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Chronique sociale
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Pratiquer le dialogue pédagogique à l'Université / Jean-Pierre Gaté (2012)
Titre : Pratiquer le dialogue pédagogique à l'Université Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Gaté ; Renaud Hétier, Préfacier, etc. ; Antoine de La Garanderie, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2012 Collection : Pédagogie Formation Importance : 103 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-950-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 378 enseignement supérieur Résumé : "L'entrée à l'université et la première année du cursus amène à poser la question de l'accompagnement personnalisé de l'étudiant, notamment sur la méthodologie d'apprentissage. Des universités ont mis en place des programmes de tutorats, soit individualisés, soit collectifs. L'Université catholique de l'Ouest (Angers), en Sciences de l'éducation, a construit un parcours complet basé sur la gestion mentale. Cet ouvrage présente les concepts-clés de la gestion mentale adaptés à des étudiants en université. Il donne les outils à utiliser pour construire un tutorat individualisé et collectif, de l'expression des attentes jusqu'à l'évaluation du dispositif par l'étudiant." Pratiquer le dialogue pédagogique à l'Université [texte imprimé] / Jean-Pierre Gaté ; Renaud Hétier, Préfacier, etc. ; Antoine de La Garanderie, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2012 . - 103 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-950-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 378 enseignement supérieur Résumé : "L'entrée à l'université et la première année du cursus amène à poser la question de l'accompagnement personnalisé de l'étudiant, notamment sur la méthodologie d'apprentissage. Des universités ont mis en place des programmes de tutorats, soit individualisés, soit collectifs. L'Université catholique de l'Ouest (Angers), en Sciences de l'éducation, a construit un parcours complet basé sur la gestion mentale. Cet ouvrage présente les concepts-clés de la gestion mentale adaptés à des étudiants en université. Il donne les outils à utiliser pour construire un tutorat individualisé et collectif, de l'expression des attentes jusqu'à l'évaluation du dispositif par l'étudiant." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L006774 378 GAT 006774 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Prévenir l'échec scolaire : Apprendre pour de vrai / Xavier Chartrain (2000)
Titre : Prévenir l'échec scolaire : Apprendre pour de vrai Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Chartrain, Auteur ; Bruno Hubert, Auteur ; Bernard Charlot, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2000 Collection : Pédagogie Formation l'Essentiel Importance : 144 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-85008-377-1 Note générale : 28/03/03 14750 - Langues : Français (fre) Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Prévenir l'échec scolaire : Apprendre pour de vrai [texte imprimé] / Xavier Chartrain, Auteur ; Bruno Hubert, Auteur ; Bernard Charlot, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2000 . - 144 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation l'Essentiel) .
ISBN : 2-85008-377-1
28/03/03 14750 -
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 37.6 Violence, échec scolaire, troubles de l'apprentissage Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3223 37.6 CHA 14750 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Profs et élèves, apprendre ensemble / Nathalie Francols (2017)
Titre : Profs et élèves, apprendre ensemble : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Francols, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2017 Collection : Pédagogie Formation l'Essentiel Importance : 137 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-226-2 Prix : 12,90 eur Langues : Français (fre) Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:écoleMots-clés : affectif émotions relation élève/professeur motivation gestion de classe gestion de conflits bavardage communication collaboration ironie punition sanction discipline autorité attention Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Au fil des pages, les titres des chapitres de cet ouvrage correspondent à des paroles d'enfants, d'adolescents, d'adultes. "C'est trop dur !", "Il m'a traité !", "Mon fils ne fera pas votre punition !", "On n'a pas le temps"... Ces paroles, l'auteure les a entendues en tant qu'enseignante, formatrice ou psychopraticienne, non une fois mais plusieurs centaines de fois. C'est leur caractère répétitif et parfois désespérant qui l'a interpellée : comment est-il possible que des enfants, des adolescents et des enseignants, chacun ayant sa propre expérience scolaire, dans des contextes parfois si différents, prononcent quasi tous à un moment ou à un autre ces mêmes mots ? Les extraits des dialogues sur lesquels porte la réflexion de cet ouvrage ne confirment pas en général que les problèmes sont solubles. Ces paroles ni toutes vraies ni toutes fausses, empêchent de réussir, elles limitent notre impact sur le cours des événements, elles nous rendent tristes ou en colère et nous laissent tous (élèves, enseignants, parents, formateurs), coincés dans un enclos où puisque tout n'est pas possible, alors plus rien n'est possible. Le parti pris de cet ouvrage est autre, il aborde des chemins concrets étayés par des repères pédagogiques et psychosociologiques pour : Traiter les conflits entre élèves, Aider ses élèves, Rester motivé, Etre écouté, Motiver les élèves, Travailler avec ses collègues, Travailler avec les parents, Gérer les transgressions des élèves. Profs et élèves, apprendre ensemble : Situations quotidiennes à comprendre et à dénouer [texte imprimé] / Nathalie Francols, Auteur . - Lyon (France) : Chronique sociale, 2017 . - 137 p. ; 22 cm. - (Pédagogie Formation l'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-226-2 : 12,90 eur
Langues : Français (fre)
Catégories : P:Pédagogie
P:Pédagogie:écoleMots-clés : affectif émotions relation élève/professeur motivation gestion de classe gestion de conflits bavardage communication collaboration ironie punition sanction discipline autorité attention Index. décimale : 371.1 Métier et formation d'enseignants Résumé : Au fil des pages, les titres des chapitres de cet ouvrage correspondent à des paroles d'enfants, d'adolescents, d'adultes. "C'est trop dur !", "Il m'a traité !", "Mon fils ne fera pas votre punition !", "On n'a pas le temps"... Ces paroles, l'auteure les a entendues en tant qu'enseignante, formatrice ou psychopraticienne, non une fois mais plusieurs centaines de fois. C'est leur caractère répétitif et parfois désespérant qui l'a interpellée : comment est-il possible que des enfants, des adolescents et des enseignants, chacun ayant sa propre expérience scolaire, dans des contextes parfois si différents, prononcent quasi tous à un moment ou à un autre ces mêmes mots ? Les extraits des dialogues sur lesquels porte la réflexion de cet ouvrage ne confirment pas en général que les problèmes sont solubles. Ces paroles ni toutes vraies ni toutes fausses, empêchent de réussir, elles limitent notre impact sur le cours des événements, elles nous rendent tristes ou en colère et nous laissent tous (élèves, enseignants, parents, formateurs), coincés dans un enclos où puisque tout n'est pas possible, alors plus rien n'est possible. Le parti pris de cet ouvrage est autre, il aborde des chemins concrets étayés par des repères pédagogiques et psychosociologiques pour : Traiter les conflits entre élèves, Aider ses élèves, Rester motivé, Etre écouté, Motiver les élèves, Travailler avec ses collègues, Travailler avec les parents, Gérer les transgressions des élèves. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4851 371.1 FRA 18768 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les religions aujourd'hui / Albert Samuel (1996)
Titre : Les religions aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Albert Samuel Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 1996 Autre Editeur : Paris : Les Editions de l'Atelier Importance : 366 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7082-3209-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : animisme hindouisme bouddhisme judaïsme christianisme Islam sectes Index. décimale : 2 Religion Résumé : A l'approche du XXIe siècle, dans un monde que l'implosion du communisme a rendu plus complexe et plus instable, les religions sont plus présentes que jamais : par le nombre de leurs fidèles, sinon de leurs pratiquants, par leur dérives sectaires défrayant l'actualité. Dans la " faillite des idéologies ", les inquiétudes provoquées aussi bien par les progrès techniques que par des menaces nouvelles - trou d'ozone, pollution, sida... -, les hommes s'interrogent. Que craindre ? Qu'espérer ? Que croire ? Quel est le sens de la vie ? Les religions apportent-elles des réponses ? Mais quelle religion ? Il s'agit d'abord de mieux connaître chacune d'entre elles : animisme, hindouisme, judaïsme, christianisme et islam. Leurs origines, leur histoire, leur enseignement, leur actualité sont analysés dans ce livre. L'auteur montre avec précision les spécificités de chacune. Il veille à mettre en évidence les convergences, divergences, points en débat entre les grands courants religieux de la planète. Il fournit, à cet effet, au fil des pages des documents de synthèse. Situées hors des grandes religions, les sectes font également l'objet d'une présentation et d'une analyse. Destiné à ceux qui cherchent Dieu, comme à ceux qui pensent l'avoir trouvé, cet ouvrage est également nécessaire à ceux qui, face au déficit contemporain de culture religieuse, ont besoin de présenter le phénomène religieux à des jeunes, ou à des adultes. Les religions aujourd'hui [texte imprimé] / Albert Samuel . - Lyon (France) : Chronique sociale : Paris : Les Editions de l'Atelier, 1996 . - 366 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7082-3209-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : animisme hindouisme bouddhisme judaïsme christianisme Islam sectes Index. décimale : 2 Religion Résumé : A l'approche du XXIe siècle, dans un monde que l'implosion du communisme a rendu plus complexe et plus instable, les religions sont plus présentes que jamais : par le nombre de leurs fidèles, sinon de leurs pratiquants, par leur dérives sectaires défrayant l'actualité. Dans la " faillite des idéologies ", les inquiétudes provoquées aussi bien par les progrès techniques que par des menaces nouvelles - trou d'ozone, pollution, sida... -, les hommes s'interrogent. Que craindre ? Qu'espérer ? Que croire ? Quel est le sens de la vie ? Les religions apportent-elles des réponses ? Mais quelle religion ? Il s'agit d'abord de mieux connaître chacune d'entre elles : animisme, hindouisme, judaïsme, christianisme et islam. Leurs origines, leur histoire, leur enseignement, leur actualité sont analysés dans ce livre. L'auteur montre avec précision les spécificités de chacune. Il veille à mettre en évidence les convergences, divergences, points en débat entre les grands courants religieux de la planète. Il fournit, à cet effet, au fil des pages des documents de synthèse. Situées hors des grandes religions, les sectes font également l'objet d'une présentation et d'une analyse. Destiné à ceux qui cherchent Dieu, comme à ceux qui pensent l'avoir trouvé, cet ouvrage est également nécessaire à ceux qui, face au déficit contemporain de culture religieuse, ont besoin de présenter le phénomène religieux à des jeunes, ou à des adultes. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5412 2 SAMUEL 14441 Livre Bibliothèque principale Religion Disponible Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000484 371.34 REU 13870 Livre Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les schémas centrés / Armelle Géninet (2019)
PermalinkLe Sens de la mesure : Des grandeurs aux nombres rationnels / Nicolas Rouche (1992)
PermalinkEt si l'école / Céméa belge (Belgique) (2020)
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PermalinkLes troubles spécifiques des apprentissages / Isabelle Poulet (2014)
PermalinkVaincre ses peurs des mathématiques / Charles de Flandre (2006)
PermalinkVivre la communication / C. Bizouard (2000)
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