Créer une boite à raconter : TPS, PS, MS, GS / Véronique Clément

Public ISBD Titre : Créer une boite à raconter : TPS, PS, MS, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Véronique Clément, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2016 Collection : Un Projet pour apprendre, ISSN 1776-5226 Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3497-5 Mots-clés : projet  raconter  livre  lecture  album  bibliothèque  histoire  vocabulaire  lexique  catégoriser  boite à raconter  présentation Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Ce projet est un véritable travail sur la compréhension et l'interprétation des textes littéraires regroupant des activités de langage et de créations artistiques. Concrétisé par les élèves eux-mêmes sous forme de boite, il sert de support original pour raconter une histoire en mettant en scène le contexte et des repères qui aident à sa mémorisation. Aidé par la boite, l'élève s'habituera à prendre la parole, à se faire comprendre en petits ou grands groupes, à partager, exprimer un avis, selon le dispositif proposé. Il prendra ainsi de plus en plus de plaisir dans les échanges. "Créer une boîte à raconter" s’articule en 6 temps : Un temps pour découvrir l’objet livre (initier les jeunes élèves aux pratiques de lecture, programmer les albums qui seront lus tout au long de l’année). Un temps pour découvrir les livres de la bibliothèque (bibliothèque de l’école et bibliothèque municipale). Un temps pour comprendre l’histoire (la comprendre, puis la raconter). Un temps pour acquérir du lexique (enrichir son vocabulaire, catégoriser le vocabulaire). Un temps pour fabriquer une boite à raconter (analyser la fabrication, créer la boite, décorer la boite). Un temps pour s’approprier l’histoire, communiquer et échanger (présenter la boite à d’autres classes de l’école, aux parents…) Le CD-Rom contient des photos de la réalisation de boites à raconter, ainsi que des gabarits pour créer des boites à raconter personnalisées. Note de contenu : Table des matières Avant-Propos Définir un projet Concevoir un projet Le rôle de l’enseignant Concevoir et mettre en œuvre un projet Mettre en œuvre un projet Des repères indispensables Évaluer un projet Concevoir le projet Pourquoi ? – Présentation Quoi ? – Quelles activités Pour quoi ? – Quels apprentissages ? Quand ? – Chronologie Comment ? – Programmation du projet Mettre en œuvre le projet Un temps pour découvrir l’objet livre Initier les jeunes élèves aux usages du livre et aux pratiques de lecture Programmer les albums qui seront lus tout au long de l’année Suggestions d’albums pour fabriquer une boite à raconter Un temps pour découvrir les livres de la bibliothèque La bibliothèque de l’école La bibliothèque municipale Un temps pour comprendre l’histoire Comprendre une histoire Raconter une histoire Un temps pour acquérir du lexique Enrichir son vocabulaire Catégoriser le vocabulaire Un temps pour fabriquer une boite à raconter Analyser la fabrication Réaliser la boite Décorer la boite Un temps pour s’approprier l’histoire, communiquer et échanger Présenter la boite à raconter à ses camarades et aux parents Évaluer un projet Un exemple de boite à raconter Bibliographie Contenu du CD-Rom Installation du CD-Rom Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2736 Créer une boite à raconter : TPS, PS, MS, GS [document multimédia] / Véronique Clément, Auteur . - Paris : Retz, 2016 . - 63 p. : ill. en coul. ; 28 cm + CD-Rom. - (Un Projet pour apprendre, ISSN 1776-5226) . ISBN : 978-2-7256-3497-5 Mots-clés : projet  raconter  livre  lecture  album  bibliothèque  histoire  vocabulaire  lexique  catégoriser  boite à raconter  présentation Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Ce projet est un véritable travail sur la compréhension et l'interprétation des textes littéraires regroupant des activités de langage et de créations artistiques. Concrétisé par les élèves eux-mêmes sous forme de boite, il sert de support original pour raconter une histoire en mettant en scène le contexte et des repères qui aident à sa mémorisation. Aidé par la boite, l'élève s'habituera à prendre la parole, à se faire comprendre en petits ou grands groupes, à partager, exprimer un avis, selon le dispositif proposé. Il prendra ainsi de plus en plus de plaisir dans les échanges. "Créer une boîte à raconter" s’articule en 6 temps : Un temps pour découvrir l’objet livre (initier les jeunes élèves aux pratiques de lecture, programmer les albums qui seront lus tout au long de l’année). Un temps pour découvrir les livres de la bibliothèque (bibliothèque de l’école et bibliothèque municipale). Un temps pour comprendre l’histoire (la comprendre, puis la raconter). Un temps pour acquérir du lexique (enrichir son vocabulaire, catégoriser le vocabulaire). Un temps pour fabriquer une boite à raconter (analyser la fabrication, créer la boite, décorer la boite). Un temps pour s’approprier l’histoire, communiquer et échanger (présenter la boite à d’autres classes de l’école, aux parents…) Le CD-Rom contient des photos de la réalisation de boites à raconter, ainsi que des gabarits pour créer des boites à raconter personnalisées. Note de contenu : Table des matières Avant-Propos Définir un projet Concevoir un projet Le rôle de l’enseignant Concevoir et mettre en œuvre un projet Mettre en œuvre un projet Des repères indispensables Évaluer un projet Concevoir le projet Pourquoi ? – Présentation Quoi ? – Quelles activités Pour quoi ? – Quels apprentissages ? Quand ? – Chronologie Comment ? – Programmation du projet Mettre en œuvre le projet Un temps pour découvrir l’objet livre Initier les jeunes élèves aux usages du livre et aux pratiques de lecture Programmer les albums qui seront lus tout au long de l’année Suggestions d’albums pour fabriquer une boite à raconter Un temps pour découvrir les livres de la bibliothèque La bibliothèque de l’école La bibliothèque municipale Un temps pour comprendre l’histoire Comprendre une histoire Raconter une histoire Un temps pour acquérir du lexique Enrichir son vocabulaire Catégoriser le vocabulaire Un temps pour fabriquer une boite à raconter Analyser la fabrication Réaliser la boite Décorer la boite Un temps pour s’approprier l’histoire, communiquer et échanger Présenter la boite à raconter à ses camarades et aux parents Évaluer un projet Un exemple de boite à raconter Bibliographie Contenu du CD-Rom Installation du CD-Rom Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2736

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19111	81.1 UNP	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

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Public ISBD Titre : Créer une boite à raconter : TPS, PS, MS, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Véronique Clément, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2016 Collection : Un Projet pour apprendre, ISSN 1776-5226 Importance : 63 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3497-5 Mots-clés : projet  raconter  livre  lecture  album  bibliothèque  histoire  vocabulaire  lexique  catégoriser  boite à raconter  présentation Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Ce projet est un véritable travail sur la compréhension et l'interprétation des textes littéraires regroupant des activités de langage et de créations artistiques. Concrétisé par les élèves eux-mêmes sous forme de boite, il sert de support original pour raconter une histoire en mettant en scène le contexte et des repères qui aident à sa mémorisation. Aidé par la boite, l'élève s'habituera à prendre la parole, à se faire comprendre en petits ou grands groupes, à partager, exprimer un avis, selon le dispositif proposé. Il prendra ainsi de plus en plus de plaisir dans les échanges. "Créer une boîte à raconter" s’articule en 6 temps : Un temps pour découvrir l’objet livre (initier les jeunes élèves aux pratiques de lecture, programmer les albums qui seront lus tout au long de l’année). Un temps pour découvrir les livres de la bibliothèque (bibliothèque de l’école et bibliothèque municipale). Un temps pour comprendre l’histoire (la comprendre, puis la raconter). Un temps pour acquérir du lexique (enrichir son vocabulaire, catégoriser le vocabulaire). Un temps pour fabriquer une boite à raconter (analyser la fabrication, créer la boite, décorer la boite). Un temps pour s’approprier l’histoire, communiquer et échanger (présenter la boite à d’autres classes de l’école, aux parents…) Le CD-Rom contient des photos de la réalisation de boites à raconter, ainsi que des gabarits pour créer des boites à raconter personnalisées. Note de contenu : Table des matières Avant-Propos Définir un projet Concevoir un projet Le rôle de l’enseignant Concevoir et mettre en œuvre un projet Mettre en œuvre un projet Des repères indispensables Évaluer un projet Concevoir le projet Pourquoi ? – Présentation Quoi ? – Quelles activités Pour quoi ? – Quels apprentissages ? Quand ? – Chronologie Comment ? – Programmation du projet Mettre en œuvre le projet Un temps pour découvrir l’objet livre Initier les jeunes élèves aux usages du livre et aux pratiques de lecture Programmer les albums qui seront lus tout au long de l’année Suggestions d’albums pour fabriquer une boite à raconter Un temps pour découvrir les livres de la bibliothèque La bibliothèque de l’école La bibliothèque municipale Un temps pour comprendre l’histoire Comprendre une histoire Raconter une histoire Un temps pour acquérir du lexique Enrichir son vocabulaire Catégoriser le vocabulaire Un temps pour fabriquer une boite à raconter Analyser la fabrication Réaliser la boite Décorer la boite Un temps pour s’approprier l’histoire, communiquer et échanger Présenter la boite à raconter à ses camarades et aux parents Évaluer un projet Un exemple de boite à raconter Bibliographie Contenu du CD-Rom Installation du CD-Rom Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4457 Créer une boite à raconter : TPS, PS, MS, GS [document multimédia] / Véronique Clément, Auteur . - Paris : Retz, 2016 . - 63 p. : ill. en coul. ; 28 cm + CD-Rom. - (Un Projet pour apprendre, ISSN 1776-5226) . ISBN : 978-2-7256-3497-5 Mots-clés : projet  raconter  livre  lecture  album  bibliothèque  histoire  vocabulaire  lexique  catégoriser  boite à raconter  présentation Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Ce projet est un véritable travail sur la compréhension et l'interprétation des textes littéraires regroupant des activités de langage et de créations artistiques. Concrétisé par les élèves eux-mêmes sous forme de boite, il sert de support original pour raconter une histoire en mettant en scène le contexte et des repères qui aident à sa mémorisation. Aidé par la boite, l'élève s'habituera à prendre la parole, à se faire comprendre en petits ou grands groupes, à partager, exprimer un avis, selon le dispositif proposé. Il prendra ainsi de plus en plus de plaisir dans les échanges. "Créer une boîte à raconter" s’articule en 6 temps : Un temps pour découvrir l’objet livre (initier les jeunes élèves aux pratiques de lecture, programmer les albums qui seront lus tout au long de l’année). Un temps pour découvrir les livres de la bibliothèque (bibliothèque de l’école et bibliothèque municipale). Un temps pour comprendre l’histoire (la comprendre, puis la raconter). Un temps pour acquérir du lexique (enrichir son vocabulaire, catégoriser le vocabulaire). Un temps pour fabriquer une boite à raconter (analyser la fabrication, créer la boite, décorer la boite). Un temps pour s’approprier l’histoire, communiquer et échanger (présenter la boite à d’autres classes de l’école, aux parents…) Le CD-Rom contient des photos de la réalisation de boites à raconter, ainsi que des gabarits pour créer des boites à raconter personnalisées. 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