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Apprendre à lire à l'école : tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant / Roland Goigoux (2006)
Titre : Apprendre à lire à l'école : tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Roland Goigoux ; Sylvie Cèbe Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2006 Importance : 80 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2603-1 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : "Le livre a deux ambitions : expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques. Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en oeuvre dans les classes en abordant toutes les composantes de l'enseignement de la langue écrite. Pour dépasser les oppositions simplistes de méthodes, ils comparent et expliquent les choix contrastés que les martres opèrent dans le respect des programmes nationaux. Sans jargon, ils rendent compte de la complexité d'un apprentissage qui s'avère délicat pour une partie des élèves quand l'école ne joue pas pleinement son rôle. Soucieux de sortir des polémiques qui ont crié une grande confusion et accru l'inquiétude de tous, ils redonnent confiance dans le travail des enseignants en le rendant plus transparent. En fin d'ouvrage, ils donnent des conseils concrets aux parents soucieux d'accompagner leur enfant dans cet apprentissage." Apprendre à lire à l'école : tout ce qu'il faut savoir pour accompagner l'enfant [texte imprimé] / Roland Goigoux ; Sylvie Cèbe . - Paris : Retz, 2006 . - 80 p. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-7256-2603-1
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement:lecture -- étude et enseignement:lecture -- méthodes d'apprentissage Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : "Le livre a deux ambitions : expliquer aux parents comment l'école s'y prend pour enseigner la lecture à leurs enfants au cours préparatoire ; aider les enseignants à dialoguer avec les familles en rendant plus compréhensibles leurs pratiques pédagogiques. Les auteurs s'attachent à décrire la diversité des pratiques mises en oeuvre dans les classes en abordant toutes les composantes de l'enseignement de la langue écrite. Pour dépasser les oppositions simplistes de méthodes, ils comparent et expliquent les choix contrastés que les martres opèrent dans le respect des programmes nationaux. Sans jargon, ils rendent compte de la complexité d'un apprentissage qui s'avère délicat pour une partie des élèves quand l'école ne joue pas pleinement son rôle. Soucieux de sortir des polémiques qui ont crié une grande confusion et accru l'inquiétude de tous, ils redonnent confiance dans le travail des enseignants en le rendant plus transparent. En fin d'ouvrage, ils donnent des conseils concrets aux parents soucieux d'accompagner leur enfant dans cet apprentissage." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003554 804LE GOI 003554 Livre Bibliothèque principale Français Disponible Apprendre à lire : Lecture à haute voix et compréhension / A. Vanderkelen
Titre : Apprendre à lire : Lecture à haute voix et compréhension Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Vanderkelen, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française Importance : 80 p. Format : 30 cm Note générale : 18/01/10 16991 - Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Apprendre à lire : Lecture à haute voix et compréhension [texte imprimé] / A. Vanderkelen, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française, [s.d.] . - 80 p. ; 30 cm.
18/01/10 16991 -
Langues : Français (fre)
Catégories : E:enseignement Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0002973 8LE APP 16991 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible Apprendre à lire des textes d'enfants / Claudine Fabre-Cols (2000)
Titre : Apprendre à lire des textes d'enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Fabre-Cols, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Duculot Année de publication : 2000 Collection : Français : Savoirs en pratique Importance : 293 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3107-4 Langues : Français (fre) Catégories : L:littérature:littérature française:étude de texte
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : L'objectif est de proposer à la lecture, à l'analyse linguistique, ainsi qu'à la réflexion didactique, un corpus de textes écrits par des enfants, depuis la dernière année de maternelle jusqu'au début du secondaire, et de montrer que ces textes authentiques sont problématiques à des degrés divers, et cependant riches d'indices concernant non seulement les connaissances et les compétences langagières de l'enfant, mais aussi la façon dont il se représente la langue, le monde et lui-même. Les auteurs souhaitent également montrer que ces textes peuvent être appréhendés et éclairés de façon méthodique, en vue d'une interprétation didactique : accompagner efficacement les apprentis scripteurs dans leurs pratiques de production, et entraîner au questionnement et à l'analyse les maîtres qui ont pour tâche d'interpréter et de faire travailler ces textes. Apprendre à lire des textes d'enfants [texte imprimé] / Claudine Fabre-Cols, Auteur . - Bruxelles : De Boeck-Duculot, 2000 . - 293 p. ; 23 cm. - (Français : Savoirs en pratique) .
ISBN : 978-2-8041-3107-4
Langues : Français (fre)
Catégories : L:littérature:littérature française:étude de texte
P:psychologie:psychologie du développement:Âges de la vie:EnfantsIndex. décimale : 804LE Lecture et écriture Résumé : L'objectif est de proposer à la lecture, à l'analyse linguistique, ainsi qu'à la réflexion didactique, un corpus de textes écrits par des enfants, depuis la dernière année de maternelle jusqu'au début du secondaire, et de montrer que ces textes authentiques sont problématiques à des degrés divers, et cependant riches d'indices concernant non seulement les connaissances et les compétences langagières de l'enfant, mais aussi la façon dont il se représente la langue, le monde et lui-même. Les auteurs souhaitent également montrer que ces textes peuvent être appréhendés et éclairés de façon méthodique, en vue d'une interprétation didactique : accompagner efficacement les apprentis scripteurs dans leurs pratiques de production, et entraîner au questionnement et à l'analyse les maîtres qui ont pour tâche d'interpréter et de faire travailler ces textes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5555 804LE FABRE 13627 Livre Bibliothèque principale Français Disponible L'art d'écrire, 3e. Grammaire, vocabulaire, expression écrite / Françoise Colmez (1999)
Titre de série : L'art d'écrire, 3e Titre : Grammaire, vocabulaire, expression écrite Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Colmez ; Marie-Louise Astre ; Marc Defradas Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 1999 Collection : L'Art de lire Importance : 191 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-028851-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Note de contenu : 1. Jouer avec le langage
- le jeu sur les mots
- la mise en relief
- Les connotations
- l'humour et l'ironie
2. Expliquer
- L'exposé d'un processus
- L'organisation des informations
- L'enchaînement de l'explication
- Vocabulaire : recherche et enquête
3. Argumenter
- le texte argumentatif
- enchaîner les arguments
- argumentation et publicité
- vocabulaire : la vente
4. Exposer une opinion
- La situation d'énonciation
- ma conception de la plaidoirie
- la valeur de la voix passive
- l'expression de la concession
- vocabulaire : la justice
5. Faire parler des personnages
- L'oralité
- L'enchaînement des répliques
- La parole rapportée dans le récit
- Vocabulaire : les verbes introducteurs
6. Raconter à la 3e personne
- Le narrateur omniscient
- Le point de vue externe
- Le point de vue interne
- Vocabulaire : comportements et émotions
7. Écrire à la 1re personne
- Le récit au présent
- Le récit au passé
- Les marques de la subjectivité
- Vocabulaire : la joie et la tristesse
8. Parler de soi
- la situation d'énonciation
- L'expression des sentiments
- La modalisation
- Vocabulaire : le souvenir
9. Construire un récit
- Les débuts de récits
- Le portrait des personnages
- L'organisation du récit : le récit linéaire / le retour en arrière / les ellipses narratives / le suspense
- La création d'une atmosphère : le récit réaliste / le récit policier / le récit fantastique / le récit de science-fictionL'art d'écrire, 3e. Grammaire, vocabulaire, expression écrite [texte imprimé] / Françoise Colmez ; Marie-Louise Astre ; Marc Defradas . - Paris : Bordas, 1999 . - 191 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (L'Art de lire) .
ISBN : 978-2-04-028851-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Note de contenu : 1. Jouer avec le langage
- le jeu sur les mots
- la mise en relief
- Les connotations
- l'humour et l'ironie
2. Expliquer
- L'exposé d'un processus
- L'organisation des informations
- L'enchaînement de l'explication
- Vocabulaire : recherche et enquête
3. Argumenter
- le texte argumentatif
- enchaîner les arguments
- argumentation et publicité
- vocabulaire : la vente
4. Exposer une opinion
- La situation d'énonciation
- ma conception de la plaidoirie
- la valeur de la voix passive
- l'expression de la concession
- vocabulaire : la justice
5. Faire parler des personnages
- L'oralité
- L'enchaînement des répliques
- La parole rapportée dans le récit
- Vocabulaire : les verbes introducteurs
6. Raconter à la 3e personne
- Le narrateur omniscient
- Le point de vue externe
- Le point de vue interne
- Vocabulaire : comportements et émotions
7. Écrire à la 1re personne
- Le récit au présent
- Le récit au passé
- Les marques de la subjectivité
- Vocabulaire : la joie et la tristesse
8. Parler de soi
- la situation d'énonciation
- L'expression des sentiments
- La modalisation
- Vocabulaire : le souvenir
9. Construire un récit
- Les débuts de récits
- Le portrait des personnages
- L'organisation du récit : le récit linéaire / le retour en arrière / les ellipses narratives / le suspense
- La création d'une atmosphère : le récit réaliste / le récit policier / le récit fantastique / le récit de science-fictionRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8209 804ML ART 14521 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible L'art d'écrire, 4e. Grammaire, vocabulaire, expression écrite / Françoise Colmez (2001)
Titre de série : L'art d'écrire, 4e Titre : Grammaire, vocabulaire, expression écrite : Programme 1998 Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Colmez ; Marie-Louise Astre ; Marc Defradas Mention d'édition : réimp. Editeur : Paris : Bordas Année de publication : 2001 Collection : Nouvelle collection L'Art d'écrire Importance : 191 p. Présentation : couleurs Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-04-028722-1 Langues : Français (fre) Catégories : types de récits:récit d'aventures Mots-clés : énonciation type de phrase registre de langue champ lexical point de vue récit réaliste récit d'aventures récit de science-fiction récit policier ellipse narrative description lettre personnage portrait récit texte argumentatif Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Note de contenu : 1. Communiquer
- Grammaire : les indices de l'énonciation (dans un dialogue / dans une publicité) / Les types de phrases / Les registres de langue
- Vocabulaire : L'échange des lettres
- Expression écrite : à vous d'écrire des lettres
2. Raconter
- Grammaire : comment situer un récit
- Orthographe : l'accord du participe
- Vocabulaire : le champ lexical du temps
- Expression écrite : à vous de raconter
3. Expliquer
- Grammaire : l'expression de la cause / le but et la conséquence / l'expression de l'hypothèse
- Vocabulaire : le savoir et la connaissance
- Expression écrite : à vous d'expliquer
4. Argumenter
- Grammaire : les connecteurs logiques / l'expression de l'hypothèse / l'expression de l'opposition
- Vocabulaire : le champ lexical de l'argumentation
- Expression écrite : à vous d'argumenter
5. Faire une description
- Grammaire : l'organisation de la description / le point de vue et la subjectivité
- Vocabulaire : les mots de la description
- Expression écrite : à vous de décrire
- Orthographe : les adjectifs de couleur
6. Faire un portrait
- Grammaire : le portrait et le croquis / le portrait en actes / le portrait inséré dans le récit
- Vocabulaire : la physionomie et la silhouette
- Expression écrite : à vous de faire un portrait
7. Faire parler les personnages
- Grammaire : les marques du dialogue / discours direct et discours indirect
- Orthographe : les verbes déclaratifs placés en incise
- Vocabulaire : le vocabulaire de la parole
- Expression écrite : faire parler des personnages
8. Construire un récit
- Grammaire : le récit chronologique / les ellipses narratives / le retour en arrière
- Orthographe : le participe passé conjugué avec le verbe avoir
- Vocabulaire : la mémoire et l'oubli
- Expression écrite : construisez des récits
9. Choisir un point de vue
- Grammaire : dans un récit à la première personne (point de vue du narrateur) / dans un récit à la troisième personne (narrateur omniscient, point de vue interne, point de vue externe)
- Vocabulaire : le champ lexical des émotions
- Expression écrite : jouez avec les points de vue
10. Écrire des récits
- Expression écrite : les débuts de récits / le récit réaliste / le récit d'aventures / le récit de science-fiction / le récit policierL'art d'écrire, 4e. Grammaire, vocabulaire, expression écrite : Programme 1998 [texte imprimé] / Françoise Colmez ; Marie-Louise Astre ; Marc Defradas . - réimp. . - Paris : Bordas, 2001 . - 191 p. : couleurs ; 28 cm. - (Nouvelle collection L'Art d'écrire) .
ISBN : 978-2-04-028722-1
Langues : Français (fre)
Catégories : types de récits:récit d'aventures Mots-clés : énonciation type de phrase registre de langue champ lexical point de vue récit réaliste récit d'aventures récit de science-fiction récit policier ellipse narrative description lettre personnage portrait récit texte argumentatif Index. décimale : 804LE Lecture et écriture Note de contenu : 1. Communiquer
- Grammaire : les indices de l'énonciation (dans un dialogue / dans une publicité) / Les types de phrases / Les registres de langue
- Vocabulaire : L'échange des lettres
- Expression écrite : à vous d'écrire des lettres
2. Raconter
- Grammaire : comment situer un récit
- Orthographe : l'accord du participe
- Vocabulaire : le champ lexical du temps
- Expression écrite : à vous de raconter
3. Expliquer
- Grammaire : l'expression de la cause / le but et la conséquence / l'expression de l'hypothèse
- Vocabulaire : le savoir et la connaissance
- Expression écrite : à vous d'expliquer
4. Argumenter
- Grammaire : les connecteurs logiques / l'expression de l'hypothèse / l'expression de l'opposition
- Vocabulaire : le champ lexical de l'argumentation
- Expression écrite : à vous d'argumenter
5. Faire une description
- Grammaire : l'organisation de la description / le point de vue et la subjectivité
- Vocabulaire : les mots de la description
- Expression écrite : à vous de décrire
- Orthographe : les adjectifs de couleur
6. Faire un portrait
- Grammaire : le portrait et le croquis / le portrait en actes / le portrait inséré dans le récit
- Vocabulaire : la physionomie et la silhouette
- Expression écrite : à vous de faire un portrait
7. Faire parler les personnages
- Grammaire : les marques du dialogue / discours direct et discours indirect
- Orthographe : les verbes déclaratifs placés en incise
- Vocabulaire : le vocabulaire de la parole
- Expression écrite : faire parler des personnages
8. Construire un récit
- Grammaire : le récit chronologique / les ellipses narratives / le retour en arrière
- Orthographe : le participe passé conjugué avec le verbe avoir
- Vocabulaire : la mémoire et l'oubli
- Expression écrite : construisez des récits
9. Choisir un point de vue
- Grammaire : dans un récit à la première personne (point de vue du narrateur) / dans un récit à la troisième personne (narrateur omniscient, point de vue interne, point de vue externe)
- Vocabulaire : le champ lexical des émotions
- Expression écrite : jouez avec les points de vue
10. Écrire des récits
- Expression écrite : les débuts de récits / le récit réaliste / le récit d'aventures / le récit de science-fiction / le récit policierRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8202 804ML ART 14520 Manuel Bibliothèque principale Français Disponible L'art d'écrire, 5e. Grammaire, Vocabulaire, Expression écrite / Françoise Colmez (1997)
PermalinkL'art d'écrire, 6e. Grammaire, Vocabulaire, Expression écrite / Françoise Colmez (1996)
PermalinkL'art de lire. Français 3e : Livret du professeur / Françoise Colmez (1999)
PermalinkL'art de lire. Français 5ème / F. Colmez (1996)
PermalinkL'atelier d'écriture en quatre questions / Fabienne Kostrzewa (2007)
PermalinkAteliers d'écriture : 26 lettres en quête d'auteurs / F. Kostrzewa (2007)
PermalinkAteliers d'écriture : 26 lettres en quête d'auteurs / Fabienne Kostrzewa (2017)
PermalinkBibliothérapie. Lire, c'est guérir / Marc-Alain Ouaknin (1994)
PermalinkBleu d'encre / Monique Denef (1995)
PermalinkLe cahier pédagogique des 10 mots : 25 pistes pour jouer avec la langue, en classe et ailleurs / Stéphanie Matthys (2020)
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