Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Oui, un vrai décret mixité est possible! : Une étude conjointe Aped-Girsef démontre la faisabilité de nos propositions / Nico Hirtt in Journal du droit des jeunes, 363 (Mars 2017)
[article]
Titre : Oui, un vrai décret mixité est possible! : Une étude conjointe Aped-Girsef démontre la faisabilité de nos propositions Type de document : texte imprimé Auteurs : Nico Hirtt Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 3-10 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Mixité sociale
TS
Enseignement # Inégalité socialeRésumé : "Il est largement admis que le libre marché scolaire joue un rôle prépondérant dans les mécanismes de ségrégation scolaire et qu'il est, de ce fait, l'un des facteurs explicatifs des inégalités sociales qui caractérisent l'enseignement belge. Depuis plusieurs années, une association belge, l'Appel pour une école démocratique, recommande que les pouvoirs publics proposent d'emblée aux parents une place dans une école qui serait à la fois proche de leur domicile et socialement mixte. Les parents seraient ensuite libres d'accepter ou de refuser cette proposition et, en cas de refus, de recourir au libre marché scolaire (dans la limite des places disponibles, bien sûr). L'association fait le pari que si l'école proposée est peu éloignée du domicile et si elle a une composition sociale peu différente des autres écoles, la majorité des parents sera peu encline à rejeter cette proposition rassurante..." En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=363 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23534
in Journal du droit des jeunes > 363 (Mars 2017) . - p. 3-10[article] Oui, un vrai décret mixité est possible! : Une étude conjointe Aped-Girsef démontre la faisabilité de nos propositions [texte imprimé] / Nico Hirtt . - 2017 . - p. 3-10.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 363 (Mars 2017) . - p. 3-10
Catégories : Cardijn
Mixité sociale
TS
Enseignement # Inégalité socialeRésumé : "Il est largement admis que le libre marché scolaire joue un rôle prépondérant dans les mécanismes de ségrégation scolaire et qu'il est, de ce fait, l'un des facteurs explicatifs des inégalités sociales qui caractérisent l'enseignement belge. Depuis plusieurs années, une association belge, l'Appel pour une école démocratique, recommande que les pouvoirs publics proposent d'emblée aux parents une place dans une école qui serait à la fois proche de leur domicile et socialement mixte. Les parents seraient ensuite libres d'accepter ou de refuser cette proposition et, en cas de refus, de recourir au libre marché scolaire (dans la limite des places disponibles, bien sûr). L'association fait le pari que si l'école proposée est peu éloignée du domicile et si elle a une composition sociale peu différente des autres écoles, la majorité des parents sera peu encline à rejeter cette proposition rassurante..." En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=363 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23534 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 363 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Un outil pour lutter contre les discriminations dans l'enseignement de la Communauté française : le décret du 12 décembre 2008 / Florence Pondeville in Journal du droit des jeunes, 300 (Décembre 2010)
[article]
Titre : Un outil pour lutter contre les discriminations dans l'enseignement de la Communauté française : le décret du 12 décembre 2008 Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Pondeville, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.7-13 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Discrimination # Enseignement # Milieu scolaireRésumé : "L'école fut longtemps perçue comme un lien de non-droit fonctionnant avec ses règles propres, parfois perçues comme arbitraires, tel un microcosme fermé dont les décisions ne pouvaient être remises en cause. On assiste néanmoins actuellement à un développement inexorable du droit scolaire et à une juridisation extrême du milieu scolaire. La règlementation concerne aussi bien les inscriptions, les recours contre les décisions du conseil de classe relatives aux résultats des examens ou à la discipline, l'obligation scolaire, etc. Malgré de nombreuses actions ponctuelles en ce sens, aucun texte ne fixait jusqu'à présent de norme légale visant à lutter contre les discriminations à l'école, alors même que le droit de la discrimination se développait dans les autres domaines de la vie sociale. Ce n'est désormais plus le cas. En effet, la Communauté français de Belgique a adopté un décret visant à lutter contre certaines discriminations qui s'applique dans le domaine scolaire." En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB300.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15886
in Journal du droit des jeunes > 300 (Décembre 2010) . - p.7-13[article] Un outil pour lutter contre les discriminations dans l'enseignement de la Communauté française : le décret du 12 décembre 2008 [texte imprimé] / Florence Pondeville, Auteur . - 2010 . - p.7-13.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 300 (Décembre 2010) . - p.7-13
Catégories : TS
Discrimination # Enseignement # Milieu scolaireRésumé : "L'école fut longtemps perçue comme un lien de non-droit fonctionnant avec ses règles propres, parfois perçues comme arbitraires, tel un microcosme fermé dont les décisions ne pouvaient être remises en cause. On assiste néanmoins actuellement à un développement inexorable du droit scolaire et à une juridisation extrême du milieu scolaire. La règlementation concerne aussi bien les inscriptions, les recours contre les décisions du conseil de classe relatives aux résultats des examens ou à la discipline, l'obligation scolaire, etc. Malgré de nombreuses actions ponctuelles en ce sens, aucun texte ne fixait jusqu'à présent de norme légale visant à lutter contre les discriminations à l'école, alors même que le droit de la discrimination se développait dans les autres domaines de la vie sociale. Ce n'est désormais plus le cas. En effet, la Communauté français de Belgique a adopté un décret visant à lutter contre certaines discriminations qui s'applique dans le domaine scolaire." En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB300.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15886 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 300 (2010) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Ouvrir l’enseignement supérieur pour démocratiser nos sociétés / Azzedine Hajji in La revue nouvelle, 7 (2023)
[article]
Titre : Ouvrir l’enseignement supérieur pour démocratiser nos sociétés Type de document : texte imprimé Auteurs : Azzedine Hajji Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 13-17 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enseignement # Enseignement supérieur # Enseignement supérieur:Enseignement supérieur -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- FinancementRésumé : "Le nombre d’étudiant·es inscrit·es dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B) est en constante augmentation depuis de nombreuses années. En 30 ans (entre les années 1986-1987 et 2016-2017), les effectifs ont doublé, passant d’un peu plus de 97 000 étudiant·es à près de 195 000. Cette augmentation de la population étudiante implique des besoins croissants d’un point de vue matériel (salles de cours, bureaux, équipements informatiques, logements, services sociaux, etc.) et humains (personnel enseignant, administratif et technique). Toutefois, depuis près de 25 ans, le financement de l’enseignement supérieur est régi par un système d’enveloppes fermées qui n’ont été que très peu revalorisées ; ce système implique que la même somme (indexée cependant) soit allouée à l’ensemble des établissements, quel que soit le nombre total d’étudiant·es. En toute logique, le financement par étudiant·e a donc connu une chute drastique ces dernières décennies. Entre 2000 et 2017, et à prix constant, il a été réduit de plus de 14 % pour l’ensemble du secteur (7 % pour les hautes écoles et 22 % pour les universités). Ce montant est l’un des plus faibles d’Europe de l’Ouest et, à titre de comparaison, la Flandre octroie un financement public par étudiant·e supérieur de 29 % à celui de la FW-B." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2023-7-page-13.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38444
in La revue nouvelle > 7 (2023) . - p. 13-17[article] Ouvrir l’enseignement supérieur pour démocratiser nos sociétés [texte imprimé] / Azzedine Hajji . - 2023 . - p. 13-17.
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 7 (2023) . - p. 13-17
Catégories : TS
Enseignement # Enseignement supérieur # Enseignement supérieur:Enseignement supérieur -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- FinancementRésumé : "Le nombre d’étudiant·es inscrit·es dans l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B) est en constante augmentation depuis de nombreuses années. En 30 ans (entre les années 1986-1987 et 2016-2017), les effectifs ont doublé, passant d’un peu plus de 97 000 étudiant·es à près de 195 000. Cette augmentation de la population étudiante implique des besoins croissants d’un point de vue matériel (salles de cours, bureaux, équipements informatiques, logements, services sociaux, etc.) et humains (personnel enseignant, administratif et technique). Toutefois, depuis près de 25 ans, le financement de l’enseignement supérieur est régi par un système d’enveloppes fermées qui n’ont été que très peu revalorisées ; ce système implique que la même somme (indexée cependant) soit allouée à l’ensemble des établissements, quel que soit le nombre total d’étudiant·es. En toute logique, le financement par étudiant·e a donc connu une chute drastique ces dernières décennies. Entre 2000 et 2017, et à prix constant, il a été réduit de plus de 14 % pour l’ensemble du secteur (7 % pour les hautes écoles et 22 % pour les universités). Ce montant est l’un des plus faibles d’Europe de l’Ouest et, à titre de comparaison, la Flandre octroie un financement public par étudiant·e supérieur de 29 % à celui de la FW-B." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2023-7-page-13.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38444 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Pacte d'excellence : un accouchement après thermes? / Cédric Vallet in Alter Echos, 419 (14 mars 2016)
[article]
Titre : Pacte d'excellence : un accouchement après thermes? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Vallet, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 18-21 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # EnseignementRésumé : "Moment clé pour le pacte pour un enseignement d’excellence. Les acteurs de l’enseignement vont discuter trois jours durant des premières pistes tracées en groupes de travail. Les inégalités scolaires sont au cœur des débats. Alter Échos livre un avant-goût des premières mesures évoquées." Note de contenu : En ligne : http://www.alterechos.be/alter-echos/pacte-dexcellence-un-accouchement-apres-the [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21178
in Alter Echos > 419 (14 mars 2016) . - pp. 18-21[article] Pacte d'excellence : un accouchement après thermes? [texte imprimé] / Cédric Vallet, Auteur . - 2016 . - pp. 18-21.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > 419 (14 mars 2016) . - pp. 18-21
Catégories : TS
Démocratisation de l'enseignement # EnseignementRésumé : "Moment clé pour le pacte pour un enseignement d’excellence. Les acteurs de l’enseignement vont discuter trois jours durant des premières pistes tracées en groupes de travail. Les inégalités scolaires sont au cœur des débats. Alter Échos livre un avant-goût des premières mesures évoquées." Note de contenu : En ligne : http://www.alterechos.be/alter-echos/pacte-dexcellence-un-accouchement-apres-the [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21178 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AEC 419 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Le "Pacte d'excellence", un défi à long terme / Nadine Plateau in Politique, 101 (Septembre 2017)
[article]
Titre : Le "Pacte d'excellence", un défi à long terme Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadine Plateau Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 116-128 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Qualité
TS
EnseignementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24068
in Politique > 101 (Septembre 2017) . - p. 116-128[article] Le "Pacte d'excellence", un défi à long terme [texte imprimé] / Nadine Plateau . - 2017 . - p. 116-128.
Langues : Français (fre)
in Politique > 101 (Septembre 2017) . - p. 116-128
Catégories : Cardijn
Qualité
TS
EnseignementPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24068 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER POL 101 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Pacte d’excellence : les premières épreuves / Cédric Vallet in Alter Echos, 401 (23 avril 2015)
PermalinkPacte : l'intérêt supérieur de l'enfant / Jacques Liesenborghs in Journal du droit des jeunes, 365 (Mai 2017)
PermalinkPacte pour un enseignement d'excellence [dossier] / Catherine Moreau in PROF, 33 (Mars - Avril - Mai 2017)
PermalinkPacte pour un enseignement d’excellence : priorité à l’égalité ! / Frédéric Ligot in Démocratie, 12 (Décembre 2015)
PermalinkPacte pour un enseignement d'excellence: des réformes programmées dans le temps / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 117 (Mars 2017)
PermalinkPacte pour un enseignement d'excellence : vers un aboutissement / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 114 (Décembre 2016)
PermalinkLes paradoxes de la norme scolaire / Irène Pereira in Le journal des psychologues, 344 (Février 2017)
PermalinkParcous d'élèves : sont-ils heureux dans l'enseignement secondaire? / François Ska in La revue nouvelle, 4 (Avril 2013)
PermalinkParents, enseignants... La guerre ouverte? / Philippe Beague
PermalinkParticiper à l'école, une utopie ? / Julien Winkel in Alter Echos, 512 (Septembre 2023)
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