L'acquisition de l'écrit / Michel Fayol (2013)

Public ISBD Titre : L'acquisition de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol Editeur : Paris : Presse Universitaire de France Année de publication : 2013 Collection : Que sais-je ? num. 3970 Importance : 127 p. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-060942-1 Prix : 9 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  apprentissage  lexique  orthographe  inférence Index. décimale : 804R Rédaction Résumé : Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n'en va pas de même pour la maîtrise de l'écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d'activités qui ne s'acquièrent que par un long apprentissage. Car l'expression à l'écrit demande des savoirs spécifiques : savoir former rapidement et efficacement des signes graphiques complexes à reproduire ; disposer du vocabulaire nécessaire à l'exposition de son message, contrôler son orthographe, formaliser son discours en l'absence de retour immédiat d'un interlocuteur, prévoir l'enchaînement linéaire des idées, etc. Cet ouvrage présente et analyse les principales étapes et difficultés rencontrées lors de l'acquisition du langage écrit. En exposant les résultats d'expériences menées auprès des enfants, il ouvre la voie à un meilleur accompagnement de cet apprentissage si essentiel. L'acquisition de l'écrit [texte imprimé] / Michel Fayol . - Paris : Presse Universitaire de France, 2013 . - 127 p. ; 17 cm. - (Que sais-je ?; 3970) . ISBN : 978-2-13-060942-1 : 9 euros Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture  apprentissage  lexique  orthographe  inférence Index. décimale : 804R Rédaction Résumé : Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n'en va pas de même pour la maîtrise de l'écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d'activités qui ne s'acquièrent que par un long apprentissage. Car l'expression à l'écrit demande des savoirs spécifiques : savoir former rapidement et efficacement des signes graphiques complexes à reproduire ; disposer du vocabulaire nécessaire à l'exposition de son message, contrôler son orthographe, formaliser son discours en l'absence de retour immédiat d'un interlocuteur, prévoir l'enchaînement linéaire des idées, etc. Cet ouvrage présente et analyse les principales étapes et difficultés rencontrées lors de l'acquisition du langage écrit. En exposant les résultats d'expériences menées auprès des enfants, il ouvre la voie à un meilleur accompagnement de cet apprentissage si essentiel.

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0000172	804R FAY 17985	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Entrer dans l'écrit / Michel Fayol in Sciences Humaines, 296S (Septembre-octobre 2017)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 296S (Septembre-octobre 2017) . - 42-43 Titre : Entrer dans l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : 42-43 Langues : Français (fre) Catégories : F:Langue française:expression écrite en français Mots-clés : apprentissage  illettrisme  conscience phonologique Résumé : Du déchiffrage à la rédaction, l'apprentissage de l'écrit est un processus long et laborieux, qui dure d'ailleurs toute la vie. Quelles compétences travailler pour surmonter les obstacles ? [article] Entrer dans l'écrit [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur . - 2017 . - 42-43. Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 296S (Septembre-octobre 2017) . - 42-43 Catégories : F:Langue française:expression écrite en français Mots-clés : apprentissage  illettrisme  conscience phonologique Résumé : Du déchiffrage à la rédaction, l'apprentissage de l'écrit est un processus long et laborieux, qui dure d'ailleurs toute la vie. Quelles compétences travailler pour surmonter les obstacles ?

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5611	30 SCI	Périodique	Bibliothèque principale	Périodique	Disponible

L'orthographe / Michel Fayol (2014)

Public ISBD Titre : L'orthographe Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur Editeur : Paris : Presse Universitaire de France Année de publication : 2014 Collection : Que sais-je ? Importance : 127 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062833-0 Prix : 9 eur Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique:grammaire:Orthographe Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : écriture  orthographes du monde  orthographes inventées  didactique  neuropsychologie  orthographe lexicale  morphologie dérivationnelle Index. décimale : 804.1 Orthographe Résumé : Les élèves ont souvent des difficultés pour apprendre l’orthographe du français qui est l’une des plus complexes au monde. L’apprentissage des règles ne suffit pas à assurer sa maîtrise tant les particularités en sont nombreuses. Sans doute faut-il commencer par comprendre l’origine de ces difficultés. Depuis quelques décennies, en France et dans le monde, de nombreuses études en linguistique et en psychologie cognitive ont permis de mieux cerner le fonctionnement des orthographes ainsi que les spécificités de leur acquisition. C’est en dressant le panorama de ces connaissances, sur le fonctionnement orthographique et sur les questions que pose son apprentissage, qu’il devient possible d’améliorer les performances de chacun. Tel est l’objectif poursuivi par cet ouvrage. L'orthographe [texte imprimé] / Michel Fayol, Auteur . - Paris : Presse Universitaire de France, 2014 . - 127 p. ; 18 cm. - (Que sais-je ?) . ISBN : 978-2-13-062833-0 : 9 eur Langues : Français (fre) Catégories : L:Langage:Linguistique:grammaire:Orthographe Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissage Mots-clés : écriture  orthographes du monde  orthographes inventées  didactique  neuropsychologie  orthographe lexicale  morphologie dérivationnelle Index. décimale : 804.1 Orthographe Résumé : Les élèves ont souvent des difficultés pour apprendre l’orthographe du français qui est l’une des plus complexes au monde. L’apprentissage des règles ne suffit pas à assurer sa maîtrise tant les particularités en sont nombreuses. Sans doute faut-il commencer par comprendre l’origine de ces difficultés. Depuis quelques décennies, en France et dans le monde, de nombreuses études en linguistique et en psychologie cognitive ont permis de mieux cerner le fonctionnement des orthographes ainsi que les spécificités de leur acquisition. C’est en dressant le panorama de ces connaissances, sur le fonctionnement orthographique et sur les questions que pose son apprentissage, qu’il devient possible d’améliorer les performances de chacun. Tel est l’objectif poursuivi par cet ouvrage.

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4175	804.1 FAY 18698	Livre	Bibliothèque principale	Français	Disponible

Orthographes, des systèmes aux usages / Jean-Pierre Jaffré (1997)

Public ISBD Titre : Orthographes, des systèmes aux usages Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Jaffré ; Michel Fayol Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 1997 Collection : Dominos num. 140 Importance : 128 p. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-035476-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : 804.1 Orthographe Résumé : "Les différences culturelles et linguistiques ont façonné les écritures, qu'elles soient alphabétiques ou non. Jean-Pierre Jaffré, linguiste, montre comment elles évoluent et deviennent des orthographes. Mais comment s'acquiert et se met en oeuvre l'orthographe? A partir des modèles inspirés des sciences cognitives, Michel Fayol, psychologue, étudie les mécanismes qui interviennent dans la maîtrise de l'écrit." Note de contenu : Un exposé pour comprendre - Les systèmes - Écriture et orthographe - Les principes de base de l'écriture - Les différentes écritures - La solution alphabétique Un essai pour réfléchir - Le traitement des orthographes troubles, apprentissages et usages habituels - L'apport de la neuropsychologie cognitive - L'apprentissage de l'orthographe - Étudier les erreurs Orthographes, des systèmes aux usages [texte imprimé] / Jean-Pierre Jaffré ; Michel Fayol . - Paris : Flammarion, 1997 . - 128 p. ; 18 cm. - (Dominos; 140) . ISBN : 978-2-08-035476-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : 804.1 Orthographe Résumé : "Les différences culturelles et linguistiques ont façonné les écritures, qu'elles soient alphabétiques ou non. Jean-Pierre Jaffré, linguiste, montre comment elles évoluent et deviennent des orthographes. Mais comment s'acquiert et se met en oeuvre l'orthographe? A partir des modèles inspirés des sciences cognitives, Michel Fayol, psychologue, étudie les mécanismes qui interviennent dans la maîtrise de l'écrit." Note de contenu : Un exposé pour comprendre - Les systèmes - Écriture et orthographe - Les principes de base de l'écriture - Les différentes écritures - La solution alphabétique Un essai pour réfléchir - Le traitement des orthographes troubles, apprentissages et usages habituels - L'apport de la neuropsychologie cognitive - L'apprentissage de l'orthographe - Étudier les erreurs

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L004239	804.1 JAF 004239	Livre	Bibliothèque principale	Français	Exclu du prêt

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