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Former les enseignants / Marie-France Mailhos in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
[article]
Titre : Former les enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Mailhos, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.42-43 Langues : Français (fre) Catégories : F:formation des enseignants
F:France
N:Nom géographique:EuropeMots-clés : culture européenne 2000- Résumé : Le point de vue, en 2006, d'une formatrice IUFM (institut de formation des maîtres) en France sur ce qui pourrait être une formation des enseignants à l'Europe : un travail interdisciplinaire à construire ; les formations en langue ; les options à développer ; l'entrée des IUFM à l'université.
in Cahiers pédagogiques > 442 (avril 2006) . - p.42-43[article] Former les enseignants [texte imprimé] / Marie-France Mailhos, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.42-43.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 442 (avril 2006) . - p.42-43
Catégories : F:formation des enseignants
F:France
N:Nom géographique:EuropeMots-clés : culture européenne 2000- Résumé : Le point de vue, en 2006, d'une formatrice IUFM (institut de formation des maîtres) en France sur ce qui pourrait être une formation des enseignants à l'Europe : un travail interdisciplinaire à construire ; les formations en langue ; les options à développer ; l'entrée des IUFM à l'université. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002361 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Français en collège : peut-on encore faire de l'orthographe dans les séquences ? / Jean-Philippe Taboulot in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
[article]
Titre : Français en collège : peut-on encore faire de l'orthographe dans les séquences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Taboulot, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.38-40 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
L:littérature
O:orthographeMots-clés : secondaire premier cycle 2000- Résumé : Réflexion, en 2006, sur la place de l'orthographe dans l'enseignement du français au collège en France : comment partir de l'étude d'une oeuvre pour arriver au travail de règles de grammaire. Témoignage.
in Cahiers pédagogiques > 440 (février 2006) . - p.38-40[article] Français en collège : peut-on encore faire de l'orthographe dans les séquences ? [texte imprimé] / Jean-Philippe Taboulot, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.38-40.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 440 (février 2006) . - p.38-40
Catégories : F:France
L:littérature
O:orthographeMots-clés : secondaire premier cycle 2000- Résumé : Réflexion, en 2006, sur la place de l'orthographe dans l'enseignement du français au collège en France : comment partir de l'étude d'une oeuvre pour arriver au travail de règles de grammaire. Témoignage. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002363 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Les freins ne sont pas toujours d'ordre objectif / Pierre Martinet in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
[article]
Titre : Les freins ne sont pas toujours d'ordre objectif Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Martinet, Auteur ; André Peyronnet, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.16-17 Langues : Français (fre) Catégories : E:enseignement
F:France
Histoire
S:scienceRésumé : La remise en cause des orientations successives de l'histoire des sciences à l'école en France depuis 1887 jusqu'à 2000 : les différents courants de didactique des sciences de l'observation, de l'éveil, de l'activité et leur critique ; l'analyse des freins au changement de l'enseignement des sciences depuis 2000.
in Cahiers pédagogiques > 443 (mai 2006) . - p.16-17[article] Les freins ne sont pas toujours d'ordre objectif [texte imprimé] / Pierre Martinet, Auteur ; André Peyronnet, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2006 . - p.16-17.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 443 (mai 2006) . - p.16-17
Catégories : E:enseignement
F:France
Histoire
S:scienceRésumé : La remise en cause des orientations successives de l'histoire des sciences à l'école en France depuis 1887 jusqu'à 2000 : les différents courants de didactique des sciences de l'observation, de l'éveil, de l'activité et leur critique ; l'analyse des freins au changement de l'enseignement des sciences depuis 2000. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002360 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Des frises pour apprendre la chronologie ? / Alice Cardoso in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
[article]
Titre : Des frises pour apprendre la chronologie ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Cardoso, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.41-42 Langues : Français (fre) Catégories : Chronologie, mesure du temps
D:didactique
F:France
P:PédagogieMots-clés : enseignement de l'histoire géographie instrument de mesure du temps 2000- Résumé : Les frises chronologiques comme base d'apprentissage dans l'enseignement de l'histoire en France, en 2009 : les problèmes didactiques révélés par la construction de frises ; la conception linéaire ou circulaire du temps ; la complexité dans la compréhension du temps historique et le recours aux frises linéaires.
in Cahiers pédagogiques > 471 (mars 2009) . - p.41-42[article] Des frises pour apprendre la chronologie ? [texte imprimé] / Alice Cardoso, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2009 . - p.41-42.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 471 (mars 2009) . - p.41-42
Catégories : Chronologie, mesure du temps
D:didactique
F:France
P:PédagogieMots-clés : enseignement de l'histoire géographie instrument de mesure du temps 2000- Résumé : Les frises chronologiques comme base d'apprentissage dans l'enseignement de l'histoire en France, en 2009 : les problèmes didactiques révélés par la construction de frises ; la conception linéaire ou circulaire du temps ; la complexité dans la compréhension du temps historique et le recours aux frises linéaires. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002350 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible La grammaire maltraitée et mal traitée / Jacques David in Cahiers pédagogiques, 453 (mai 2007)
[article]
Titre : La grammaire maltraitée et mal traitée Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques David, Auteur Editeur : CRAP Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.51-53 Langues : Français (fre) Catégories : F:France
G:grammaire
Histoire:histoire moderne et contemporaine:20ème siècle
P:Pédagogie
P:programme d'enseignement
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageRésumé : L'enseignement de la grammaire, en France, en 2007 : les sujets des polémiques ; l'absence de lien entre recherche et dispositions institutionnelles ; l'évolution de cet enseignement au cours du 20e siècle ; la nécessité de terminologie spécifique ; la critique du rapport ministériel sur la grammaire rédigé en 2006.
in Cahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.51-53[article] La grammaire maltraitée et mal traitée [texte imprimé] / Jacques David, Auteur . - [S.l.] : CRAP, 2007 . - p.51-53.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 453 (mai 2007) . - p.51-53
Catégories : F:France
G:grammaire
Histoire:histoire moderne et contemporaine:20ème siècle
P:Pédagogie
P:programme d'enseignement
Sciences de l'éducation:psychologie de l'éducation:psychologie de l'apprentissageRésumé : L'enseignement de la grammaire, en France, en 2007 : les sujets des polémiques ; l'absence de lien entre recherche et dispositions institutionnelles ; l'évolution de cet enseignement au cours du 20e siècle ; la nécessité de terminologie spécifique ; la critique du rapport ministériel sur la grammaire rédigé en 2006. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000625 CAH Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Pédagogie / psychologie Disponible Le grand écart / Marie-Christine Presse in Cahiers pédagogiques, 457 (novembre 2007)
PermalinkGrande pauvreté et politiques éducatives / Denis Fougère in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkLa guerre des sexes n'aura pas lieu / Jessica Durey in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkDe haut en bas, de bas en haut, l'autonomie au centre / Paul Caro in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkHealthy food, un projet Comenius / Gwenaelle Gerbet in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
PermalinkHicham m'a aidé un petit peu / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkHistoire des clubs scientifiques pour les jeunes / Jean-Claude Guiraudon in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkHistoire et littérature : double regard / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkUne histoire récente et paradoxale / Jacques David in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkL'histoire scolaire et ses échelles. Apprendre à comparer en reliant les espaces et les époques / Charles Heimberg in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkHistoire et socle commun : double lecture / Nicole Tutiaux-Guillon in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkHistoires de corps / Hélène Bishoffe in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkHistoriciser les mondes non-occidentaux au lycée / Didier Nativel in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkHow do you say "CM2/6e" in english ? / Catherine Pronost in Cahiers pédagogiques, 475 (septembre 2009)
PermalinkIl faut tout un village pour élever un enfant / Roland Petit in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
PermalinkImages / François Malliet in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkLes images de presse : un monde à décoder / Bochra Nemri in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkLes incohérences des programmes en mathématiques / Roland Charnay in Cahiers pédagogiques, 475 (septembre 2009)
PermalinkL'indispensable estime de soi / Gérard Wiel in Cahiers pédagogiques, 444 (juin 2006)
PermalinkL'indispensable expérience vécue / Nathanaël Wallenhorst in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
PermalinkL'indispensable en sciences / Maryline Coquidé in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkL'ingénierie ou le bricolage de l'hétérogène in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
PermalinkL'ivresse de Noé / Annick Cautela in Cahiers pédagogiques, 450 (février 2007)
PermalinkLe jardin chinois, un projet culturel et pédagogique / Claude Vollkringer in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkJe fais des choix / Marcelin Hamon in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkJe me souviens... / Michèle Amiel in Cahiers pédagogiques, 458 (décembre 2007)
PermalinkLes jeux de Chaun'Olympiques / Jérôme Dewasch in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)
PermalinkJeux de regard, regard en jeu / Chloé Dutilh in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkLa justice réparatrice à l'école / Marie-France Peyrat in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
Permalink"La langue se défend très bien !" / Henriette Walter in Cahiers pédagogiques, 440 (février 2006)
PermalinkLes langues vivantes au CDI ? / Frédérique Marcillet in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkUne leçon des recherches-innovations / Jean-François Berthon in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
PermalinkLa lecture en questions : apprendre à lire et apprendre à enseigner la lecture. Erratum. La menace fantôme. Avec des non-lecteurs en Segpa in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
Permalink"Lettre de monsieur Pythagore aux 4e C" / Aziza Karoumi in Cahiers pédagogiques, 445 (septembre 2006)
PermalinkLibérer la parole des élèves / Dominique Natanson in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
Permalink"Lire-écrire" : de quoi parle-t-on ? / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 439 (janvier 2006)
PermalinkLa littérature de jeunesse pour ouvrir l'école primaire à l'Europe / Dominique Ulma in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
PermalinkLittérature au lycée : territoires, valeurs, appartenances... / Véronique Boulhol in Cahiers pédagogiques, 442 (avril 2006)
PermalinkLes lobes frontaux et la déstabilisation cognitive / Daniel Favre in Cahiers pédagogiques, 452 (avril 2007)
PermalinkLoin des nobles missions / Jacques Fiard in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkLycée : des programmes qui interrogent nos pratiques / Benoît Huet in Cahiers pédagogiques, 441 (mars 2006)
PermalinkLe "lycée de toutes les chances", un partenariat à l'échelle européenne / Danièle Legay in Cahiers pédagogiques, 447 (novembre 2006)
PermalinkLes lycéens et la composition d'histoire-géographie / Yves Lecocq in Cahiers pédagogiques, 457 (novembre 2007)
PermalinkLes lycées professionnels, les ignorés des réformes scolaires ? / Aziz Jellab in Cahiers pédagogiques, 451 (mars 2007)
PermalinkLa main à la pâte, dix ans après / Georges Charpak in Cahiers pédagogiques, 443 (mai 2006)
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