Les bonnes notes de la musicothérapie / Michel Habib in Sciences Humaines, 360 (juillet 2023)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 360 (juillet 2023) . - p. 38-41 Titre : Les bonnes notes de la musicothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Habib Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 38-41 Note générale : Issu du dossier "Les pouvoirs de la musique : Emotions, troubles cognitifs, géopolitiques..." Langues : Français (fre) Mots-clés : aspect psychologique  musicothérapie  Art-thérapie  Dyslexie  Trouble de l'attention  Maladie d'Alzheimer Résumé : "Les effets thérapeuthiques de la musique sont aujourd’hui mieux compris. En restructurant les connexions neuronales, elle peut être mobilisée contre la dyslexie, les troubles de l’attention ou encore Alzheimer." Note de contenu : Bibliographie p. 37 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4854 [article] Les bonnes notes de la musicothérapie [texte imprimé] / Michel Habib . - 2023 . - p. 38-41. Issu du dossier "Les pouvoirs de la musique : Emotions, troubles cognitifs, géopolitiques..." Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 360 (juillet 2023) . - p. 38-41 Mots-clés : aspect psychologique  musicothérapie  Art-thérapie  Dyslexie  Trouble de l'attention  Maladie d'Alzheimer Résumé : "Les effets thérapeuthiques de la musique sont aujourd’hui mieux compris. En restructurant les connexions neuronales, elle peut être mobilisée contre la dyslexie, les troubles de l’attention ou encore Alzheimer." Note de contenu : Bibliographie p. 37 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4854

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La dyslexie, un cerveau à remodeler / Michel Habib in Sciences Humaines, 291 (Avril 2017)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 291 (Avril 2017) . - p. 52-53 Titre : La dyslexie, un cerveau à remodeler Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Habib Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 52-53 Note générale : Issu du dossier : Les troubles de l'enfant Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage  Cerveau  Dyslexie  Enfant  Génétique  Musique  Phonologie  Psychologie  Trouble de l'apprentissage Résumé : "Les enfants dyslexiques souffrent d'un "déficit phonologique" : ils ont du mal à associer les sons aux graphèmes qui les représentent. De nouvelles approches, passant par la musique ou le jeu, donnent des résultats encourageants." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2846 [article] La dyslexie, un cerveau à remodeler [texte imprimé] / Michel Habib . - 2017 . - p. 52-53. Issu du dossier : Les troubles de l'enfant Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 291 (Avril 2017) . - p. 52-53 Mots-clés : Apprentissage  Cerveau  Dyslexie  Enfant  Génétique  Musique  Phonologie  Psychologie  Trouble de l'apprentissage Résumé : "Les enfants dyslexiques souffrent d'un "déficit phonologique" : ils ont du mal à associer les sons aux graphèmes qui les représentent. De nouvelles approches, passant par la musique ou le jeu, donnent des résultats encourageants." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2846

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Haut potentiel ou handicap ? / Michel Habib in Sciences Humaines, 345 (Mars 2022)

Public ISBD [article]  inSciences Humaines > 345 (Mars 2022) . - p. 49-51 Titre : Haut potentiel ou handicap ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Habib Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 49-51 Note générale : Issu du dossier "Qu'est-ce que l'intelligence ?" Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence  Enfant surdoué  Haut Potentiel (HP)  Haut Potentiel Intellectuel (HPI) Résumé : "Certains enfants manifestent des troubles de l’apprentissage alors qu’ils ont un QI au-dessus de la moyenne. Ils sont un sujet d’étonnement et provoquent des débats passionnés." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4512 [article] Haut potentiel ou handicap ? [texte imprimé] / Michel Habib . - 2022 . - p. 49-51. Issu du dossier "Qu'est-ce que l'intelligence ?" Langues : Français (fre) in Sciences Humaines > 345 (Mars 2022) . - p. 49-51 Mots-clés : Intelligence  Enfant surdoué  Haut Potentiel (HP)  Haut Potentiel Intellectuel (HPI) Résumé : "Certains enfants manifestent des troubles de l’apprentissage alors qu’ils ont un QI au-dessus de la moyenne. Ils sont un sujet d’étonnement et provoquent des débats passionnés." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4512

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Les HPDYS (Haut Potentiel et Dys) ou l'enfant doublement exceptionnel : une proposition d'une nouvelle dénomination / Michel Habib in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 183 (Mai 2023)

Public ISBD [article]  inANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 183 (Mai 2023) . - p. 161-173 Titre : Les HPDYS (Haut Potentiel et Dys) ou l'enfant doublement exceptionnel : une proposition d'une nouvelle dénomination Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Habib Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 161-173 Note générale : Article issu du dossier "Particularités cognitives entre normalité et trouble : complexité des diagnostics multiples et surdiagnostics". Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel (HPI)  dyslexie  dysfonction non verbale Résumé : Des enfants ayant un haut potentiel intellectuel présentent parfois aussi des troubles d'apprentissage (d'où leur dénomination en anglais de Twice exceptionals). Il semble pourtant que cette double occurrence soit de plus en plus souvent rencontrée parmi les élèves référés pour difficulté d'apprentissage. Il semble pourtant que cette double occurrence soit de plus en plus souvent rencontrée parmi les élèves référés pour difficultés d'apprentissage. Dans la grande majorité des cas, le domaine verbal est élevé mais le raisonnement non verbal paraît en décalage. Les données issues des neurosciences et de la neuroimagerie rendent plausible un modèle de dysfonctionnement de certains circuits cérébraux, dont le phénotype clinique serait caractérisé par la coïncidence non fortuite entre une intelligence générale, en particulier verbale, au-delà de la norme et un défaut de développement de composantes cognitives, en particulier non-verbales. Note de contenu : - Le paradoxe du HPDYS - L'enfant précoce en difficulté : comment le repérer ? - HP DYS : un profil cognitif stéréotypé - Analyse du profil du WISC chez l'enfant ou l'adolescent - HP et DYS : la double peine - Le cas particulier de l'association dyslexie/haut potentiel - Le dyslexique HP : en quoi diffère-t-il ? d'un dyslexique à intelligence ordinaire? - Le cas de figure le plus fréquent : la dyslexie visuo-attentionnelle - La question de l'écriture chez le haut-potentiel - Haut potentiel et TDAH - Le cas particulier du HP également TDAH - Le syndrome de dysfonctions non verbales - Haut potentiel intellectuel et DYS : une forme de SDNV ? - SDNV et Asperger - Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4839 [article] Les HPDYS (Haut Potentiel et Dys) ou l'enfant doublement exceptionnel : une proposition d'une nouvelle dénomination [texte imprimé] / Michel Habib . - 2023 . - p. 161-173. Article issu du dossier "Particularités cognitives entre normalité et trouble : complexité des diagnostics multiples et surdiagnostics". Langues : Français (fre) in ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > 183 (Mai 2023) . - p. 161-173 Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel (HPI)  dyslexie  dysfonction non verbale Résumé : Des enfants ayant un haut potentiel intellectuel présentent parfois aussi des troubles d'apprentissage (d'où leur dénomination en anglais de Twice exceptionals). Il semble pourtant que cette double occurrence soit de plus en plus souvent rencontrée parmi les élèves référés pour difficulté d'apprentissage. Il semble pourtant que cette double occurrence soit de plus en plus souvent rencontrée parmi les élèves référés pour difficultés d'apprentissage. Dans la grande majorité des cas, le domaine verbal est élevé mais le raisonnement non verbal paraît en décalage. Les données issues des neurosciences et de la neuroimagerie rendent plausible un modèle de dysfonctionnement de certains circuits cérébraux, dont le phénotype clinique serait caractérisé par la coïncidence non fortuite entre une intelligence générale, en particulier verbale, au-delà de la norme et un défaut de développement de composantes cognitives, en particulier non-verbales. Note de contenu : - Le paradoxe du HPDYS - L'enfant précoce en difficulté : comment le repérer ? - HP DYS : un profil cognitif stéréotypé - Analyse du profil du WISC chez l'enfant ou l'adolescent - HP et DYS : la double peine - Le cas particulier de l'association dyslexie/haut potentiel - Le dyslexique HP : en quoi diffère-t-il ? d'un dyslexique à intelligence ordinaire? - Le cas de figure le plus fréquent : la dyslexie visuo-attentionnelle - La question de l'écriture chez le haut-potentiel - Haut potentiel et TDAH - Le cas particulier du HP également TDAH - Le syndrome de dysfonctions non verbales - Haut potentiel intellectuel et DYS : une forme de SDNV ? - SDNV et Asperger - Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4839

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Penser comme un génie : dossier / Dean Keith Simonton in Cerveau et Psycho, 66 (Novembre-Décembre 2014)

Public ISBD [article]  inCerveau et Psycho > 66 (Novembre-Décembre 2014) . - p. 29-59 Titre : Penser comme un génie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Dean Keith Simonton, Auteur ; Michel Habib, Auteur ; Fabrice Bak, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 29-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : génie  cerveau  talent  enfant  haut potentiel  génomique  génétique  motivation  ligne du temps  créativité  QI  quotient intellectuel  folie  cortex  intelligence  doué  autisme  eugénisme Résumé : Quel était le secret d'Einstein, Léonard de Vinci, Mozart ou Shakespeare ? Nous avons posé la question à des spécialistes, avec un secret espoir : apprendre à penser comme eux ! Note de contenu : - Un palmarès des Grands esprits - Qu'est ce que le génie - Le cerveau des génies - La stimulation cérébrale du talent - L'épanouissement des très hauts potentiels - L'importance de la motivation - Fabriquer eds surdoués grâce à la génomique ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2076 [article] Penser comme un génie : dossier [texte imprimé] / Dean Keith Simonton, Auteur ; Michel Habib, Auteur ; Fabrice Bak, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 29-59. Langues : Français (fre) in Cerveau et Psycho > 66 (Novembre-Décembre 2014) . - p. 29-59 Mots-clés : génie  cerveau  talent  enfant  haut potentiel  génomique  génétique  motivation  ligne du temps  créativité  QI  quotient intellectuel  folie  cortex  intelligence  doué  autisme  eugénisme Résumé : Quel était le secret d'Einstein, Léonard de Vinci, Mozart ou Shakespeare ? Nous avons posé la question à des spécialistes, avec un secret espoir : apprendre à penser comme eux ! Note de contenu : - Un palmarès des Grands esprits - Qu'est ce que le génie - Le cerveau des génies - La stimulation cérébrale du talent - L'épanouissement des très hauts potentiels - L'importance de la motivation - Fabriquer eds surdoués grâce à la génomique ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2076

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