enfant ; J:Jeu ; L:Langage ; S:Sens ; S:StimulationRésumé : Dès les premiers mois, le nourrisson débute son initiation au langage. Lorsqu’il boit, il développe les muscles de la bouche et de la langue qui lui permettent d’émettre des sons. D’ailleurs, les pleurs du nourrisson, ses gémissements, ses gazouillis, interprétés par les parents sont autant de moyens de communiquer ; ne sont-ils pas les prémices du langage ?
Dans la mesure où il existe un lien direct entre acquisition du langage, résultats scolaires et estime de soi, Lucie Brault Simard entend faire de cet apprentissage un moment aussi déterminant qu’amusant. Il n’est jamais trop tôt pour commencer à intervenir sur les qualités expressives de l’enfant tant le développement du langage demande l’intégration de toutes données perçues (visuelles, tactiles, auditives, olfactives, gustatives, émotives).
Avec plus de 70 jeux, accompagnez les enfants dans le monde merveilleux des mots. Cette banque d’activités embrasse les différentes facettes du langage, en fonction de l’âge et des bénéfices associés aux exercices (compréhension orale, acquisition de vocabulaire, prononciation, organisation de la phrase, discours logique, capacité à s’exprimer…). Si les activités sont accessibles dès 18 mois, des variantes permettront de les adapter avec une touche de complexité aux enfants de 4, 5 ou même 6 ans.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39726 Mes premiers jeux de langage : Développement, stimulation et enrichissement à partir de 18 mois [texte imprimé] / Lucie Brault Simard, Auteur . - Paris : Dangles, 2018 . - 159 p.. - (Parenting) .
ISBN : 978-2-7033-1239-0
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Développement de l'enfant ; J:Jeu ; L:Langage ; S:Sens ; S:StimulationRésumé : Dès les premiers mois, le nourrisson débute son initiation au langage. Lorsqu’il boit, il développe les muscles de la bouche et de la langue qui lui permettent d’émettre des sons. D’ailleurs, les pleurs du nourrisson, ses gémissements, ses gazouillis, interprétés par les parents sont autant de moyens de communiquer ; ne sont-ils pas les prémices du langage ?
Dans la mesure où il existe un lien direct entre acquisition du langage, résultats scolaires et estime de soi, Lucie Brault Simard entend faire de cet apprentissage un moment aussi déterminant qu’amusant. Il n’est jamais trop tôt pour commencer à intervenir sur les qualités expressives de l’enfant tant le développement du langage demande l’intégration de toutes données perçues (visuelles, tactiles, auditives, olfactives, gustatives, émotives).
Avec plus de 70 jeux, accompagnez les enfants dans le monde merveilleux des mots. Cette banque d’activités embrasse les différentes facettes du langage, en fonction de l’âge et des bénéfices associés aux exercices (compréhension orale, acquisition de vocabulaire, prononciation, organisation de la phrase, discours logique, capacité à s’exprimer…). Si les activités sont accessibles dès 18 mois, des variantes permettront de les adapter avec une touche de complexité aux enfants de 4, 5 ou même 6 ans.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39726 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008005 649.10/017 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La méthode kangourou, ou le peau-à-peau / Mélissa Savaria in Perspective infirmière, vol. 14, 5 (novembre-décembre 2017)
[article]
Titre : La méthode kangourou, ou le peau-à-peau Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélissa Savaria ; Audrey Larone Juneau ; Sophie De Lachevrotière ; Marie-Josée Martel Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 46-47 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; I:Interaction sociale ; L:Lien mère-enfant ; N:Néonatologie ; N:Nourrisson ; N:Nouveau-né ; P:Peau à peau ; P:Prématuré ; S:SoinsRésumé : La méthode kangourou "pas à pas" : les auteurs apportent quelques suggestions pouvant servir de guide aux infirmières qui sont aux premières loges de ce contact intime : avant, pendant et après.
La méthode kangourou (MK) offre un contact « peau-à-peau » entre le parent et son bébé. Cette pratique a été élaborée à Bogota en 1978 afin de pallier le manque de ressources matérielles, comme les incubateurs, et de tenter de renverser les taux élevés d'infection et de mortalité néonatales. Elle visait spécifiquement les bébés de petit poids de naissance que les parents portaient 24 heures sur 24 sur eux dans une poche ventrale, à la façon des marsupiaux, qui leur servait ainsi d'incubateur naturel. Cette méthode largement éprouvée est aujourd'hui mise en application partout dans le monde.En ligne : http://www.oiiq.org/sites/default/files/uploads/periodiques/Perspective/vol14no0 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36282
in Perspective infirmière > vol. 14, 5 (novembre-décembre 2017) . - p. 46-47[article] La méthode kangourou, ou le peau-à-peau [texte imprimé] / Mélissa Savaria ; Audrey Larone Juneau ; Sophie De Lachevrotière ; Marie-Josée Martel . - 2017 . - p. 46-47.
Langues : Français (fre)
in Perspective infirmière > vol. 14, 5 (novembre-décembre 2017) . - p. 46-47
Catégories : Alpha
D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; I:Interaction sociale ; L:Lien mère-enfant ; N:Néonatologie ; N:Nourrisson ; N:Nouveau-né ; P:Peau à peau ; P:Prématuré ; S:SoinsRésumé : La méthode kangourou "pas à pas" : les auteurs apportent quelques suggestions pouvant servir de guide aux infirmières qui sont aux premières loges de ce contact intime : avant, pendant et après.
La méthode kangourou (MK) offre un contact « peau-à-peau » entre le parent et son bébé. Cette pratique a été élaborée à Bogota en 1978 afin de pallier le manque de ressources matérielles, comme les incubateurs, et de tenter de renverser les taux élevés d'infection et de mortalité néonatales. Elle visait spécifiquement les bébés de petit poids de naissance que les parents portaient 24 heures sur 24 sur eux dans une poche ventrale, à la façon des marsupiaux, qui leur servait ainsi d'incubateur naturel. Cette méthode largement éprouvée est aujourd'hui mise en application partout dans le monde.En ligne : http://www.oiiq.org/sites/default/files/uploads/periodiques/Perspective/vol14no0 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36282 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007407 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible PermalinkLa musique, un vecteur d’épanouissement et de développement social / Pascale Macheret in Soins Pédiatrie/Puériculture, 307 (Mars - Avril 2019)
PermalinkLe mutisme sélectif : mieux comprendre pour mieux accompagner. / ZEBDI. Rafika in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 69 (Mai-Juin 2021)
PermalinkDe la naissance aux premiers pas / Michèle Forestier (2018)
PermalinkNégligence envers les enfants : état des connaissances et modalités d’intervention [Dossier : Les besoins fondamentaux des enfants] / Carl Lacharité in La santé en action, 447 (Mars 2019)
PermalinkDu Nidcap en néonatologie à l’accompagnement à domicile par la puéricultrice de PMI / Fabienne Grillère in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 42, n°321 (Juillet / Août 2021)
PermalinkNon, je ne reprendrai pas cet article. Quelques remarques complémentaires sur la fonction développementale du "non" / Daniel Marcelli in Enfances & Psy, 73 (2017/1)
PermalinkObésité et minéralisation osseuse chez l'enfant / M. Garabedian in Journal de pédiatrie et de puériculture, 6 (septembre 2009)
PermalinkDe l’objet à l’histoire, le livre dans le développement de l’enfant / Marie-Paule Thollon-Behar in Enfances & Psy, 82 (2019)
PermalinkOrphelins : des enfants en relation avec un parent défunt / Magali Molinie in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 132 (Mars 2018)
PermalinkL'orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans in Journal de pédiatrie et de puériculture, 3 (mai 2002)
PermalinkDes outils pour lutter contre l’anxiété en chirurgie pédiatrique / Nolwenn Fèbvre in Soins Pédiatrie/Puériculture, 300 (Janvier - Février 2018)
PermalinkParcours d’un enfant né au décours d’un syndrome transfuseur-transfusé du prénatal au collège / Laetitia Marion in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n°325 (01/03/2022)
Permalink«Parfois je suis fâchée avec la maladie de maman» / Urs Lüthi in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 8/2015 (Août 2015)
PermalinkLe partenariat parents-soignants dans les soins de développement / Cannelle Pisant in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n°324 (janvier/février 2022)
PermalinkPédiatrie / Marc Bellaiche (2013)
PermalinkPédiatrie / Antoine Bourrillon (2017)
PermalinkPédiatrie en poche / E. Bonnemaison (2011)
PermalinkLe petit enfant au quotidien: en crèche, en garderie et en classe maternelle / N. Malenfant (2010)
PermalinkPermalinkLa place des séparations dans le développement de l’enfant / Bernard Golse in Soins Pédiatrie/Puériculture, 300 (Janvier - Février 2018)
PermalinkPlaidoyer pour un nouveau syndrome "Exposition précoce et excessive aux écrans" (EPEE) / Daniel Marcelli in Enfances & Psy, 79 (Novembre 2018)
PermalinkPoint de vue développemental sur l'enfant à "hautes potentialités" (surdoué) / L. Vaivre in Journal de pédiatrie et de puériculture, 5 (août 2004)
PermalinkPourquoi l'amour ne suffit pas: aider l'enfant à se construire / C. Halmos (2008)
PermalinkPourquoi non? Quand l’opposition s’installe chez l’enfant / Jean-Louis Le run in Enfances & Psy, 73 (2017/1)
PermalinkPratique des groupes de portage / Pauline Dumont ; Emeline Planchard in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n°329 (Novembre / Décembre 2022)
PermalinkPrématurité et musicothérapie : rencontres harmoniques ? / Florence Bernadou-Debrulle in La revue de l'infirmière, 268 (février 2021)
PermalinkPremières années, premiers liens: l'attachement de l'enfant à ses parents / V. Lumbroso (2010)
PermalinkLes premiers pas sur le chemin de l’existence / Sébastien FOURNIER in Enfances & Psy, 77 (Janvier 2018)
PermalinkPrendre soin de l'enfant de 3 mois à 3 ans / Ghislaine Camus (2013)
PermalinkPrise en charge de l’autisme, aspects ambulatoires et institutionnels / Elodie Huss in Soins Pédiatrie/Puériculture, 276 (Janvier/Février 2014)
PermalinkPrise en charge sociale des patients touchés par un problème de croissance osseuse [Dossier : L'allongement osseux, un parcours complexe] / Marine Depinois in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n° 327 (Juillet/août 2022)
PermalinkPromouvoir les soins de soutien au développement en maternité et en néonatologie / Francine Angeli in La revue de l'infirmière, 229 (Mars 2017)
PermalinkLa psychologie des bébés / Lynne Murray (2017)
PermalinkPsychologie du développement: les âges de la vie / H. Bee (1997)
PermalinkPsychologie du développement cognitif de l'enfant / A. Blaye (2007)
PermalinkPsychologie du développement / Hélène Ricaud droisy (2009)
PermalinkPsychologie du développement / Henri Lehalle (2021)
PermalinkPsychologie de l'enfant et de l'adolescent / JP Thibaut (1996)
PermalinkPsychologie de l'enfant : vers de nouveaux modèles / Olivier Houdé in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkPsychologie du handicap / Nathalie Nader-Grosbois (2015)
PermalinkPsychomotricité à l'école maternelle: les situations motrices au service du développement de l'enfant / F. Wauters (2009)
PermalinkLa psychomotricité au service de l'enfant: notions et applications pédagogiques / B. De lievre (2006)
PermalinkPermalinkQuand surgit l’opposition: le stade anal / S Chapellon in Enfances & Psy, 73 (2017/1)
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