Centre de Documentation Campus Montignies
Horaires :
Lundi : 8h-18h30
Mardi : 8h-18h30
Mercredi 9h-16h30
Jeudi : 8h-18h30
Vendredi : 8h-16h30
Attention, votre centre de documentation sera fermé du 27/04 au 12/05 inclus.
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TFE Assistant Social
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« Quelles solutions apporter aux ménages en situation de surendettement et d’insolvabilité pour cause de manque de revenus dans les services de médiation de dettes ? » / Julie Desantoine
Titre : « Quelles solutions apporter aux ménages en situation de surendettement et d’insolvabilité pour cause de manque de revenus dans les services de médiation de dettes ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Julie Desantoine, Auteur Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2019 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : ASBL Némésis service de médiation de dettes Surendettement Médiation Insolvabilité Revenus Surconsommation Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
INTRODUCTION GENERALE ............................................................................................. 1
INTRODUCTION DU CADRE INSTITUTIONNEL ............................................................ 3
CHAPITRE I : ANALYSE DE LA MAISON SOCIALE DE GOSSELIES .......................... 4
1. Historique ..................................................................................................................... 4
2. Le but social poursuivi ................................................................................................. 5
3. Les objectifs principaux ............................................................................................... 5
4. Les objectifs du service ................................................................................................ 6
5. Les lignes directrices de la maison sociale .................................................................. 6
6. Les moyens développés ............................................................................................... 7
CHAPITRE II : LE FONCTIONNEMENT ISTITUTIONNEL DE LA MAISON SOCIALE ............................................................................................................................................... 10
1. Les législations qui sous-tendent l’organisme de stage ............................................. 10
2. L’organigramme et son analyse ................................................................................. 11
3. Organisation du travail ............................................................................................... 13
4. Analyse institutionnelle.............................................................................................. 14
4.1. La division du travail ......................................................................................... 14
4.2. La présence d’une coordination du travail ......................................................... 14
4.3. Un environnement organisationnel .................................................................... 16
5. Les partenariats et réseaux ......................................................................................... 17
6. Analyse ...................................................................................................................... 18
CHAPITRE III : ANALYSE DE LA POPULATION DE LA MAISON SOCIALE DE GOSSELIES .......................................................................................................................... 20
1. Portrait de la population de la maison sociale de Gosselies ....................................... 20
2. Portrait de la population de la maison sociale de Gosselies ....................................... 23
2.1. Les forces de la population ................................................................................ 23
2.2. Les difficultés qui freinent ou empêchent tout processus de changement ......... 25
3. Dépasser ses difficultés, un travail d’équipe entre assistant social et bénéficiaire .... 26
CHAPITRE IV : ANALYSE DE LA DEMANDE................................................................ 28
1. La Maison sociale de Gosselies, un choix de la population ....................................... 28
2. Les problématiques rencontrées par le service de médiation de dettes ...................... 28
3. Les injustices vécues par la population ...................................................................... 30
4. Les demandes de la population .................................................................................. 31
5. Réponse de l’ASBL en adéquation avec les demandes de la population ................... 32
CONCLUSION DU CADRE INSTITUTIONNEL ............................................................... 33
INTRODUCTION DU CADRE THEORIQUE .................................................................... 34
CHAPITRE I : ORIGINE ET PROFILS DU SURENDETTEMENT ................................... 36
1. Définition ................................................................................................................... 36
2. Les facteurs principaux à l’origine du surendettement .............................................. 36 3. Profils des ménages surendettés ................................................................................. 38 4. Les trois « types » de surendettés ............................................................................... 40
CHAPITRE II : CAUSES ET CONSEQUENCES DU SURENDETTEMENT ................... 41
1. Les causes du surendettement .................................................................................... 41 2. Les conséquences du surendettement......................................................................... 43
CHAPITRE III: LES SOLUTIONS EXISTANTES.............................................................. 45
1. Le traitement du surendettement ................................................................................ 45 1.1. La médiation non judiciaire ou médiation de dettes à l’amiable ........................ 45
1.2. Le règlement collectif de dettes (RCD) ............................................................. 47
2. Les différents stades de prévention ............................................................................ 49
2.1. Le stade primaire ................................................................................................ 49
2.2. Le stade secondaire ............................................................................................ 49
2.3. Le stade tertiaire ................................................................................................. 50
3. Les centres de référence en prévention du surendettement ........................................ 50
CHAPITRE IV : Pour un accompagnement des personnes insolvables ................................ 52
1. Constat ....................................................................................................................... 52
2. Définition de l’insolvabilité ....................................................................................... 53
3. Quelles sont les personnes en situation d’insolvabilité .............................................. 54
4. Les travailleurs pauvres ............................................................................................. 55
5. Les médiateurs de dettes face aux situations d’insolvabilité ..................................... 55
6. Le règlement collectif de dettes, une solution au ménages insolvables ? .................. 56
CHAPITRE V : POUR UNE ACTION COLLECTIVE ET UN CHANGEMENT DE LA VISION DE LA SOCIETE .................................................................................................... 57
1. L’action citoyenne comme piste de solutions pour les ménages en manqué de revenus 57
1.1. Introduction ........................................................................................................ 57
1.2. Les conditions de passage à l’action collective .................................................. 58
1.3. L’action citoyenne en médiation de dettes ......................................................... 59
2. Un changement de société en ce compris un revenu universel comme piste de solutions pour les ménages en manqué de revenus ............................................................ 61
2.1. La vision Marxiste de la société ......................................................................... 61
2.2. Le capitalisme et l’échelle des besoins de Maslow ............................................ 64
2.3. Une société de surconsommation ....................................................................... 65
2.4. L’allocation universelle ...................................................................................... 67
2.5. Expérimentation du revenu universel en Finlande ............................................. 67
CONCLUSION DU CADRE THEORIQUE ......................................................................... 69
INTRODUCTION AU CADRE PRATIQUE ....................................................................... 71
CHAPITRE I: ANALYSE DE LA SITUATION DE MADAME V ..................................... 72
1. Présentation de la situation de Madame V ................................................................. 72
2. Analyse de la demande de Madame V sur base de la grille d’Ardoino ..................... 75
CHAPITRE II: ANALYSE DE LA SITUATION DE MADAME M ................................... 80
1. Présentation de la situation de Madame M ................................................................ 80
2. Analyse de la situation de madame M sur base de la méthodologie de l’ISAP ......... 82
3. Analyse de la situation de madame M sur base du triangle de Karpman ................... 85
CHAPITRE III: ANALYSE DE LA SITUATION DE MONSIEUR G ............................... 88
1. Présentation de la situation de monsieur G ................................................................ 88
2. Analyse de la situation de monsieur G sur base de la méthodologie d’intervention . 89
CONCLUSION DU CADRE PRATIQUE ............................................................................ 93
CONCLUSION GENERALE ................................................................................................ 95
BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................. 97Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80180 « Quelles solutions apporter aux ménages en situation de surendettement et d’insolvabilité pour cause de manque de revenus dans les services de médiation de dettes ? » [TFE / Mémoire] / Julie Desantoine, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2019.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clés : ASBL Némésis service de médiation de dettes Surendettement Médiation Insolvabilité Revenus Surconsommation Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
INTRODUCTION GENERALE ............................................................................................. 1
INTRODUCTION DU CADRE INSTITUTIONNEL ............................................................ 3
CHAPITRE I : ANALYSE DE LA MAISON SOCIALE DE GOSSELIES .......................... 4
1. Historique ..................................................................................................................... 4
2. Le but social poursuivi ................................................................................................. 5
3. Les objectifs principaux ............................................................................................... 5
4. Les objectifs du service ................................................................................................ 6
5. Les lignes directrices de la maison sociale .................................................................. 6
6. Les moyens développés ............................................................................................... 7
CHAPITRE II : LE FONCTIONNEMENT ISTITUTIONNEL DE LA MAISON SOCIALE ............................................................................................................................................... 10
1. Les législations qui sous-tendent l’organisme de stage ............................................. 10
2. L’organigramme et son analyse ................................................................................. 11
3. Organisation du travail ............................................................................................... 13
4. Analyse institutionnelle.............................................................................................. 14
4.1. La division du travail ......................................................................................... 14
4.2. La présence d’une coordination du travail ......................................................... 14
4.3. Un environnement organisationnel .................................................................... 16
5. Les partenariats et réseaux ......................................................................................... 17
6. Analyse ...................................................................................................................... 18
CHAPITRE III : ANALYSE DE LA POPULATION DE LA MAISON SOCIALE DE GOSSELIES .......................................................................................................................... 20
1. Portrait de la population de la maison sociale de Gosselies ....................................... 20
2. Portrait de la population de la maison sociale de Gosselies ....................................... 23
2.1. Les forces de la population ................................................................................ 23
2.2. Les difficultés qui freinent ou empêchent tout processus de changement ......... 25
3. Dépasser ses difficultés, un travail d’équipe entre assistant social et bénéficiaire .... 26
CHAPITRE IV : ANALYSE DE LA DEMANDE................................................................ 28
1. La Maison sociale de Gosselies, un choix de la population ....................................... 28
2. Les problématiques rencontrées par le service de médiation de dettes ...................... 28
3. Les injustices vécues par la population ...................................................................... 30
4. Les demandes de la population .................................................................................. 31
5. Réponse de l’ASBL en adéquation avec les demandes de la population ................... 32
CONCLUSION DU CADRE INSTITUTIONNEL ............................................................... 33
INTRODUCTION DU CADRE THEORIQUE .................................................................... 34
CHAPITRE I : ORIGINE ET PROFILS DU SURENDETTEMENT ................................... 36
1. Définition ................................................................................................................... 36
2. Les facteurs principaux à l’origine du surendettement .............................................. 36 3. Profils des ménages surendettés ................................................................................. 38 4. Les trois « types » de surendettés ............................................................................... 40
CHAPITRE II : CAUSES ET CONSEQUENCES DU SURENDETTEMENT ................... 41
1. Les causes du surendettement .................................................................................... 41 2. Les conséquences du surendettement......................................................................... 43
CHAPITRE III: LES SOLUTIONS EXISTANTES.............................................................. 45
1. Le traitement du surendettement ................................................................................ 45 1.1. La médiation non judiciaire ou médiation de dettes à l’amiable ........................ 45
1.2. Le règlement collectif de dettes (RCD) ............................................................. 47
2. Les différents stades de prévention ............................................................................ 49
2.1. Le stade primaire ................................................................................................ 49
2.2. Le stade secondaire ............................................................................................ 49
2.3. Le stade tertiaire ................................................................................................. 50
3. Les centres de référence en prévention du surendettement ........................................ 50
CHAPITRE IV : Pour un accompagnement des personnes insolvables ................................ 52
1. Constat ....................................................................................................................... 52
2. Définition de l’insolvabilité ....................................................................................... 53
3. Quelles sont les personnes en situation d’insolvabilité .............................................. 54
4. Les travailleurs pauvres ............................................................................................. 55
5. Les médiateurs de dettes face aux situations d’insolvabilité ..................................... 55
6. Le règlement collectif de dettes, une solution au ménages insolvables ? .................. 56
CHAPITRE V : POUR UNE ACTION COLLECTIVE ET UN CHANGEMENT DE LA VISION DE LA SOCIETE .................................................................................................... 57
1. L’action citoyenne comme piste de solutions pour les ménages en manqué de revenus 57
1.1. Introduction ........................................................................................................ 57
1.2. Les conditions de passage à l’action collective .................................................. 58
1.3. L’action citoyenne en médiation de dettes ......................................................... 59
2. Un changement de société en ce compris un revenu universel comme piste de solutions pour les ménages en manqué de revenus ............................................................ 61
2.1. La vision Marxiste de la société ......................................................................... 61
2.2. Le capitalisme et l’échelle des besoins de Maslow ............................................ 64
2.3. Une société de surconsommation ....................................................................... 65
2.4. L’allocation universelle ...................................................................................... 67
2.5. Expérimentation du revenu universel en Finlande ............................................. 67
CONCLUSION DU CADRE THEORIQUE ......................................................................... 69
INTRODUCTION AU CADRE PRATIQUE ....................................................................... 71
CHAPITRE I: ANALYSE DE LA SITUATION DE MADAME V ..................................... 72
1. Présentation de la situation de Madame V ................................................................. 72
2. Analyse de la demande de Madame V sur base de la grille d’Ardoino ..................... 75
CHAPITRE II: ANALYSE DE LA SITUATION DE MADAME M ................................... 80
1. Présentation de la situation de Madame M ................................................................ 80
2. Analyse de la situation de madame M sur base de la méthodologie de l’ISAP ......... 82
3. Analyse de la situation de madame M sur base du triangle de Karpman ................... 85
CHAPITRE III: ANALYSE DE LA SITUATION DE MONSIEUR G ............................... 88
1. Présentation de la situation de monsieur G ................................................................ 88
2. Analyse de la situation de monsieur G sur base de la méthodologie d’intervention . 89
CONCLUSION DU CADRE PRATIQUE ............................................................................ 93
CONCLUSION GENERALE ................................................................................................ 95
BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................. 97Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80180 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelles sont les actions sociales développées pour accompagner les personnes sans-abris dans le cadre des missions d’un CPAS ? / Océane Cloes
Titre : Quelles sont les actions sociales développées pour accompagner les personnes sans-abris dans le cadre des missions d’un CPAS ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Océane Cloes, Auteur Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2023 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur. Mots-clés : CPAS BRAINE-LE-COMTE Logement -- Belgique SDF (Sans Domicile Fixe) Precarité CPAS Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : 1
Table des matières
Introduction générale .................................................................. 3
Partie I : Cadre institutionnel ....................................................... 6
Les Centres Publics d’Action Sociale ........................................................................ 7
1. Introduction ........................................................................................................ 7
2.Qu’est-ce qu’un CPAS ? ..................................................................................... 7
3. Les lois qui encadrent les CPAS ........................................................................ 9
3.1 Loi organique du 8 juillet 1976 ............................................................................................ 9
3.1.1 Les missions du CPAS ........................................................................................................ 9
3.1.2 Son fonctionnement........................................................................................................ 10
3.2 avril 1965 : loi relative à la prise en charge des secours accordés par les CPAS ... 12
3.3 Loi relative au droit à l’intégration sociale du 26 mai 2002 ................................................... 12
3.3.1 Les conditions légales nécessaires à l’obtention du revenu d’intégration sociale
(Le droit à l'intégration sociale (DIS), 2017) : .................................................................... 13
3.3.2 Pour accéder à ce droit à l’intégration sociale, cela peut se faire de trois façons
.................................................................................................................................................. 14
3.4 Concernant le droit à l’intégration sociale (DIS) ............................................................. 16
4. Le code de Déontologie ................................................................................... 17
5. Le financement des CPAS .......................................................................... 17
6. Conclusion .................................................................................................. 18
Le Centre Public d’Action Social de Braine-le-Comte .............................................. 19
1. Introduction ................................................................................................. 19
2. Présentation de la commune et de sa population ....................................... 19
2.1 Enseignement : ....................................................................................................................... 20
2.2 Maison de repos : ................................................................................................................... 21
2.3 Emploi et chômage : ............................................................................................................... 21
2.4 Revenus de la population : ..................................................................................................... 22
3. Organigramme ............................................................................................ 24
Explication de l’organigramme ................................................................................. 25
4. Réseaux du CPAS ...................................................................................... 30
5. Conclusion .................................................................................................. 31
Partie II : le cadre théorique ...................................................... 32
Le sans abrisme et le logement ............................................................................... 33
1. Le logement ................................................................................................ 33
2. Les sans-abris............................................................................................. 38
2.1 Définitions de sans-abris ........................................................................................................ 38
2.2 Les causes du sans-abrisme.................................................................................................... 40
2
2.2.1 Problèmes d’assuétudes ............................................................................................ 40
2.2.2 La perte d’emploi ......................................................................................................... 40
2.3 Les conséquences du sans abrisme ........................................................................................ 41
2.3.1 La pyramide de Maslow : ........................................................................................... 41
2.3.2 Les problèmes d’assuétudes ..................................................................................... 43
2.4 Conclusion ........................................................................................................................... 44
Précarité - Pauvreté - exclusion sociale. .................................................................. 45
1. Introduction ...................................................................................................... 45
2. Précarité - Pauvreté - Exclusions sociale ......................................................... 45
A. La Précarité : ......................................................................................................................... 45
B. La pauvreté :.......................................................................................................................... 47
C. Exclusion sociale : ................................................................................................................ 49
3. L’exclusion sociale à Braine-le-Comte ............................................................. 51
Méthodologie du travail social.................................................................................. 52
1.Méthodologie du travail social individuel ........................................................... 52
1.1 Étapes d’un suivi social individuel au sein du service de première ligne ................... 52
1.2. L’accompagnement des personnes en situation de sans-abrisme ............................ 55
1.2.1 L’accompagnement social en matière de logement ....................................................... 55
1.2.2 l’accompagnement des personnes sans-abris dans un CPAS ......................................... 56
1.3.Le suivi logement au sein du CPAS de Braine-le-Comte ........................................................ 57
1.4 Référentiel méthodologique .............................................................................................. 58
1.5. Outils utilisés lors d’un entretien et son suivi ................................................................. 58
1.5.1 la méthodologie individuelle :..................................................................................... 58
1.6.Proposition d’une Méthodologie de travail social individuel ................................................ 60
2. Méthodologique du travail social collectif ......................................................... 61
2.1 Etapes d’un suivi social collectif au sein d’un CPAS ..................................................... 61
2.2.La méthodologie utilisée au niveau des entretiens collectifs ....................................... 62
2.3 Proposition de méthodologie de travail social collectif ......................................................... 64
3.Conclusion ........................................................................................................ 66
Partie III : La partie pratique ...................................................... 67
1. Introduction ................................................................................................. 68
2. Première situation vécue en stage ................................................................... 68
3. Deuxième situation vécue en stage.................................................................. 74
Conclusion générale ................................................................. 77
Bibliographie ............................................................................. 81
Annexes .................................................................................... 85
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=109190 Quelles sont les actions sociales développées pour accompagner les personnes sans-abris dans le cadre des missions d’un CPAS ? [TFE / Mémoire] / Océane Cloes, Auteur . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2023.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur.
Mots-clés : CPAS BRAINE-LE-COMTE Logement -- Belgique SDF (Sans Domicile Fixe) Precarité CPAS Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : 1
Table des matières
Introduction générale .................................................................. 3
Partie I : Cadre institutionnel ....................................................... 6
Les Centres Publics d’Action Sociale ........................................................................ 7
1. Introduction ........................................................................................................ 7
2.Qu’est-ce qu’un CPAS ? ..................................................................................... 7
3. Les lois qui encadrent les CPAS ........................................................................ 9
3.1 Loi organique du 8 juillet 1976 ............................................................................................ 9
3.1.1 Les missions du CPAS ........................................................................................................ 9
3.1.2 Son fonctionnement........................................................................................................ 10
3.2 avril 1965 : loi relative à la prise en charge des secours accordés par les CPAS ... 12
3.3 Loi relative au droit à l’intégration sociale du 26 mai 2002 ................................................... 12
3.3.1 Les conditions légales nécessaires à l’obtention du revenu d’intégration sociale
(Le droit à l'intégration sociale (DIS), 2017) : .................................................................... 13
3.3.2 Pour accéder à ce droit à l’intégration sociale, cela peut se faire de trois façons
.................................................................................................................................................. 14
3.4 Concernant le droit à l’intégration sociale (DIS) ............................................................. 16
4. Le code de Déontologie ................................................................................... 17
5. Le financement des CPAS .......................................................................... 17
6. Conclusion .................................................................................................. 18
Le Centre Public d’Action Social de Braine-le-Comte .............................................. 19
1. Introduction ................................................................................................. 19
2. Présentation de la commune et de sa population ....................................... 19
2.1 Enseignement : ....................................................................................................................... 20
2.2 Maison de repos : ................................................................................................................... 21
2.3 Emploi et chômage : ............................................................................................................... 21
2.4 Revenus de la population : ..................................................................................................... 22
3. Organigramme ............................................................................................ 24
Explication de l’organigramme ................................................................................. 25
4. Réseaux du CPAS ...................................................................................... 30
5. Conclusion .................................................................................................. 31
Partie II : le cadre théorique ...................................................... 32
Le sans abrisme et le logement ............................................................................... 33
1. Le logement ................................................................................................ 33
2. Les sans-abris............................................................................................. 38
2.1 Définitions de sans-abris ........................................................................................................ 38
2.2 Les causes du sans-abrisme.................................................................................................... 40
2
2.2.1 Problèmes d’assuétudes ............................................................................................ 40
2.2.2 La perte d’emploi ......................................................................................................... 40
2.3 Les conséquences du sans abrisme ........................................................................................ 41
2.3.1 La pyramide de Maslow : ........................................................................................... 41
2.3.2 Les problèmes d’assuétudes ..................................................................................... 43
2.4 Conclusion ........................................................................................................................... 44
Précarité - Pauvreté - exclusion sociale. .................................................................. 45
1. Introduction ...................................................................................................... 45
2. Précarité - Pauvreté - Exclusions sociale ......................................................... 45
A. La Précarité : ......................................................................................................................... 45
B. La pauvreté :.......................................................................................................................... 47
C. Exclusion sociale : ................................................................................................................ 49
3. L’exclusion sociale à Braine-le-Comte ............................................................. 51
Méthodologie du travail social.................................................................................. 52
1.Méthodologie du travail social individuel ........................................................... 52
1.1 Étapes d’un suivi social individuel au sein du service de première ligne ................... 52
1.2. L’accompagnement des personnes en situation de sans-abrisme ............................ 55
1.2.1 L’accompagnement social en matière de logement ....................................................... 55
1.2.2 l’accompagnement des personnes sans-abris dans un CPAS ......................................... 56
1.3.Le suivi logement au sein du CPAS de Braine-le-Comte ........................................................ 57
1.4 Référentiel méthodologique .............................................................................................. 58
1.5. Outils utilisés lors d’un entretien et son suivi ................................................................. 58
1.5.1 la méthodologie individuelle :..................................................................................... 58
1.6.Proposition d’une Méthodologie de travail social individuel ................................................ 60
2. Méthodologique du travail social collectif ......................................................... 61
2.1 Etapes d’un suivi social collectif au sein d’un CPAS ..................................................... 61
2.2.La méthodologie utilisée au niveau des entretiens collectifs ....................................... 62
2.3 Proposition de méthodologie de travail social collectif ......................................................... 64
3.Conclusion ........................................................................................................ 66
Partie III : La partie pratique ...................................................... 67
1. Introduction ................................................................................................. 68
2. Première situation vécue en stage ................................................................... 68
3. Deuxième situation vécue en stage.................................................................. 74
Conclusion générale ................................................................. 77
Bibliographie ............................................................................. 81
Annexes .................................................................................... 85
Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=109190 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelles sont les actions sociales à développer pour répondre aux problématiques multifactorielles des usagers d'un service de consultation prénatal ? / Cathy Lama Anananga
Titre : Quelles sont les actions sociales à développer pour répondre aux problématiques multifactorielles des usagers d'un service de consultation prénatal ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Cathy Lama Anananga, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2019 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : ONE Prénatal Précarité Parentalité Partenariat Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction ....................................................................................................................... 5
I. Cadre institutionnel de la consultation prénatale de l’Office de la Naissance et de l’Enfance ............................................................................................................................. 8
1) ANALYSE DE L’INSTITUTION D’UN POINT DE VUE ORGANIQUE: ............................ 9
A. L’histoire et les valeurs de l’ONE : ................................................................... 9
B. Le fonctionnement et les missions de l’ONE : ............................................... 17
C. Les actions du service de consultation prénatale de l’ONE ........................... 25
2) Portait de la population : ...................................................................................... 27
A. Caractéristique du public cible : .................................................................... 28
B. Les ressorts de la population en consultation prénatale .............................. 31
C. Analyse des demandes et besoins de la population: .................................... 35
3) Conclusion du cadre institutionnel : ..................................................................... 38
II. Le cadre théorique : L’influence de la précarité dans le soutien à la parentalité ... 41
1) Différentes définitions de la pauvreté et de la précarité ..................................... 42
A. Définitions de la pauvreté :............................................................................ 42
B. Définition de la précarité : ............................................................................. 44
C. Les différents types de précarité : ................................................................. 46
2) Précarité et parentalité ......................................................................................... 48
A. Le concept de la parentalité .......................................................................... 48
B. Le soutien à la Parentalité en cas de précarité: ............................................ 50
3) Conclusion et conséquence: Les inégalités sociales de santé : ............................ 54
III. Le cadre pratique ..................................................................................................... 57
1) Analyses de situations de stage ............................................................................ 59
A. Analyse de la situation de Madame U. .......................................................... 59
B. Analyse de la situation d’une future mère adolescente ............................... 70
2) « Projet de stage » ................................................................................................ 74
A. Conception du projet de stage ...................................................................... 75
B. Recherche d’un outil pour l’animation .......................................................... 76
C. Présentation du jeu « Parents-test » ............................................................. 76
D. Principes du jeu : ............................................................................................ 77
4
E. Déroulement de l’animation ............................................................................. 78
3) Conclusion du cadre pratique ............................................................................... 79
Conclusion générale ......................................................................................................... 80Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80446 Quelles sont les actions sociales à développer pour répondre aux problématiques multifactorielles des usagers d'un service de consultation prénatal ? [TFE / Mémoire] / Cathy Lama Anananga, Auteur ; Stéphane Despontin, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2019.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clés : ONE Prénatal Précarité Parentalité Partenariat Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction ....................................................................................................................... 5
I. Cadre institutionnel de la consultation prénatale de l’Office de la Naissance et de l’Enfance ............................................................................................................................. 8
1) ANALYSE DE L’INSTITUTION D’UN POINT DE VUE ORGANIQUE: ............................ 9
A. L’histoire et les valeurs de l’ONE : ................................................................... 9
B. Le fonctionnement et les missions de l’ONE : ............................................... 17
C. Les actions du service de consultation prénatale de l’ONE ........................... 25
2) Portait de la population : ...................................................................................... 27
A. Caractéristique du public cible : .................................................................... 28
B. Les ressorts de la population en consultation prénatale .............................. 31
C. Analyse des demandes et besoins de la population: .................................... 35
3) Conclusion du cadre institutionnel : ..................................................................... 38
II. Le cadre théorique : L’influence de la précarité dans le soutien à la parentalité ... 41
1) Différentes définitions de la pauvreté et de la précarité ..................................... 42
A. Définitions de la pauvreté :............................................................................ 42
B. Définition de la précarité : ............................................................................. 44
C. Les différents types de précarité : ................................................................. 46
2) Précarité et parentalité ......................................................................................... 48
A. Le concept de la parentalité .......................................................................... 48
B. Le soutien à la Parentalité en cas de précarité: ............................................ 50
3) Conclusion et conséquence: Les inégalités sociales de santé : ............................ 54
III. Le cadre pratique ..................................................................................................... 57
1) Analyses de situations de stage ............................................................................ 59
A. Analyse de la situation de Madame U. .......................................................... 59
B. Analyse de la situation d’une future mère adolescente ............................... 70
2) « Projet de stage » ................................................................................................ 74
A. Conception du projet de stage ...................................................................... 75
B. Recherche d’un outil pour l’animation .......................................................... 76
C. Présentation du jeu « Parents-test » ............................................................. 76
D. Principes du jeu : ............................................................................................ 77
4
E. Déroulement de l’animation ............................................................................. 78
3) Conclusion du cadre pratique ............................................................................... 79
Conclusion générale ......................................................................................................... 80Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=80446 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelles sont les actions sociales proposées aux élèves et à leurs familles en situation de besoins spécifiques au sein d’une école fondamentale? / Lidia Devos
Titre : Quelles sont les actions sociales proposées aux élèves et à leurs familles en situation de besoins spécifiques au sein d’une école fondamentale? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lidia Devos Editeur : Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2023 Importance : 35p. Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur . Langues : Français (fre) Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=113296 Quelles sont les actions sociales proposées aux élèves et à leurs familles en situation de besoins spécifiques au sein d’une école fondamentale? [TFE / Mémoire] / Lidia Devos . - Montignies-sur-Sambre : Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2023 . - 35p.
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Langues : Français (fre)
Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=113296 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire « Quelles sont les causes du dysfonctionnement d’un jeune au sein de sa famille et comment le travailleur social peut se positionner face à ces causes ? » / Zehra SEYHAN
Titre : « Quelles sont les causes du dysfonctionnement d’un jeune au sein de sa famille et comment le travailleur social peut se positionner face à ces causes ? » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Zehra SEYHAN, Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2014 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : ASBL SILOE CHÂTELET SERVICE D'AIDE ET D'INTERVENTION ÉDUCATIVE SAIE APPROCHE SYSTÉMIQUE : CONCEPT JEUNE : COMPORTEMENT DÉVIANT // FAMILLE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=33931 « Quelles sont les causes du dysfonctionnement d’un jeune au sein de sa famille et comment le travailleur social peut se positionner face à ces causes ? » [TFE / Mémoire] / Zehra SEYHAN, . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2014.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clés : ASBL SILOE CHÂTELET SERVICE D'AIDE ET D'INTERVENTION ÉDUCATIVE SAIE APPROCHE SYSTÉMIQUE : CONCEPT JEUNE : COMPORTEMENT DÉVIANT // FAMILLE Index. décimale : TFE Social TFE Social Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=33931 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Quelles sont les influences d une mise à l'emploi sur la santé mentale ? / PICCICUTO Maria
PermalinkQUELLES SONT LES LIMITES DU PROCESSUS D’ADMISSION EN MAISON DE REPOS ET SOINS ET LEURS IMPACTS DANS LE VÉCU DU RÉSIDENT ? / Nathalie HACHE
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