Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Fermeture les jours fériés et durant les congés scolaires
Fermeture exceptionnelle le mercredi 24 avril de 8h00 à 12h45
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Détail de l'indexation
37.6 : Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage 37.1 Organisation de l'enseignement
37.2 Pédagogie générale 37.21 Non directivité 37.22 Motivation-démotivation-décrochage 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37.6
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Le harcèlement entre jeunes / Laure Mesnil (2022)
Titre : Le harcèlement entre jeunes : Des clés pour comprendre et agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure Mesnil ; Claude de Lathouwer Editeur : Bouge [Belgique] : Erasme Année de publication : 2022 Collection : A la rescousse Sous-collection : S'outiller et intervenir Importance : 239 p. Présentation : ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-6445-247-1 Langues : Français (fre) Catégories : V:violence:harcèlement scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Le harcèlement entre jeunes : Des clés pour comprendre et agir [texte imprimé] / Laure Mesnil ; Claude de Lathouwer . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2022 . - 239 p. : ill. en coul. ; 26 cm. - (A la rescousse. S'outiller et intervenir) .
ISBN : 978-94-6445-247-1
Langues : Français (fre)
Catégories : V:violence:harcèlement scolaire Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007538 37.6 MES 007538 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le harcèlement en milieu scolaire et les rôles éducatifs / Judith Lerat (2015)
Titre : Le harcèlement en milieu scolaire et les rôles éducatifs Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Judith Lerat, Auteur ; Eveline Zuanon, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2015 Importance : 78 p. + XXXIII p. Langues : Français (fre) Mots-clés : cyber-harcèlement climat de classe modèle de Bronfenbrenner prévention Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Mon travail de fin d'études est consacré à deux questions de recherche qui sont en lien l'une avec l'autre. La première question vise les dispositifs mis en place pour prévenir et pour lutter contre le phénomène de harcèlement en milieu scolaire.
La seconde question de recherche est axée sur les rôles éducatifs qui sont concernés dans ce domaine. Mon travail de recherche apporte des éléments de réponse à ces deux interrogations ; même si je concède volontiers que ce travail est loin d'être exhaustif!
Toutefois, si la question du harcèlement en milieu scolaire vous interpelle comme ce fut le cas pou moi, je vous invite à lire ce présent travail; Celui-ci vous donnera des pistes à creuses et à développer.
ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Le harcèlement en milieu scolaire et les rôles éducatifs [TFE / Mémoire] / Judith Lerat, Auteur ; Eveline Zuanon, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2015 . - 78 p. + XXXIII p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : cyber-harcèlement climat de classe modèle de Bronfenbrenner prévention Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Mon travail de fin d'études est consacré à deux questions de recherche qui sont en lien l'une avec l'autre. La première question vise les dispositifs mis en place pour prévenir et pour lutter contre le phénomène de harcèlement en milieu scolaire.
La seconde question de recherche est axée sur les rôles éducatifs qui sont concernés dans ce domaine. Mon travail de recherche apporte des éléments de réponse à ces deux interrogations ; même si je concède volontiers que ce travail est loin d'être exhaustif!
Toutefois, si la question du harcèlement en milieu scolaire vous interpelle comme ce fut le cas pou moi, je vous invite à lire ce présent travail; Celui-ci vous donnera des pistes à creuses et à développer.
ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le harcèlement scolaire / Jenny Rosselli (2015)
Titre : Le harcèlement scolaire : De la détection aux pistes d’intervention Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Jenny Rosselli, Auteur ; Eveline Zuanon, Directeur de thèse Editeur : Loverval : Ecole Normale Secondaire Année de publication : 2015 Importance : 92 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : harcèlement scolaire bouc émissaire agresseur effet de groupe agression Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Répandu sur toute la planète, sans doute aussi vieux que l’école elle-même, le harcèlement scolaire peut empoisonner la vie des classes, des salles d’études, des cours de récréation et perturber la scolarité des élèves, qu’ils soient auteurs, victimes ou témoins.
Face à cela, il n’est pas toujours facile, en tant qu’enseignant, d’adopter les comportements adéquats. Je peux d’ailleurs en témoigner car lors d’un de mes stages, Bernard (nom d’emprunt), un de mes élèves, en était victime. Le harcèlement se passait sous mes yeux et je n’ai pourtant pas réagi ! Je n’avais pas de solutions face à cela, je me sentais réellement démunie. Le but de ce travail de fin d’études est donc de m’armer pour affronter ces situations délicates lorsque je serai sur le terrain et d’aider d’autres enseignants étant dans mon cas.
Dans ce travail de fin d’études, à travers la situation critique de Bernard, je vais d’abord définir ce qu’est le harcèlement scolaire ainsi que les différentes formes que celui-ci peut prendre. Je vais également évoquer les différents signes qui peuvent mettre la puce à l’oreille des enseignants. Dans la partie suivante, je vais m’intéresser à la période critique qu’est l’adolescence. Je vais ensuite me mettre dans la peau d’une victime, puis dans celle d’un agresseur pour essayer de comprendre ce qu’ils ressentent, ce qui les poussent à agir de la sorte et je vais aborder les conséquences que le harcèlement scolaire a sur leurs vies. Enfin, je vais proposer aux enseignants quelques pistes d’intervention qui pourront être exploitables sur le terrain.ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Le harcèlement scolaire : De la détection aux pistes d’intervention [TFE / Mémoire] / Jenny Rosselli, Auteur ; Eveline Zuanon, Directeur de thèse . - Loverval : Ecole Normale Secondaire, 2015 . - 92 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : harcèlement scolaire bouc émissaire agresseur effet de groupe agression Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Résumé : Répandu sur toute la planète, sans doute aussi vieux que l’école elle-même, le harcèlement scolaire peut empoisonner la vie des classes, des salles d’études, des cours de récréation et perturber la scolarité des élèves, qu’ils soient auteurs, victimes ou témoins.
Face à cela, il n’est pas toujours facile, en tant qu’enseignant, d’adopter les comportements adéquats. Je peux d’ailleurs en témoigner car lors d’un de mes stages, Bernard (nom d’emprunt), un de mes élèves, en était victime. Le harcèlement se passait sous mes yeux et je n’ai pourtant pas réagi ! Je n’avais pas de solutions face à cela, je me sentais réellement démunie. Le but de ce travail de fin d’études est donc de m’armer pour affronter ces situations délicates lorsque je serai sur le terrain et d’aider d’autres enseignants étant dans mon cas.
Dans ce travail de fin d’études, à travers la situation critique de Bernard, je vais d’abord définir ce qu’est le harcèlement scolaire ainsi que les différentes formes que celui-ci peut prendre. Je vais également évoquer les différents signes qui peuvent mettre la puce à l’oreille des enseignants. Dans la partie suivante, je vais m’intéresser à la période critique qu’est l’adolescence. Je vais ensuite me mettre dans la peau d’une victime, puis dans celle d’un agresseur pour essayer de comprendre ce qu’ils ressentent, ce qui les poussent à agir de la sorte et je vais aborder les conséquences que le harcèlement scolaire a sur leurs vies. Enfin, je vais proposer aux enseignants quelques pistes d’intervention qui pourront être exploitables sur le terrain.ATTENTION : Veuillez vous identifier pour avoir accès au document Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'Hécatombe scolaire : Facteurs d'inadaptation et d'échecs / georges Bastin (1966)
Titre : L'Hécatombe scolaire : Facteurs d'inadaptation et d'échecs Type de document : texte imprimé Auteurs : georges Bastin, Auteur Editeur : Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 1966 Autre Editeur : Bruxelles : Dessart Collection : Psychologie et sciences humaines num. n°14 Importance : 216 p. Format : 19 cm Note générale : 21/03/95 4460 - Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:écoleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage L'Hécatombe scolaire : Facteurs d'inadaptation et d'échecs [texte imprimé] / georges Bastin, Auteur . - Bruxelles : Pierre Mardaga Editeur : Bruxelles : Dessart, 1966 . - 216 p. ; 19 cm. - (Psychologie et sciences humaines; n°14) .
21/03/95 4460 -
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:échec scolaire
P:Pédagogie:écoleIndex. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000485 37.6 BAS 4460 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Identité des Hautes Ecoles et lutte contre l'échec scolaire / V. Pestiau (2004)
Titre : Identité des Hautes Ecoles et lutte contre l'échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : V. Pestiau ; Guy Philippron ; Xavier Dejemeppe Editeur : Loverval : Catégorie sociale de la Haute Ecole Charleroi Europe Année de publication : 2004 Collection : Bibliothèque de la pensée plurielle Importance : 161 p. Format : 24 cm Langues : Français (fre) Catégories : M:méthode de travail
O:organisation de l'enseignement:étudiant
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : prise de notes consigne examen mémorisation remédiation Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Identité des Hautes Ecoles et lutte contre l'échec scolaire [texte imprimé] / V. Pestiau ; Guy Philippron ; Xavier Dejemeppe . - Loverval : Catégorie sociale de la Haute Ecole Charleroi Europe, 2004 . - 161 p. ; 24 cm. - (Bibliothèque de la pensée plurielle) .
Langues : Français (fre)
Catégories : M:méthode de travail
O:organisation de l'enseignement:étudiant
P:Pédagogie:remédiationMots-clés : prise de notes consigne examen mémorisation remédiation Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0003326 37.6 IDE 15077 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Inclusion scolaire / Philippe Tremblay (2012)
PermalinkL’inclusion scolaire pour les enfants handicapés / Pauline Nuyens (2018)
PermalinkJ'ai des dys dans ma classe ! / Marjorie Camus-Charron (2019)
PermalinkLIRE. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement / Liliane Sprenger-Charolles (1996)
PermalinkLa médiation par les élèves / Sylvie Condette-Castelain (2014)
PermalinkParcours HP / Carine Doutreloux (2017)
PermalinkPourquoi les élèves du degré différencié éprouvent-ils des difficultés en lecture ? Comment y remédier ? / Anne-Sophie Vermeulen (2018)
PermalinkPrévenir l'échec scolaire : Apprendre pour de vrai / Xavier Chartrain (2000)
PermalinkPrévenir le harcèlement à l'école / Benoît Galand (2017)
PermalinkPrévenir la violence par la discussion à visée philosophique / Michel Tozzi (2017)
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