21 grandes notions de psychologie du développement / Céline Clément (2017)

Public ISBD Titre : 21 grandes notions de psychologie du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Clément ; Elisabeth Demont Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : 2017 Importance : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076349-8 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; A:Attachement ; C:Concept ; D:Développement affectif ; D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement moteur ; D:Développement psychomoteur ; E:Enfant ; E:Estime de soi ; N:Nouveau-né ; P:Psychologie du développement Résumé : La 2ème édition de cet ouvrage, complétée et actualisée, propose une présentation simple et structurée des grandes notions de la psychologie du développement, illustrées par de nombreux exemples. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34567 21 grandes notions de psychologie du développement [texte imprimé] / Céline Clément ; Elisabeth Demont . - Malakoff : Dunod, 2017 . - 197 p. ISBN : 978-2-10-076349-8 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; A:Attachement ; C:Concept ; D:Développement affectif ; D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement moteur ; D:Développement psychomoteur ; E:Enfant ; E:Estime de soi ; N:Nouveau-né ; P:Psychologie du développement Résumé : La 2ème édition de cet ouvrage, complétée et actualisée, propose une présentation simple et structurée des grandes notions de la psychologie du développement, illustrées par de nombreux exemples. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34567

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M004775	159.92/037	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T007159	159.92/011	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

50 exercices pour arrêter de procrastiner / Jacques Regard (2024)

Public ISBD Titre : 50 exercices pour arrêter de procrastiner Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Regard Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : 2024 Importance : 128 p. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha B:Bien-être ; D:Développement personnel ; E:Estime de soi ; P:Procrastination ; P:Psychologie du développement ; R:Régulation des émotions ; T:Temps Résumé : 50 exercices répartis en 6 sections pour arrêter de tout remettre à plus tard, vaincre les divers types d'inertie qui nous accablent et retrouver le goût d'agir. A travers tests d'évaluation, QCM, checklists à remplir, exercices de relaxation et techniques à expérimenter en dehors du livre, le lecteur apprendra à : 1. évaluer l'étendue de sa procrastination, 2. vaincre l'inertie de la procrastination, 3. maîtriser la procrastination du désordre, 4. traiter la procrastination de l'urgence, 5. combattre la procratinastion du perfectionnisme, 6. Terrasser la procrastination du découragement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54689 50 exercices pour arrêter de procrastiner [texte imprimé] / Jacques Regard . - Paris : Eyrolles, 2024 . - 128 p. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha B:Bien-être ; D:Développement personnel ; E:Estime de soi ; P:Procrastination ; P:Psychologie du développement ; R:Régulation des émotions ; T:Temps Résumé : 50 exercices répartis en 6 sections pour arrêter de tout remettre à plus tard, vaincre les divers types d'inertie qui nous accablent et retrouver le goût d'agir. A travers tests d'évaluation, QCM, checklists à remplir, exercices de relaxation et techniques à expérimenter en dehors du livre, le lecteur apprendra à : 1. évaluer l'étendue de sa procrastination, 2. vaincre l'inertie de la procrastination, 3. maîtriser la procrastination du désordre, 4. traiter la procrastination de l'urgence, 5. combattre la procratinastion du perfectionnisme, 6. Terrasser la procrastination du découragement. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54689

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M006874	159.90/086	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible

Adolescense en temps de covid-19 entre crise-passions et crispations / Aurore Mairy (2020)  

Public ISBD Titre : Adolescense en temps de covid-19 entre crise-passions et crispations Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore Mairy, Auteur Editeur : Bruxelles : Yapaka.be Année de publication : 2020 Collection : Temps d'arrêt lectures Importance : 57. p Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; C:Confinement ; C:Covid-19 ; C:Crise ; C:Crise sanitaire ; E:École ; E:Emotion ; F:Famille ; P:Psychologie du développement ; S:Soutien psychosocial ; T:Temporalité Résumé : La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur. En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-adolescence-en-temps-de-covid-19-entre-crise-p [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45639 Adolescense en temps de covid-19 entre crise-passions et crispations [texte imprimé] / Aurore Mairy, Auteur . - Bruxelles : Yapaka.be, 2020 . - 57. p. - (Temps d'arrêt lectures) . Langues : Français (fre) Catégories : Alpha A:Adolescent ; C:Confinement ; C:Covid-19 ; C:Crise ; C:Crise sanitaire ; E:École ; E:Emotion ; F:Famille ; P:Psychologie du développement ; S:Soutien psychosocial ; T:Temporalité Résumé : La crise de la Covid-19 fait surgir de nombreuses crispations dans le social, tout comme chez les adolescents, et les passions ébranlent et troublent de toutes parts. Ce contexte révèle la singularité de chaque adolescence et souligne la fonction structurante du social dans le passage adolescent. La crise, qu’elle soit sanitaire ou d’adolescence, est par essence un moment potentiellement générateur de changement et de renouveau. Ce texte rappelle l’utilité d’un discours d’autorité (de celle qui peut autoriser et rendre auteur), l’importance de points d’appui extérieurs à la famille, le besoin de vivre les expériences des premiers émois, la nécessité de trouver du sens pour s’orienter… autant d’enjeux rencontrés par les adolescents. L’auteure expose combien l’adolescence est un moment d’inventivité inédite qui requiert le soutien du support social en relais de la famille, et invite chaque professionnel dans cette place de révélateur. En ligne : https://www.yapaka.be/livre/livre-adolescence-en-temps-de-covid-19-entre-crise-p [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45639

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M005946	371.90/057	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T009092	371.90/013	Livre	Tournai	Soins Infirmiers (M)	Disponible

Les âges de la vie / Denise Boyd (2017)

Public ISBD Titre : Les âges de la vie : psychologie du développement humain Type de document : texte imprimé Auteurs : Denise Boyd, Auteur ; Helen Bee, Auteur Mention d'édition : 5e édition Editeur : Montréal : Éditions du renouveau pédagogique (ERPI) Année de publication : 2017 Collection : ERPI sciences humaines, ISSN 1914-1955 Importance : 1 vol. (XIX-564 p.) Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7613-6710-3 Note générale : Traduit de : "Lifespan development", 7th edition Bibliogr. p. [486]-545. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Alpha A:Âge ; A:Âge adulte ; C:Cas clinique ; D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enfance ; P:Personnalité ; P:Petite enfance ; P:Psychologie du développement ; V:Vieillesse ; V:Vieillissement Résumé : Conçu pour les différentes disciplines offrant le cours de psychologie du développement humain, Les âges de la vie a toujours été reconnu pour sa rigueur, sa pertinence, son exhaustivité. Non seulement la 5e édition perpétue cette formule gagnante, mais elle l'améliore ! Comment ? L'ouvrage permet d'abord aux enseignants d'adapter aisément leur cours à des groupes issus de différentes familles de programmes : sciences humaines, soins infirmiers, éducation spécialisée, techniques d'éducation à l'enfance. L'ouvrage est en effet jumelé, selon les besoins, à du matériel enseignant propre à chaque discipline. Ensuite, la mise à jour de cette 5 e édition , qui intègre bien sûr les plus récentes études québécoises en psychologie, a été écrite avec le souci d'interpeler l'étudiant engagé et critique d'aujourd'hui. De plus, la mise en page et le choix des éléments visuels ont été repensés en profondeur pour plaire aux lecteurs actuels, très sensibles à cet aspect. Grâce à MonLab, créez votre cours sur mesure selon vos goûts, vos besoins ou vos groupes [possible uniquement sur le territoire canadien] Une multitude de questions de révision ainsi qu'une grande diversité d'activités conçues sur mesure pour chaque programme vous sont offertes. Vous êtes maître de votre cours ! Pour chacun des domaines d'enseignement suivant : - sciences humaines - sciences infirmières - techniques d'éducation à l'enfance éducation spécialisée Une grande quantité de matériel qui s'adapte à vos besoins : - des questions de révision interactives - des études de cas Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52107 Les âges de la vie : psychologie du développement humain [texte imprimé] / Denise Boyd, Auteur ; Helen Bee, Auteur  . -  5e édition . - Montréal : Éditions du renouveau pédagogique (ERPI), 2017 . - 1 vol. (XIX-564 p.) ; 28 cm. - (ERPI sciences humaines, ISSN 1914-1955) . ISBN : 978-2-7613-6710-3 Traduit de : "Lifespan development", 7th edition Bibliogr. p. [486]-545. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Alpha A:Âge ; A:Âge adulte ; C:Cas clinique ; D:Développement cognitif ; D:Développement de l'enfant ; D:Dispositif pédagogique ; E:Enfance ; P:Personnalité ; P:Petite enfance ; P:Psychologie du développement ; V:Vieillesse ; V:Vieillissement Résumé : Conçu pour les différentes disciplines offrant le cours de psychologie du développement humain, Les âges de la vie a toujours été reconnu pour sa rigueur, sa pertinence, son exhaustivité. Non seulement la 5e édition perpétue cette formule gagnante, mais elle l'améliore ! Comment ? L'ouvrage permet d'abord aux enseignants d'adapter aisément leur cours à des groupes issus de différentes familles de programmes : sciences humaines, soins infirmiers, éducation spécialisée, techniques d'éducation à l'enfance. L'ouvrage est en effet jumelé, selon les besoins, à du matériel enseignant propre à chaque discipline. Ensuite, la mise à jour de cette 5 e édition , qui intègre bien sûr les plus récentes études québécoises en psychologie, a été écrite avec le souci d'interpeler l'étudiant engagé et critique d'aujourd'hui. De plus, la mise en page et le choix des éléments visuels ont été repensés en profondeur pour plaire aux lecteurs actuels, très sensibles à cet aspect. Grâce à MonLab, créez votre cours sur mesure selon vos goûts, vos besoins ou vos groupes [possible uniquement sur le territoire canadien] Une multitude de questions de révision ainsi qu'une grande diversité d'activités conçues sur mesure pour chaque programme vous sont offertes. Vous êtes maître de votre cours ! Pour chacun des domaines d'enseignement suivant : - sciences humaines - sciences infirmières - techniques d'éducation à l'enfance éducation spécialisée Une grande quantité de matériel qui s'adapte à vos besoins : - des questions de révision interactives - des études de cas Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52107

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M006624	159.92/045	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T009911	159.92/100	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Consultation sur place Exclu du prêt

Comment parler au tout-petit / Monique Bonnet (2017)

Public ISBD Titre : Comment parler au tout-petit Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Bonnet, Auteur ; Gérard Bonnet, Auteur Editeur : Paris : Éditions In press Année de publication : 2017 Collection : En grandissant, en apprenant, ISSN 2558-071X Importance : 134 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84835-424-8 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Communication ; D:Développement affectif ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; L:Langage ; L:Lien familial ; L:Lien mère-enfant ; L:Lien social ; P:Parole ; P:Psychologie du développement ; R:Relation pédagogique Index. décimale : 649.10 ... Résumé : Parler au tout-petit ? À quoi bon, puisqu’il ne pourra pas répondre ? Monique et Gérard Bonnet tentent de déconstruire ce paradoxe : si le tout-petit (de 0 à 4 ans) ne peut pas parler et semble ne pas comprendre ce qu’on lui dit, il assimile pourtant tout ce qu’il entend. Ces paroles constituent un matériau qu’il retravaille inconsciemment et qui va être le fondement de la richesse de son langage à venir, ainsi que de la personne qu’il deviendra. Il ne s’agit pas d’apprendre à parler au tout-petit, mais bien de comprendre l’importance primordiale de lui parler. Mais comment ? De quoi ? Pour quoi ? En effet, il n’est pas évident de savoir quelle attitude adopter avec un si jeune enfant. Ce livre répond aux questions que se posent de nombreux parents et professionnels de l’enfance : comment lui parler avant sa naissance ? Comment le faire dans ses premiers mois de vie ? Comment établir un premier dialogue en s’aidant des signes ? Comment, par la parole, lui montrer qu’il « est quelqu’un » ? À travers une réflexion sur le langage dirigé au tout-petit, les auteurs montrent l’importance des mots pour la construction de l’enfant, et nous donnent les moyens de lui parler, avant même que lui puisse le faire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37165 Comment parler au tout-petit [texte imprimé] / Monique Bonnet, Auteur ; Gérard Bonnet, Auteur . - Paris : Éditions In press, 2017 . - 134 p.. - (En grandissant, en apprenant, ISSN 2558-071X) . ISBN : 978-2-84835-424-8 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha C:Communication ; D:Développement affectif ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; L:Langage ; L:Lien familial ; L:Lien mère-enfant ; L:Lien social ; P:Parole ; P:Psychologie du développement ; R:Relation pédagogique Index. décimale : 649.10 ... Résumé : Parler au tout-petit ? À quoi bon, puisqu’il ne pourra pas répondre ? Monique et Gérard Bonnet tentent de déconstruire ce paradoxe : si le tout-petit (de 0 à 4 ans) ne peut pas parler et semble ne pas comprendre ce qu’on lui dit, il assimile pourtant tout ce qu’il entend. Ces paroles constituent un matériau qu’il retravaille inconsciemment et qui va être le fondement de la richesse de son langage à venir, ainsi que de la personne qu’il deviendra. Il ne s’agit pas d’apprendre à parler au tout-petit, mais bien de comprendre l’importance primordiale de lui parler. Mais comment ? De quoi ? Pour quoi ? En effet, il n’est pas évident de savoir quelle attitude adopter avec un si jeune enfant. Ce livre répond aux questions que se posent de nombreux parents et professionnels de l’enfance : comment lui parler avant sa naissance ? Comment le faire dans ses premiers mois de vie ? Comment établir un premier dialogue en s’aidant des signes ? Comment, par la parole, lui montrer qu’il « est quelqu’un » ? À travers une réflexion sur le langage dirigé au tout-petit, les auteurs montrent l’importance des mots pour la construction de l’enfant, et nous donnent les moyens de lui parler, avant même que lui puisse le faire. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37165

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M005045	649.00/013	Livre	Mouscron	Soins Infirmiers (M)	Disponible
T007458	649.10/016	Livre	Tournai	Soins infirmiers (T)	Disponible

Conceptualisation du "Devenir parent" Lorsque la parentalité devient objet de recherche en sciences humaine / Sandrine Millones in Les dossiers de l'obstétrique, 543 (septembre 2024)

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Cours de psychologie, 1. Cours de psychologie (2020)

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Créer et rêver avec le tout-petit / Christine Schuhl (2015)

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Les dysphasies / Christelle Maillart (2012)

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Les émotions, voyage au centre de soi / Hélène Romano in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 64 (Juillet - Août 2020)

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Faire récit pour attraper le fil des générations / Emilie Moget (2023)  

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Fil Santé Jeunes, un espace de dialogue sécurisant pour les 12-25 ans / Anna Stromstedt Camerati in La santé en action, 465 (Janvier 2024)  

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Des grossesses multiples plus nombreuses / mongeneraliste.be in En marche, 1606 (3 mai 2018)

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Guide pratique pour les pros de la petite enfance / Héloïse Junier

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Guide des repères du développement humain / Laurence Morency-Guay (2021)

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Une idée de l’adolescence / Bruno Humbeeck in Santé conjuguée, 95 (Juin 2021)  

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Janusz Korczak - La vie héroïque de l'inventeur des droits de l'enfant / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 375 (Février 2025)

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Limiter autant que possible la séparation parents – nouveau-né / Centre Fédéral d'Expertise des Soins de Santé in Education santé, 388 (Mai 2022)  

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Médecine et santé de l'adolescent (DL 2019)

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La mi-vie dans les années 2020 : de nouvelles opportunités encore trop méconnues pour la prévention / Frank J. Infurna in La santé en action, 463 (Mars 2023)  

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Non, je ne reprendrai pas cet article. Quelques remarques complémentaires sur la fonction développementale du "non" / Daniel Marcelli in Enfances & Psy, 73 (2017/1)

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Orphelins : des enfants en relation avec un parent défunt / Magali Molinie in Jusqu'à la mort accompagner la vie, 132 (Mars 2018)

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Penser l'incestuel, la confusion des places / Dominique Klopfert (2022)  

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Psychologie du développement / Henri Lehalle (2021)

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Psychologie de la parentalité (2015)

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Puissance de l’imaginaire à l’adolescence / Ivan Darrault-Harris (2021)

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S'ajuster à l'enfant sensible au monde / Ayala Borghini (2024)  

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La subjectivation, pilier de la construction de soi / Adrien Utz in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, Vol. 110, 12 (Décembre 2017)

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Vide contemporain et adolescence / Michèle Benhaim (2024)  

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Violence dans le couple : une souffrance pour l’enfant, un défi pour la parentalité / Muriel SALMONA in Soins psychiatrie, 315 (Mars - Avril 2018)

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