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Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron

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HORAIRE

Semaine du 16/05 à Tournai : Ce lundi après-midi, la bibliothèque ouvrira à 12h30 et fermera à 17h00.

Semaine du 23/05 à Tournai :

Semaine du 9/05 à Mouscron : Fermé ce lundi après-midi jusque 15h50.

Semaine du 2/05 à Mouscron : Ouverture habituelle.

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Tutorat

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L’accompagnement des élèves directeurs des soins à l’EHESP / François GIRAUD-ROCHON in Soins cadres, 105 (Février 2018)

Public

ISBD

[article]
inSoins cadres > 105 (Février 2018) . - p. 27-28
Titre : L’accompagnement des élèves directeurs des soins à l’EHESP
Type de document : texte imprimé
Auteurs : François GIRAUD-ROCHON, Auteur
Année de publication : 2018
Article en page(s) : p. 27-28
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
D:Directrice des soins infirmiers ; E:Elève ; E:Empowerment ; T:Tutorat

Résumé : Les directeurs des soins de la fonction publique hospitalière bénéficient d’une formation par alternance à l’École des hautes études en santé publique (EHESP). Au cours de cette formation, d’une durée de douze mois, un dispositif d’accompagnement par un pair est organisé. Ce tutorat vise avant tout au renforcement de l’auto-efficacité de l’élève directeur des soins.

[article] L’accompagnement des élèves directeurs des soins à l’EHESP [texte imprimé] / François GIRAUD-ROCHON, Auteur . - 2018 . - p. 27-28.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 105 (Février 2018) . - p. 27-28
Catégories : Alpha
D:Directrice des soins infirmiers ; E:Elève ; E:Empowerment ; T:Tutorat

Résumé : Les directeurs des soins de la fonction publique hospitalière bénéficient d’une formation par alternance à l’École des hautes études en santé publique (EHESP). Au cours de cette formation, d’une durée de douze mois, un dispositif d’accompagnement par un pair est organisé. Ce tutorat vise avant tout au renforcement de l’auto-efficacité de l’élève directeur des soins.

Exemplaires (2)

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M005039 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T007601 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

Accompagnement des ESI. Tuteur, une fonction en quête d'attractivité / Laure Martin in L'infirmièr.e, n°14 (Novembre 2021)

Public

ISBD

[article]
inL'infirmièr.e > n°14 (Novembre 2021) . - p. 64-66
Titre : Accompagnement des ESI. Tuteur, une fonction en quête d'attractivité
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Laure Martin
Année de publication : 2021
Article en page(s) : p. 64-66
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; E:Etablissement de santé ; E:Etudiant en soins infirmiers ; H:Hôpital ; P:Professionnel de santé ; T:Tutorat

Résumé : Assurer le tutorat des ESI relève de la responsabilité des infirmières titulaires. Mais dans les établissements, la fonction est loin de séduire. Pas nécessairement par manque d'intérêt, mais souvent par manque de temps et de reconnaissance. Comment agir pour plus d'attractivité ? (R.A)

[article] Accompagnement des ESI. Tuteur, une fonction en quête d'attractivité [texte imprimé] / Laure Martin . - 2021 . - p. 64-66.
Langues : Français (fre)
in L'infirmièr.e > n°14 (Novembre 2021) . - p. 64-66
Catégories : Alpha
A:Accompagnement ; E:Etablissement de santé ; E:Etudiant en soins infirmiers ; H:Hôpital ; P:Professionnel de santé ; T:Tutorat

Résumé : Assurer le tutorat des ESI relève de la responsabilité des infirmières titulaires. Mais dans les établissements, la fonction est loin de séduire. Pas nécessairement par manque d'intérêt, mais souvent par manque de temps et de reconnaissance. Comment agir pour plus d'attractivité ? (R.A)

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M006133 INF Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible

Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers / Sylvie Berthier in Soins cadres, Vol. 28, n° 113 (Septembre 2019)

Public

ISBD

[article]
inSoins cadres > Vol. 28, n° 113 (Septembre 2019) . - p. 50-53
Titre : Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Sylvie Berthier
Année de publication : 2019
Article en page(s) : p. 50-53
Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2019.06.012
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation continue ; S:Stage ; T:Tutorat

Résumé : La Direction générale de l’offre de soins a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en œuvre : l’organisation au sein des unités de soins, l’appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l’institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs.

[article] Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers [texte imprimé] / Sylvie Berthier . - 2019 . - p. 50-53.
Doi : 10.1016/j.scad.2019.06.012
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > Vol. 28, n° 113 (Septembre 2019) . - p. 50-53
Catégories : Alpha
C:Compétence ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation continue ; S:Stage ; T:Tutorat

Résumé : La Direction générale de l’offre de soins a précisé les quatre compétences des tuteurs. Ces derniers décrivent plusieurs difficultés à leur mise en œuvre : l’organisation au sein des unités de soins, l’appropriation de leur fonction, et un manque de lien entre l’institut de formation en soins infirmiers et les terrains de stage. Un éclairage est apporté sur ces compétences spécifiques du tuteur infirmier ainsi que des propositions pour les développer dans le cadre de la formation continue des tuteurs.

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M005647 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible
T008531 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible

Accompagner l’étudiant en soins infirmiers en stage au bloc opératoire / Line Soussan in Inter Bloc, Tome XXXX, n°3 (juillet-septembre 2021)

Public

ISBD

[article]
inInter Bloc > Tome XXXX, n°3 (juillet-septembre 2021) . - p. 138-143
Titre : Accompagner l’étudiant en soins infirmiers en stage au bloc opératoire
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Line Soussan
Année de publication : 2021
Article en page(s) : p. 138-143
Note générale : Doi : http://dx.doi.org/10.1016/j.bloc.2021.09.008
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Apprentissage ; B:Bloc opératoire ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Intégration ; S:Stage ; T:Tutorat

Résumé : Les étudiants infirmiers deviennent, depuis l’an dernier, des candidats potentiels au concours d’entrée à l’école d’infirmiers de bloc opératoire diplômés d’État (Ibode) depuis l’abolition des deux ans d’exercice infirmier obligatoire. Il devient donc nécessaire pour les tuteurs Ibode, chargés d’accueillir et d’intégrer les étudiants en soins infirmiers en stage au bloc opératoire, de revoir cette priorité afin d’adapter leur parcours. L’objectif est qu’ils passent du statut d’observateurs au rôle d’acteurs, totalement intégrés dans l’équipe de la salle d’opération.

[article] Accompagner l’étudiant en soins infirmiers en stage au bloc opératoire [texte imprimé] / Line Soussan . - 2021 . - p. 138-143.
Doi : http://dx.doi.org/10.1016/j.bloc.2021.09.008
Langues : Français (fre)
in Inter Bloc > Tome XXXX, n°3 (juillet-septembre 2021) . - p. 138-143
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Apprentissage ; B:Bloc opératoire ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation ; I:Intégration ; S:Stage ; T:Tutorat

Résumé : Les étudiants infirmiers deviennent, depuis l’an dernier, des candidats potentiels au concours d’entrée à l’école d’infirmiers de bloc opératoire diplômés d’État (Ibode) depuis l’abolition des deux ans d’exercice infirmier obligatoire. Il devient donc nécessaire pour les tuteurs Ibode, chargés d’accueillir et d’intégrer les étudiants en soins infirmiers en stage au bloc opératoire, de revoir cette priorité afin d’adapter leur parcours. L’objectif est qu’ils passent du statut d’observateurs au rôle d’acteurs, totalement intégrés dans l’équipe de la salle d’opération.

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T008895 INT Revue Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible

Accompagner la transition identitaire des aides-soignantes en promotion professionnelle pendant leur formation en soins infirmiers / Marie-Claire Armato in Perspective soignante, 68 (Septembre 2020)

Public

ISBD

[article]
inPerspective soignante > 68 (Septembre 2020) . - p. 111-132
Titre : Accompagner la transition identitaire des aides-soignantes en promotion professionnelle pendant leur formation en soins infirmiers : Singularités des rencontres
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marie-Claire Armato
Année de publication : 2020
Article en page(s) : p. 111-132
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Aide-soignante ; E:Etude qualitative ; E:Etudiant en soins infirmiers ; I:Identité professionnelle ; R:Réflexivité ; S:Souffrance psychique ; S:Statut ; T:Transition ; T:Tutorat ; V:Vécu du patient

Note de contenu : Le cadre de l'étude
L'identité à l'épreuve de la formation
Le projet de formation, un enjeu existentiel
La mobilité sociale, une transition de vie
La transition identitaire en formation
Accompagner la transition, un enjeu pédagogique
Récit de vie et travail identitaire
Présentation de l'étude
Résultats (Le contexte socio-historique, la situation avant la transition, Le projet poursuivi, La période de transition, La personne en transition, L'environnement pédagogique, Ressenti de la transition)
Discussion
Perspectives pédagogiques (Premier dispositif, Deuxième dispositif, Troisième dispositif)

[article] Accompagner la transition identitaire des aides-soignantes en promotion professionnelle pendant leur formation en soins infirmiers : Singularités des rencontres [texte imprimé] / Marie-Claire Armato . - 2020 . - p. 111-132.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 68 (Septembre 2020) . - p. 111-132
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Aide-soignante ; E:Etude qualitative ; E:Etudiant en soins infirmiers ; I:Identité professionnelle ; R:Réflexivité ; S:Souffrance psychique ; S:Statut ; T:Transition ; T:Tutorat ; V:Vécu du patient

Note de contenu : Le cadre de l'étude
L'identité à l'épreuve de la formation
Le projet de formation, un enjeu existentiel
La mobilité sociale, une transition de vie
La transition identitaire en formation
Accompagner la transition, un enjeu pédagogique
Récit de vie et travail identitaire
Présentation de l'étude
Résultats (Le contexte socio-historique, la situation avant la transition, Le projet poursuivi, La période de transition, La personne en transition, L'environnement pédagogique, Ressenti de la transition)
Discussion
Perspectives pédagogiques (Premier dispositif, Deuxième dispositif, Troisième dispositif)

Exemplaires (1)

Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
T008318 PER Revue Tournai Soins Infirmiers (M) Disponible

Alternance Ifas-stage : l’importance de la formation clinique et du portfolio / Katia Lupanof in L'aide-soignante, Vol. 35, n°229 (Août 2021)

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L’analyse de pratiques pour les tuteurs infirmiers / Joëlle Penvern in Soins psychiatrie, Vol. 40, n° 325 (Décembre 2019)

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Analyse des pratiques de tutorat fin de carrière soutenues par le Fonds Old Timer dans le cadre du Plan Tandem dans les secteurs de la SCP 319.02 / David Laloy ; Marie Schots ; Florence Kayaert

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Apprendre autrement? Le tutorat entre pairs / F. Hirschy in Perspective soignante, 8 (septembre 2000)

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Apprentissage et insertion professionnelle / J Cousin in Soins cadres, 84, Suppl. (Novembre 2012)

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Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage / Frédéric Antonello in La revue de l'infirmière, 259 (Mars 2020)

Permalink
Les bénéfices du tutorat entre les étudiants / G Delpech in Vocation Sage-Femme, 88 (janv/fév 2010)

Permalink
Au cœur de la formation initiale des futurs infirmiers en Suisse / Lucas Chateau in La revue de l'infirmière, 278 (Février 2022)

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Caisse à outils du formateur : concevoir, réaliser, animer un projet de formation, de tutorat ou de coaching / Régine Ledoux Procaccini

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Une classe-projets pour réinvestir l'école / L. Gauvin in Soins Pédiatrie/Puériculture, 267 (juillet-aôut 2012)

Permalink
Collège Évariste Galois à Nanterre : des pairs tuteurs et médiateurs au service des élèves allophones / Carole MERLET in La santé en action, 442 (Décembre 2017)

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Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe ? / Marie-France Peyrat-Malaterre

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Comment pratiquer un tutorat de qualité ? / Angi Malderez

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Comment soutenir les enseignants face aux situations complexes ? / Denise Curchod-Ruedi

Permalink
Comment transmettre les savoirs en psychiatrie? / Frédéric Henry in Santé Mentale, Hors-Série (Août 2018)

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La concordance des temps dans la formation initiale infirmière / Catherine Tirand-Martin in Soins cadres, 101 (Février 2017)

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La coopération, interface pédagogique entre l'école, les étudiants et le terrain / A Cartigny in Inter Bloc, Tome XXXI, 4 (octobre-décembre 2012)

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Développement des compétences / Anne-Lise Guye in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 10 (Octobre 2020)

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Dossier : La transmission des savoirs / D Orsini in Soins cadres, 79 (Août 2011)

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Dossier : Travailler en chambre mortuaire / Evelyne Terrat in L'aide-soignante, 168 (Juin-Juillet 2015)

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Dossier : Le tutorat, des débuts chaotiques / G. Langlois in L'infirmière magazine, 325 (15 juin 2013)

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Etre aujourd'hui tuteur d'étudiant en soins infirmiers : une mission complexe et pernne? / A. Baudry in Recherche en soins infirmiers, 111 (décembre 2012)

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D’étudiantes infirmières à préposées: agir aujourd’hui pour soutenir les infirmières de demain / Michèle Gemme in Perspective infirmière, Vol. 17, n°1 (Janvier-février 2020)

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Évaluation des ressentis des infirmiers tuteurs de stage / Laurence Carrey in La revue de l'infirmière, 213 (Août/septembre 2015)

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La fonction de tuteur, une nouvelle spécialité infirmière? / Nsuni Met in Soins, 782 (Janvier/Février 2014)

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Fonction tutorale et évaluation de l'encadrement des étudiants / M. Lescop in Soins, 682 (janvier 2004)

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La fonction tutorale en stage / Marielle Boissart in Soins cadres, 100 (Novembre 2016)

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Former aux réalités du terrain / Catherine AUBOUIN in Objectif Soins & Management, Hors-Série (Avril/Mai 2018)

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Guide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP) / Marlyne Dabrion

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Impact des fonctions de proximité de tuteur et maître de stage / Hervé CLOT in Soins cadres, 102 (Mai 2017)

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Infirmière tutrice, au plus près des étudiants / Sylvie Pilot in La revue de l'infirmière, 213 (Août/septembre 2015)

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Lieux de l'éthique / J.-Y Tamet in Ethique & Santé, Vol. 11, 2 (Juin 2014)

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Mise en place de situations apprenantes en rééducation vasculaire / Nathalie Mathe in Soins, 782 (Janvier/Février 2014)

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Des outils pédagogiques complémentaires / Myriam Graber in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 110, 12 (Décembre 2017)

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Pourquoi devenir directeur des soins en 2015? / Catherine Muller in Soins cadres, 95 (Septembre 2015)

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Quand les ESI se rebiffent / Eléonore de Vaumas in L'infirmièr.e, n°15-16 (Décembre 2021 - Janvier 2022)

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Quelle place pour le tutorat dans la formation infirmière ? / Aurélie Neiger in Objectif Soins & Management, 227 (Juin 2014)

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Recherche-action concernant le tutorat dans le secteur de la SCP 319.02 / Naoual Boumedian

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La relation d'aide dans les organisations / Alain Baudrit

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Réussir sa mission de tutorat / François Gabaut

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Le rôle de l'aide-soignant dans le tutorat / P. Macrez in L'aide-soignante, 35 (mars 2002)

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La simulation en santé en formation initiale / Marie-Pierre Sully in Objectif Soins & Management, 232 (Janvier 2015)

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Soutenir le développement des compétences de préceptrices à l'aide d'un forum de discussion / Linda Bonnier in Recherche en soins infirmiers, 115 (Décembre 2013)

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Soutien au tutorat d’insertion et d’intégration de jeunes travailleurs / Catherine Fiasse

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Le transfert intergénérationnel des connaissances : clé de voûte des organisations : comment sécuriser l'avenir des organisations? / Laurine Catoire

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Tuteur et apprenti en psychiatrie, un accompagnement singulier / E Atkinson in Soins cadres, 84, Suppl. (Novembre 2012)

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Tuteur d’étudiants en soins infirmiers, entre fonction et compensation / Alain Baudrit in Soins cadres, 94 (Mai 2015)

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Tuteur de stage : engagement ou professionnalisation ? / Caroline Coq-chodorge in L'infirmière magazine, 375 (octobre 2016)

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Tutorat : l'engagement des infirmières / I. Bou jaoude in Objectif Soins & Management, 121 (décembre 2003)

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Le tutorat des ESI au sein d'une CPTS revisité / Laurent Soyer in L'infirmièr.e, n°14 (Novembre 2021)

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Le tutorat des étudiants stagiaires au service d’accueil des urgences / Sylvie Masia in La revue de l'infirmière, 279 (Mars 2022)

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Tutorat et formations paramédicales / Hervé Menaut

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Le tutorat, de l'immersion à l'évaluation des soins / A. Baudrit in Objectif Soins & Management, 216 (Mai 2013)

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Le tutorat infirmier / R. Adam

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Un tutorat original des étudiants infirmiers au bloc opératoire / Jacques Godot in Inter Bloc, Tome XXXVI, Hors Série (Mai 2017)

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Un tutorat original des étudiants infirmiers au bloc opératoire in Inter Bloc, HS (mai 2017)

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Tutorat et partenariat : instituts de formation / lieux de stage in Soins cadres, 76 (Novembre 2010)

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Tutorat : du projet à la mise en place / M Generau in Objectif Soins & Management, 145 (avril 2006)

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Le tutorat de projet relatif au PHRIP [Programme hospitalier de recherche infirmière et paramédicale] / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 260 (Décembre 2017-janvier 2018)

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Le tutorat de projet relatif au PHRIP (Programme hospitalier de recherche infirmière et paramédicale) / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 261 (Février - Mars 2018)

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Le tutorat, une réelle opportunité de partenariat entre l'institut et le terrain / N Bruchet in Inter Bloc, 3 (juil/sept 2011)

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Le tutorat: richesses d'une méthode pédagogique / A. Baudrit

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Utilisation du tutorat comme outil d'engagement durable : une méthode payante? / Léna Loncke

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