Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Fermé ce lundi (maladie), ouvert à 9h30 mercredi.
Semaine du 10/06 à Tournai : FERMÉ CE LUNDI ! (maladie).
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
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La formation en soins palliatifs : se trans-former / L'équipe de soutien de la plate-forme de soins palliatifs de l'Est francophone in Soins Palliatifs.be, 59 (Juin 2023)
[article]
Titre : La formation en soins palliatifs : se trans-former : Une équipe en formation continue et sans certitude Type de document : texte imprimé Auteurs : L'équipe de soutien de la plate-forme de soins palliatifs de l'Est francophone, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; F:Formation continue ; S:Soins palliatifsRésumé : Dans toute profession, se former régulièrement a tout son sens. Dans notre société qui attend de chacun rapidité, rentabilité, performance, il faut pouvoir suivre le mouvement. Dans les fonctions du prendre soin, la nuance s’installe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52310
in Soins Palliatifs.be > 59 (Juin 2023) . - p. 29[article] La formation en soins palliatifs : se trans-former : Une équipe en formation continue et sans certitude [texte imprimé] / L'équipe de soutien de la plate-forme de soins palliatifs de l'Est francophone, Auteur . - 2023 . - p. 29.
Langues : Français (fre)
in Soins Palliatifs.be > 59 (Juin 2023) . - p. 29
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; F:Formation continue ; S:Soins palliatifsRésumé : Dans toute profession, se former régulièrement a tout son sens. Dans notre société qui attend de chacun rapidité, rentabilité, performance, il faut pouvoir suivre le mouvement. Dans les fonctions du prendre soin, la nuance s’installe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=52310 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M006651 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible M006652 SOI Revue Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T009997 SOI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Former les collégiens au concept One Health avec la fresque One Health / Florence Ayral ; Amandine Gautier ; Mariam Godde ; Romain Veillard in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 85 (Janvier-février 2024)
[article]
Titre : Former les collégiens au concept One Health avec la fresque One Health Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Ayral, Auteur ; Amandine Gautier, Auteur ; Mariam Godde, Auteur ; Romain Veillard, Auteur Année de publication : 2024 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Compétence ; D:Développement durable ; I:Interdisciplinarité ; J:Jeu ; O:One Health ; S:SensibilisationRésumé : Le concept One Health peut faciliter l’éducation à l’environnement et au développement durable des élèves du primaire à la terminale. Il met en lien les différentes notions relatives à la santé de l’homme, de l’animal et des écosystèmes. Le jeu de cartes collaboratif fresque One Health (VetAgro Sup Lyon), destiné aux élèves de 4e et 3e, suscite la réflexion en groupe sur ces différents enjeux, les freins et leviers d’action. La mise en commun de leurs raisonnements mobilise de nombreuses compétences. Retour d’expérience dans un collège breton.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54287
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 85 (Janvier-février 2024)[article] Former les collégiens au concept One Health avec la fresque One Health [texte imprimé] / Florence Ayral, Auteur ; Amandine Gautier, Auteur ; Mariam Godde, Auteur ; Romain Veillard, Auteur . - 2024.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 85 (Janvier-février 2024)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Compétence ; D:Développement durable ; I:Interdisciplinarité ; J:Jeu ; O:One Health ; S:SensibilisationRésumé : Le concept One Health peut faciliter l’éducation à l’environnement et au développement durable des élèves du primaire à la terminale. Il met en lien les différentes notions relatives à la santé de l’homme, de l’animal et des écosystèmes. Le jeu de cartes collaboratif fresque One Health (VetAgro Sup Lyon), destiné aux élèves de 4e et 3e, suscite la réflexion en groupe sur ces différents enjeux, les freins et leviers d’action. La mise en commun de leurs raisonnements mobilise de nombreuses compétences. Retour d’expérience dans un collège breton.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54287 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009974 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Former à la profession enseignante / M. Theberge (2000)
Titre : Former à la profession enseignante Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Theberge, Auteur Editeur : Outremont : Editions Logiques Année de publication : 2000 Importance : 245 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89381-684-5 Prix : CA$19.9 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Art ; E:Enseignement ; F:Formation ; P:Pédagogie ; S:ScienceIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20678 Former à la profession enseignante [texte imprimé] / M. Theberge, Auteur . - Outremont : Editions Logiques, 2000 . - 245 p.
ISBN : 978-2-89381-684-5 : CA$19.9
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; A:Art ; E:Enseignement ; F:Formation ; P:Pédagogie ; S:ScienceIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20678 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T000928 371.00/102 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Gérer les « imprévus » lors de séances collectives d’éducation thérapeutique / Hélène Belou in Objectif Soins & Management, 291 (Février-mars 2023)
[article]
Titre : Gérer les « imprévus » lors de séances collectives d’éducation thérapeutique Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Belou, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 44-49 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Dynamique de groupe ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Evénement ; I:Ingénierie pédagogique ; U:Unité d'enseignementRésumé : Afin de dispenser des actions d’éducation thérapeutique du patient (ETP) en groupe, les professionnels font appel à deux modes de gestion : d’une part l’ingénierie éducative, qui est prévue, réfléchie, anticipée, et d’autre part, la dynamique propre du groupe, initiée dans l’instant, imprévisible, inopinée, et pourtant signifiante. Une étude a été menée sur la gestion de cette dernière en s’intéressant aux imprévus qui pouvaient surgir lors d’une séance d’ETP et aux gestes professionnels posés par les animateurs pour y répondre. L’enjeu est de parvenir à allier le maintien de la dynamique d’apprentissage souhaitée, avec la considération pleine et entière de la personne à l’origine de l’imprévu.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51928
in Objectif Soins & Management > 291 (Février-mars 2023) . - p. 44-49[article] Gérer les « imprévus » lors de séances collectives d’éducation thérapeutique [texte imprimé] / Hélène Belou, Auteur . - 2023 . - p. 44-49.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 291 (Février-mars 2023) . - p. 44-49
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; D:Dynamique de groupe ; E:Education thérapeutique du patient ; E:Enseignement en soins infirmiers ; E:Evénement ; I:Ingénierie pédagogique ; U:Unité d'enseignementRésumé : Afin de dispenser des actions d’éducation thérapeutique du patient (ETP) en groupe, les professionnels font appel à deux modes de gestion : d’une part l’ingénierie éducative, qui est prévue, réfléchie, anticipée, et d’autre part, la dynamique propre du groupe, initiée dans l’instant, imprévisible, inopinée, et pourtant signifiante. Une étude a été menée sur la gestion de cette dernière en s’intéressant aux imprévus qui pouvaient surgir lors d’une séance d’ETP et aux gestes professionnels posés par les animateurs pour y répondre. L’enjeu est de parvenir à allier le maintien de la dynamique d’apprentissage souhaitée, avec la considération pleine et entière de la personne à l’origine de l’imprévu.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51928 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009880 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible La gestion mentale: un autre regard, une autre écoute en pédagogie / CH Evano (2001)
Titre : La gestion mentale: un autre regard, une autre écoute en pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : CH Evano, Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2001 Collection : Outils pour la classe Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-173020-2 Prix : 22.11 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Cerveau ; C:Communication ; E:Enseignement ; I:Imagination ; M:Mémoire ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19097 La gestion mentale: un autre regard, une autre écoute en pédagogie [texte imprimé] / CH Evano, Auteur . - Paris : Nathan, 2001 . - 192 p.. - (Outils pour la classe) .
ISBN : 978-2-09-173020-2 : 22.11
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Cerveau ; C:Communication ; E:Enseignement ; I:Imagination ; M:Mémoire ; P:PédagogieIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19097 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M000619 371.00/080 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T000937 371.00/112 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible T000956 371.00/134 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le grand guide des pédagogies alternatives / Madeleine Deny (2017)
PermalinkGrandir à l'heure du numérique / P. Huerre in Soins Pédiatrie/Puériculture, 282 (Janvier/Février 2015)
PermalinkLes grands piliers de l'apprentissage / Marc Olano in Sciences Humaines, 296S (Septembre - Octobre 2017)
PermalinkGuide d'apprentissage de la démarche de soins / Margot Phaneuf (1998)
PermalinkLe guide du formateur: une approche par compétences / Anne-Claude Allin-pfister (2011)
PermalinkGuide de la petite enfance: accompagner l'enfant de 0 à 6 ans / J. Gassier (2009)
PermalinkGynécologie et obstétrique / B. Mallard (2010)
PermalinkHaro sur les neuromythes ! / Romina Rinaldi in Sciences Humaines, 310S (Janvier 2019)
Permalink"Le haut potentiel ne crée pas le problème, mais peut l'amplifier" / Léopold Darcheville in En marche, 1607 (18 mai 2018)
PermalinkHier, aujourd'hui, demain. quelles évolutions en orthophonie? / S Tessarech in Enfances & Psy, 52 (- 2011)
PermalinkL'identification des facteurs d'influence du transfert des apprentissages / Jenny Gentizon in Objectif Soins & Management, 278 (Décembre 2020 - Janvier 2021)
PermalinkImpact des écrans sur la relation, le jeu et les apprentissages du jeune enfant / Carole Panayoty-vanhoutte in Soins Pédiatrie/Puériculture, 282 (Janvier/Février 2015)
PermalinkImpacts d’une mauvaise vision sur les apprentissages / Sandrine Tremble in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 63 (Mai - Juin 2020)
PermalinkL'implication des parties prenantes / Centre fédéral d'expertise des soins de santé (kce) in Education santé, 290 (Juin 2013)
PermalinkInformation, éducation du patient et littératie en santé : un rôle à jouer pour les bibliothécaires / documentalistes en France ? / Vincent de Andrade in Education Thérapeutique du Patient, Vol. 10, 1 (Juin 2018)
PermalinkIngénierie de la formation infirmière et connectivisme / Laurent Soyer in Objectif Soins & Management, 292 (Avril-Mai 2023)
PermalinkL'initiation à la recherche auprès des étudiants en soins infirmiers / Chantal Laurens in Objectif Soins & Management, 273 (Février - Mars 2020)
PermalinkL'innovation pédagogique / André Tricot (2017)
PermalinkInnovation pédagogique à Delémont : une escape room pour étudiants / Alexandra Breaud in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol.113, 03 (Mars 2020)
PermalinkInnover en pédagogie, l'apprentissage inversé / Loïc Martin in Soins cadres, 89 (Février 2014)
PermalinkIntelligence émotionnelle en situation de crise / Anne-Paule Duarte in Soins cadres, 94 (Mai 2015)
PermalinkLes intelligences atypiques / Marc Olano in Sciences Humaines, 303 (Mai 2018)
PermalinkInterculturalité à l’école : apprendre et vivre ensemble / D. Muller in La santé en action, 442 (Décembre 2017)
PermalinkIntérêt de la simulation dans le maintien des habiletés cliniques à long terme en formation initiale de maïeutique / A. Musso in Les dossiers de l'obstétrique, 492 (Juin 2019)
PermalinkIntérêt de la simulation in situ en équipe au bloc opératoire [Dossier: La simulation en santé] / Thierry Quesnel in Inter Bloc, Tome XXXVIII, 1 (Janvier - Mars 2019)
PermalinkInterférences des émotions dans l’apprentissage / André Giordan in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 64 (Juillet - Août 2020)
PermalinkUne introduction à l'enseignement supérieur. Apprendre à apprendre / A. Adam (2008)
PermalinkJ'ai des dys dans ma classe ! / Marjorie Camus-Charron (2023)
PermalinkJ'apprends, donc je suis / H. Trocme (1995)
PermalinkJe parie que tu peux / Marie Milis (2009)
PermalinkLe jeu en Ifas, un astucieux dosage de plaisir et d’apprentissage / Céline Seigneur in L'aide-soignante, Vol. 35, n°224 (Février 2021)
PermalinkLe jeu en ligne est-il une démarche pédagogique adaptée en milieu de soins ? / Olivier Meunier in Hygiènes, Vol.XXVII, 6 (Décembre 2019)
PermalinkUn jeu de médiation sur l’hygiène pour adolescents / Graziella Gilormini ; Catherine Person ; Isabelle Pedu in L'aide-soignante, Vol. 36 - n°233 (Janvier 2022)
PermalinkLe jeu, une technique d'animation pédagogique en formation infirmière / Christelle Adrea in Soins cadres, 88 (Novembre 2013)
PermalinkDes jeux et des clics pour la remédiation cognitive / C Werzbicki in Enfances & Psy, 55 (- 2012)
Permalink"Jouer pour soigner. Allons, ce n'est pas sérieux!" / D. Truchot in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2016, 2 (Février 2016)
PermalinkLa journée mondiale de l’accident vasculaire cérébral, une opportunité pour les professionnels de développer des compétences en éducation pour la santé / Sandrine Jonniaux in Recherche en soins infirmiers, 141 (Juin 2020)
Permalink« Kipal, le jeu du qui quoi comment en soins palliatifs » : outil ludopédagogique en soins palliatifs / Fanny Reix in Médecine palliative, vol. 19, 2 (Avril 2020)
PermalinkLe langage. Introduction aux sciences du langage / Jean-François Dortier (2010)
PermalinkLe lien pédagogique dans la formation des soignants. Une foncation structurante pour constuire le lien patient-soignant / Yannick Moszyk in Objectif Soins & Management, 298 (Avril-Mai 2024)
PermalinkLifelong learning [Dossier] in HR.Square, 54 (Septembre-octobre 2023)
PermalinkLire : entre contraintes et liberté / Elisabeth Demeure in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 56 (Mars - Avril 2019)
PermalinkLes lois naturelles de l'enfant / Céline Alvarez (2016)
PermalinkAu lycée de Guebwiller : « Soutenir les élèves dans le développement de leurs compétences psychosociales » / Christophe STUDENY in La santé en action, 445 (Septembre 2018)
PermalinkMes premiers jeux de langage / Lucie Brault Simard (2018)
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