Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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L'urgence comme violence institutionnelle / Gaetane Carlier in Journal du droit des jeunes, 225 (mai 2003)
[article]
Titre : L'urgence comme violence institutionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaetane Carlier, Auteur Editeur : Liège : Jeunesse et droit Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 36-37 Note générale : Carlier Gaetane Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Violence
TS
Abandon des études # Discrimination positive # EducationMots-clés : Ecole Education Discrimination positive Décrochage scolaire Violence Résumé : Si l'on veut tenter de rencontrer et de résoudre les problèmes de décrochage scolaire, d'exclusion et de violence dans les écoles, il convient de rechercher les causes précises de ces phénomènes. En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB225.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9797
in Journal du droit des jeunes > 225 (mai 2003) . - pp. 36-37[article] L'urgence comme violence institutionnelle [texte imprimé] / Gaetane Carlier, Auteur . - Liège : Jeunesse et droit, 2003 . - pp. 36-37.
Carlier Gaetane
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 225 (mai 2003) . - pp. 36-37
Catégories : Cardijn
Ecole # Violence
TS
Abandon des études # Discrimination positive # EducationMots-clés : Ecole Education Discrimination positive Décrochage scolaire Violence Résumé : Si l'on veut tenter de rencontrer et de résoudre les problèmes de décrochage scolaire, d'exclusion et de violence dans les écoles, il convient de rechercher les causes précises de ces phénomènes. En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archives/JDJB225.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9797 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 225 (2003) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Vers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation / Marc Demeuse
Titre : Vers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Demeuse, Auteur ; Baye A., Auteur ; Straeten M.-H., Auteur ; et al., Editeur scientifique Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2005 Collection : Economie Société Région, ISSN 1376-2265 Importance : 627 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4712-9 Note générale : "DEMEUSE M. ; Baye A. ; Straeten M.-H. ; Et Al., (Eds)" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # EnseignementMots-clés : Enseignement Education Index. décimale : ED3 Scolarité Résumé : Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société? Si oui, comment devraient s´organiser les systèmes d´enseignement et de formation? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d´une quinzaine d´équipes de recherche dans des champs très variés, se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales. La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et à proposer des réflexions variées qui forcent à l´action. Au fil de l´ouvrage, c´est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d´enseignement et de formation que l´on voudrait différents de simples marchés économiques concurrentiels. Note de contenu : "Partie 1. Efficacité des systèmes d'enseignement et de formation
1. De quelle efficacité parle-t-on? / 2. Regard d'un économiste sur l'efficacité en éducation / 3. Comment l'amélioration des pratiques éducatives peut conduire à une plus grande efficacité des établissements scolaires ou comment faire le lien entre deux courants de recherche en éducation / 4. Les apports des études internationales pour évaluer l'efficacité de l'école dans les pays en développement / 5. Pourquoi l'expérimentation en éducation? / 6. Efficacité sociale du système éducatif français dans les régions ultrapériphériques: le cas de la Réunion / 7. Critique du ""managérisme"" dans les écoles anglaises
Partie 2. Equité des systèmes d'enseignement et de formation
8. Pourquoi parler d'équité? / 9. L'équité dans les pays nordiques: une réflexion sur la notion d'équivalence dans le système éducatif suédois / 10. La marche vers l'équité en Belgique francophone / 11. La marche vers l'équité: le modèle suédois / 12. Discriminations et actions positives, politiques d'éducation prioritaire...: vers une rupture de l'égalité formelle en matière d'éducation / 13. Parcours scolaire et inégalités de résultats / 14. Ségrégation scolaire dans un contexte de libre choix et de ségrégation résidentielle / 15. Utilité et limites de l'analyse de la diversité des établissements scolaires / 16. Les profils des filles et des garçons en sciences et en mathématiques: un éclairage basé sur les enquêtes internationales / 17. Comment développer un système d'indicateurs d'équité au niveau européen? / 18. Indicateurs d'équité pour l'enseignement et la formation continus: canevas général et application à la Wallonie
Partie3. Entre efficacité et équité
19. Efficacité et équité dans les système éducatifs: les deux faces d'une même pièce? / 20. Possibilité ou impossibilité d'un système éducatif équitablement efficace? / 21. Comment concilier efficacité et équité dans les systèmes éducatifs des pays en développement? / 22. Le rôle de l'Etat dans l'amélioration de l'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs: meilleure efficacité ou expansion de quantité? / 23. Politiques publiques de fiancement de l'enseignement supérieur: une tentative d'évaluation / 24. Les évaluations externes permettent-elles une régulation efficace? / 25. Relativiser les performances des établissements scolaires: quelle valeur ajoutée? / 26. Entre efficacité et équité: ce que les indicateurs de l'OCDE veulent dire"En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/vers-une-ecole-juste-et-efficace--9782804147129.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6113 Vers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation [texte imprimé] / Marc Demeuse, Auteur ; Baye A., Auteur ; Straeten M.-H., Auteur ; et al., Editeur scientifique . - Bruxelles : De Boeck, 2005 . - 627 p.. - (Economie Société Région, ISSN 1376-2265) .
ISBN : 978-2-8041-4712-9
"DEMEUSE M. ; Baye A. ; Straeten M.-H. ; Et Al., (Eds)"
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Education # EnseignementMots-clés : Enseignement Education Index. décimale : ED3 Scolarité Résumé : Chacun aspire sans doute à une école à la fois plus juste et plus efficace, mais les aspirations individuelles sont-elles compatibles avec celles de la société? Si oui, comment devraient s´organiser les systèmes d´enseignement et de formation? Plus de trente auteurs, issus de huit pays et d´une quinzaine d´équipes de recherche dans des champs très variés, se sont attelés à ces questions. Le lecteur trouvera ici des analyses pour une meilleure compréhension des systèmes nationaux, mais aussi des éléments de comparaisons internationales. La perspective internationale souhaitée par les éditeurs est destinée à enrichir le propos en montrant des similitudes et des différences qui peuvent aider à la compréhension et à proposer des réflexions variées qui forcent à l´action. Au fil de l´ouvrage, c´est aussi toute la question de la conciliation entre liberté individuelle et bien-être collectif qui est posée, problématique particulièrement sensible pour des systèmes d´enseignement et de formation que l´on voudrait différents de simples marchés économiques concurrentiels. Note de contenu : "Partie 1. Efficacité des systèmes d'enseignement et de formation
1. De quelle efficacité parle-t-on? / 2. Regard d'un économiste sur l'efficacité en éducation / 3. Comment l'amélioration des pratiques éducatives peut conduire à une plus grande efficacité des établissements scolaires ou comment faire le lien entre deux courants de recherche en éducation / 4. Les apports des études internationales pour évaluer l'efficacité de l'école dans les pays en développement / 5. Pourquoi l'expérimentation en éducation? / 6. Efficacité sociale du système éducatif français dans les régions ultrapériphériques: le cas de la Réunion / 7. Critique du ""managérisme"" dans les écoles anglaises
Partie 2. Equité des systèmes d'enseignement et de formation
8. Pourquoi parler d'équité? / 9. L'équité dans les pays nordiques: une réflexion sur la notion d'équivalence dans le système éducatif suédois / 10. La marche vers l'équité en Belgique francophone / 11. La marche vers l'équité: le modèle suédois / 12. Discriminations et actions positives, politiques d'éducation prioritaire...: vers une rupture de l'égalité formelle en matière d'éducation / 13. Parcours scolaire et inégalités de résultats / 14. Ségrégation scolaire dans un contexte de libre choix et de ségrégation résidentielle / 15. Utilité et limites de l'analyse de la diversité des établissements scolaires / 16. Les profils des filles et des garçons en sciences et en mathématiques: un éclairage basé sur les enquêtes internationales / 17. Comment développer un système d'indicateurs d'équité au niveau européen? / 18. Indicateurs d'équité pour l'enseignement et la formation continus: canevas général et application à la Wallonie
Partie3. Entre efficacité et équité
19. Efficacité et équité dans les système éducatifs: les deux faces d'une même pièce? / 20. Possibilité ou impossibilité d'un système éducatif équitablement efficace? / 21. Comment concilier efficacité et équité dans les systèmes éducatifs des pays en développement? / 22. Le rôle de l'Etat dans l'amélioration de l'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs: meilleure efficacité ou expansion de quantité? / 23. Politiques publiques de fiancement de l'enseignement supérieur: une tentative d'évaluation / 24. Les évaluations externes permettent-elles une régulation efficace? / 25. Relativiser les performances des établissements scolaires: quelle valeur ajoutée? / 26. Entre efficacité et équité: ce que les indicateurs de l'OCDE veulent dire"En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/vers-une-ecole-juste-et-efficace--9782804147129.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6113 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED3 DEM EC Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Vers une éducation plus égalitaire / Ophélie Delarouzée in Axelle, 126 (Février 2010)
[article]
Titre : Vers une éducation plus égalitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Ophélie Delarouzée, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 30-31 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Genre
TS
EducationRésumé : "Le 7 décembre dernier, sous le titre "Filles-garçons: une même école?", la Communauté française organisait un colloque portant sur la question du genre dans la formation des enseignants et enseignantes. Un enjeu qui pourrait avoir une grande résonance sur plusieurs générations d'élèves..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14791
in Axelle > 126 (Février 2010) . - pp. 30-31[article] Vers une éducation plus égalitaire [texte imprimé] / Ophélie Delarouzée, Auteur . - 2010 . - pp. 30-31.
Langues : Français (fre)
in Axelle > 126 (Février 2010) . - pp. 30-31
Catégories : Cardijn
Ecole # Genre
TS
EducationRésumé : "Le 7 décembre dernier, sous le titre "Filles-garçons: une même école?", la Communauté française organisait un colloque portant sur la question du genre dans la formation des enseignants et enseignantes. Un enjeu qui pourrait avoir une grande résonance sur plusieurs générations d'élèves..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14791 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER AXE 126 (2010) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible
[article]
Titre : Vie affective et sexuelle 2.0 Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Feulien, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp. 2-5 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Vie sexuelle
TS
Affectivité # EducationRésumé : "Lors de son université d’hiver des 3 et 4 décembre derniers à Namur, la Fédération Laïque des Centres de Planning Familial (FLCPF) nous a proposé de mener une large réflexion sur les mutations sociétales et les réalités vécues sur la toile. Ce nouvel espace de socialisation des jeunes confronte souvent utilisateurs, professionnels et parents à de nombreuses difficultés et questions." En ligne : http://educationsante.be/media/filer_public/bc/34/bc348f30-b1cb-454b-88ed-fc42ff [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21216
in Education santé > 321 (Avril 2016) . - pp. 2-5[article] Vie affective et sexuelle 2.0 [texte imprimé] / Carole Feulien, Auteur . - 2016 . - pp. 2-5.
Langues : Français (fre)
in Education santé > 321 (Avril 2016) . - pp. 2-5
Catégories : Cardijn
Vie sexuelle
TS
Affectivité # EducationRésumé : "Lors de son université d’hiver des 3 et 4 décembre derniers à Namur, la Fédération Laïque des Centres de Planning Familial (FLCPF) nous a proposé de mener une large réflexion sur les mutations sociétales et les réalités vécues sur la toile. Ce nouvel espace de socialisation des jeunes confronte souvent utilisateurs, professionnels et parents à de nombreuses difficultés et questions." En ligne : http://educationsante.be/media/filer_public/bc/34/bc348f30-b1cb-454b-88ed-fc42ff [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21216 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESA 321 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La vie dans les internats : immersion au-delà des clichés / Arnaud Michel in Entrées libres, 175 (Janvier 2023)
[article]
Titre : La vie dans les internats : immersion au-delà des clichés Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Michel Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Administration scolaire # Education # Education:Education des enfants # Enseignement # Jeunesse # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Psychologie de l'éducation # Systèmes d'enseignementRésumé : "« Si tu n’es pas sage, tu iras au pensionnat. » Ces mots ont les a déjà toutes et tous entendus dans des films, par exemple, mais aussi dans la vie réelle. Votre magazine vous propose une plongée dans l’univers des internats, loin des stéréotypes et des idées toutes faites." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2023/01/EL-175-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35830
in Entrées libres > 175 (Janvier 2023) . - p. 8-9[article] La vie dans les internats : immersion au-delà des clichés [texte imprimé] / Arnaud Michel . - 2023 . - p. 8-9.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 175 (Janvier 2023) . - p. 8-9
Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Administration scolaire # Education # Education:Education des enfants # Enseignement # Jeunesse # Jeunesse:Jeunesse -- Education # Psychologie de l'éducation # Systèmes d'enseignementRésumé : "« Si tu n’es pas sage, tu iras au pensionnat. » Ces mots ont les a déjà toutes et tous entendus dans des films, par exemple, mais aussi dans la vie réelle. Votre magazine vous propose une plongée dans l’univers des internats, loin des stéréotypes et des idées toutes faites." En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2023/01/EL-175-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35830 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 175 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Violence, autorité, limites... Il n'est pas interdit d'interdire! / Sabine Schrader in Axelle, 59 (mai 2003)
PermalinkViolence précoce en crèche : le désarroi des professionnels de l'enfance / Norbert Bon in Le journal des psychologues, 212 (novembre 2003)
PermalinkViolences éducatives : de quoi parle-t-on ? / Marc Olano in Sciences humaines, 323 (Mars 2020)
PermalinkLe vivre-avec est-il toujours d’actualité comme médiation éducative ? / Vincent Pallard in Lien social, 1338 (25 avril au 8 mai 2023)
PermalinkVivre sans école ? La galaxie antiscolaire / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 366 (Mars 2024)
PermalinkPermalinkWhen Things Go Wrong! Placement Disruption and Termination : Power and Student Perspectives / Jonathan Parker in The british journal of social work, 3, vol. 40 (April 2010)
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