656 - Le pouvoir des fables Janvier 2018 654 - Le roman policier Septembre 2017 655 - Éternelle épopée Novembre 2017 655-2 - Irène Némirovsky, trois nouvelles 3e Novembre 2017 (supplément) 656-2 - Handicap, pour une école vraiment inclusive Janvier 2018 (supplément) 657-2 - Mensonges, ruses et masques, 6e Mars 2018 (supplément) 657 - Héroïnes romanesques Mars 2018   Nouvelle revue pédagogique collège . 656-2 Handicap, pour une école vraiment inclusive Mention de date :  Janvier 2018 (supplément) Paru le :  01/01/2018

Dépouillements

Des outils face aux troubles d'apprentissage [Dossier 1] in Nouvelle revue pédagogique collège, 656-2 (Janvier 2018 (supplément))

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 3-11 Titre : Des outils face aux troubles d'apprentissage [Dossier 1] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 3-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles de l'apprentissage  dépistage  orthophonie  prévention  trouble dys Résumé : "Les apprentissages fondamentaux - acquisition de la lecture, du calcul, de l'écriture, de l'orthographe - ne sont pas naturels. Ils résultent d'actions pédagogiques qui constituent les objectifs prioritaires des premières années de scolarité". [article] Des outils face aux troubles d'apprentissage [Dossier 1] [texte imprimé] . - 2018 . - p. 3-11. Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 3-11 Mots-clés : troubles de l'apprentissage  dépistage  orthophonie  prévention  trouble dys Résumé : "Les apprentissages fondamentaux - acquisition de la lecture, du calcul, de l'écriture, de l'orthographe - ne sont pas naturels. Ils résultent d'actions pédagogiques qui constituent les objectifs prioritaires des premières années de scolarité".

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Dépister, comprendre, aider : la place et le rôle de l'orthophoniste / Myriam Blanquet-Udo in Nouvelle revue pédagogique collège, 656-2 (Janvier 2018 (supplément))

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 4-7 Titre : Dépister, comprendre, aider : la place et le rôle de l'orthophoniste Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Blanquet-Udo Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 4-7 Note générale : Issu du dossier "Des outils face aux troubles d'apprentissage" Langues : Français (fre) Mots-clés : trouble de l'apprentissage  trouble dys  diagnostic  prise en charge  adaptation pédagogique  dyslexie  dyscalculie  orthophonie  accompagnement personnalisé [article] Dépister, comprendre, aider : la place et le rôle de l'orthophoniste [texte imprimé] / Myriam Blanquet-Udo . - 2018 . - p. 4-7. Issu du dossier "Des outils face aux troubles d'apprentissage" Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 4-7 Mots-clés : trouble de l'apprentissage  trouble dys  diagnostic  prise en charge  adaptation pédagogique  dyslexie  dyscalculie  orthophonie  accompagnement personnalisé

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Repérer et accompagner, une expérience dans un collège de l'Aisne / Matthieu Genet in Nouvelle revue pédagogique collège, 656-2 (Janvier 2018 (supplément))

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 8-10 Titre : Repérer et accompagner, une expérience dans un collège de l'Aisne Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthieu Genet Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 8-10 Note générale : Issu du dossier "Des outils face aux troubles d'apprentissage" Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie:remédiation Mots-clés : trouble de l'apprentissage  remédiation scolaire  compréhension à la lecture  fluence  explicite Résumé : "Au collège Jean Mermoz de Belleu, une équipe qui a suivi les élèves était composée de deux professeurs de lettres et d'un enseignant spécialisé, et a suivi un groupe d'élèves de 6e." [article] Repérer et accompagner, une expérience dans un collège de l'Aisne [texte imprimé] / Matthieu Genet . - 2018 . - p. 8-10. Issu du dossier "Des outils face aux troubles d'apprentissage" Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 8-10 Catégories : Pédagogie:remédiation Mots-clés : trouble de l'apprentissage  remédiation scolaire  compréhension à la lecture  fluence  explicite Résumé : "Au collège Jean Mermoz de Belleu, une équipe qui a suivi les élèves était composée de deux professeurs de lettres et d'un enseignant spécialisé, et a suivi un groupe d'élèves de 6e."

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Parents d'un enfant "Dys" : le parcours du combattant in Nouvelle revue pédagogique collège, 656-2 (Janvier 2018 (supplément))

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 11 Titre : Parents d'un enfant "Dys" : le parcours du combattant Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 11 Note générale : Issu du dossier "Des outils face aux troubles d'apprentissage" Langues : Français (fre) Mots-clés : trouble dys  témoignage Résumé : Laure est la mère d'un adolescent précoce multidys. Elle raconte la vie de son fils qui ressemble à celle de beaucoup d'enfants qui souffrent de troubles des apprentissages. [article] Parents d'un enfant "Dys" : le parcours du combattant [texte imprimé] . - 2018 . - p. 11. Issu du dossier "Des outils face aux troubles d'apprentissage" Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 11 Mots-clés : trouble dys  témoignage Résumé : Laure est la mère d'un adolescent précoce multidys. Elle raconte la vie de son fils qui ressemble à celle de beaucoup d'enfants qui souffrent de troubles des apprentissages.

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Viv(r)e l'inclusion [Dossier 2] in Nouvelle revue pédagogique collège, 656-2 (Janvier 2018 (supplément))

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 12-19 Titre : Viv(r)e l'inclusion [Dossier 2] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 12-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion scolaire  handicap  trouble de l'apprentissage Résumé : "Les Ulis fleurissent depuis une dizaine d'années dans les collèges français, mais que sont-elles au juste ? Comment fonctionnent-elles ? Comment travailler efficacement et harmonieusement avec les élèves en situation de handicap accompagnés par ce dispositif ? Pour des élèves à besoins éducatifs particuliers, que la vie malmène bien souvent, la présence en milieu ordinaire constitue une réelle richesse." [article] Viv(r)e l'inclusion [Dossier 2] [texte imprimé] . - 2018 . - p. 12-19. Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 12-19 Mots-clés : inclusion scolaire  handicap  trouble de l'apprentissage Résumé : "Les Ulis fleurissent depuis une dizaine d'années dans les collèges français, mais que sont-elles au juste ? Comment fonctionnent-elles ? Comment travailler efficacement et harmonieusement avec les élèves en situation de handicap accompagnés par ce dispositif ? Pour des élèves à besoins éducatifs particuliers, que la vie malmène bien souvent, la présence en milieu ordinaire constitue une réelle richesse."

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Travailler avec une Ulis collège / Gabrielle Sauvillers in Nouvelle revue pédagogique collège, 656-2 (Janvier 2018 (supplément))

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 13-17 Titre : Travailler avec une Ulis collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabrielle Sauvillers Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 13-17 Note générale : Issu du dossier "Viv(r)e l'inclusion" Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion scolaire  handicap  aménagement pédagogique [article] Travailler avec une Ulis collège [texte imprimé] / Gabrielle Sauvillers . - 2018 . - p. 13-17. Issu du dossier "Viv(r)e l'inclusion" Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 13-17 Mots-clés : inclusion scolaire  handicap  aménagement pédagogique

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Grand Corps Malade : une vie marquée par le handicap / Fabien Marsaud in Nouvelle revue pédagogique collège, 656-2 (Janvier 2018 (supplément))

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 19 Titre : Grand Corps Malade : une vie marquée par le handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Marsaud, Personne interviewée ; Rémi Boulle, Intervieweur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 19 Note générale : Issu du dossier "Viv(r)e l'inclusion" Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap  témoignage  film [article] Grand Corps Malade : une vie marquée par le handicap [texte imprimé] / Fabien Marsaud, Personne interviewée ; Rémi Boulle, Intervieweur . - 2018 . - p. 19. Issu du dossier "Viv(r)e l'inclusion" Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 19 Mots-clés : handicap  témoignage  film

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L'art, la plus belle des médiations contre l'exclusion [Dossier 3] in Nouvelle revue pédagogique collège, 656-2 (Janvier 2018 (supplément))

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 20-29 Titre : L'art, la plus belle des médiations contre l'exclusion [Dossier 3] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 20-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion scolaire  art Résumé : "Les compétences spécifiques sollicitées et développées par la pratique artistique permettent souvent aux élèves en situation de handicap de montrer leurs ressources et de se réconcilier avec les apprentissages scolaires et avec l 'école en général. Par ailleurs, l'ouverture culturelle, associée à la pratique, est l'occasion de répondre à leurs besoins particuliers, en termes d'inclusion scolaire et sociale." [article] L'art, la plus belle des médiations contre l'exclusion [Dossier 3] [texte imprimé] . - 2018 . - p. 20-29. Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 20-29 Mots-clés : inclusion scolaire  art Résumé : "Les compétences spécifiques sollicitées et développées par la pratique artistique permettent souvent aux élèves en situation de handicap de montrer leurs ressources et de se réconcilier avec les apprentissages scolaires et avec l 'école en général. Par ailleurs, l'ouverture culturelle, associée à la pratique, est l'occasion de répondre à leurs besoins particuliers, en termes d'inclusion scolaire et sociale."

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L'éducation artistique et culturelle : une priorité pour les jeunes en situation de handicap / Christine André-Bataille in Nouvelle revue pédagogique collège, 656-2 (Janvier 2018 (supplément))

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 21-24 Titre : L'éducation artistique et culturelle : une priorité pour les jeunes en situation de handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine André-Bataille Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 21-24 Note générale : Issu du dossier "L'art, la plus belle des médiations contre l'exclusion". Langues : Français (fre) Mots-clés : inclusion scolaire  art  adaptation pédagogique [article] L'éducation artistique et culturelle : une priorité pour les jeunes en situation de handicap [texte imprimé] / Christine André-Bataille . - 2018 . - p. 21-24. Issu du dossier "L'art, la plus belle des médiations contre l'exclusion". Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 21-24 Mots-clés : inclusion scolaire  art  adaptation pédagogique

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Créer au Cours Morvan : les Arts et les Lettres au service du dialogue et de l'inclusion / Cécile Ladjali in Nouvelle revue pédagogique collège, 656-2 (Janvier 2018 (supplément))

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 25-28 Titre : Créer au Cours Morvan : les Arts et les Lettres au service du dialogue et de l'inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Ladjali Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 25-28 Note générale : Issu du dossier "L'art, la plus belle des médiations contre l'exclusion". Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement spécialisé  malentendant  troubles du langage  éducation artistique [article] Créer au Cours Morvan : les Arts et les Lettres au service du dialogue et de l'inclusion [texte imprimé] / Cécile Ladjali . - 2018 . - p. 25-28. Issu du dossier "L'art, la plus belle des médiations contre l'exclusion". Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 25-28 Mots-clés : enseignement spécialisé  malentendant  troubles du langage  éducation artistique

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Handicap et littérature jeunesse : quelles représentations ? [Dossier 4] / Laurence Joselin in Nouvelle revue pédagogique collège, 656-2 (Janvier 2018 (supplément))

Public ISBD [article]  inNouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 30-35 Titre : Handicap et littérature jeunesse : quelles représentations ? [Dossier 4] Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Joselin Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 30-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : handicap  littérature jeunesse  personnage  inclusion Résumé : S'intéresser aux représentations de personnages porteurs de handicap dans la littérature jeunesse permet de comprendre quels mots et quelles images sont donnés aux enfants pour aborder la question du handicap. Il ne s'agit pas de découvrir l'image du handicap, mais plutôt les représentations plurielles qui en sont faites et qui varient en fonction des troubles. Note de contenu : Fiche enseignant et fiche élève : de la lecture à l'action, un projet en classe de 3e [article] Handicap et littérature jeunesse : quelles représentations ? [Dossier 4] [texte imprimé] / Laurence Joselin . - 2018 . - p. 30-35. Langues : Français (fre) in Nouvelle revue pédagogique collège > 656-2 (Janvier 2018 (supplément)) . - p. 30-35 Mots-clés : handicap  littérature jeunesse  personnage  inclusion Résumé : S'intéresser aux représentations de personnages porteurs de handicap dans la littérature jeunesse permet de comprendre quels mots et quelles images sont donnés aux enfants pour aborder la question du handicap. Il ne s'agit pas de découvrir l'image du handicap, mais plutôt les représentations plurielles qui en sont faites et qui varient en fonction des troubles. Note de contenu : Fiche enseignant et fiche élève : de la lecture à l'action, un projet en classe de 3e

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