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Enseigner à l'école primaire / Karine Bonnal (2017)
Titre : Enseigner à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Karine Bonnal ; Annie Balay ; Agnes Morcillo ; et al. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2017 Collection : La boîte à outils du professeur Importance : 303 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074701-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aménagement de la classe Gestion du temps Gestion de classe Classe multiniveau Affichage Tableau Tablette numérique Différenciation Difficultés d'apprentissage Troubles d'apprentissage Handicap Allophone Haut potentiel (HP) Relation entre enseignants Relation enseignant/élève/parents Pédagogie de projet Maltraitance Harcèlement scolaire Hygiène Education à la santé Résumé : Le métier de professeur des écoles évolue constamment : réformes multiples, réorganisation des rythmes scolaires, laïcité, numérique, etc. Cet ouvrage a pour objectif d’aider concrètement les enseignants débutants à entrer dans le métier, mais également les enseignants plus chevronnés à faire un point sur l’évolution de leur métier.
Comment réussir sa rentrée ? organiser son temps ? gérer ses élèves au quotidien ? adapter les enseignements ? accompagner les élèves à besoins spécifiques ? travailler en équipe et en mode projet ? connaître le BA ba administratif ? Gérer sa carrière ? etc.
Soixante deux outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions.
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.
• Des exemples d'application en classe, qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs, renforcent la pédagogie de ce livre.Enseigner à l'école primaire [texte imprimé] / Karine Bonnal ; Annie Balay ; Agnes Morcillo ; et al. . - Paris : Dunod, 2017 . - 303 p. ; 24 cm. - (La boîte à outils du professeur) .
ISBN : 978-2-10-074701-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aménagement de la classe Gestion du temps Gestion de classe Classe multiniveau Affichage Tableau Tablette numérique Différenciation Difficultés d'apprentissage Troubles d'apprentissage Handicap Allophone Haut potentiel (HP) Relation entre enseignants Relation enseignant/élève/parents Pédagogie de projet Maltraitance Harcèlement scolaire Hygiène Education à la santé Résumé : Le métier de professeur des écoles évolue constamment : réformes multiples, réorganisation des rythmes scolaires, laïcité, numérique, etc. Cet ouvrage a pour objectif d’aider concrètement les enseignants débutants à entrer dans le métier, mais également les enseignants plus chevronnés à faire un point sur l’évolution de leur métier.
Comment réussir sa rentrée ? organiser son temps ? gérer ses élèves au quotidien ? adapter les enseignements ? accompagner les élèves à besoins spécifiques ? travailler en équipe et en mode projet ? connaître le BA ba administratif ? Gérer sa carrière ? etc.
Soixante deux outils indispensables pour aider à exercer le métier de professeur des écoles répondront à toutes ces questions.
• Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages.
• Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations.
• Des exemples d'application en classe, qui s’appuient sur une expérience de terrain des auteurs, renforcent la pédagogie de ce livre.Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000028726 371 PRI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Enseigner les langues aujourd'hui [Dossier] / Soizic Guérin-Cauet in Cahiers pédagogiques, 534 (Janvier 2017)
[article]
Titre : Enseigner les langues aujourd'hui [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Soizic Guérin-Cauet ; Hélène Eveleigh, Auteur ; et al. Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.10-56 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Inclusion | 37.018.55 Enseignement interculturel | 371.3 Elève allophone | 371.3 Interdisciplinarité | 372.8 Enseignement des langues | 681.3 Nouvelle technologie Note de contenu : - Les langues étrangères, pour quoi faire?/Cauet-Guérin, Soizic; Eveleigh, Hélène. - p.10
Parler pour entrer en contact avec le monde
- Changer de pensée en changeant de langue/Levy-Kéloufi, Monicu. -p.12
- "Longtemps, je me suis couché de bonne heure"/Simsek, Ergün. - p.13
- Mettre en synergie toutes les langues/Auger, Nathalie. - p.15-16
- On ne décrète pas l'interculturalité/Castelleti, Alexandra. - p.17-18
- Des langues d'égale dignité/Castincaud, Florence; Charpentier, Aurore.- p.19
- Enseignement professionnel et ouverture européenne/Raymond, Jean-Michel. - p.20
- Pour une inclusion réussie des élèves étrangers/Peyhorgue, Laurie; Audinet, Karine; Vinot, Julie/p.21-25
Des pratiques pour de langues vraiment vivantes
- "La compréhension orale à l'arrache".Catoire, Pascale. - p.24-25
- Romeo and Juliet: they're back!/Pentel, Christelle? - p.26-27
- Les arts visuels en cours d'espagnol/Chauvigné, Anne. - p.28-29
- VO ou VF/Dublibine, Chantal. - p.30-31
- "Get some great work experience"/Gouné, Fatima; Larelle, Nathalie. -p.32-33
- Feuille de route en anglais/Rousseau, Fabienne. - p.32-3
- Diversifier grâce au numérique/Ménival, Marianne. - p.35-36
Questions brulantes
- Langues et réforme du collège/Leconte, Delphine; Sautejeau, Solen. - p.37-38
- Trouver sa place/Cherel, Elodie.- p.39-41
- Quelle place pour les langues régionales?/Blanchet, Philippe. - p.41-42
- Apprendre l'occitan en Midi-Pyrénées/Lefèvre, Elodie. - p.43-44
- L'évaluation qui aide à apprendre/Mediono, Marie-Alice. - p. 45-46
- Enseigner la prononciation d'une langue étrangère/De Moras,Nadine. - p.47-48
- En primaire: les enjeux de la formation/Prat, Jeanny. - p.49-50
- Il ne faut pas commencer trop tôt l'enseignement/Puren, Christian. - p.21
- Apprendre en jouant/Castejon, Victoria; Larreya, Paul. - p.52
- L'enseignement de l'arabe dans le système éducatif français/Dumas, Rachid. - p.53-54
- Relecture: Transversalités?/Coste, Daniel. - p.55-56
in Cahiers pédagogiques > 534 (Janvier 2017) . - p.10-56[article] Enseigner les langues aujourd'hui [Dossier] [texte imprimé] / Soizic Guérin-Cauet ; Hélène Eveleigh, Auteur ; et al. . - 2017 . - p.10-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 534 (Janvier 2017) . - p.10-56
Catégories : 37 Inclusion | 37.018.55 Enseignement interculturel | 371.3 Elève allophone | 371.3 Interdisciplinarité | 372.8 Enseignement des langues | 681.3 Nouvelle technologie Note de contenu : - Les langues étrangères, pour quoi faire?/Cauet-Guérin, Soizic; Eveleigh, Hélène. - p.10
Parler pour entrer en contact avec le monde
- Changer de pensée en changeant de langue/Levy-Kéloufi, Monicu. -p.12
- "Longtemps, je me suis couché de bonne heure"/Simsek, Ergün. - p.13
- Mettre en synergie toutes les langues/Auger, Nathalie. - p.15-16
- On ne décrète pas l'interculturalité/Castelleti, Alexandra. - p.17-18
- Des langues d'égale dignité/Castincaud, Florence; Charpentier, Aurore.- p.19
- Enseignement professionnel et ouverture européenne/Raymond, Jean-Michel. - p.20
- Pour une inclusion réussie des élèves étrangers/Peyhorgue, Laurie; Audinet, Karine; Vinot, Julie/p.21-25
Des pratiques pour de langues vraiment vivantes
- "La compréhension orale à l'arrache".Catoire, Pascale. - p.24-25
- Romeo and Juliet: they're back!/Pentel, Christelle? - p.26-27
- Les arts visuels en cours d'espagnol/Chauvigné, Anne. - p.28-29
- VO ou VF/Dublibine, Chantal. - p.30-31
- "Get some great work experience"/Gouné, Fatima; Larelle, Nathalie. -p.32-33
- Feuille de route en anglais/Rousseau, Fabienne. - p.32-3
- Diversifier grâce au numérique/Ménival, Marianne. - p.35-36
Questions brulantes
- Langues et réforme du collège/Leconte, Delphine; Sautejeau, Solen. - p.37-38
- Trouver sa place/Cherel, Elodie.- p.39-41
- Quelle place pour les langues régionales?/Blanchet, Philippe. - p.41-42
- Apprendre l'occitan en Midi-Pyrénées/Lefèvre, Elodie. - p.43-44
- L'évaluation qui aide à apprendre/Mediono, Marie-Alice. - p. 45-46
- Enseigner la prononciation d'une langue étrangère/De Moras,Nadine. - p.47-48
- En primaire: les enjeux de la formation/Prat, Jeanny. - p.49-50
- Il ne faut pas commencer trop tôt l'enseignement/Puren, Christian. - p.21
- Apprendre en jouant/Castejon, Victoria; Larreya, Paul. - p.52
- L'enseignement de l'arabe dans le système éducatif français/Dumas, Rachid. - p.53-54
- Relecture: Transversalités?/Coste, Daniel. - p.55-56Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000018781 37 CAH 534 2017 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Entre nous : tout en un, 2. A2, méthode de français : livre de l'élève + cahier d'activités + CD / Fatiha Chahi (2021)
Titre de série : Entre nous : tout en un, 2 Titre : A2, méthode de français : livre de l'élève + cahier d'activités + CD Type de document : texte imprimé Auteurs : Fatiha Chahi ; Catherine Huor ; Céline Malorey ; et al. Editeur : Maison des langues (Editions) Année de publication : 2021 Importance : 230 p. Format : 30 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-84-8443-927-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : FLE (méthode) Résumé : Le Livre de l’élève + Cahier d’activités + CD audio de Entre nous 2 est un composant de la collection Entre nous, une méthode FLE de référence pour les adultes.
- Du contenu adapté pour des cours en ligne :
– Retrouvez ce manuel en version interactive dans la section “Mes manuels et ressources” de l’Espace virtuel
– Pour vous aider à préparer vos cours en ligne, retrouvez dans la section “Mes cours en ligne” des formations spécifiques, des tutoriels, des fiches TICE, des témoignages et conseils de professeurs …
- Le Dossier de l’apprenant, le Livre de l’élève, le Dossier culturel, le Cahier d’activités en un seul volume
- Une approche réellement actionnelle : une progression construite autour de la réalisation de tâches finales originales et motivantes
- Une méthode interactionnelle conçue pour favoriser l’implication de l’apprenant, pour l’amener à réagir sur des sujets qui l’intéressent et pour encourager les interactions au sein de la classe
- Un processus d’apprentissage clair, des activités balisées et une navigation facilitée entre le Livre de l’élève et les différentes annexes
- Des documents variés et toujours exploités en contexte
- Une approche culturelle et socioculturelle de la francophonie ainsi qu’une réflexion interculturelle forte, proposées tout au long de l’ouvrage et dans le dossier spécifique
- Une préparation au DELF avec des conseils et des explications pour appréhender au mieux l’examen, des activités d’entraînement aux différentes compétences
Les pistes audio de la partie Cahier d’activités sont disponibles sur l’Espace virtuel.Entre nous : tout en un, 2. A2, méthode de français : livre de l'élève + cahier d'activités + CD [texte imprimé] / Fatiha Chahi ; Catherine Huor ; Céline Malorey ; et al. . - [S.l.] : Maison des langues (Editions), 2021 . - 230 p. ; 30 cm + 1 CD audio.
ISBN : 978-84-8443-927-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : FLE (méthode) Résumé : Le Livre de l’élève + Cahier d’activités + CD audio de Entre nous 2 est un composant de la collection Entre nous, une méthode FLE de référence pour les adultes.
- Du contenu adapté pour des cours en ligne :
– Retrouvez ce manuel en version interactive dans la section “Mes manuels et ressources” de l’Espace virtuel
– Pour vous aider à préparer vos cours en ligne, retrouvez dans la section “Mes cours en ligne” des formations spécifiques, des tutoriels, des fiches TICE, des témoignages et conseils de professeurs …
- Le Dossier de l’apprenant, le Livre de l’élève, le Dossier culturel, le Cahier d’activités en un seul volume
- Une approche réellement actionnelle : une progression construite autour de la réalisation de tâches finales originales et motivantes
- Une méthode interactionnelle conçue pour favoriser l’implication de l’apprenant, pour l’amener à réagir sur des sujets qui l’intéressent et pour encourager les interactions au sein de la classe
- Un processus d’apprentissage clair, des activités balisées et une navigation facilitée entre le Livre de l’élève et les différentes annexes
- Des documents variés et toujours exploités en contexte
- Une approche culturelle et socioculturelle de la francophonie ainsi qu’une réflexion interculturelle forte, proposées tout au long de l’ouvrage et dans le dossier spécifique
- Une préparation au DELF avec des conseils et des explications pour appréhender au mieux l’examen, des activités d’entraînement aux différentes compétences
Les pistes audio de la partie Cahier d’activités sont disponibles sur l’Espace virtuel.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000029792 80 FLE Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Envisager la littératie physique pour éduquer à une vie active / Joseph Gandrieau in EPS, 388 (Avril-Août 2020)
[article]
Titre : Envisager la littératie physique pour éduquer à une vie active Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Gandrieau ; Thibaut Derigny ; Christophe Schnitzler ; et al. Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.15-17 Langues : Français (fre) Catégories : 796 Education physique et sportive
in EPS > 388 (Avril-Août 2020) . - p.15-17[article] Envisager la littératie physique pour éduquer à une vie active [texte imprimé] / Joseph Gandrieau ; Thibaut Derigny ; Christophe Schnitzler ; et al. . - 2020 . - p.15-17.
Langues : Français (fre)
in EPS > 388 (Avril-Août 2020) . - p.15-17
Catégories : 796 Education physique et sportive Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026614 796 EPS 388 2020 Périodique Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Les épidémies: Comment ont-elles marqué l'histoire [Dossier] / Céline Lison in Les cahiers de science & vie, 170 (Juillet 2017)
[article]
Titre : Les épidémies: Comment ont-elles marqué l'histoire [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Lison ; et al. Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.24-86 Langues : Français (fre) Catégories : 616.9 Epidémie | 616.9 Maladie contagieuse
in Les cahiers de science & vie > 170 (Juillet 2017) . - p.24-86[article] Les épidémies: Comment ont-elles marqué l'histoire [Dossier] [texte imprimé] / Céline Lison ; et al. . - 2017 . - p.24-86.
Langues : Français (fre)
in Les cahiers de science & vie > 170 (Juillet 2017) . - p.24-86
Catégories : 616.9 Epidémie | 616.9 Maladie contagieuse Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Escales: Vivre l'espace et construire le temps / S. Carlier (2016)
PermalinkEssentia Biologie : 5ème année / Noam Delaisse (2018)
PermalinkEtude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature Ecole / Robin Bosdeveix in RDST: Recherches en didactique des sciences et des technologies, 18 (2018)
PermalinkL'Europe / Henri de Bresson (2004)
PermalinkL'évaluation des compétences chez l'apprenant : pratiques, méthodes et fondements : actes du colloque du 22 novembre 2000 / Université catholique de Louvain. Groupe de recherche interdisciplinaire en formation des enseignants et en didactique (GRIFED) (2002)
PermalinkExpliciter en classe [Dossier]: Pourquoi expliciter? / Patrick Rayou in Cahiers pédagogiques, 551 (Février 2019)
PermalinkExpliciter en classe [Dossier]: Qui explicite? Et quoi expliciter? / Sylvie Grau in Cahiers pédagogiques, 551 (Février 2019)
PermalinkFace au mal et à la violence : dossier de l'élève 3e/4e / Françoise Allard (2013)
PermalinkFaire plonger des élèves d'école primaire : une réalité ! / Lucie Wailliez in EPS, 389 (Septembre-Décembre 2020)
PermalinkFaire des sciences physiques et chimiques [Dossier] / Evelyne Chevigny in Cahiers pédagogiques, 469 (Janvier 2009)
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