1001 escales sur la mer des histoires : 52 démarches pédagogiques pour apprendre et aimer les livres / Patrick Michel (2001)

Public ISBD Titre : 1001 escales sur la mer des histoires : 52 démarches pédagogiques pour apprendre et aimer les livres Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Michel, Auteur ; M.F. Reininger, Auteur Editeur : Bruxelles : Collectif Alpha Année de publication : 2001 Importance : 240 p. Format : 30 cm Note générale : 12/09/02 14387 - Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothèques L:Littérature:écrivains L:Livres Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Index. décimale : 804LE Lecture et écriture 1001 escales sur la mer des histoires : 52 démarches pédagogiques pour apprendre et aimer les livres [texte imprimé] / Patrick Michel, Auteur ; M.F. Reininger, Auteur . - Bruxelles : Collectif Alpha, 2001 . - 240 p. ; 30 cm. 12/09/02 14387 - Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothèques L:Littérature:écrivains L:Livres Sciences de l'éducation:Enseignement:lecture -- étude et enseignement Index. décimale : 804LE Lecture et écriture

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0000577	840LE MIC 14387	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

"Ça fait bien travailler la tête !" Comment aborder les prérequis à la lecture à la lumière des neurosciences ? / Patrick Michel in Le Journal de l'Alpha, 205 (2ème trimestre 2017)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'Alpha > 205 (2ème trimestre 2017) . - 56-73 Titre : "Ça fait bien travailler la tête !" Comment aborder les prérequis à la lecture à la lumière des neurosciences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Michel, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 56-73 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  apprentissage  alphabétisation  neurosciences  jeu  cerveau Résumé : Comme beaucoup d'entre nous, formateurs en alpha depuis un certain temps déjà, nous sommes confrontés au Collectif alpha à l'épineuse question des apprenants "qui n'avancent pas", qui semblent stagner plusieurs années à un niveau débutant sans "faire de progrès", qui nous disent eux-mêmes qu'ils ont "la tête dure" et que "rien ne rentre". Nous avons alors fait un tour du côté des neurosciences. [article] "Ça fait bien travailler la tête !" Comment aborder les prérequis à la lecture à la lumière des neurosciences ? [texte imprimé] / Patrick Michel, Auteur . - 2017 . - 56-73. Langues : Français (fre) in Le Journal de l'Alpha > 205 (2ème trimestre 2017) . - 56-73 Mots-clés : lecture  apprentissage  alphabétisation  neurosciences  jeu  cerveau Résumé : Comme beaucoup d'entre nous, formateurs en alpha depuis un certain temps déjà, nous sommes confrontés au Collectif alpha à l'épineuse question des apprenants "qui n'avancent pas", qui semblent stagner plusieurs années à un niveau débutant sans "faire de progrès", qui nous disent eux-mêmes qu'ils ont "la tête dure" et que "rien ne rentre". Nous avons alors fait un tour du côté des neurosciences.

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5367	JOU	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

Du sens au signe, du signe au sens / Jacques Borzykowski (2016)

Public ISBD Accompagne Du sens au signe, du signe au sens / Patrick Michel (2013) Titre : Du sens au signe, du signe au sens : Des adultes apprennent à lire Type de document : document multimédia Auteurs : Jacques Borzykowski ; Nathalie De Wolf ; Patrick Michel Editeur : Bruxelles : Collectif Alpha Année de publication : 2016 Importance : 95' - 16/9 - couleur Prix : 5 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de la lecture  FLE  adulte Index. décimale : 805LE Lecture/écriture FLE Résumé : "Cet ouvrage se présente comme une méthode, concrète et pratique, pour construire l’apprentissage de la lecture avec des adultes. Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un "chemin balisé" permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes fréquentant le Collectif Alpha.Cette méthode est issue d’une longue pratique de terrain qui s’est développée en interaction avec une réflexion nourrie d’apports théoriques, méthodologiques et pédagogiques nombreux. Elle s’inspire de la pédagogie Freinet et plus particulièrement de la Méthode Naturelle de Lecture Ecriture, ainsi que des multiples apports récents concernant l’importance de la phonologie dans le développement des compétences de déchiffrement." Accompagne Du sens au signe, du signe au sens / Patrick Michel (2013) Du sens au signe, du signe au sens : Des adultes apprennent à lire [document multimédia] / Jacques Borzykowski ; Nathalie De Wolf ; Patrick Michel . - Bruxelles : Collectif Alpha, 2016 . - 95' - 16/9 - couleur. 5 eur Langues : Français (fre) Mots-clés : apprentissage de la lecture  FLE  adulte Index. décimale : 805LE Lecture/écriture FLE Résumé : "Cet ouvrage se présente comme une méthode, concrète et pratique, pour construire l’apprentissage de la lecture avec des adultes. Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un "chemin balisé" permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes fréquentant le Collectif Alpha.Cette méthode est issue d’une longue pratique de terrain qui s’est développée en interaction avec une réflexion nourrie d’apports théoriques, méthodologiques et pédagogiques nombreux. Elle s’inspire de la pédagogie Freinet et plus particulièrement de la Méthode Naturelle de Lecture Ecriture, ainsi que des multiples apports récents concernant l’importance de la phonologie dans le développement des compétences de déchiffrement."

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8080	805LE BOR 19185	DVD	Bibliothèque principale	Mediathèque	Disponible

Du sens au signe, du signe au sens / Patrick Michel (2013)

Public ISBD Titre : Du sens au signe, du signe au sens : Une méthode intégrative pour apprendre à lire et devenir lecteur à l'âge adulte Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Michel Editeur : Bruxelles : Collectif Alpha Année de publication : 2013 Importance : 224 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930499-16-1 Prix : 25 eur Langues : Français (fre) Index. décimale : 805LE Lecture/écriture FLE Résumé : "Cet ouvrage se présente comme une méthode, concrète et pratique, pour construire l’apprentissage de la lecture avec des adultes. Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un "chemin balisé" permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes fréquentant le Collectif Alpha.Cette méthode est issue d’une longue pratique de terrain qui s’est développée en interaction avec une réflexion nourrie d’apports théoriques, méthodologiques et pédagogiques nombreux. Elle s’inspire de la pédagogie Freinet et plus particulièrement de la Méthode Naturelle de Lecture Ecriture, ainsi que des multiples apports récents concernant l’importance de la phonologie dans le développement des compétences de déchiffrement." Du sens au signe, du signe au sens : Une méthode intégrative pour apprendre à lire et devenir lecteur à l'âge adulte [texte imprimé] / Patrick Michel . - Bruxelles : Collectif Alpha, 2013 . - 224 p. : ill. ; 30 cm. ISBN : 978-2-930499-16-1 : 25 eur Langues : Français (fre) Index. décimale : 805LE Lecture/écriture FLE Résumé : "Cet ouvrage se présente comme une méthode, concrète et pratique, pour construire l’apprentissage de la lecture avec des adultes. Il ne s’agit pas d’un manuel présentant des textes tout faits à faire lire ou des exercices tout faits à effectuer, il s’agit plutôt d’un "chemin balisé" permettant au formateur de développer sa créativité pédagogique en suivant des étapes pas à pas et en s’inspirant d’exemples issus d’une pratique réalisée avec des groupes d’apprenants adultes fréquentant le Collectif Alpha.Cette méthode est issue d’une longue pratique de terrain qui s’est développée en interaction avec une réflexion nourrie d’apports théoriques, méthodologiques et pédagogiques nombreux. Elle s’inspire de la pédagogie Freinet et plus particulièrement de la Méthode Naturelle de Lecture Ecriture, ainsi que des multiples apports récents concernant l’importance de la phonologie dans le développement des compétences de déchiffrement."

Est accompagné de

• Du sens au signe, du signe au sens / Jacques Borzykowski (2016)

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