Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
Après identification sur connected (ID et mot de passe), les membres de la Helha ont l'accès à Cinahl et à Cairn en passant par l'onglet "Bases de données" de ce catalogue et en cliquant sur le lien d'accès.
Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Fermé ce lundi (maladie), ouvert à 9h30 mercredi.
Semaine du 10/06 à Tournai : FERMÉ CE LUNDI ! (maladie).
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
La distraction pendant les soins, pensée par les parents d’enfants pris en charge en oncologie / S. Rivollet in Psycho-Oncologie, Vol. 16, 4 (Décembre 2022)
[article]
Titre : La distraction pendant les soins, pensée par les parents d’enfants pris en charge en oncologie Type de document : document électronique Auteurs : S. Rivollet, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 359-364 Note générale : https://doi.org/10.3166/pson-2022-0217 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Animation ; A:Art-thérapie ; A:Artiste ; C:Cancer ; C:Clown ; E:Enfant ; E:Equipe soignante ; E:Espace ; J:Jeu ; O:Oncologie ; P:Parent ; P:Pédiatrie ; T:TraitementRésumé : Les enfants en cours de traitements oncologiques sont amenés à supporter des soins récurrents qui peuvent être douloureux et/ou anxiogènes. Pour pallier cette difficulté, un dispositif original a été mis en place dans un service d’oncologie pédiatrique. Cet article décrit ce groupe pour les parents, coanimé par un comédien-clown et un soignant du service ; ils encadrent une réflexion autour de la distraction à l’hôpital et plus particulièrement au moment des soins infirmiers ou examens médicaux. Les qualités d’un tel dispositif sont soulignées ; valorisation des compétences parentales, plaisir de jouer, cocréation d’un espace de distraction. Note de contenu : Accessible uniquement sur les ordinateurs de Tournai. En ligne : https://pson.revuesonline.com/articles/lvpson/pdf/2022/04/lvpson_2022_sprpsycho0 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50913
in Psycho-Oncologie > Vol. 16, 4 (Décembre 2022) . - p. 359-364[article] La distraction pendant les soins, pensée par les parents d’enfants pris en charge en oncologie [document électronique] / S. Rivollet, Auteur ; et al., Auteur . - 2022 . - p. 359-364.
https://doi.org/10.3166/pson-2022-0217
Langues : Français (fre)
in Psycho-Oncologie > Vol. 16, 4 (Décembre 2022) . - p. 359-364
Catégories : Alpha
A:Animation ; A:Art-thérapie ; A:Artiste ; C:Cancer ; C:Clown ; E:Enfant ; E:Equipe soignante ; E:Espace ; J:Jeu ; O:Oncologie ; P:Parent ; P:Pédiatrie ; T:TraitementRésumé : Les enfants en cours de traitements oncologiques sont amenés à supporter des soins récurrents qui peuvent être douloureux et/ou anxiogènes. Pour pallier cette difficulté, un dispositif original a été mis en place dans un service d’oncologie pédiatrique. Cet article décrit ce groupe pour les parents, coanimé par un comédien-clown et un soignant du service ; ils encadrent une réflexion autour de la distraction à l’hôpital et plus particulièrement au moment des soins infirmiers ou examens médicaux. Les qualités d’un tel dispositif sont soulignées ; valorisation des compétences parentales, plaisir de jouer, cocréation d’un espace de distraction. Note de contenu : Accessible uniquement sur les ordinateurs de Tournai. En ligne : https://pson.revuesonline.com/articles/lvpson/pdf/2022/04/lvpson_2022_sprpsycho0 [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50913 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le Dixit comme médiation en clinique pédopsychiatrique: intérêts et spécificités / Carole Giacobi in Enfances & Psy, 85 (2020/1)
[article]
Titre : Le Dixit comme médiation en clinique pédopsychiatrique: intérêts et spécificités Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Giacobi Année de publication : 2020 Article en page(s) : 101-110 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Activité thérapeutique ; A:Adolescent ; A:Autisme ; E:Expression verbale ; J:Jeu ; P:Psychothérapie de groupe ; S:SymbolisationRésumé : Le Dixit s’impose comme nouvel outil de médiation dans les services de soin. Il permet d’encourager l’expressivité et la verbalisation, de favoriser l’associativité groupale et l’accès à l’imaginaire et à la symbolisation. Son usage est particulièrement pertinent au sein de groupes thérapeutiques à médiation auprès de patients souffrant de problématiques d’inhibition, de troubles du spectre autistique ou d’états psychotiques chroniques, mais il peut également être utilisé dans d’autres contextes.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43991
in Enfances & Psy > 85 (2020/1) . - 101-110[article] Le Dixit comme médiation en clinique pédopsychiatrique: intérêts et spécificités [texte imprimé] / Carole Giacobi . - 2020 . - 101-110.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > 85 (2020/1) . - 101-110
Catégories : Alpha
A:Activité thérapeutique ; A:Adolescent ; A:Autisme ; E:Expression verbale ; J:Jeu ; P:Psychothérapie de groupe ; S:SymbolisationRésumé : Le Dixit s’impose comme nouvel outil de médiation dans les services de soin. Il permet d’encourager l’expressivité et la verbalisation, de favoriser l’associativité groupale et l’accès à l’imaginaire et à la symbolisation. Son usage est particulièrement pertinent au sein de groupes thérapeutiques à médiation auprès de patients souffrant de problématiques d’inhibition, de troubles du spectre autistique ou d’états psychotiques chroniques, mais il peut également être utilisé dans d’autres contextes.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43991 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008709 ENF Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Donald W. Winnicott aujourd'hui / Joel Clerget in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, n°98 (Septembre 2021)
[article]
Titre : Donald W. Winnicott aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Joel Clerget, Auteur ; et al., Auteur ; Sabine Yapaudjian, Auteur ; Anne Boissière, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 15-168 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accouchement ; C:Corps ; C:Culture ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; E:Esprit ; F:Famille ; J:Jeu ; J:Jeune enfant ; L:Livre ; N:Néonatologie ; N:Nouveau-né ; P:Pédopsychiatrie ; P:Prématurité ; P:Psychanalyse ; P:Psychisme ; P:Psychologie ; P:Psychologue ; P:Psychomotricité ; R:Réanimation ; S:Société ; S:Structure d'accueilRésumé : Sommaire :
- Winnicott tel qu’en lui-même
- Où est le jeu ?
1 - Naissance
- Une maternité à la Winnicott, ou le droit de rêver…
- Réanimation néonatale : si petits et déjà humains
Winnicott en maternité. Témoignage d’une pédopsychiatre
- La naissance prématurée, ou faire naître le sujet en parole
2 - Accueil dans la petite enfance
- La continuité en multi-accueil
- De la mère suffisamment bonne à l’institution suffisamment bonne. - L’art du soin piklérie
- Le bébé, un agent d’intégration à la parentalité ?
3 - Psychologie
- Winnicott, un analyste paradoxalement méconnu
- Corps, esprit et psyché. Le fil d’Ariane
- Winnicott façonnant la rencontre entre une famille, une psychomotricienne… et une psychologue
4 – Société et culture
- Comment tendre vers un environnement « suffisamment bon »… pour les bébés en exil ?
- L’urgence du jeu. Game et playing dans la pensée de Winnicott
- Les albums : espaces de jeux, de créativité, de langages et de langues
- Environnement, milieu et entourage
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48721
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > n°98 (Septembre 2021) . - p. 15-168[article] Donald W. Winnicott aujourd'hui [texte imprimé] / Joel Clerget, Auteur ; et al., Auteur ; Sabine Yapaudjian, Auteur ; Anne Boissière, Auteur . - 2021 . - p. 15-168.
Langues : Français (fre)
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > n°98 (Septembre 2021) . - p. 15-168
Catégories : Alpha
A:Accouchement ; C:Corps ; C:Culture ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; E:Esprit ; F:Famille ; J:Jeu ; J:Jeune enfant ; L:Livre ; N:Néonatologie ; N:Nouveau-né ; P:Pédopsychiatrie ; P:Prématurité ; P:Psychanalyse ; P:Psychisme ; P:Psychologie ; P:Psychologue ; P:Psychomotricité ; R:Réanimation ; S:Société ; S:Structure d'accueilRésumé : Sommaire :
- Winnicott tel qu’en lui-même
- Où est le jeu ?
1 - Naissance
- Une maternité à la Winnicott, ou le droit de rêver…
- Réanimation néonatale : si petits et déjà humains
Winnicott en maternité. Témoignage d’une pédopsychiatre
- La naissance prématurée, ou faire naître le sujet en parole
2 - Accueil dans la petite enfance
- La continuité en multi-accueil
- De la mère suffisamment bonne à l’institution suffisamment bonne. - L’art du soin piklérie
- Le bébé, un agent d’intégration à la parentalité ?
3 - Psychologie
- Winnicott, un analyste paradoxalement méconnu
- Corps, esprit et psyché. Le fil d’Ariane
- Winnicott façonnant la rencontre entre une famille, une psychomotricienne… et une psychologue
4 – Société et culture
- Comment tendre vers un environnement « suffisamment bon »… pour les bébés en exil ?
- L’urgence du jeu. Game et playing dans la pensée de Winnicott
- Les albums : espaces de jeux, de créativité, de langages et de langues
- Environnement, milieu et entourage
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48721 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009382 SPI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Donnez la nature aux petits enfants ! / Emmanuel Triby in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 102 (2022/02)
[article]
Titre : Donnez la nature aux petits enfants ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel Triby ; Gillian Cante Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 9-119 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Bien-être ; D:Développement durable ; E:Écologie ; E:Education ; E:Environnement ; J:Jeu ; J:Jeune enfant ; N:Nature ; P:Petite enfanceRésumé : Une vague de rapports internationaux exprime clairement la nécessité de modifier profondément nos valeurs sociétales et nos pratiques pour faire face aux enjeux du développement durable. Conjointement, des constats pointent notre éloignement de la nature en raison de notre quête de sécurité et d’hygiène. Dans la petite enfance, cela se traduit par la mise en place de normes sanitaires strictes dans l’accueil du jeune enfant et, finalement, la perte de la place de la nature et du naturel dans son environnement. Dès leur plus jeune âge, les enfants vivent dans un milieu conçu par des adultes et leur conception du bien-être, privilégiant les produits de synthèse et les activités encadrées et maîtrisées.
Quels sont les impacts de ces choix sur la santé psychique et physiologique de l’enfant, mais aussi sur son développement ? Quelle culture et quelles valeurs sommes-nous en train de transmettre ? Comment vouloir que les citoyens respectent l’environnement et préservent la biodiversité s’ils n’ont pu faire, très jeunes, l’expérience d’un autre rapport à la nature ? Comment s’intéresser au monde du vivant sans en avoir l’expérience ni la connaissance ?
Ce numéro de Spirale souhaite donner, dans tous nos débats autour de la petite enfance, une place indispensable et fondamentale à la nature. Tant il apparaît plus qu’urgent d’inclure la question du rapport à la nature dans les politiques et les actions éducatives en direction de la petite enfance.Note de contenu :
L’enfant, le jeu, la nature
Gillian Cante, Emmanuel Triby
Page 21 à 32
La petite enfance au prisme de la nature : un état de l’art de la littérature et des propositions pour les politiques publiques de la petite enfance
Gillian Cante
Page 33 à 41
L’enfant, le jeu libre, la nature : un regard des sciences de l’éducation et de la formation
Emmanuel Triby
Page 42 à 49
Grand-parentalité et nature
Mathilde Duflos
Page 50 à 58
Une éducation à la nature, quels enjeux philosophiques ?
Laurent Bachler
Page 59 à 68
L’importance de la nature vue par les pédagogues à travers les siècles
Bernadette Moussy
Page 69 à 76
L’enfance par nature : une illustration de la pratique de la nature en crèche
Entretien avec Rosina Dendarie, et Eline Herbillon, par Gillian Cante
Page 77 à 87
Repérer des apprentissages en situation de pédagogie par la nature (PPN)
Marine Jacq, Patricia Marzin-Janvier, Damien Grenier
Page 88 à 96
Une politique de promotion de la santé environnementale spécifique à destination des femmes enceintes, des jeunes enfants, et des professionnels qui les accompagnent
Claire MorissonEn ligne : https://www.cairn.info/revue-spirale-2022-2.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51670
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 102 (2022/02) . - p. 9-119[article] Donnez la nature aux petits enfants ! [texte imprimé] / Emmanuel Triby ; Gillian Cante . - 2022 . - p. 9-119.
Langues : Français (fre)
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 102 (2022/02) . - p. 9-119
Catégories : Alpha
B:Bien-être ; D:Développement durable ; E:Écologie ; E:Education ; E:Environnement ; J:Jeu ; J:Jeune enfant ; N:Nature ; P:Petite enfanceRésumé : Une vague de rapports internationaux exprime clairement la nécessité de modifier profondément nos valeurs sociétales et nos pratiques pour faire face aux enjeux du développement durable. Conjointement, des constats pointent notre éloignement de la nature en raison de notre quête de sécurité et d’hygiène. Dans la petite enfance, cela se traduit par la mise en place de normes sanitaires strictes dans l’accueil du jeune enfant et, finalement, la perte de la place de la nature et du naturel dans son environnement. Dès leur plus jeune âge, les enfants vivent dans un milieu conçu par des adultes et leur conception du bien-être, privilégiant les produits de synthèse et les activités encadrées et maîtrisées.
Quels sont les impacts de ces choix sur la santé psychique et physiologique de l’enfant, mais aussi sur son développement ? Quelle culture et quelles valeurs sommes-nous en train de transmettre ? Comment vouloir que les citoyens respectent l’environnement et préservent la biodiversité s’ils n’ont pu faire, très jeunes, l’expérience d’un autre rapport à la nature ? Comment s’intéresser au monde du vivant sans en avoir l’expérience ni la connaissance ?
Ce numéro de Spirale souhaite donner, dans tous nos débats autour de la petite enfance, une place indispensable et fondamentale à la nature. Tant il apparaît plus qu’urgent d’inclure la question du rapport à la nature dans les politiques et les actions éducatives en direction de la petite enfance.Note de contenu :
L’enfant, le jeu, la nature
Gillian Cante, Emmanuel Triby
Page 21 à 32
La petite enfance au prisme de la nature : un état de l’art de la littérature et des propositions pour les politiques publiques de la petite enfance
Gillian Cante
Page 33 à 41
L’enfant, le jeu libre, la nature : un regard des sciences de l’éducation et de la formation
Emmanuel Triby
Page 42 à 49
Grand-parentalité et nature
Mathilde Duflos
Page 50 à 58
Une éducation à la nature, quels enjeux philosophiques ?
Laurent Bachler
Page 59 à 68
L’importance de la nature vue par les pédagogues à travers les siècles
Bernadette Moussy
Page 69 à 76
L’enfance par nature : une illustration de la pratique de la nature en crèche
Entretien avec Rosina Dendarie, et Eline Herbillon, par Gillian Cante
Page 77 à 87
Repérer des apprentissages en situation de pédagogie par la nature (PPN)
Marine Jacq, Patricia Marzin-Janvier, Damien Grenier
Page 88 à 96
Une politique de promotion de la santé environnementale spécifique à destination des femmes enceintes, des jeunes enfants, et des professionnels qui les accompagnent
Claire MorissonEn ligne : https://www.cairn.info/revue-spirale-2022-2.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51670 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009811 SPI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Dossier : Apprendre par soi-même / M. Fournier in Sciences Humaines, 257 (Mars 2014)
[article]
Titre : Dossier : Apprendre par soi-même Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Fournier, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 36-56 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Autoformation ; E:Enseignement ; E:Expérience ; I:Internet ; J:Jeu ; J:Jeu vidéo ; S:Savoir implicite ; T:Travail (emploi) ; U:UniversitéNote de contenu : * Le désir d'apprendre est-il naturel?
Elise de Villeroy
p. 36-37
*L'autoformation, d'hier à aujourd'hui
Philippe Carré
p. 38-40
* Peut-on se passer des profs?
André Tricot
p. 44-45
* A quoi sert le jeu?
Martine Fournier
p. 46-47
* Serious games: se former en s'amusant
Fabien Fenouillet
p. 48-49
* Les MOOCs, révolution ou gadget?
Fabien Trécourt
p. 50-51
*Comment on devient hacker
Amaelle Guiton
p. 52-53
* Le fabuleux destin des universités populaires
Sylvain Marcelli
p. 54-55
* Les apprentissages implicites au travail
Fabien Capelli
p. 56-57
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25957
in Sciences Humaines > 257 (Mars 2014) . - p. 36-56[article] Dossier : Apprendre par soi-même [texte imprimé] / M. Fournier, Responsable de l'équipe de recherche . - 2014 . - p. 36-56.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 257 (Mars 2014) . - p. 36-56
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Autoformation ; E:Enseignement ; E:Expérience ; I:Internet ; J:Jeu ; J:Jeu vidéo ; S:Savoir implicite ; T:Travail (emploi) ; U:UniversitéNote de contenu : * Le désir d'apprendre est-il naturel?
Elise de Villeroy
p. 36-37
*L'autoformation, d'hier à aujourd'hui
Philippe Carré
p. 38-40
* Peut-on se passer des profs?
André Tricot
p. 44-45
* A quoi sert le jeu?
Martine Fournier
p. 46-47
* Serious games: se former en s'amusant
Fabien Fenouillet
p. 48-49
* Les MOOCs, révolution ou gadget?
Fabien Trécourt
p. 50-51
*Comment on devient hacker
Amaelle Guiton
p. 52-53
* Le fabuleux destin des universités populaires
Sylvain Marcelli
p. 54-55
* Les apprentissages implicites au travail
Fabien Capelli
p. 56-57
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25957 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005290 SCI Revue Tournai Communication Disponible Dossier : L’autisme / Christine Lequette in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 34 (Juillet - Août 2015)
PermalinkDossier : Les formes ludiques du numérique : marchés et pratiques du jeu vidéo / P Flichy in Réseaux, 173/174 ( 2012)
PermalinkDossier : Naître au monde et à la culture / Patrick Ben Soussan in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 56 (décembre 2010)
PermalinkDossier : Nos vies numériques / X. De la vega in Sciences Humaines, 229S (Août/sept 2011)
PermalinkDossier : Offrez de la culture aux bébés in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 52 (décembre 2009)
PermalinkDossier : Les préados in Santé Mentale, 162 (Novembre 2011)
PermalinkDossier : Psychologie de l'enfant : Etat des lieux / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 259 (Mai 2014)
PermalinkDossier : A quoi sert le jeu? / M. Fournier in Sciences Humaines, 152 (août/sept 2004)
PermalinkDossier : la santé de l'enfant, approche multidimensionnelle in Santé conjuguée, 67 (Mars 2014)
PermalinkDossier : Schizophrénie et relation à l'autre in Santé Mentale, 183 (Décembre 2013)
PermalinkDossier : Les technologies de l'information et de la communication / Yva Doually in Soins Pédiatrie/Puériculture, 265 (mars/avr 2012)
PermalinkDossier : Tous accrocs? Addictions et dépendances / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, 231 (Novembre 2011)
PermalinkL’écoute active du patient pour renforcer l’alliance thérapeutique : se former à la technique d’entretien de compréhension / Stéphanie Mosnier-Thoumas in La revue de gériatrie, Vol 46,10 (Décembre 2021)
PermalinkL’éducation à la vie sexuelle et affective par le jeu [Dossier : La santé sexuelle] / Lisa Jegou in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 20, n°1 (janvier/février 2021)
PermalinkEduquer les enfants au bon usage de l'écran / Serge Tisseron in Santé Mentale, 163 (Décembre 2011)
PermalinkElèves troublants? Une approche des troubles scolaires en pédagogie institutionnelle adaptée / S Canat in Enfances & Psy, 53 (- 2011)
PermalinkL’émergence du jeu chez l’enfant Entre pulsion et relation d’objet / Bernard Golse in Enfances & Psy, 85 (2020/1)
PermalinkEmotika / Pédagogie Interactive en Promotion de la Santé in Education santé, 382 (Novembre 2021)
PermalinkEmotika. Récit d'une co-construction / Maryse Van Audenhaege in Education santé, 382 (Novembre 2021)
PermalinkL'enfant et le jeu, deux termes indissociables / V. Monier in Soins Pédiatrie/Puériculture, 200 (juin 2001)
Permalink