Catalogue en ligne HELHa - Gosselies<br>Centre de Documentation

Centre de documentation HELHa Gosselies

Mise à jour du 12/11/2024

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Auteur Esther Czuk Vel Ciuk

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L'école qu'on porte en soi / Esther Czuk Vel Ciuk in Cahiers pédagogiques, 562 (Juin 2020)

Public

ISBD

[article]
inCahiers pédagogiques > 562 (Juin 2020) . - p. 51-52
Titre : L'école qu'on porte en soi
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Esther Czuk Vel Ciuk
Année de publication : 2020
Article en page(s) : p. 51-52
Note générale : Article issu du dossier "Profs : exécutants ou concepteurs ?"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : expression écrite
Résumé : L'injonction de plus en plus fréquente à écrire sur les élèves est-elle compatible avec la posture enseignante ? L'auteur a rencontré une professeure des écoles dans le cadre d'une recherche sur les écrits professionnels.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4022

[article] L'école qu'on porte en soi [texte imprimé] / Esther Czuk Vel Ciuk . - 2020 . - p. 51-52.
Article issu du dossier "Profs : exécutants ou concepteurs ?"
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 562 (Juin 2020) . - p. 51-52
Mots-clés : expression écrite
Résumé : L'injonction de plus en plus fréquente à écrire sur les élèves est-elle compatible avec la posture enseignante ? L'auteur a rencontré une professeure des écoles dans le cadre d'une recherche sur les écrits professionnels.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4022

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G002235 Archives CAH 562 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies Archives revues Inventaire 2023
Disponible

Partir en voyage / Esther Czuk Vel Ciuk in Cahiers pédagogiques, 565 (Décembre 2020)

Public

ISBD

[article]
inCahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 14-15
Titre : Partir en voyage
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Esther Czuk Vel Ciuk
Année de publication : 2020
Article en page(s) : p. 14-15
Note générale : Article issu du dossier "Lire, comprendre".
Langues : Français (fre)
Mots-clés : lecture compréhension à la lecture enseignement explicite primaire
Résumé : Voici une seconde déclinaison de l'enseignement explicite du lire-comprendre : un module en CE2.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4170

[article] Partir en voyage [texte imprimé] / Esther Czuk Vel Ciuk . - 2020 . - p. 14-15.
Article issu du dossier "Lire, comprendre".
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 565 (Décembre 2020) . - p. 14-15
Mots-clés : lecture compréhension à la lecture enseignement explicite primaire
Résumé : Voici une seconde déclinaison de l'enseignement explicite du lire-comprendre : un module en CE2.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4170

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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
G002466 Archives CAH 565 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies Archives revues Inventaire 2023
Disponible

Rencontrer le cerveau des autres, c'est bizarre / Esther Czuk Vel Ciuk in Cahiers pédagogiques, 563 (Septembre 2020)

Public

ISBD

[article]
inCahiers pédagogiques > 563 (Septembre 2020) . - p. 16-17
Titre : Rencontrer le cerveau des autres, c'est bizarre
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Esther Czuk Vel Ciuk
Année de publication : 2020
Article en page(s) : p. 16-17
Note générale : Article issu du dossier "Actualité de la métacognition"

Langues : Français (fre)
Mots-clés : remédiation primaire Métacognition
Résumé : La métacognition, sans être réservée à quelques uns, peut participer à l'inclusion de plus éloignés des apprentissages. Illustration dans des séances de remédiation à l'école primaire.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4062

[article] Rencontrer le cerveau des autres, c'est bizarre [texte imprimé] / Esther Czuk Vel Ciuk . - 2020 . - p. 16-17.
Article issu du dossier "Actualité de la métacognition"

Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 563 (Septembre 2020) . - p. 16-17
Mots-clés : remédiation primaire Métacognition
Résumé : La métacognition, sans être réservée à quelques uns, peut participer à l'inclusion de plus éloignés des apprentissages. Illustration dans des séances de remédiation à l'école primaire.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4062

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G002342 Archives CAH 563 Périodique Centre de documentation HELHa - Gosselies Archives revues Inventaire 2023
Disponible