Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Expériences d'apprentissages-enseignements des stagiaires infirmiers bacheliers en relation avec le prendre soin humaniste-caring. / Dan Lecocq in Info nursing, 207 (Avril - Juin 2023)
[article]
Titre : Expériences d'apprentissages-enseignements des stagiaires infirmiers bacheliers en relation avec le prendre soin humaniste-caring. : Recherche qualitative réalisée dans une Haute École belge francophone Type de document : texte imprimé Auteurs : Dan Lecocq, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 16-23 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Approche humaniste ; D:Démarche de soins infirmiers ; E:Etude qualitative ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Modèle conceptuel ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins ; S:Stage ; T:Théorie des soins infirmiers ; W:Watson (Modèle du caring)Résumé : A la rentrée 2015, la première promotion de bacheliers infirmiers responsables en soins généraux (BIRSG) a démarré son parcours d’apprentissage de quatre ans avec
un nouveau programme. L’équipe enseignante de la Haute École Libre de Bruxelles Ilya Prigogine (HELBIP) a profité de cette occasion pour introduire le « Modèle humaniste
des soins infirmiers - UdeM » de la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal (MHSIUdeM) comme modèle conceptuel de soins infirmiers (MCSI) de
référence. Ce modèle accorde une attention particulière à la composante relationnelle des soins infirmiers et aux attitudes et comportements humanistes-caring (HC) qui
orientent la démarche de soins en fonction des aspirations et des priorités du patient (Cara et al. 2016).Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53454
in Info nursing > 207 (Avril - Juin 2023) . - p. 16-23[article] Expériences d'apprentissages-enseignements des stagiaires infirmiers bacheliers en relation avec le prendre soin humaniste-caring. : Recherche qualitative réalisée dans une Haute École belge francophone [texte imprimé] / Dan Lecocq, Auteur . - 2023 . - p. 16-23.
Langues : Français (fre)
in Info nursing > 207 (Avril - Juin 2023) . - p. 16-23
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Approche humaniste ; D:Démarche de soins infirmiers ; E:Etude qualitative ; E:Etudiant en soins infirmiers ; M:Modèle conceptuel ; P:Prise en charge personnalisée du patient ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins ; S:Stage ; T:Théorie des soins infirmiers ; W:Watson (Modèle du caring)Résumé : A la rentrée 2015, la première promotion de bacheliers infirmiers responsables en soins généraux (BIRSG) a démarré son parcours d’apprentissage de quatre ans avec
un nouveau programme. L’équipe enseignante de la Haute École Libre de Bruxelles Ilya Prigogine (HELBIP) a profité de cette occasion pour introduire le « Modèle humaniste
des soins infirmiers - UdeM » de la Faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal (MHSIUdeM) comme modèle conceptuel de soins infirmiers (MCSI) de
référence. Ce modèle accorde une attention particulière à la composante relationnelle des soins infirmiers et aux attitudes et comportements humanistes-caring (HC) qui
orientent la démarche de soins en fonction des aspirations et des priorités du patient (Cara et al. 2016).Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53454 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006739 INF Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T010373 INF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les expériences des étudiants gays. / Dave Clarke in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 111, 2 (Février 2018)
[article]
Titre : Les expériences des étudiants gays. Type de document : texte imprimé Auteurs : Dave Clarke Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 62-63 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Etudiant en soins infirmiers ; G:Genre ; H:Homosexualité ; P:Préjugé ; P:Profession infirmièrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36849
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 111, 2 (Février 2018) . - p. 62-63[article] Les expériences des étudiants gays. [texte imprimé] / Dave Clarke . - 2018 . - p. 62-63.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > Vol. 111, 2 (Février 2018) . - p. 62-63
Catégories : Alpha
E:Etudiant en soins infirmiers ; G:Genre ; H:Homosexualité ; P:Préjugé ; P:Profession infirmièrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36849 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005015 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Expliciter ses choix en milieu clinique, un enjeu de l'encadrement en stage / Isabelle Bayle in Objectif Soins & Management, 295 (octobre - novembre 2023)
[article]
Titre : Expliciter ses choix en milieu clinique, un enjeu de l'encadrement en stage Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Bayle, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 54-59 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Activité professionnelle ; A:Apprentissage ; C:Cas clinique ; E:Encadrement ; E:Etudiant en soins infirmiers ; R:Réflexivité ; S:Stage ; T:TutoratRésumé : Comment partager son point de vue sur une situation clinique au lit du patient, pour en faire un espace de formation propice aux apprentissages ? Ce retour d'expérience montre ce que permet la démarche ergologique : favoriser la mise en mots de son activité, partager sa vision du soin et exprimer ses dilemmes afin d'accroître sa professionnalité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53330
in Objectif Soins & Management > 295 (octobre - novembre 2023) . - p. 54-59[article] Expliciter ses choix en milieu clinique, un enjeu de l'encadrement en stage [texte imprimé] / Isabelle Bayle, Auteur . - 2023 . - p. 54-59.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 295 (octobre - novembre 2023) . - p. 54-59
Catégories : Alpha
A:Activité professionnelle ; A:Apprentissage ; C:Cas clinique ; E:Encadrement ; E:Etudiant en soins infirmiers ; R:Réflexivité ; S:Stage ; T:TutoratRésumé : Comment partager son point de vue sur une situation clinique au lit du patient, pour en faire un espace de formation propice aux apprentissages ? Ce retour d'expérience montre ce que permet la démarche ergologique : favoriser la mise en mots de son activité, partager sa vision du soin et exprimer ses dilemmes afin d'accroître sa professionnalité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53330 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T010066 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Face à la pandémie de Covid-19, les étudiants répondent présents / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 05 (Mai 2020)
[article]
Titre : Face à la pandémie de Covid-19, les étudiants répondent présents Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandra Breaud Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 60-61 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Etudiant en soins infirmiers ; S:StageRésumé : Les futurs infirmières et infirmiers contribuent chaque jour à la lutte contre le coronavirus, sans forcément savoir s'ils seront convenablement rémunérés;.Les Hautes écoles de santé les accompagnent pour que tout se déroule au mieux et que la crise ne soit pas synonyme de prolongation d'études. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43632
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > vol. 113, 05 (Mai 2020) . - p. 60-61[article] Face à la pandémie de Covid-19, les étudiants répondent présents [texte imprimé] / Alexandra Breaud . - 2020 . - p. 60-61.
Langues : Français (fre)
in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > vol. 113, 05 (Mai 2020) . - p. 60-61
Catégories : Alpha
C:Covid-19 ; C:Crise sanitaire ; E:Etudiant en soins infirmiers ; S:StageRésumé : Les futurs infirmières et infirmiers contribuent chaque jour à la lutte contre le coronavirus, sans forcément savoir s'ils seront convenablement rémunérés;.Les Hautes écoles de santé les accompagnent pour que tout se déroule au mieux et que la crise ne soit pas synonyme de prolongation d'études. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43632 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005515 KRA Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Face au refus d'aide et de soins / Walter Hesbeen (2023)
Titre : Face au refus d'aide et de soins : penser en équipe le positionnement éthique Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Hesbeen ; Laurence Appriou Ledesma ; Anne-Frédérique Leroy ; Alexandre Beine Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2023 Importance : 178 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-290-2 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Approche humaniste ; C:Cas clinique ; E:Emotion ; E:Ethique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; I:Interdisciplinarité ; P:Pratique professionnelle ; R:Refus de soins ; V:Vécu du patient ; V:Vécu du soignantRésumé : "L'exercice des métiers de la relation à l'humain, dans les secteurs sanitaire et médico-social, confronte régulièrement au refus d'aide ou de soins de personnes soignées ou accompagnées. Les professionnels se posent de nombreuses questions face à de telles situations : comment interpréter un refus ? Est-il le signe d'une incompréhension, d'une peur, d'une défiance ? Permet-il d'affirmer sa présence, d'essayer de garder le contrôle de sa vie ? Reflète-t-il une lassitude devant les contraintes des soins, le rejet des efforts imposés ? A toutes ces questions concernant la personne qui manifeste sa volonté s'ajoutent celles sur la manière de chercher à comprendre un refus et d'y réagir à titre personnel et en équipe, sur le vif et à plus long terme. Tiraillés entre leur volonté d'apaiser et la réalité complexe des situations humaines, les professionnels vivent en effet des dilemmes, ce qui peut parfois les conduire à refuser d'intervenir. Pour répondre aux interrogations soulevées, les auteurs fournissent des repères ?éthiques afin de soutenir la réflexion individuelle et collective. Ils reflètent la diversité des situations et des raisons d'un refus, qu'il émane d'une personne âgée ou jeune, d'une personne malade ou accompagnée. Ils proposent des voies d'actions pertinentes, ainsi que des manières d'être et de faire porteuses de sens. Ils identifient aussi des modalités de formation pour aider à faire face aux décisions de refus de soins en respectant les personnes. Quelles que soient les raisons d'un refus, une telle situation devrait avant tout engager les partenaires de la relation au dialogue en vue de faire preuve d'une intelligence collective du singulier. Pour chaque équipe, en tout lieu d'accueil et de soins, il s'agit de rechercher un positionnement éthique et de viser un juste soin." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53682 Face au refus d'aide et de soins : penser en équipe le positionnement éthique [texte imprimé] / Walter Hesbeen ; Laurence Appriou Ledesma ; Anne-Frédérique Leroy ; Alexandre Beine . - Paris : Seli Arslan, 2023 . - 178 p.
ISBN : 978-2-84276-290-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Approche humaniste ; C:Cas clinique ; E:Emotion ; E:Ethique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; I:Interdisciplinarité ; P:Pratique professionnelle ; R:Refus de soins ; V:Vécu du patient ; V:Vécu du soignantRésumé : "L'exercice des métiers de la relation à l'humain, dans les secteurs sanitaire et médico-social, confronte régulièrement au refus d'aide ou de soins de personnes soignées ou accompagnées. Les professionnels se posent de nombreuses questions face à de telles situations : comment interpréter un refus ? Est-il le signe d'une incompréhension, d'une peur, d'une défiance ? Permet-il d'affirmer sa présence, d'essayer de garder le contrôle de sa vie ? Reflète-t-il une lassitude devant les contraintes des soins, le rejet des efforts imposés ? A toutes ces questions concernant la personne qui manifeste sa volonté s'ajoutent celles sur la manière de chercher à comprendre un refus et d'y réagir à titre personnel et en équipe, sur le vif et à plus long terme. Tiraillés entre leur volonté d'apaiser et la réalité complexe des situations humaines, les professionnels vivent en effet des dilemmes, ce qui peut parfois les conduire à refuser d'intervenir. Pour répondre aux interrogations soulevées, les auteurs fournissent des repères ?éthiques afin de soutenir la réflexion individuelle et collective. Ils reflètent la diversité des situations et des raisons d'un refus, qu'il émane d'une personne âgée ou jeune, d'une personne malade ou accompagnée. Ils proposent des voies d'actions pertinentes, ainsi que des manières d'être et de faire porteuses de sens. Ils identifient aussi des modalités de formation pour aider à faire face aux décisions de refus de soins en respectant les personnes. Quelles que soient les raisons d'un refus, une telle situation devrait avant tout engager les partenaires de la relation au dialogue en vue de faire preuve d'une intelligence collective du singulier. Pour chaque équipe, en tout lieu d'accueil et de soins, il s'agit de rechercher un positionnement éthique et de viser un juste soin." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53682 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006767 170.00/060 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T010116 170.00/108 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Facteurs associés à la résilience des étudiants de Licence en sciences infirmières au Liban : une étude exploratoire descriptive / Joëlle Narchi Séoud in Recherche en soins infirmiers, 146 (Septembre 2021)
PermalinkLes facteurs de la relation entre étudiant sage-femme et sage-femme : réciprocité et confrontation des regards / Joséphine Miloche in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 48, 509 (Février 2021)
PermalinkLa fiche de lecture en formation initiale infirmière / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 247 (Juin 2016)
PermalinkLa fiche de lecture, un outil pour sensibiliser les étudiants infirmiers aux savoirs disciplinaires / Aurélie Demagny-Warmoes ; Vanessa Herlin in Soins cadres, Vol. 33, n°149 (Février 2024)
PermalinkLa fin du concours, une victoire pour les étudiants en soins infirmiers ! / Sophie Roucher in Soins, 828 (Septembre 2018)
PermalinkLa formation corporelle des soignants / Cédric Juliens in Perspective soignante, 57 (Décembre 2016)
PermalinkLa formation en éducation thérapeutique « niveau 1 » des étudiants en soins infirmiers : étude de cas / Christine Kaci in Recherche en soins infirmiers, 133 (Juin 2018)
PermalinkFormation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation / Brigitte DEVANNEAUX in Soins cadres, 104 (Novembre 2017)
PermalinkFormation des étudiants en santé aux violences faites aux femmes / Jean Maillet-Contoz ; Sylvie Belle ; Stéphanie Invernizzi in Soins cadres, Vol. 32, n° 145 (Septembre 2023)
PermalinkFormation des étudiants en soins infirmiers à la réalisation des hémocultures / Barbara Alves in Soins, 837 (Juillet 2019)
PermalinkFormation infirmière, le temps de la maturité / Martine Novic in Soins, 846 (Juin 2020)
PermalinkFormation initiale et confrontation de l’idéal soignant à des réalités brutales / Françoise Bourgeois in La revue de l'infirmière, 241 (Mai 2018)
PermalinkFormation pratique, l'épreuve du feu : le mal-être des étudiants en stage : un passage obligé ? / Jade Erard in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 115, 03 (Mars 2022)
PermalinkLa formation au prisme des difficultés des étudiants en stage / Thierry Piot in Soins, 846 (Juin 2020)
PermalinkFormation des professionnels et refus de soins / Corinne Bay in La revue de l'infirmière, 224 (Octobre 2016)
PermalinkFormations en santé et crise sanitaire / Walter Hesbeen (2022)
PermalinkFormer les étudiants infirmiers de bloc opératoire à la radioprotection du patient / Séverine Echinard in Inter Bloc, Tome XXXX, n°3 (juillet-septembre 2021)
PermalinkUn groupe de consensus sur la qualité de vie des étudiants en soins infirmiers / Barbara Joannot in Soins cadres, 114 (Octobre 2019)
PermalinkGuide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP) / Marlyne Dabrion (2018)
PermalinkGynécologie, obstétrique / Julie Liotta-Ferro (2019)
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