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Être bon lecteur au CM et au collège - CD-Rom / Arnaud Aizier (2013)

Public ISBD Accompagne Être bon lecteur au CM et au collège / Arnaud Aizier (2013) Titre : Être bon lecteur au CM et au collège - CD-Rom : Livre + fiches élèves Type de document : document multimédia Auteurs : Arnaud Aizier, Auteur ; Jacques Beaudoin, Auteur Editeur : Lille [France] : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais Année de publication : 2013 Collection : Cap sur le français de la scolarisation Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Pédagogie:remédiation Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : apprentissage de la lecture  difficultés de lecture  remédiation  illettrisme  activités de lecture  interdisciplinarité  recueil de textes  fables  le loup et l'agneau  la laitière et le pot au lait  sciences  textes de l'Antiquité  Narcisse  Dédale et Icare  Caïn et Abel  David et Goliath  Romulus et Rémus  Ali Baba et les quarante voleurs  mathématiques  géographie Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Comment proposer aux élèves confrontés aux difficultés de lecture des démarches de remédiation pertinentes et les faire progressivement devenir de bons lecteurs ? Cet ouvrage propose un partage de connaissances sur la lecture, des réflexions sur ses stratégies en fin de cycle III de l’école primaire et à l'entrée au collège, et présente des pratiques pédagogiques adaptées. Il contient d’abord des éléments de théorie didactique, puis un choix de textes documentaires et littéraires qui sont le fruit d’une réflexion approfondie sur la prévention de l’illettrisme et qui ont été testés en classe par une équipe d’enseignants formateurs. Textes et documents sont accompagnés d'activités pédagogiques qui aideront l'enseignant à améliorer chez leurs élèves les compétences de compréhension de l’écrit. Les activités sont présentées sous forme de fiches méthodologiques pour l’enseignant et de fiches pédagogiques pour l’élève. On trouve, dans le CD-ROM qui accompagne l'ouvrage, les fiches élèves imprimables et modifiables ainsi qu'une version pdf du livre. Accompagne Être bon lecteur au CM et au collège / Arnaud Aizier (2013) Être bon lecteur au CM et au collège - CD-Rom : Livre + fiches élèves [document multimédia] / Arnaud Aizier, Auteur ; Jacques Beaudoin, Auteur . - Lille (59007, France) : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais, 2013. - (Cap sur le français de la scolarisation) . Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Pédagogie:remédiation Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : apprentissage de la lecture  difficultés de lecture  remédiation  illettrisme  activités de lecture  interdisciplinarité  recueil de textes  fables  le loup et l'agneau  la laitière et le pot au lait  sciences  textes de l'Antiquité  Narcisse  Dédale et Icare  Caïn et Abel  David et Goliath  Romulus et Rémus  Ali Baba et les quarante voleurs  mathématiques  géographie Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Comment proposer aux élèves confrontés aux difficultés de lecture des démarches de remédiation pertinentes et les faire progressivement devenir de bons lecteurs ? Cet ouvrage propose un partage de connaissances sur la lecture, des réflexions sur ses stratégies en fin de cycle III de l’école primaire et à l'entrée au collège, et présente des pratiques pédagogiques adaptées. Il contient d’abord des éléments de théorie didactique, puis un choix de textes documentaires et littéraires qui sont le fruit d’une réflexion approfondie sur la prévention de l’illettrisme et qui ont été testés en classe par une équipe d’enseignants formateurs. Textes et documents sont accompagnés d'activités pédagogiques qui aideront l'enseignant à améliorer chez leurs élèves les compétences de compréhension de l’écrit. Les activités sont présentées sous forme de fiches méthodologiques pour l’enseignant et de fiches pédagogiques pour l’élève. On trouve, dans le CD-ROM qui accompagne l'ouvrage, les fiches élèves imprimables et modifiables ainsi qu'une version pdf du livre.

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4606	804LE AIZ 18726	CD Multimédia	Bibliothèque principale	Bureau	Disponible

Être bon lecteur au CM et au collège / Arnaud Aizier (2013)

Public ISBD Titre : Être bon lecteur au CM et au collège : Pour une meilleure compréhension de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Aizier, Auteur ; Jacques Beaudoin, Auteur Editeur : Lille [France] : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais Année de publication : 2013 Collection : Cap sur le français de la scolarisation Importance : 181 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86635-315-5 Prix : 28 eur Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Pédagogie:remédiation Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : apprentissage de la lecture  difficultés de lecture  remédiation  illettrisme  activités de lecture  interdisciplinarité  recueil de textes  fables  le loup et l'agneau  la laitière et le pot au lait  sciences  textes de l'Antiquité  Narcisse  Dédale et Icare  Caïn et Abel  David et Goliath  Romulus et Rémus  Ali Baba et les quarante voleurs  mathématiques  géographie Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Comment proposer aux élèves confrontés aux difficultés de lecture des démarches de remédiation pertinentes et les faire progressivement devenir de bons lecteurs ? Cet ouvrage propose un partage de connaissances sur la lecture, des réflexions sur ses stratégies en fin de cycle III de l’école primaire et à l'entrée au collège, et présente des pratiques pédagogiques adaptées. Il contient d’abord des éléments de théorie didactique, puis un choix de textes documentaires et littéraires qui sont le fruit d’une réflexion approfondie sur la prévention de l’illettrisme et qui ont été testés en classe par une équipe d’enseignants formateurs. Textes et documents sont accompagnés d'activités pédagogiques qui aideront l'enseignant à améliorer chez leurs élèves les compétences de compréhension de l’écrit. Les activités sont présentées sous forme de fiches méthodologiques pour l’enseignant et de fiches pédagogiques pour l’élève. On trouve, dans le CD-ROM qui accompagne l'ouvrage, les fiches élèves imprimables et modifiables ainsi qu'une version pdf du livre. Être bon lecteur au CM et au collège : Pour une meilleure compréhension de l'écrit [texte imprimé] / Arnaud Aizier, Auteur ; Jacques Beaudoin, Auteur . - Lille (59007, France) : SCÉRÉN/CRDP Nord - Pas de Calais, 2013 . - 181 p. ; 30 cm. - (Cap sur le français de la scolarisation) . ISBN : 978-2-86635-315-5 : 28 eur Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française Pédagogie:remédiation Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Mots-clés : apprentissage de la lecture  difficultés de lecture  remédiation  illettrisme  activités de lecture  interdisciplinarité  recueil de textes  fables  le loup et l'agneau  la laitière et le pot au lait  sciences  textes de l'Antiquité  Narcisse  Dédale et Icare  Caïn et Abel  David et Goliath  Romulus et Rémus  Ali Baba et les quarante voleurs  mathématiques  géographie Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : Comment proposer aux élèves confrontés aux difficultés de lecture des démarches de remédiation pertinentes et les faire progressivement devenir de bons lecteurs ? Cet ouvrage propose un partage de connaissances sur la lecture, des réflexions sur ses stratégies en fin de cycle III de l’école primaire et à l'entrée au collège, et présente des pratiques pédagogiques adaptées. Il contient d’abord des éléments de théorie didactique, puis un choix de textes documentaires et littéraires qui sont le fruit d’une réflexion approfondie sur la prévention de l’illettrisme et qui ont été testés en classe par une équipe d’enseignants formateurs. Textes et documents sont accompagnés d'activités pédagogiques qui aideront l'enseignant à améliorer chez leurs élèves les compétences de compréhension de l’écrit. Les activités sont présentées sous forme de fiches méthodologiques pour l’enseignant et de fiches pédagogiques pour l’élève. On trouve, dans le CD-ROM qui accompagne l'ouvrage, les fiches élèves imprimables et modifiables ainsi qu'une version pdf du livre.

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4605	804LE AIZ 18725	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Le grand écart / Marie-Christine Presse in Cahiers pédagogiques, 457 (novembre 2007)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 457 (novembre 2007) . - p.26-28 Titre : Le grand écart Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Christine Presse, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.26-28 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation continue Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : Illettrisme  validation des acquis de l'expérience  qualification professionnelle  2000- Résumé : Point sur validation des acquis de l'expérience (VAE) et public en difficulté d'illettrisme : le compte rendu d'une expérience menée par quinze organismes de formation en région Nord-Pas-de-Calais de 2002 à 2006 auprès de personnes non qualifiées, les différents obstacles pour les candidats (compréhension du droit, l'individualisation de la démarche, discourir sur sa pratique professionnelle), la nécessité d'un accompagnement préalable de ces candidats. Encadré : les sorties du système éducatif sans qualification. [article] Le grand écart [texte imprimé] / Marie-Christine Presse, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2007 . - p.26-28. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 457 (novembre 2007) . - p.26-28 Catégories : F:formation continue Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Mots-clés : Illettrisme  validation des acquis de l'expérience  qualification professionnelle  2000- Résumé : Point sur validation des acquis de l'expérience (VAE) et public en difficulté d'illettrisme : le compte rendu d'une expérience menée par quinze organismes de formation en région Nord-Pas-de-Calais de 2002 à 2006 auprès de personnes non qualifiées, les différents obstacles pour les candidats (compréhension du droit, l'individualisation de la démarche, discourir sur sa pratique professionnelle), la nécessité d'un accompagnement préalable de ces candidats. Encadré : les sorties du système éducatif sans qualification.

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0002163	CAH	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

Méfions-nous des produits allégés ! / René-Louis Le Goff in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 420 (janvier 2004) . - p.61-63 Titre : Méfions-nous des produits allégés ! Type de document : texte imprimé Auteurs : René-Louis Le Goff, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.61-63 Langues : Français (fre) Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement fondamental Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage Mots-clés : Illettrisme  2000- Résumé : Analyse de la mise en place par le ministère de l'éducation de cours préparatoires "CP allégés" à l'école primaire en France en 2004 pour lutter contre l'illettrisme : critique du projet, la place du langage, la remise en cause du CP. [article] Méfions-nous des produits allégés ! [texte imprimé] / René-Louis Le Goff, Auteur . - 2004 . - p.61-63. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 420 (janvier 2004) . - p.61-63 Catégories : Nom géographique:Europe:Europe de l'Ouest:France Sciences de l'éducation:Enseignement:Enseignement fondamental Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage Mots-clés : Illettrisme  2000- Résumé : Analyse de la mise en place par le ministère de l'éducation de cours préparatoires "CP allégés" à l'école primaire en France en 2004 pour lutter contre l'illettrisme : critique du projet, la place du langage, la remise en cause du CP.

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L002374	CAH	Périodique-emprunt "long"	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

217 - 2ème trimestre 2020 - Pratiques coopératives et collaboratives 2 (Bulletin de Le Journal de l'Alpha)

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Journal de l'Alpha Titre : 217 - 2ème trimestre 2020 - Pratiques coopératives et collaboratives 2 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Catégories : FLE Mots-clés : illettrisme  alphabétisation  coopération  collaboration  écriture collaborative Résumé : "Ce Journal de l’alpha est le second sur le thème des pratiques coopératives et collaboratives. Comme dans le premier numéro (no 199, du 4e trimestre 2015), l’intention est de contribuer à alimenter notre pouvoir de penser et d’agir, là où nous sommes, en tant qu’acteur⋅rice⋅s directement impliqué⋅e⋅s.Le parti-pris est celui de poser la nécessité des pratiques coopératives et collaboratives en phase avec les réalités de la persistance de l’analphabétisme telles qu’elles se posent aujourd’hui. C’est le pari sur les intelligences collectives des acteur⋅rice⋅s de l’alpha et de leurs partenaires, et sur leur capacité à s’emparer des questions qui traversent le secteur pour coconstruire de nouvelles pratiques. Le présent numéro se veut complémentaire au précédent, mais en donnant cependant davantage de place aux pratiques de formation." [n° ou bulletin]  est un bulletin de Le Journal de l'Alpha 217 - 2ème trimestre 2020 - Pratiques coopératives et collaboratives 2 [texte imprimé] . - 2020. Langues : Français (fre) Catégories : FLE Mots-clés : illettrisme  alphabétisation  coopération  collaboration  écriture collaborative Résumé : "Ce Journal de l’alpha est le second sur le thème des pratiques coopératives et collaboratives. Comme dans le premier numéro (no 199, du 4e trimestre 2015), l’intention est de contribuer à alimenter notre pouvoir de penser et d’agir, là où nous sommes, en tant qu’acteur⋅rice⋅s directement impliqué⋅e⋅s.Le parti-pris est celui de poser la nécessité des pratiques coopératives et collaboratives en phase avec les réalités de la persistance de l’analphabétisme telles qu’elles se posent aujourd’hui. C’est le pari sur les intelligences collectives des acteur⋅rice⋅s de l’alpha et de leurs partenaires, et sur leur capacité à s’emparer des questions qui traversent le secteur pour coconstruire de nouvelles pratiques. Le présent numéro se veut complémentaire au précédent, mais en donnant cependant davantage de place aux pratiques de formation."

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L004940	JOU	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Ecrire, devenir créateur : Pratique d'écriture en formation d'adulte / Karyne Wattiaux (2002)

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Entrer dans l'écrit / Michel Fayol in Sciences Humaines, 296S (Septembre-octobre 2017)

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Histoires d'écrire (1) Penser à écrire, écrire pour penser / PHilippe Crognier (2005)

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De multiples partenariats pour le droit à l'alpha / Dominique Rossi in Le Journal de l'Alpha, 206 (3ème trimestre 2017)

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Pourquoi 600000 francophones ne savent pas lire / Laurence, van Ruymbeke in Le Vif, 3352 (du 2 au 8 octobre 2015)

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