Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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(2009)
| Titre : |
Découvrir le plurilinguisme dès l'école maternelle |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Dora François-Salsano |
| Editeur : |
Paris : L'Harmattan |
| Année de publication : |
2009 |
| Collection : |
Savoir et formation |
| Importance : |
185 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-296-09175-7 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Plurilinguisme Maternelle Apprentissage des langues Éveil aux langues Bilinguisme Multilinguisme Comptines Jeu |
| Résumé : |
Dans notre société actuelle un argumentaire diversifié défend l'entrée des langues étrangères à l'école maternelle en tant qu'apprentissage. Cet ouvrage développe une approche spécifique à l'école maternelle, prenant en considération le développement du jeune enfant, proposant un parcours de découverte multilingue et multiculturelle, en faveur de la diversité. Les jeunes enfants peuvent alors entrer en contact avec plusieurs langues, sans être submergés, la perspective étant de construire des enfants "euro phones" épanouis. |
Découvrir le plurilinguisme dès l'école maternelle [texte imprimé] / Dora François-Salsano . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 185 p. ; 24 cm. - ( Savoir et formation) . ISBN : 978-2-296-09175-7 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Plurilinguisme Maternelle Apprentissage des langues Éveil aux langues Bilinguisme Multilinguisme Comptines Jeu |
| Résumé : |
Dans notre société actuelle un argumentaire diversifié défend l'entrée des langues étrangères à l'école maternelle en tant qu'apprentissage. Cet ouvrage développe une approche spécifique à l'école maternelle, prenant en considération le développement du jeune enfant, proposant un parcours de découverte multilingue et multiculturelle, en faveur de la diversité. Les jeunes enfants peuvent alors entrer en contact avec plusieurs langues, sans être submergés, la perspective étant de construire des enfants "euro phones" épanouis. |
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Réservation
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Exemplaires (1)
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| L000027988 | Eveil aux langues | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Sorti jusqu'au 06/12/2024 |
(2016)
Réservation
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Exemplaires (1)
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| L000018794 | 37 QUI | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Disponible |
(2019)
| Titre : |
Eduquer à la durabilité : enseigner, instruire, former au nouveau paradigme sociétal |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Yannick Brun-Picard, Auteur |
| Editeur : |
Paris : L'Harmattan |
| Année de publication : |
2019 |
| Importance : |
174 p. |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-343-18612-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Éducation au développement durable |
| Résumé : |
Mettre en œuvre une éducation à un paradigme afin de tendre vers la durabilité indispensable au devenir du vivant, tel est le projet de cet ouvrage. Comment positionner la durabilité comme un référentiel d'existence indissociable de notre Humanité en structurant un nouveau paradigme ? Un socle méthodologique fonde cette invitation à concevoir hors du brouhaha médiatique. Un regard pragmatique sur les prélèvements irréversibles dus à une exploitation prédatrice de l'épiderme terrestre expose une anthropisation parfois catastrophique pour les écosystèmes. Des axes d'une éducation à la durabilité invitent à agir au contact des réalités de la Terre, indépendamment des seuls progrès technologiques. |
Eduquer à la durabilité : enseigner, instruire, former au nouveau paradigme sociétal [texte imprimé] / Yannick Brun-Picard, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2019 . - 174 p. ; 21 cm. ISBN : 978-2-343-18612-2 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Éducation au développement durable |
| Résumé : |
Mettre en œuvre une éducation à un paradigme afin de tendre vers la durabilité indispensable au devenir du vivant, tel est le projet de cet ouvrage. Comment positionner la durabilité comme un référentiel d'existence indissociable de notre Humanité en structurant un nouveau paradigme ? Un socle méthodologique fonde cette invitation à concevoir hors du brouhaha médiatique. Un regard pragmatique sur les prélèvements irréversibles dus à une exploitation prédatrice de l'épiderme terrestre expose une anthropisation parfois catastrophique pour les écosystèmes. Des axes d'une éducation à la durabilité invitent à agir au contact des réalités de la Terre, indépendamment des seuls progrès technologiques. |
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Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L000032020 | 500 DEV | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Disponible |
(1994-01-01)
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| L000013407 | 371.8 PER | Livre | Bibliothèque Leuze | Bibliothèque | Disponible |
(2017)
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(2015)
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(2014)
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Le langage et l'homme : revue de didactique du français
