Les maths, c'est bath! / Guillaume Caron in Cahiers pédagogiques, 529 (Mai 2016)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - 10-57 Titre : Les maths, c'est bath! Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Caron, Responsable de l'équipe de recherche ; Rémi Duvert, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2016 Article en page(s) : 10-57 Langues : Français (fre) Catégories : M:Mathématiques:abstraction en mathématiques Mots-clés : enseignement professionnel  processus d'apprentissage  abstraction  Fibonacci  problème  manipulation  tâche complexe  défi  web-série  jeu de société  grandeur  estimation  jeu  travail en groupe  esprit critique  logique  hypothèse  syllogisme Complement sur le web : http://mathix.org Sommaire : La construction d'un enseignement pour tous?/ Quelles maths pour la scolarité obligatoire?/ Maths pour tous, maths pour spécialistes/ Que fait-on d'autre que des maths, quand on fait des maths?/ Écrire pour réfléchir, réfléchir pour écrire/ Des problèmes pour les élèves en difficultés...et les autres/ Lab'maths, un laboratoire de recherche à l'école/ Manipuler, synthétiser, s'exercer/ Quel est le problème/ Les problèmes Dudu/ Démarches de résolution/ Les jeux de société : une méditation vers l'abstraction/ Des maths autrement/ Ca bucheronne à l'école/ Les jeux en maths/ Le travail mutuel, en groupes/ Textes libres en mathématiques/ Contes, philisophie et mathématiques/ Mathématiques et citoyenneté/ Coïncidences et scénarios conspirationnistes/ La vie des hommes comme sujet d'étude/ Langage et raisonnement [article] Les maths, c'est bath! [texte imprimé] / Guillaume Caron, Responsable de l'équipe de recherche ; Rémi Duvert, Responsable de l'équipe de recherche . - 2016 . - 10-57. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 529 (Mai 2016) . - 10-57 Catégories : M:Mathématiques:abstraction en mathématiques Mots-clés : enseignement professionnel  processus d'apprentissage  abstraction  Fibonacci  problème  manipulation  tâche complexe  défi  web-série  jeu de société  grandeur  estimation  jeu  travail en groupe  esprit critique  logique  hypothèse  syllogisme Complement sur le web : http://mathix.org Sommaire : La construction d'un enseignement pour tous?/ Quelles maths pour la scolarité obligatoire?/ Maths pour tous, maths pour spécialistes/ Que fait-on d'autre que des maths, quand on fait des maths?/ Écrire pour réfléchir, réfléchir pour écrire/ Des problèmes pour les élèves en difficultés...et les autres/ Lab'maths, un laboratoire de recherche à l'école/ Manipuler, synthétiser, s'exercer/ Quel est le problème/ Les problèmes Dudu/ Démarches de résolution/ Les jeux de société : une méditation vers l'abstraction/ Des maths autrement/ Ca bucheronne à l'école/ Les jeux en maths/ Le travail mutuel, en groupes/ Textes libres en mathématiques/ Contes, philisophie et mathématiques/ Mathématiques et citoyenneté/ Coïncidences et scénarios conspirationnistes/ La vie des hommes comme sujet d'étude/ Langage et raisonnement

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Osez les pédagogies coopératives au collège et au lycée / Guillaume Caron (2018)

Public ISBD Titre : Osez les pédagogies coopératives au collège et au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Caron ; Laurent Fillion ; Céline Scy ; Yasmine Vasseur Editeur : Paris [France] : ESF sciences humaines Année de publication : 2018 Autre Editeur : Cahiers pédagogiques Importance : 223 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3466-4 Langues : Français (fre) Catégories : S:solidarité Sciences de l'éducation:Enseignement:coopération scolaire Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Les auteurs nous montrent comment la classe coopérative est non seulement possible dans l’enseignement secondaire, mais aussi nécessaire pour rendre à ce dernier sa fonction de formation culturelle et citoyenne. Mobiliser les élèves sur les savoirs, leur permettre de se constituer en véritable "collectif apprenant", accompagner chacun d’eux de manière personnalisée tout en multipliant les interactions, découvrir que l’on apprend mieux avec les autres et que c’est seulement grâce à eux que l’on peut se dépasser soi-même, faire ainsi l’expérience, au quotidien, d’une solidarité exigeante et féconde… voilà les enjeux de la classe coopérative." Osez les pédagogies coopératives au collège et au lycée [texte imprimé] / Guillaume Caron ; Laurent Fillion ; Céline Scy ; Yasmine Vasseur . - Paris (rue d'Athènes 20, 75009, France) : ESF sciences humaines : [S.l.] : Cahiers pédagogiques, 2018 . - 223 p. ; 24 cm. ISBN : 978-2-7101-3466-4 Langues : Français (fre) Catégories : S:solidarité Sciences de l'éducation:Enseignement:coopération scolaire Index. décimale : 37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) Résumé : "Les auteurs nous montrent comment la classe coopérative est non seulement possible dans l’enseignement secondaire, mais aussi nécessaire pour rendre à ce dernier sa fonction de formation culturelle et citoyenne. Mobiliser les élèves sur les savoirs, leur permettre de se constituer en véritable "collectif apprenant", accompagner chacun d’eux de manière personnalisée tout en multipliant les interactions, découvrir que l’on apprend mieux avec les autres et que c’est seulement grâce à eux que l’on peut se dépasser soi-même, faire ainsi l’expérience, au quotidien, d’une solidarité exigeante et féconde… voilà les enjeux de la classe coopérative."

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L002230	37.23 CAR	Livre	Bibliothèque principale	Pédagogie / psychologie	Disponible

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