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Enseigner les langues : méthodes et pratiques / Denis Girard (1995)
Titre : Enseigner les langues : méthodes et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Girard, Auteur Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 1995 Collection : Pédagogie des langues Importance : 175 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-04-028214-9 Note générale : 24/01/97 11872 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
L:langueIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Enseigner les langues : méthodes et pratiques [texte imprimé] / Denis Girard, Auteur . - Paris : Bordas, 1995 . - 175 p. ; 24 cm. - (Pédagogie des langues) .
ISBN : 2-04-028214-9
24/01/97 11872 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement
L:langueIndex. décimale : 371.34 Pédagogie par matière Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3298 371.34 GIR 11872 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Enseigner les mathématiques à l'école / Françoise Cerquetti-Aberkane (1996)
Titre : Enseigner les mathématiques à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1996 Autre Editeur : Paris : Hachette Education Collection : Pédagogies pour demain : Didactiques Importance : 255 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-019158-9 Note générale : 18/02/96 11899 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
M:mathématiquesIndex. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : Cet ouvrage est conçu pour venir en aide aux enseignants des cycles 2 et 3 de l'école primaire dans la préparation de leurs séquences de mathématiques. Il vise, en modifiant l'image trop souvent négative que l'on a de la discipline, à rendre l'enseignement plaisant et agréable : dans ce but, il propose, au débutant comme à l'enseignant chevronnée, de très nombreuses activités et signal des " écueils à éviter ", tout en apportant une grande part de ludique. Enseigner les mathématiques à l'école [texte imprimé] / Françoise Cerquetti-Aberkane, Auteur . - Paris : Hachette : Paris : Hachette Education, 1996 . - 255 p. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain : Didactiques) .
ISBN : 978-2-01-019158-9
18/02/96 11899 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement
M:mathématiquesIndex. décimale : 51Did Didactique des mathématiques Résumé : Cet ouvrage est conçu pour venir en aide aux enseignants des cycles 2 et 3 de l'école primaire dans la préparation de leurs séquences de mathématiques. Il vise, en modifiant l'image trop souvent négative que l'on a de la discipline, à rendre l'enseignement plaisant et agréable : dans ce but, il propose, au débutant comme à l'enseignant chevronnée, de très nombreuses activités et signal des " écueils à éviter ", tout en apportant une grande part de ludique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4466 51D CERQUE 11899 Livre Bibliothèque principale Mathématiques Disponible Enseigner les maths aujourd'hui in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
[article]
Titre : Enseigner les maths aujourd'hui Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.9-57 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:France
P:PédagogieMots-clés : mathématiques : discipline 2000- Résumé : Enseigner les mathématiques à l'école en France en 2004 : utilité de cet enseignement. Les spécificités du rapport aux mathématiques, la place de l'abstraction, la résolution de problèmes et le débat, les pratiques quotidiennes. Bibliographie.
in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004) . - p.9-57[article] Enseigner les maths aujourd'hui [texte imprimé] . - 2004 . - p.9-57.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 427 (octobre 2004) . - p.9-57
Catégories : E:enseignement
F:France
P:PédagogieMots-clés : mathématiques : discipline 2000- Résumé : Enseigner les mathématiques à l'école en France en 2004 : utilité de cet enseignement. Les spécificités du rapport aux mathématiques, la place de l'abstraction, la résolution de problèmes et le débat, les pratiques quotidiennes. Bibliographie. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002366 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Enseigner par cycles [Dossier] / Maëliss Rousseau in Cahiers pédagogiques, 543 (février 2018)
[article]
Titre : Enseigner par cycles [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëliss Rousseau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Céline Walkowiak, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-56 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
E:enseignement:co-enseignement
P:Pédagogie:école
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageMots-clés : cycle coopération pédagogie des cycles co-enseignement coenseignement Résumé : "La réécriture des programmes de l’école obligatoire réaffirme de façon explicite la notion de cycle dans le parcours de l’élève, mise en place dès la loi d’orientation de 1989. Cela change vraiment les objectifs et les conceptions des enseignements et donc interpelle les enseignants au cœur de leur pratique de classe." Note de contenu : Sommaire:
LES CYCLES, UNE PETITE RÉVOLUTION
- Elaborer des programmes de cycles
- Esprit du cycle es-tu là ?
- Cycles et parcours d’apprentissage
- Une injonction paradoxale ?
- Le hasard des rencontres
- Une fiction nécessaire
- Vaincre ses peurs
- Un manuel face au défi du cycle
- Quand on ira sur les chemins
- Vers l’école de la confiance ?
LE TEMPS D’APPRENDRE
- Unis dans la diversité
- La pédagogie des cycles
- Des badges pour évaluer
- Travailler en cycles, sur une année aussi
- Ni tout à fait le même nu tout à fait un autre
- Décloisonner
- #deouf
- Moduler le rythme
LA BELLE ÉQUIPE
- Trente écoles, six collèges, un trait d’union : le cycle 3
- J’évalue, tu évalues… nous évaluons
- On a attrapé le virus du cycle
- Coopérer !
- Le portfolio, outil pour les cycles
- Trois fois trois égale cinq
- De l’huile dans les rouages
- Un plus un égale trois
in Cahiers pédagogiques > 543 (février 2018) . - p. 10-56[article] Enseigner par cycles [Dossier] [texte imprimé] / Maëliss Rousseau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Céline Walkowiak, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018 . - p. 10-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 543 (février 2018) . - p. 10-56
Catégories : E:enseignement
E:enseignement:co-enseignement
P:Pédagogie:école
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageMots-clés : cycle coopération pédagogie des cycles co-enseignement coenseignement Résumé : "La réécriture des programmes de l’école obligatoire réaffirme de façon explicite la notion de cycle dans le parcours de l’élève, mise en place dès la loi d’orientation de 1989. Cela change vraiment les objectifs et les conceptions des enseignements et donc interpelle les enseignants au cœur de leur pratique de classe." Note de contenu : Sommaire:
LES CYCLES, UNE PETITE RÉVOLUTION
- Elaborer des programmes de cycles
- Esprit du cycle es-tu là ?
- Cycles et parcours d’apprentissage
- Une injonction paradoxale ?
- Le hasard des rencontres
- Une fiction nécessaire
- Vaincre ses peurs
- Un manuel face au défi du cycle
- Quand on ira sur les chemins
- Vers l’école de la confiance ?
LE TEMPS D’APPRENDRE
- Unis dans la diversité
- La pédagogie des cycles
- Des badges pour évaluer
- Travailler en cycles, sur une année aussi
- Ni tout à fait le même nu tout à fait un autre
- Décloisonner
- #deouf
- Moduler le rythme
LA BELLE ÉQUIPE
- Trente écoles, six collèges, un trait d’union : le cycle 3
- J’évalue, tu évalues… nous évaluons
- On a attrapé le virus du cycle
- Coopérer !
- Le portfolio, outil pour les cycles
- Trois fois trois égale cinq
- De l’huile dans les rouages
- Un plus un égale trois
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L007049 CAH Périodique Bibliothèque principale Périodique Disponible Enseigner les religions dans une école supérieure de commerce / Lionel Rivière in Cahiers pédagogiques, 438 (décembre 2005)
[article]
Titre : Enseigner les religions dans une école supérieure de commerce Type de document : texte imprimé Auteurs : Lionel Rivière, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.60-61 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:FranceMots-clés : histoire des religions grande école 2000- Résumé : Comment enseigner les religions dans une école supérieure de commerce en France, en 2005 : témoignage d'un enseignant d'histoire géographie sur les problèmes des contenus et du contexte politique international.
in Cahiers pédagogiques > 438 (décembre 2005) . - p.60-61[article] Enseigner les religions dans une école supérieure de commerce [texte imprimé] / Lionel Rivière, Auteur . - 2005 . - p.60-61.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 438 (décembre 2005) . - p.60-61
Catégories : E:enseignement
F:FranceMots-clés : histoire des religions grande école 2000- Résumé : Comment enseigner les religions dans une école supérieure de commerce en France, en 2005 : témoignage d'un enseignant d'histoire géographie sur les problèmes des contenus et du contexte politique international. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000310 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Entraînement à l'improvisation théâtrale : à partir de 8 ans / Alain Héril (2004)
PermalinkEntre les murs / Laurent Cantet (2008)
PermalinkL'espace de l'image et le temps de la lecture / Pierre Madiot in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkEst-il bien utile d'enseigner les mathématiques ? / Jean-Pierre Kahane in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkEtre auteur de son regard / Sara in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkL'Evaluation des élèves : De la fabrication de l'excellence à la régulation des apprentissages : Entre deux logiques / Philippe Perrenoud (1998)
PermalinkEvaluer : Pourquoi ? Comment ? / Geneviève Meyer (1995)
PermalinkExpérience et géométrie / Catherine Houdement in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkExpliciter la règle et lui donner du sens / Gilles Pedreno in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkExplorations mathématiques in Tangente, 130 (sept-oct 2009)
PermalinkExplorer le discours rapporté / Elena Sandakova in Le français dans le monde, 418 (Juillet - août 2018)
PermalinkFaire la classe au quotidien in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkFaire payer ou faire apprendre ? / Jean-François Laurent in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkFemmes africaines : un regard vers l'avenir [dossier] in Francophonies du sud, 44 (Juillet-août 2018)
PermalinkFreedom Writers = Ecrire pour exister avec Hilary Swank, Patrick Dempsey / Richard LaGravenese (2006)
PermalinkLes freins ne sont pas toujours d'ordre objectif / Pierre Martinet in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkG.E.O., 55. Le Développement durable : 41e Congrès pluraliste des Sciences . Université de Liège, 26-28 août 2003 / B. Devos (2004)
PermalinkUne gageure pédagogique / Guillaume Duval in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkDe Gouden Poort, bloemlezing ten dienst van middelbaar en normaalonderwijs / J. Kuypers (1960)
PermalinkGrammaire et catéchisme / Daniel Janichon in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)
PermalinkDe haut en bas, de bas en haut, l'autonomie au centre / Paul Caro in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkL'Histoire à l'école: enjeux [Dossier] / Benoît Falaize in Cahiers pédagogiques, 546 (Juin 2018)
PermalinkHistoire de l'enseignement en Belgique / Dominique Grootaers (1998)
PermalinkDe l'histoire à l'enseignement de l'histoire / Pascal Blanchard in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkL'humanitaire et l'éducatif in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkLes Hyperpaysages panoramiques : Une utilisation pédagogique originale des outils multimédias et de l'Internet / Michel Ericx (2002)
PermalinkIls suivent des cours à l'extérieur / Adeline Nonet in JDE, 1225 (Vendredi 28 avril 2017)
PermalinkImages / François Malliet in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkLes images de presse : un monde à décoder / Bochra Nemri in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkImpréparation / Alice Romainville in TRACeS de ChanGements, 250 (Mars & avril 2021)
PermalinkLes Indicateurs de l'enseignement (2010)
PermalinkInégalités culturelles à l'école : éviter de les creuser / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 156 (février 2021)
PermalinkL'ingénierie ou le bricolage de l'hétérogène in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkL'Irlande, un exemple à suivre ? / Cathal De Paor in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)
PermalinkDes jeux dans l'enseignement / Claude Villers in Mathématique et pédagogie, 160 (janvier/février 2007)
PermalinkLiberté, égalité, laïcité [Dossier] / Alain Rey in Le français dans le monde, 432 (Janvier-février 2021)
PermalinkLes lieux ressources et documents pour l'éducation au développement in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkManuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant) / François Muller (2004)
PermalinkMaths à l'école : du champagne avec ses bulles ! / Bertrand Delamotte in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkMettre la science en culture / Jean-Marc Lévy-Leblond in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkLe micro-enseignement : Une méthode rationnelle de formation des enseignants / Dwight Allen (1972)
PermalinkLa mobilité des enseignants au profit de l'apprentissage du français / Coumba Diop in Francophonies du Monde, 6 (Mars-avril 2021)
PermalinkMobilité et inclusion, faire bouger la francophonie [Dossier] in Francophonies du Monde, 6 (Mars-avril 2021)
PermalinkUne nouvelle rubrique consacrée à l'histoire de l'enseignement de notre discipline / Michel Berré in Vivre le français, 262 (septembre 2019)
PermalinkOlympiades : la pédagogie de la situation problème / Raoul Pantanella in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkOrthographe / Hélène Eveleigh in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkOrthographe et illusions / Pierre Largy in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkOù comparer 4/5 et 9/10 donne lieu à de surprenants débats... / Martine Belmont in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkOù en est l'éducation affective et sexuelle ? / José Gérard in L'appel, 441 (Novembre 2021)
PermalinkOù sont les femmes ? / Daniel Comte in Cahiers pédagogiques, 402 (03/2002)
PermalinkUn outil pour aborder les religions de l'Antiquité en 6e / Patrice Bride in Cahiers pédagogiques, 431 (mars 2005)
PermalinkOuvrir de nouvelles perspectives / Philippe Blanchet in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkOuvrir les yeux sur la ville / Laure Laborde in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPar les pairs / Maelaig Nézondet in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)
PermalinkPari Osé / Sandrine Chastang in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkEn passant par la peinture / Marie-Sylvie Claude in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkLa pédagogie tchèque: entre contrôle et crainte / Isaac Arcia in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)
PermalinkPenser la relation d'accompagnement / Maëla Paul in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)
PermalinkPercussion migratrice... / Sandrine Chastang in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkPeut mieux faire ! / Martine Ledoit in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkPeut-on enseigner l'esprit critique ? / Jérôme Grondeux in Sciences Humaines, 296S (Septembre-octobre 2017)
PermalinkPeut-on parler de tout en classe ? Ces choses-là... / Lorine Grimaud in Cahiers pédagogiques, 425 (juin 2004)
PermalinkDe la physique naïve à l'approche phénoménologique : un apport des sciences cognitives à la médiation scientifique / Richard-Emmanuel Eastes in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPièces pour adolescents / Dominique Mégrier (2004)
PermalinkLe pilotage partagé / Jacqueline Rimet-Meille in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkLa place de la "mémoire" / Jean-Michel Lecomte in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
PermalinkLe plan provisionnel d'études de 1777 / Michel Berré in Vivre le français, 264 (Mars 2020)
PermalinkPlus je parle, moins ils travaillent / Raoul Pantanella in Cahiers pédagogiques, 406 (09/2002)
PermalinkPosture solidaire ou charité officielle / Jean-Pierre Fournier in Cahiers pédagogiques, 545 (mai 2018)
PermalinkPour la communauté des Sourds / Gilles Bras in Cahiers pédagogiques, 423 (avril 2004)
PermalinkPour éduquer le regard à l'école élémentaire / Daniel Bensimhon in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPour un environnement didactique complexe / André Giordan in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPour une initiation à la critique d'art / Bénédicte Parmentier in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkPour un nouvel enthousiasme / Marie-Christine Blandin in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPour une nouvelle épistémologie scolaire / Yves Chevallard in Cahiers pédagogiques, 427 (octobre 2004)
PermalinkPour des sanctions "engageantes" / Robert-Vincent Joule in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkPour une vraie culture scientifique des maîtres et des élèves / Claudette Balpe in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPourquoi s'ennuient-ils ?... / Stéphanie Leloup in Cahiers pédagogiques, 429-430 (janvier 2005)
PermalinkPourquoi un tronc commun polytechnique et pluridisciplinaire ? / Michaël Lontie in Les parents et l'école, 110 (Mars-avril-mai 2021)
PermalinkLes premières femmes au forum international de l'enseignement des mathématiques / Dirk De Bock in Losanges, 54 (Septembre 2021)
PermalinkPrise de notes et points de repère in Le français dans le monde, 433 (Mars-avril 2021)
PermalinkProfesseur d'histoire [Dossier] in L'Histoire, 488 (Octobre 2021)
PermalinkProfs de FLE en France : des conditions toujours plus difficiles / Sophie Patois in Le français dans le monde, 433 (Mars-avril 2021)
PermalinkLe programme "Terre d'avenir" in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkPromouvoir l'apprentissage des langues et la diversité linguistique / Commission Européenne (2004)
PermalinkProtéger les oeuvres, protéger leur diffusion à l'école : que préparent les lois votées en ce moment ? / Yves Hulot in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkPunition collective, permis à points ou ceinture ? / Bruno Robbes in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkQu'en pensent les écoliers ? / Martine Ledoit in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkQuatre formules à la loupe in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkQuatre problèmes pédagogiques / Michel Gervais in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkQue transmettre aujourd'hui ? / Hugo Albandéa in Sciences Humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkQuel enseignement bilingue en France ? / Jean Duverger in Le français dans le monde, 338 (mars/avril 2005)
PermalinkQuelle éducation pour quel développement ? / Adelie Miguel Sierra in Cahiers pédagogiques, 405 (06/2002)
PermalinkQuels usages pour le paysage linguistique en cours de FLE ? / Lisa Marie Brinkmann in Le français dans le monde, 433 (Mars-avril 2021)
PermalinkA quoi sert l'école ? in Cahiers pédagogiques, 410 (01/2003)
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