Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 08/07/2024
HORAIRE D'OUVERTURE Jusqu'au 10 juillet :
Lundi : 9h00-16h30
Mardi : 9h00-16h30
Mercredi : 9h00-16h45
Jeudi : 8h00-16h45
Vendredi : 8h00-16h00
ATTENTION ! Fermetures exceptionnelles : / Le centre de documentation est fermé durant les congés et vacances scolaires
Bienvenue sur le catalogue du centre de documentation du domaine Education de la HELHa - Gosselies
Certains documents sont accompagnés de compléments numériques, Vous devez être authentifié avec vos identifiants HELHa pour y avoir accès
Rappel : Prêt de 5 documents par catégorie maximum (hors étiquettes jaunes et TFE), pour 15 jours (prolongation possible sur demande).
Prêt strictement personnel
Amendes : 20c/jour ouvrable/livre.
Attention : pas plus de 3 outils par catégorie sur la même thématique (ex : Saint Nicolas, les fractions, les animaux de la ferme, ...)
Détail de l'auteur
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Bien organiser des temps calmes |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Florent Contassot ; Sandy Mariotte ; Janine Madej |
Année de publication : |
2017 |
Article en page(s) : |
p. 42-53 |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
animateur temps calme pause repos bien-être |
Résumé : |
"Un temps calme est un temps animé durant lequel l’animateur accompagne des enfants, des adolescents… et même des adultes vers le repos voire l’endormissement. En proposant des activités adaptées. Mais c’est surtout, dans l’esprit des acteurs éducatifs qui cherchent à respecter le bien-être des plus jeunes, un temps de vie quotidienne qui répond à un besoin physiologique.
La nécessité d’organiser des temps calmes, d’apprendre aux enfants à se ressourcer, est apparue de manière criante avec la mise en place de la réforme des rythmes éducatifs, même s’ils étaient déjà pris en compte dans les ALSH et les séjours. Pour autant, les animateurs sont souvent démunis face à ces temps spécifiques. Comment et où les organiser, quelles sont les clés de leur réussite ou encore quelles activités proposer ? Voici des questions auxquelles répond ce dossier." |
Table des matières : |
Soufflons et prenons le temps
- Respectons les besoins des enfants
- Le temps calme : épuisant ou ressourçant ?
- Organiser un temps calme
- Des temps pour soi
- L'éloge de la sérénité
- Des exemples d'activités |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2848 |
in Journal de l'animation > 178 (Avril 2017) . - p. 42-53
[article] Bien organiser des temps calmes [texte imprimé] / Florent Contassot ; Sandy Mariotte ; Janine Madej . - 2017 . - p. 42-53. Langues : Français ( fre) in Journal de l'animation > 178 (Avril 2017) . - p. 42-53
Mots-clés : |
animateur temps calme pause repos bien-être |
Résumé : |
"Un temps calme est un temps animé durant lequel l’animateur accompagne des enfants, des adolescents… et même des adultes vers le repos voire l’endormissement. En proposant des activités adaptées. Mais c’est surtout, dans l’esprit des acteurs éducatifs qui cherchent à respecter le bien-être des plus jeunes, un temps de vie quotidienne qui répond à un besoin physiologique.
La nécessité d’organiser des temps calmes, d’apprendre aux enfants à se ressourcer, est apparue de manière criante avec la mise en place de la réforme des rythmes éducatifs, même s’ils étaient déjà pris en compte dans les ALSH et les séjours. Pour autant, les animateurs sont souvent démunis face à ces temps spécifiques. Comment et où les organiser, quelles sont les clés de leur réussite ou encore quelles activités proposer ? Voici des questions auxquelles répond ce dossier." |
Table des matières : |
Soufflons et prenons le temps
- Respectons les besoins des enfants
- Le temps calme : épuisant ou ressourçant ?
- Organiser un temps calme
- Des temps pour soi
- L'éloge de la sérénité
- Des exemples d'activités |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2848 |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
19411 | Archives JOU 178 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
18185 | Archives JOU 66 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
[article]
Titre : |
Construire un personnage : les émotions |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Janine Madej |
Année de publication : |
2007 |
Article en page(s) : |
p. 51-52 |
Note générale : |
Public : à partir de 8 ans |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
émotion théâtre personnage rôle |
Résumé : |
La capacité du comédien à transmettre des émotions donne une impression de véracité au jeu théâtral. L'apparente spontanéité demande une grande maîtrise de ses propres émotions et de leur expression. Ce mélange de la sincérité et de la technique, dans une grande concentration, fait que l'on a très justement qualifié l'acte théâtral comme le "mentir vrai". |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3989 |
in Journal de l'animation > 77 (Mars 2007) . - p. 51-52
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
G002204 | Archives JOU 77 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Fiche Technique
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
G002925 | Archives JOU 79 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Fiche technique
[article]
Titre : |
Entrer en scène : Fiche technique |
Type de document : |
texte imprimé |
Auteurs : |
Janine Madej |
Année de publication : |
2007 |
Article en page(s) : |
p. 53-54 |
Note générale : |
Public : à partir de 8 ans |
Langues : |
Français (fre) |
Mots-clés : |
théâtre |
Résumé : |
Entrer en scène, ce n'est pas facile, surtout pour un débutant. Regarder le public, se tenir face à lui, parler, se mouvoir sur la scène, voilà qui peut être un peu déroutant. Un peu d'expérience, la pratique de la respiration consciente, l'acquisition graduelle de techniques (spatiales, corporelles, vocales) permettent de maîtriser ses émotions avec une véritable découverte du plaisir de jouer. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4227 |
in Journal de l'animation > 76 (Février 2007) . - p. 53-54
[article] Entrer en scène : Fiche technique [texte imprimé] / Janine Madej . - 2007 . - p. 53-54. Public : à partir de 8 ans Langues : Français ( fre) in Journal de l'animation > 76 (Février 2007) . - p. 53-54
Mots-clés : |
théâtre |
Résumé : |
Entrer en scène, ce n'est pas facile, surtout pour un débutant. Regarder le public, se tenir face à lui, parler, se mouvoir sur la scène, voilà qui peut être un peu déroutant. Un peu d'expérience, la pratique de la respiration consciente, l'acquisition graduelle de techniques (spatiales, corporelles, vocales) permettent de maîtriser ses émotions avec une véritable découverte du plaisir de jouer. |
Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4227 |
|
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
G002624 | JOU 76 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023 Disponible |
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Fiche Technique
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Fiche technique
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Fiche Technique
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Fiche technique
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Fiche Technique
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Fiche Technique
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Fiche Technique
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Fiche Technique
Permalink
![détail](./getgif.php?nomgif=plus)
: Fiche technique
Permalink