Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
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Semaine du 01/04 à Mouscron : Fermé lundi (Jour férié).
Semaine du 08/04 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 25/03 à Mouscron : Fermé lundi de 8h00 à 10h30.Fermé mercredi 27/03 de 13h00 à 15h00.
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Psychopathies : quels impacts sur la dynamique de soin? / Michel Touchard in Santé Mentale, 219 (Juin 2017)
[article]
Titre : Psychopathies : quels impacts sur la dynamique de soin? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Touchard, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 76-77 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
D:Dynamique de groupe ; E:Equipe soignante ; E:Evaluation ; P:Pratique professionnelle ; P:Psychopathie ; R:Recherche biomédicale ; R:Réflexivité ; R:Relation ; S:Soins infirmiersRésumé : Au Centre hospitalier de Montfavet, un travail de recherche a été enclenché pour évaluer l’impact de la clinique des troubles psychopatiques sur la dynamique des équipes soignantes. Il s’agit notamment d’actualiser les pratiques professionnelles et de faire émerger des savoirs originaux. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34713
in Santé Mentale > 219 (Juin 2017) . - p. 76-77[article] Psychopathies : quels impacts sur la dynamique de soin? [texte imprimé] / Michel Touchard, Auteur . - 2017 . - p. 76-77.
Langues : Français (fre)
in Santé Mentale > 219 (Juin 2017) . - p. 76-77
Catégories : Alpha
D:Dynamique de groupe ; E:Equipe soignante ; E:Evaluation ; P:Pratique professionnelle ; P:Psychopathie ; R:Recherche biomédicale ; R:Réflexivité ; R:Relation ; S:Soins infirmiersRésumé : Au Centre hospitalier de Montfavet, un travail de recherche a été enclenché pour évaluer l’impact de la clinique des troubles psychopatiques sur la dynamique des équipes soignantes. Il s’agit notamment d’actualiser les pratiques professionnelles et de faire émerger des savoirs originaux. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34713 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004786 SAN Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007141 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible T008097 SAN Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La qualité de vie en formation infirmière / Anne BARRAU in Soins cadres, 106 (Mai 2018)
[article]
Titre : La qualité de vie en formation infirmière Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne BARRAU, Auteur ; Célia LE GUEN, Auteur ; Anis FATTOUMI, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 41-43 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; P:Pédagogie ; P:Posture soignante ; Q:Qualité de vie ; R:Réflexivité ; S:Sens du travail ; V:ValeurRésumé : Les étudiants répondent majoritairement de manière différente à la question de la qualité de vie en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) et en stage. L’importance d’un accompagnement pédagogique bienveillant et individualisé pour prendre soin des futurs professionnels de santé peut être démontrée. Cela témoigne aussi de la capacité des étudiants à être acteurs de leur propre qualité de vie en formation et inscrit leurs initiatives dans les valeurs humanistes soignantes.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38037
in Soins cadres > 106 (Mai 2018) . - p. 41-43[article] La qualité de vie en formation infirmière [texte imprimé] / Anne BARRAU, Auteur ; Célia LE GUEN, Auteur ; Anis FATTOUMI, Auteur . - 2018 . - p. 41-43.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 106 (Mai 2018) . - p. 41-43
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; E:Etudiant en soins infirmiers ; P:Pédagogie ; P:Posture soignante ; Q:Qualité de vie ; R:Réflexivité ; S:Sens du travail ; V:ValeurRésumé : Les étudiants répondent majoritairement de manière différente à la question de la qualité de vie en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) et en stage. L’importance d’un accompagnement pédagogique bienveillant et individualisé pour prendre soin des futurs professionnels de santé peut être démontrée. Cela témoigne aussi de la capacité des étudiants à être acteurs de leur propre qualité de vie en formation et inscrit leurs initiatives dans les valeurs humanistes soignantes.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38037 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M005178 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007772 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Quand le care est compétence / Chloé Godebert in Objectif Soins & Management, 293 (juin - juillet 2023)
[article]
Titre : Quand le care est compétence : L'apprentissage de la dimension éthique du care dans les instituts de formation paramédicales Type de document : texte imprimé Auteurs : Chloé Godebert, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 67-71 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Approche humaniste ; C:Care ; C:Compétence ; E:Empathie ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; R:Réflexivité ; R:Relation de soins ; R:Relation pédagogique ; S:SollicitudeRésumé : Le care devrait faire partie intégrante des enseignements dans les instituts de formation paramédicale et sociale. Dans sa perspective éthique, il présume d'une sollicitude d'emblée adaptée au besoin singulier de la personne prise en soins. Or, il s'avère que tel n'est pas toujours le cas, car la sollicitude nécessite un apprentissage et un accompagnement spécifique pour devenir compétence. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52376
in Objectif Soins & Management > 293 (juin - juillet 2023) . - p. 67-71[article] Quand le care est compétence : L'apprentissage de la dimension éthique du care dans les instituts de formation paramédicales [texte imprimé] / Chloé Godebert, Auteur . - 2023 . - p. 67-71.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 293 (juin - juillet 2023) . - p. 67-71
Catégories : Alpha
A:Approche humaniste ; C:Care ; C:Compétence ; E:Empathie ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Ethique ; R:Réflexivité ; R:Relation de soins ; R:Relation pédagogique ; S:SollicitudeRésumé : Le care devrait faire partie intégrante des enseignements dans les instituts de formation paramédicale et sociale. Dans sa perspective éthique, il présume d'une sollicitude d'emblée adaptée au besoin singulier de la personne prise en soins. Or, il s'avère que tel n'est pas toujours le cas, car la sollicitude nécessite un apprentissage et un accompagnement spécifique pour devenir compétence. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009947 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Quand le médicament dérape / Anne-Lise Favier in L'infirmièr.e, n°8 (Mai 2021)
[article]
Titre : Quand le médicament dérape Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Lise Favier Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 40-42 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Administration du médicament ; A:Amélioration ; A:Analyse des pratiques professionnelles ; A:Auto-évaluation ; B:Bonne pratique ; C:Circuit du médicament ; E:Effet secondaire indésirable des médicaments ; E:Erreur ; E:Evénement indésirable associé aux soins ; F:Formation ; P:Prévention ; R:Recommandation pour la pratique clinique ; R:Réflexivité ; S:SécuritéRésumé : Les événements indésirables liés aux médicaments représentent la troisième cause d’événements graves liés aux soins. Des stratégies existent pour les éviter mais aussi pour les déclarer lorsqu’une erreur survient.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46560
in L'infirmièr.e > n°8 (Mai 2021) . - p. 40-42[article] Quand le médicament dérape [texte imprimé] / Anne-Lise Favier . - 2021 . - p. 40-42.
Langues : Français (fre)
in L'infirmièr.e > n°8 (Mai 2021) . - p. 40-42
Catégories : Alpha
A:Administration du médicament ; A:Amélioration ; A:Analyse des pratiques professionnelles ; A:Auto-évaluation ; B:Bonne pratique ; C:Circuit du médicament ; E:Effet secondaire indésirable des médicaments ; E:Erreur ; E:Evénement indésirable associé aux soins ; F:Formation ; P:Prévention ; R:Recommandation pour la pratique clinique ; R:Réflexivité ; S:SécuritéRésumé : Les événements indésirables liés aux médicaments représentent la troisième cause d’événements graves liés aux soins. Des stratégies existent pour les éviter mais aussi pour les déclarer lorsqu’une erreur survient.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=46560 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006026 INF Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible La question du corps dans la formation des soignants : une éthique de la poésie / Cédric Juliens in Perspective soignante, 48 (Décembre 2013)
[article]
Titre : La question du corps dans la formation des soignants : une éthique de la poésie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Juliens, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.58-70 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; C:Corps ; C:Créativité ; E:Ethique ; E:Etudiant ; I:Image corporelle ; J:Jeu de rôle ; P:Poésie ; R:Réflexivité ; R:Relation soignant-soigné ; R:Rite ; S:SubjectivitéRésumé : S'ils s'en tiennent aux protocoles, les soignants risquent de passer à côté de leur raison d'être professionnelle. Il importe donc de réintroduire de la subjectivité dans leur formation. L'étudiant(e) ne doit pas comprendre cette subjectivité comme une manière de mettre son ego en avant, mais doit la percevoir telle une opportunité de libérer ce qu'il (elle) pense avec son corps et de travaille sur cette part d'innommé qui sous-tend les soins. Cette libération, l'auteur de l'article ne l'envisage qu'au prix d'un changement de paradigme. Pour lui, il faut délaisser les 'canevas d'expression éthique préétablis' (par exemple, la dissertation sur l'autonomie du patient) et 'mettre le corps-pensant au centre de l'attention'. L'étudiant(e) doit non seulement questionner sa responsabilité dans la soumission aux procédures, mais aussi exprimer l'aspect intime d'une situation de soins. S'agissant de l'accompagnement de l'autre, le passage par la fiction (du jeu de rôles) fait ' tomber le masque ' et libère la parole. La poésie (au sens premier de la créativité) renoue alors avec l'intelligence émotionnelle : ce qui se joue dans le corps attire l'attention de ce qui est justement hors les procédures. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26398
in Perspective soignante > 48 (Décembre 2013) . - p.58-70[article] La question du corps dans la formation des soignants : une éthique de la poésie [texte imprimé] / Cédric Juliens, Auteur . - 2013 . - p.58-70.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 48 (Décembre 2013) . - p.58-70
Catégories : Alpha
A:Accompagnement pédagogique ; C:Corps ; C:Créativité ; E:Ethique ; E:Etudiant ; I:Image corporelle ; J:Jeu de rôle ; P:Poésie ; R:Réflexivité ; R:Relation soignant-soigné ; R:Rite ; S:SubjectivitéRésumé : S'ils s'en tiennent aux protocoles, les soignants risquent de passer à côté de leur raison d'être professionnelle. Il importe donc de réintroduire de la subjectivité dans leur formation. L'étudiant(e) ne doit pas comprendre cette subjectivité comme une manière de mettre son ego en avant, mais doit la percevoir telle une opportunité de libérer ce qu'il (elle) pense avec son corps et de travaille sur cette part d'innommé qui sous-tend les soins. Cette libération, l'auteur de l'article ne l'envisage qu'au prix d'un changement de paradigme. Pour lui, il faut délaisser les 'canevas d'expression éthique préétablis' (par exemple, la dissertation sur l'autonomie du patient) et 'mettre le corps-pensant au centre de l'attention'. L'étudiant(e) doit non seulement questionner sa responsabilité dans la soumission aux procédures, mais aussi exprimer l'aspect intime d'une situation de soins. S'agissant de l'accompagnement de l'autre, le passage par la fiction (du jeu de rôles) fait ' tomber le masque ' et libère la parole. La poésie (au sens premier de la créativité) renoue alors avec l'intelligence émotionnelle : ce qui se joue dans le corps attire l'attention de ce qui est justement hors les procédures. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26398 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005361 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Questionnement d'un cadre de santé / P Hardy in Objectif Soins & Management, 206 (mai 2012)
PermalinkRaisonnement et démarche clinique infirmière, projet de soins infirmiers / Christiane Boudier (2011)
PermalinkLa recherche des concepts sur internet, une approche réflexive / Christine Paillard in Soins cadres, 77 (Février 2011)
PermalinkRéflexion éthique et institutionnalisation de l'éthique / Catherine Dekeuwer in Ethique & Santé, Vol. 8, 3 (Septembre 2011)
PermalinkLa réflexion éthique en structure, une boussole dans la crise / Edern Perrenoù in Soins gérontologie, Vol. 28, n° 161 (Mai - Juin 2023)
PermalinkLa réflexivité au cœur du processus de résilience organisationnelle / Eric Bertrand in Soins cadres, Vol. 32, n° 141 (Février 2023)
PermalinkRéflexivité et temporalité dans les soins / Linda Khelifi ; Alexandre Grasset ; Roger Zintchem ; Catherine Braccagni in Objectif Soins & Management, 296 (Décembre 2023- Janvier 2024)
PermalinkLa réforme des études d'infirmier : compétences, socioconstructivisme et pratique réflexive / B. Brignon in Soins cadres, 78 (Mai 2011)
PermalinkUne relation qui soigne la subjectivité / Vincent Di Rocco in Santé Mentale, 230 (Septembre 2018)
PermalinkLa relation soignante en gériatrie / Pierre Charazac (2008)
PermalinkRelecture éthique d'une situation clinique (2016)
PermalinkRenforcer la place de la dimension interculturelle dans le cadre de la formation initiale infirmière / Aurélie Tschaban in Perspective soignante, Numéro 72 (Décembre 2021)
PermalinkReprésentation des pratiques en hygiène et réflexivité / Christelle Hamon in Objectif Soins & Management, 245 (Avril 2016)
PermalinkRetour d’expérience d’un formateur indépendant sur la certification Qualiopi in Soins cadres, Vol. 31, n° 139 (Novembre 2022)
PermalinkLe rôle des documentalistes dans l'apprentissage de la pensée réflexive chez les étudiants infirmiers / Christine Paillard in Perspective soignante, 40 (Avril 2011)
PermalinkS'approprier la théorie du Human Caring de Jean Watson par la pratique réflexive lors d'une situation clinique / C Cara in Recherche en soins infirmiers, 95 (décembre 2008)
PermalinkSe documenter, une ressource essentielle de praticien réflexif / Caroline Gallé-Gaudin in Médecine palliative, vol. 19, 1 (Janvier 2020)
PermalinkSe former pour évaluer: se donner une problématique et élaborer des concepts / M. Vial (2009)
PermalinkSe questionner pour avancer / R Bazile in Objectif Soins & Management, 200 (novembre 2011)
Permalink(Se) Rendre compte de sa pratique en formation initiale, accepter de résonner pour apprendre à raisonner. / Cécile Bartholome in Perspective soignante, 49 (Avril 2014)
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