Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 10/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 27/05 à Tournai : mardi : ouvert à 10h00.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30. Fermé mercredi et vendredi.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Encadrement des professionnels de soins - Soins éducatifs et préventifs / Sylvain Delanghe (2015)
Titre : Encadrement des professionnels de soins - Soins éducatifs et préventifs : référence IFSI UE 3.5 et 4.6 semestres 3 et 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Delanghe ; et al., Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2015 Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-20165-9 Prix : 17,50 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Accompagnement professionnel ; A:Apprentissage ; D:Développement professionnel ; F:Formation continue ; F:Formation initiale ; I:Infirmière ; M:Méthodologie ; P:Professionnalisation ; S:Soins infirmiersPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29029 Encadrement des professionnels de soins - Soins éducatifs et préventifs : référence IFSI UE 3.5 et 4.6 semestres 3 et 4 [texte imprimé] / Sylvain Delanghe ; et al., Auteur . - Paris : Vuibert, 2015 . - 216 p.
ISBN : 978-2-311-20165-9 : 17,50 EUR
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004140 610.73_004/037 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation (2009)
Titre : Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : Guide pratique Type de document : texte imprimé Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur Année de publication : 2009 Importance : 556 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2032-2 Prix : 39,60 eur Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Evaluation des acquis scolaires ; P:Pédagogie ; R:Relation pédagogiquePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37289 Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation : Guide pratique [texte imprimé] . - Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur, 2009 . - 556 p.
ISBN : 978-2-7101-2032-2 : 39,60 eurExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007624 371.00/054 Livre Tournai Communication Disponible Enseigner à l'université avec le numérique / Luc Massou (2017)
Titre : Enseigner à l'université avec le numérique : Savoirs, ressources, médiations Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Massou ; Lavielle-Gutnik Editeur : Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Importance : 271 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1330-9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement supérieur ; N:Numérique ; P:Pédagogie ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Une analyse et une mise en perspective des pratiques enseignantes par rapport à l usage des TIC lors de la création, de la diffusion et du partage du savoir universitaire.
-Comprendre la place et la fonction occupées par les outils et ressources numériques dans les pratiques pédagogiques des enseignants-chercheurs à l université : rapports aux savoirs enseignés, usages déclarés et médiations.
-Appréhender ces pratiques à travers une analyse qualitative des activités pédagogiques d enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales.
-Identifier les apports d analyses croisées et pluridisciplinaires : sciences de l information et de la communication, sciences de l éducation, sciences du langage.
-Accéder à un corpus de recherche collective ouvert, illustré par de nombreux extraits d entretiens.
-Situer en France et à l international la réflexion engagée sur la pédagogie universitaire avec le numérique dans l enseignement supérieur.
Cet ouvrage s adresse aux enseignants et chercheurs en sciences humaines et sociales, ainsi qu aux personnes impliquées dans la pédagogie universitaire avec le numérique et dans la formation de formateurs. En outre, il est une ressource pour les étudiants préparant des concours de recrutement dans le secteur de l enseignement.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35958 Enseigner à l'université avec le numérique : Savoirs, ressources, médiations [texte imprimé] / Luc Massou ; Lavielle-Gutnik . - Louvain-la-Neuve (Belgique) : De Boeck Supérieur, 2017 . - 271 p.
ISBN : 978-2-8073-1330-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Enseignement supérieur ; N:Numérique ; P:Pédagogie ; T:Technologies de l'information et de la communicationRésumé : Une analyse et une mise en perspective des pratiques enseignantes par rapport à l usage des TIC lors de la création, de la diffusion et du partage du savoir universitaire.
-Comprendre la place et la fonction occupées par les outils et ressources numériques dans les pratiques pédagogiques des enseignants-chercheurs à l université : rapports aux savoirs enseignés, usages déclarés et médiations.
-Appréhender ces pratiques à travers une analyse qualitative des activités pédagogiques d enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales.
-Identifier les apports d analyses croisées et pluridisciplinaires : sciences de l information et de la communication, sciences de l éducation, sciences du langage.
-Accéder à un corpus de recherche collective ouvert, illustré par de nombreux extraits d entretiens.
-Situer en France et à l international la réflexion engagée sur la pédagogie universitaire avec le numérique dans l enseignement supérieur.
Cet ouvrage s adresse aux enseignants et chercheurs en sciences humaines et sociales, ainsi qu aux personnes impliquées dans la pédagogie universitaire avec le numérique et dans la formation de formateurs. En outre, il est une ressource pour les étudiants préparant des concours de recrutement dans le secteur de l enseignement.Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35958 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007312 371.00/039 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Entre culture et posture "recherche" / Plateau, Frédéric in Perspective soignante, 69 (Décembre 2020)
[article]
Titre : Entre culture et posture "recherche" : Un espace à investir propice aux innovations pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Plateau, Frédéric ; Jérôme Zimowski Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 97-110 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; I:Identité professionnelle ; I:Infirmière ; I:Ingénierie pédagogique ; R:Recherche biomédicale ; R:Recherche en soins infirmiers ; T:Travail de fin d'étudesNote de contenu : Introduction
Une expérience institutionnelle au service du déploiement de la culture recherche
La culture recherche de quoi parle-t-on?
Conclusion - des expériences sources d'émergencesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45711
in Perspective soignante > 69 (Décembre 2020) . - p. 97-110[article] Entre culture et posture "recherche" : Un espace à investir propice aux innovations pédagogiques [texte imprimé] / Plateau, Frédéric ; Jérôme Zimowski . - 2020 . - p. 97-110.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 69 (Décembre 2020) . - p. 97-110
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enseignement en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; I:Identité professionnelle ; I:Infirmière ; I:Ingénierie pédagogique ; R:Recherche biomédicale ; R:Recherche en soins infirmiers ; T:Travail de fin d'étudesNote de contenu : Introduction
Une expérience institutionnelle au service du déploiement de la culture recherche
La culture recherche de quoi parle-t-on?
Conclusion - des expériences sources d'émergencesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45711 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008775 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Entre professionnalisation et éducation / C. Richard in Objectif Soins & Management, 143 (février 2006)
[article]
Titre : Entre professionnalisation et éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Richard, Auteur Article en page(s) : pp. 16-18 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Accompagnement professionnel ; E:Etudiant ; S:Soins infirmiersNote de contenu : 2006 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9445
in Objectif Soins & Management > 143 (février 2006) . - pp. 16-18[article] Entre professionnalisation et éducation [texte imprimé] / C. Richard, Auteur . - pp. 16-18.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 143 (février 2006) . - pp. 16-18
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; A:Accompagnement professionnel ; E:Etudiant ; S:Soins infirmiersNote de contenu : 2006 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9445 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T_2337 T_2006_143 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible L'estime de soi des étudiants infirmiers : pouvons-nous " bien faire " ? / Jacinthe Dancot in Perspective soignante, 66 (Décembre 2019)
PermalinkEtat des lieux de la mise en place des PAP [plan d’accompagnement personnalisé] dans le Maine-et-Loire / Aurore Slaverio in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 72 (Novembre-décembre 2021)
PermalinkL'éthique de l'accompagnement en stage de médecine / Béatrice Birmelé in Perspective soignante, 55 (Avril 2016)
PermalinkÊtre soignant et porteur d’un handicap [Fiche] / Yannick Ledreux in La revue de l'infirmière, 276 (Décembre 2021)
Permalink“L’étudiant expert”, un podcast à destination des étudiants infirmiers / Arnaud Garnier in La revue de l'infirmière, Vol. 73, n°300 (Avril 2024)
Permalink« Des étudiants étrangers en grande précarité en ces temps de Covid19 » / Alioune Sy in La santé en action, 455 (Mars 2021)
PermalinkLes étudiants infirmiers au cœur de la crise de la Covid-19 / Isabelle Clavagnier in La revue de l'infirmière, 263 (Août - Septembre)
PermalinkEtudier et s'approprier "les savoirs" en maïeutique, la pédagogie inversée / Lorraine BARYGA in Vocation Sage-Femme, 131 (Mars-Avril 2018)
PermalinkÉvolution du tutorat dans un service de chirurgie orthopédique : retour d’expérience / Marina Bastos ; Steeve Ode ; Céline Silva in La revue de l'infirmière, Vol. 72, n° 292 (Juin 2023)
PermalinkÉvolution des usages numériques dans la formation des professionnels de santé / Christophe Alix in Soins cadres, Vol. 31, n° 134 (Mars 2022)
PermalinkUne expérience pédagogique insolite au profit de la dynamique de groupe [Fiches Étudiants] / Évelyne Maillot in La revue de l'infirmière, 225 (Novembre 2016)
PermalinkFaire danser les écoliers: comment, Pourquoi? / Emmanuèle Auriac-Slusarczyk, in Enfances & Psy, N° 98 (Décembre 2023)
PermalinkLa fonction tutorale en stage / Marielle Boissart in Soins cadres, 100 (Novembre 2016)
PermalinkFormalisation d’une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers / Elisabeth Donnaint in Recherche en soins infirmiers, 123 (Décembre 2015)
PermalinkFormateur concepteur de vidéos pédagogiques : vers de nouvelles compétences / Nicole Tanda in Objectif Soins & Management, 281 (Juin - Juillet 2021)
PermalinkLes formateurs d’Ifsi à l’heure de l’universitarisation / Chantal Lagier in Soins cadres, 117 (Février 2020)
PermalinkFormation : comment s’adapter aux troubles psychiques ? / Stéphane Danvin in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)
PermalinkLa formation continue en pleine mutation / Michèle Jarraya in Perspective soignante, 55 (Avril 2016)
PermalinkFormation des étudiants paramédicaux, entre normalisation et innovation / Brigitte DEVANNEAUX in Soins cadres, 104 (Novembre 2017)
PermalinkLa formation en soins palliatifs : se trans-former / Ingrid Antoine in Soins Palliatifs.be, 59 (Juin 2023)
PermalinkFormations en santé et crise sanitaire / Walter Hesbeen (2022)
PermalinkFormer les étudiants en éducation thérapeutique de niveau 1 / Claire Gillard-berthod in La revue de l'infirmière, 217 (Janvier 2016)
PermalinkFormer à l'oral, former par l'oral dans le supérieur / Caroline Scheepers (2023)
PermalinkFormer et prendre soin (2014)
PermalinkGuide pédagogique pour l'analyse de la pratique professionnelle infirmière (APP) / Marlyne Dabrion (2018)
PermalinkL’initiation à la recherche en Ifsi / Céline Trophardy in Soins, 846 (Juin 2020)
PermalinkInitiation à la recherche, vers la professionnalisation des étudiants / Solange Brisbout in Soins cadres, Vol. 28, n° 113 (Septembre 2019)
PermalinkJ'ai des dys dans ma classe ! / Marjorie Camus-Charron (2023)
Permalink« Je suis les cours de la même façon que les autres élèves » / Laurence Zillig in Soins, 847 (Juillet-aout 2020)
Permalink"Jouer pour soigner. Allons, ce n'est pas sérieux!" / D. Truchot in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2016, 2 (Février 2016)
PermalinkLe lien pédagogique dans la formation des soignants. Une foncation structurante pour constuire le lien patient-soignant / Yannick Moszyk in Objectif Soins & Management, 298 (Avril-Mai 2024)
PermalinkLa littératie en santé en éducation thérapeutique : la mesure d’un écart entre l’intelligibilité du système de santé et les compétences des patients / Aurore Margat in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 11, 2 (Décembre 2019)
Permalink(Mais) quelle continuité pédagogique ? / Carine Chagneau in Enfances & Psy, n°87 (2021)
PermalinkLa médecine narrative – Accompagner la parole des étudiants en sciences de la santé, par la littérature et les arts / Isabelle Galichon in Ethique & Santé, Vol. 20, N°2 (Juin 2023)
PermalinkMédiation scolaire transculturelle : accompagner les enfants de tous horizons vers la réussite scolaire / Adeline Sarot in La santé en action, 442 (Décembre 2017)
PermalinkLe mentorat / Vincent Bouillault in Objectif Soins & Management, 298 (Avril-Mai 2024)
PermalinkMieux comprendre l’usage et la transmission des technologies d’information et de communication aux personnes âgées / L. Quillion-Dupré in NPG (Neurologie - Psychiatrie - Gériatrie), 96 (Décembre 2016)
PermalinkLa mise en œuvre d'une unité d'enseignement favorisant l'autoformation de futurs infirmiers : le "Projet rêve" : les défis de l'accompagnement d'apprenants en période de crise / Blaise Degueldre ; Marie-Paule Lobet in Perspective soignante, 74 (Septembre 2022)
PermalinkLes missions du professeur ressource autisme de Gironde in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 76 (Juillet-août 2022)
Permalink" Mon boulot c'est de permettre aux futurs soignants de se trouver " / Bernadette Gonguet in Santé Mentale, 280 (Septembre 2023)
PermalinkDes outils pédagogiques complémentaires / Myriam Graber in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 110, 12 (Décembre 2017)
PermalinkPartage de connaissances entre futurs aides-soignants et ergothérapeutes / Béatrice Planchot in L'aide-soignante, 185 (Mars 2017)
PermalinkLe patient partenaire des professionnels de la santé pour les exercices de simulation / Dan Lecocq in Perspective soignante, 60 (Décembre 2017)
PermalinkPédagogie : entre tradition et modernité / Pascale Thibault in Objectif Soins & Management, 268 (Avril - Mai 2019)
PermalinkPenser l'enseignement de l'éthique / Stéphane Combes in Soins, 801 (Décembre 2015)
Permalink