Centre de documentation HELHa Gosselies
Mise à jour du 12/11/2024
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[article]
| Titre : |
Un album sans texte bavard |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Thérèse Diez |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
p. 24-25 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Il y a deux ans, en Espagne, j'ai découvert un très bel album de Fernando Krahn. ¿Quién ha visto las tijeras?. Paru en 1975, sans texte, juste une suite de planches relatant les aventures d'une paire de ciseaux facétieuse qui de page en page commet des méfaits. je me suis dit, à l'époque, que ce livre était parfait pour réaliser une démarche de lecture inspirée de celles décrites par Patrick Michel du collectif Alpha. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4320 |
in Traces de changements > 217 (Septembre 2014) . - p. 24-25
[article] Un album sans texte bavard [texte imprimé] / Thérèse Diez . - 2014 . - p. 24-25. Langues : Français ( fre) in Traces de changements > 217 (Septembre 2014) . - p. 24-25
| Résumé : |
Il y a deux ans, en Espagne, j'ai découvert un très bel album de Fernando Krahn. ¿Quién ha visto las tijeras?. Paru en 1975, sans texte, juste une suite de planches relatant les aventures d'une paire de ciseaux facétieuse qui de page en page commet des méfaits. je me suis dit, à l'époque, que ce livre était parfait pour réaliser une démarche de lecture inspirée de celles décrites par Patrick Michel du collectif Alpha. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4320 |
|  |
Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
|
| G002966 | Archives TRA 217 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023
Disponible |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| 18845 | Archives TRA 227 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023
Disponible |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| 18671 | Archives TRA 201 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023
Disponible |
[article]
| Titre : |
L'Enseignement spécialisé : On ne se moque pas [Dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Thérèse Diez ; [et al.] |
| Année de publication : |
2019 |
| Article en page(s) : |
p. 3-24 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Belgique enseignement spécialisé handicap école enseignement intégration inclusion |
| Résumé : |
"L’enseignement spécialisé commence en maternelle et est organisé jusqu’en secondaire. Il recouvre des réalités multiples selon les handicaps et les niveaux socioéconomiques des familles, l’erreur serait d’avoir une approche globale… Souvent, il y a un sentiment de honte pour les élèves du spécialisé et leurs familles de ne pas être ordinaires.
Nous avons voulu dénoncer la relégation massive des enfants de milieux défavorisés et le gonflement de la population des élèves en type 1 et en type 8. L’enseignement ordinaire ne sait-il faire qu’avec ceux qui rentrent dans son moule ? Comment faire avec les spéciaux, faut-il les traiter à part, les inclure, les intégrer ?
Il y avait trop longtemps que TRACeS de ChanGements n’avait pas consacré un dossier sur ce sujet."
|
| Note de contenu : |
- A la visite médicale
- La FWB est-elle la mauvaise élève de la classe européenne ?
- Quelle place pour l'enseignement spécialisé ?
- Une école haut perchée
- Ils seraient mieux dans l'enseignement spécialisé
- Les projets d'intégration, des projets d'avenir
- Gogol du spécialisé... toi-même !
- Les missions de la commission
- Désintégré
- L’extérieur sans extériorité
- Souplesse dans des structures rigides
- Entrer dans une culture mathématique
- S'enraciner pour apprendre |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3597 |
in Traces de changements > 239 (Janvier-février 2019) . - p. 3-24
[article] L'Enseignement spécialisé : On ne se moque pas [Dossier] [texte imprimé] / Thérèse Diez ; [et al.] . - 2019 . - p. 3-24. Langues : Français ( fre) in Traces de changements > 239 (Janvier-février 2019) . - p. 3-24
| Mots-clés : |
Belgique enseignement spécialisé handicap école enseignement intégration inclusion |
| Résumé : |
"L’enseignement spécialisé commence en maternelle et est organisé jusqu’en secondaire. Il recouvre des réalités multiples selon les handicaps et les niveaux socioéconomiques des familles, l’erreur serait d’avoir une approche globale… Souvent, il y a un sentiment de honte pour les élèves du spécialisé et leurs familles de ne pas être ordinaires.
Nous avons voulu dénoncer la relégation massive des enfants de milieux défavorisés et le gonflement de la population des élèves en type 1 et en type 8. L’enseignement ordinaire ne sait-il faire qu’avec ceux qui rentrent dans son moule ? Comment faire avec les spéciaux, faut-il les traiter à part, les inclure, les intégrer ?
Il y avait trop longtemps que TRACeS de ChanGements n’avait pas consacré un dossier sur ce sujet."
|
| Note de contenu : |
- A la visite médicale
- La FWB est-elle la mauvaise élève de la classe européenne ?
- Quelle place pour l'enseignement spécialisé ?
- Une école haut perchée
- Ils seraient mieux dans l'enseignement spécialisé
- Les projets d'intégration, des projets d'avenir
- Gogol du spécialisé... toi-même !
- Les missions de la commission
- Désintégré
- L’extérieur sans extériorité
- Souplesse dans des structures rigides
- Entrer dans une culture mathématique
- S'enraciner pour apprendre |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3597 |
| |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| G000731 | Archives TRA 239 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023
Disponible |
Réservation
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Exemplaires (1)
|
| G002612 | TRA 249 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023
Disponible |
: Paroles de Sandy Janssens et de Stefaan Paridaens
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