Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Sur le sujet lecteur / Jean-Maurice Rosier in Enjeux, 88 (Automne-Hiver 2014)
[article]
Titre : Sur le sujet lecteur Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Maurice Rosier Année de publication : 2014 Article en page(s) : 89-98 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique Mots-clés : subjectivité stratégie de lecture type de lecteur
in Enjeux > 88 (Automne-Hiver 2014) . - 89-98[article] Sur le sujet lecteur [texte imprimé] / Jean-Maurice Rosier . - 2014 . - 89-98.
Langues : Français (fre)
in Enjeux > 88 (Automne-Hiver 2014) . - 89-98
Catégories : D:didactique Mots-clés : subjectivité stratégie de lecture type de lecteur Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 5932 ENJEUX 88 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible Tâches et interactions sociales pour entrer en didactique de la lecture / Dominique Ledur in Caractères, 25 (15 mars 2007)
[article]
Titre : Tâches et interactions sociales pour entrer en didactique de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Ledur ; Séverine De Croix Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 10-16 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:formation des enseignants
in Caractères > 25 (15 mars 2007) . - p. 10-16[article] Tâches et interactions sociales pour entrer en didactique de la lecture [texte imprimé] / Dominique Ledur ; Séverine De Croix . - 2007 . - p. 10-16.
Langues : Français (fre)
in Caractères > 25 (15 mars 2007) . - p. 10-16
Catégories : D:didactique
E:enseignement:lecture -- étude et enseignement
F:formation des enseignantsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002413 CAR Périodique Bibliothèque principale Français Disponible Teaching argumentative writing : tips and strategies / Diana Mazgutova in Modern English Teacher, Volume 22 Number 3 (July 2013)
[article]
Titre : Teaching argumentative writing : tips and strategies Type de document : texte imprimé Auteurs : Diana Mazgutova Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 49-51 Langues : Anglais (eng) Catégories : D:didactique
L:langue:anglaisRésumé : "Some advice on teaching argumentative writing to ESL university students."
in Modern English Teacher > Volume 22 Number 3 (July 2013) . - p. 49-51[article] Teaching argumentative writing : tips and strategies [texte imprimé] / Diana Mazgutova . - 2013 . - p. 49-51.
Langues : Anglais (eng)
in Modern English Teacher > Volume 22 Number 3 (July 2013) . - p. 49-51
Catégories : D:didactique
L:langue:anglaisRésumé : "Some advice on teaching argumentative writing to ESL university students." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003984 802Did MOD 003984 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Langues Sorti jusqu'au 20/04/2020 Teaching five-paragraph essays through metaphors / Simon Mumford in Modern English Teacher, Volume 22 Number 3 (July 2013)
[article]
Titre : Teaching five-paragraph essays through metaphors Type de document : texte imprimé Auteurs : Simon Mumford Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 14-17 Note générale : Visual aids to help teach students academic essay writing skills Langues : Anglais (eng) Catégories : D:didactique
L:langue:anglaisMots-clés : transition from school to university writing
in Modern English Teacher > Volume 22 Number 3 (July 2013) . - p. 14-17[article] Teaching five-paragraph essays through metaphors [texte imprimé] / Simon Mumford . - 2013 . - p. 14-17.
Visual aids to help teach students academic essay writing skills
Langues : Anglais (eng)
in Modern English Teacher > Volume 22 Number 3 (July 2013) . - p. 14-17
Catégories : D:didactique
L:langue:anglaisMots-clés : transition from school to university writing Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003984 802Did MOD 003984 Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Langues Sorti jusqu'au 20/04/2020 Le texte littéraire, lieu de rencontre de l'altérité linguistique et culturelle en classe de FLE : répertoire didactique et agir enseignants / Nadja Maillard - De La Corte Gomez in Recherches et applications, 65 (Janvier 2019)
[article]
Titre : Le texte littéraire, lieu de rencontre de l'altérité linguistique et culturelle en classe de FLE : répertoire didactique et agir enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Nadja Maillard - De La Corte Gomez Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 64-80 Langues : Français (fre) Catégories : D:didactique
F:FLE
P:Pédagogie:éducation interculturelleRésumé : "L'association littérature / interculturel est l'un des axes majeurs du retour du texte littéraire dans l’enseignement du français langue étrangère : la littérature semble en effet être à même d'y tenir un rôle de passeur de langue(s) et de culture(s) dans la classe de langue. Dans cet article, nous nous intéresserons plus spécifiquement à l'agir des enseignants, et au croisement de la didactique de la langue et de la littérature et de l'analyse du discours en interaction, nous analyserons la manière dont des enseignants de FLE gèrent les dynamiques interculturelles qui se développent quand des textes littéraires sont lus et commentés dans leur classe."
in Recherches et applications > 65 (Janvier 2019) . - p. 64-80[article] Le texte littéraire, lieu de rencontre de l'altérité linguistique et culturelle en classe de FLE : répertoire didactique et agir enseignants [texte imprimé] / Nadja Maillard - De La Corte Gomez . - 2019 . - p. 64-80.
Langues : Français (fre)
in Recherches et applications > 65 (Janvier 2019) . - p. 64-80
Catégories : D:didactique
F:FLE
P:Pédagogie:éducation interculturelleRésumé : "L'association littérature / interculturel est l'un des axes majeurs du retour du texte littéraire dans l’enseignement du français langue étrangère : la littérature semble en effet être à même d'y tenir un rôle de passeur de langue(s) et de culture(s) dans la classe de langue. Dans cet article, nous nous intéresserons plus spécifiquement à l'agir des enseignants, et au croisement de la didactique de la langue et de la littérature et de l'analyse du discours en interaction, nous analyserons la manière dont des enseignants de FLE gèrent les dynamiques interculturelles qui se développent quand des textes littéraires sont lus et commentés dans leur classe." Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002429 805did REC Périodique-emprunt "long" Bibliothèque principale Français Disponible The Sweetest Sounds / John Mason in Modern English Teacher, Volume 30 Issue 1 (January 2021)
PermalinkThe word part technique / Wei Zheng in Modern English Teacher, Volume 22 Number 1 (January 2013)
PermalinkLe tour de table, un dispositif basé sur l'interaction des élèves et la socialisation de la lecture / Micheline Laurent in Caractères, 24 (15 septembre 2006)
PermalinkTous matheux! / Anne Chevalier in TRACeS de ChanGements, 198 (Novembre - Décembre)
PermalinkTroubled teens / Fari Greenaway in Modern English Teacher, Volume 22 Number 1 (January 2013)
PermalinkTwo paths to creativity / Nick Michelioudakis in Modern English Teacher, Volume 30 Issue 1 (January 2021)
PermalinkUrgences africaines / Bruno Maurer in Recherches et applications, 66 (Juillet 2019)
PermalinkLes valeurs dans/de la littérature / Karl Canvat (2004)
PermalinkLe verbe dans tous ses états : Grammaire, sémantique, didactique / Céline Vaguer (2004)
PermalinkLe vocabulaire de l'anglais / David Horner (1994)
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