Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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Tournai | Mouscron |
- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Fermé ce lundi (maladie), ouvert à 9h30 mercredi.
Semaine du 10/06 à Tournai : FERMÉ CE LUNDI ! (maladie).
Semaine du 17/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 03/06 à Mouscron : Fermé vendredi 7/06.
Semaine du 10/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Semaine du 17/06 à Mouscron : Horaire habituel.
Catégories
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Se documenter, une ressource essentielle de praticien réflexif / Caroline Gallé-Gaudin in Médecine palliative, vol. 19, 1 (Janvier 2020)
[article]
Titre : Se documenter, une ressource essentielle de praticien réflexif Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Gallé-Gaudin ; Donatien Mallet Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 52-55 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Analyse des pratiques professionnelles ; C:Communication ; D:Documentation ; F:Formation continue ; I:Interdisciplinarité ; L:Littérature scientifique ; R:Recherche documentaire ; R:RéflexivitéRésumé : Qui ne souhaite pas être ou n’est pas, réfléchi dans ses pratiques, pondéré, sage, lucide ? Un praticien réflexif est sans aucun doute réfléchi, mais il est plus que cela, il est en plus désireux et capable de se prendre pour objet de sa réflexion dans la visée d’améliorer ses pratiques. Cette situation engage ces acteurs à se documenter, s’informer, chercher, inventer, tester, lire, écouter… La connaissance se construit, se re-construit et trouve du sens au travers des partages expérientiels, des ressources documentaires, des mises en oeuvre et des échanges. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Documentation et pratiques documentaires en soins palliatifs" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43602
in Médecine palliative > vol. 19, 1 (Janvier 2020) . - p. 52-55[article] Se documenter, une ressource essentielle de praticien réflexif [texte imprimé] / Caroline Gallé-Gaudin ; Donatien Mallet . - 2020 . - p. 52-55.
Langues : Français (fre)
in Médecine palliative > vol. 19, 1 (Janvier 2020) . - p. 52-55
Catégories : Alpha
A:Analyse des pratiques professionnelles ; C:Communication ; D:Documentation ; F:Formation continue ; I:Interdisciplinarité ; L:Littérature scientifique ; R:Recherche documentaire ; R:RéflexivitéRésumé : Qui ne souhaite pas être ou n’est pas, réfléchi dans ses pratiques, pondéré, sage, lucide ? Un praticien réflexif est sans aucun doute réfléchi, mais il est plus que cela, il est en plus désireux et capable de se prendre pour objet de sa réflexion dans la visée d’améliorer ses pratiques. Cette situation engage ces acteurs à se documenter, s’informer, chercher, inventer, tester, lire, écouter… La connaissance se construit, se re-construit et trouve du sens au travers des partages expérientiels, des ressources documentaires, des mises en oeuvre et des échanges. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Documentation et pratiques documentaires en soins palliatifs" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=43602 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008694 MED Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : Se former pour évaluer: se donner une problématique et élaborer des concepts Type de document : texte imprimé Auteurs : M. Vial, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Pédagogies en développement Importance : 280 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0461-0 Prix : 37 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Evaluation ; E:Evaluation des acquis scolaires ; F:Formation ; P:Pédagogie ; R:RéflexivitéIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22898 Se former pour évaluer: se donner une problématique et élaborer des concepts [texte imprimé] / M. Vial, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 280 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-0461-0 : 37
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
E:Enseignement ; E:Evaluation ; E:Evaluation des acquis scolaires ; F:Formation ; P:Pédagogie ; R:RéflexivitéIndex. décimale : 371.00 59 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22898 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T003221 371.00/160 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
[article]
Titre : Se questionner pour avancer Type de document : texte imprimé Auteurs : R Bazile, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : pp. 28-30 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Expérience ; I:Infirmière cadre ; R:Réflexivité ; T:Travail (emploi)Note de contenu : 2011 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16032
in Objectif Soins & Management > 200 (novembre 2011) . - pp. 28-30[article] Se questionner pour avancer [texte imprimé] / R Bazile, Auteur . - 2011 . - pp. 28-30.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 200 (novembre 2011) . - pp. 28-30
Catégories : Alpha
E:Expérience ; I:Infirmière cadre ; R:Réflexivité ; T:Travail (emploi)Note de contenu : 2011 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16032 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T_4481 T_2011_200 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible (Se) Rendre compte de sa pratique en formation initiale, accepter de résonner pour apprendre à raisonner. / Cécile Bartholome in Perspective soignante, 49 (Avril 2014)
[article]
Titre : (Se) Rendre compte de sa pratique en formation initiale, accepter de résonner pour apprendre à raisonner. Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Bartholome, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : 43-55 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:Échange (communication réciproque) ; E:Etudiant en soins infirmiers ; F:Formation initiale ; P:Pratique infirmière ; R:Réflexion ; R:RéflexivitéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27423
in Perspective soignante > 49 (Avril 2014) . - 43-55[article] (Se) Rendre compte de sa pratique en formation initiale, accepter de résonner pour apprendre à raisonner. [texte imprimé] / Cécile Bartholome, Auteur . - 2014 . - 43-55.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 49 (Avril 2014) . - 43-55Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005798 PER Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible
Titre : Le secret professionnel : guide à l'usage des soignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Rommelaere ; Géraldine Mathieu Mention d'édition : Nouvelle édition revue et augmentée Editeur : Namur : Editions Namuroises Année de publication : 2017 Importance : 178 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87551-079-2 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Confiance ; D:Déontologie ; D:Droit / Législation ; H:Hôpital ; P:Pratique infirmière ; P:Pratique professionnelle ; R:Réflexivité ; S:Secret professionnelRésumé : Qu'entend-on par secret professionnel ? Qui est visé ? Quelle est la procédure judiciaire ou disciplinaire ? Que faire devant des patients mineurs, dangereux, victimes...? Et surtout que faire, que dire à l'heure du dossier médical partagé et d'internet ? Autant de questions - et bien d'autres encore - capitales dans la relation soignant/patient auxquelles les deux auteures, juristes engagées dans les problèmes d'éthique, ont voulu répondre. Fortes d'une première édition de ce livre en 2012, elles l'ont enrichi, complété, grâce à l'expérience acquise lors de nombreuses conférences ou séances de travail avec le personnel soignant. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37778 Le secret professionnel : guide à l'usage des soignants [texte imprimé] / Claire Rommelaere ; Géraldine Mathieu . - Nouvelle édition revue et augmentée . - Namur : Editions Namuroises, 2017 . - 178 p.
ISBN : 978-2-87551-079-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Confiance ; D:Déontologie ; D:Droit / Législation ; H:Hôpital ; P:Pratique infirmière ; P:Pratique professionnelle ; R:Réflexivité ; S:Secret professionnelRésumé : Qu'entend-on par secret professionnel ? Qui est visé ? Quelle est la procédure judiciaire ou disciplinaire ? Que faire devant des patients mineurs, dangereux, victimes...? Et surtout que faire, que dire à l'heure du dossier médical partagé et d'internet ? Autant de questions - et bien d'autres encore - capitales dans la relation soignant/patient auxquelles les deux auteures, juristes engagées dans les problèmes d'éthique, ont voulu répondre. Fortes d'une première édition de ce livre en 2012, elles l'ont enrichi, complété, grâce à l'expérience acquise lors de nombreuses conférences ou séances de travail avec le personnel soignant. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37778 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004848 340.00/021 Livre Mouscron Soins Infirmiers (M) Disponible T007720 340.00/022 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Sens et cohérence : des défis pour les MR-MRS d'aujourd'hui / Sophie Derval in Ethica Clinica, 106 (Avril/mai/juin 2022)
PermalinkPermalinkPermalinkLa simulation en santé en formation initiale, une réalité à augmenter / Véronique Lescop in Soins, Vol. 68, n° 875 (Mai 2023)
PermalinkPermalinkLe soin: recherche de consensus ou principe de conflit nécessaire? / Christophe Pacific in Recherche en soins infirmiers, 114 (Septembre 2013)
PermalinkPermalinkSoins infirmiers : harmoniser, est-ce uniformiser ? / Véronique Hunsinger in L'infirmière magazine, H-S ([01/09/2018])
PermalinkPermalinkStage de réflexion éthique avec des étudiants infirmiers de troisème année - L'expérience sTimul / Marie Duhaut in Perspective soignante, 47 (Septembre 2013)
PermalinkDes stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences / Louise Lafortune (2012)
PermalinkPermalinkTransmissions ciblées : entre les objectifs visés par ce modèle et la réalité des pratiques, où situer la démarche réflexive de l'infirmière ? Résultats d'une étude. Mise en perspective des instruments pédagogiques de la réforme des études. Critique de la réflexivité / S Ripoche in Recherche en soins infirmiers, 110 (septembre 2012)
PermalinkLe travail des documentalistes pour aider à découvrir et à comprendre la subtilité de la relation de soin : Plaidoyer pour une sortie de l'ombre / Emilie Manon ; Corinne Lafare in Perspective soignante, 75 (Décembre 2022)
PermalinkLe tutorat des ESI au sein d'une CPTS revisité / Laurent Soyer in L'infirmièr.e, n°14 (Novembre 2021)
PermalinkL’utilisation de la croix de qualité et de sécurité en gériatrie : une approche novatrice / Gloria Hamel-Lauzon in Objectif Soins & Management, 265 (Octobre - Novembre 2018)
PermalinkVers un accompagnement professionnel des patients en difficultés psychiques / Assia Mokhtari in Objectif Soins & Management, 267 (Février - Mars 2019)
PermalinkPermalinkLe virage réflexif en éducation (2012)
PermalinkVoyage au coeur d'une supervision / Y. Dorogi in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2 (février 2012)
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