Des collectifs enseignants connectés [Dossier] / Régis Forgione in Cahiers pédagogiques, 548 (Novembre 2018)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 548 (Novembre 2018) . - p. 10-56 Titre : Des collectifs enseignants connectés [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Forgione, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabien Hobart, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Philippe Maître, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 10-56 Langues : Français (fre) Mots-clés : virtuel  numérique  enseignement  collectif enseignant connecté  enseignant  école  collectif d'enseignants  collaboration  entraide Résumé : De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connectés et comment le numérique prend place dans son fonctionnement ? Note de contenu : Par besoin, par envie Petite histoire des communautés d’enseignants Facebook et identité professionnelle Vers une typologie des collectifs d’enseignants Twoulipo à l’école #teamHG : la belle équipe De consommateurs à consomm’acteurs L’effet paillette Se débrancher pour mieux se connecter Quand réel et virtuel s’entremêlent La force du direct Communautés de pratiques ou communautés de problèmes ? QUELLES NOUVEAUTÉS ? POUR QUELS CHANGEMENTS ? Ça peut changer l’école Comment je me suis formé Un espace de formation cousu main Quand «  se former  » rime avec «  passionnés  » Un nouveau modèle de formation professionnelle ? Rompre l’isolement Accueillir les nouveaux professeurs Un système dynamique Innovants, les nouveaux collectifs ? Innovation et identité professionnelle COLLECTIFS CONNECTÉS ET INSTITUTIONS Un collectif institutionnel, c’est possible ? Si on disait plaisir et créativité ? Vers un réseau européen Collectifs enseignants et formation initiale, aux antipodes ? Coopérer à l’ère du numérique Un enjeu institutionnel Et si nous nous déconnections ? Vers une circonscription apprenante Inversons la défiance ! INVITATION À INVENTER Un peu de numérique et beaucoup de coopération bien pensée Fabien Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3499 [article] Des collectifs enseignants connectés [Dossier] [texte imprimé] / Régis Forgione, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Fabien Hobart, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Philippe Maître, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018 . - p. 10-56. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 548 (Novembre 2018) . - p. 10-56 Mots-clés : virtuel  numérique  enseignement  collectif enseignant connecté  enseignant  école  collectif d'enseignants  collaboration  entraide Résumé : De nombreux champs d’actions du métier enseignant ont été transformés à mesure que l’informatique a envahi les lieux professionnels et personnels des enseignants. Comment définir aujourd’hui ce qu’est un collectif d’enseignants connectés et comment le numérique prend place dans son fonctionnement ? Note de contenu : Par besoin, par envie Petite histoire des communautés d’enseignants Facebook et identité professionnelle Vers une typologie des collectifs d’enseignants Twoulipo à l’école #teamHG : la belle équipe De consommateurs à consomm’acteurs L’effet paillette Se débrancher pour mieux se connecter Quand réel et virtuel s’entremêlent La force du direct Communautés de pratiques ou communautés de problèmes ? QUELLES NOUVEAUTÉS ? POUR QUELS CHANGEMENTS ? Ça peut changer l’école Comment je me suis formé Un espace de formation cousu main Quand «  se former  » rime avec «  passionnés  » Un nouveau modèle de formation professionnelle ? Rompre l’isolement Accueillir les nouveaux professeurs Un système dynamique Innovants, les nouveaux collectifs ? Innovation et identité professionnelle COLLECTIFS CONNECTÉS ET INSTITUTIONS Un collectif institutionnel, c’est possible ? Si on disait plaisir et créativité ? Vers un réseau européen Collectifs enseignants et formation initiale, aux antipodes ? Coopérer à l’ère du numérique Un enjeu institutionnel Et si nous nous déconnections ? Vers une circonscription apprenante Inversons la défiance ! INVITATION À INVENTER Un peu de numérique et beaucoup de coopération bien pensée Fabien Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3499

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G000414	Archives CAH 548	Périodique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	REVUES	Inventaire 2023 Disponible

Pédagogie, ton univers(elle) impitoyable / Régis Forgione in Cahiers pédagogiques, 574 (Janvier 2022)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 574 (Janvier 2022) . - p. 8 Titre : Pédagogie, ton univers(elle) impitoyable Type de document : texte imprimé Auteurs : Régis Forgione ; Fabien Hobart ; Jean-Philippe Maître Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 8 Langues : Français (fre) Mots-clés : pédagogie universelle Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4462 [article] Pédagogie, ton univers(elle) impitoyable [texte imprimé] / Régis Forgione ; Fabien Hobart ; Jean-Philippe Maître . - 2022 . - p. 8. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques > 574 (Janvier 2022) . - p. 8 Mots-clés : pédagogie universelle Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4462

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