Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 03/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 10/06 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 27/05 à Tournai : mardi : ouvert à 10h30.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
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L’usage des BYOD [Bring your own device] face à l’hétérogénéité sociale / Axelle POTVIN in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 57 (Mai - Juin 2019)
[article]
Titre : L’usage des BYOD [Bring your own device] face à l’hétérogénéité sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Axelle POTVIN, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
E:École ; F:Fracture ; I:Inégalité ; N:Numérique ; P:PédagogieRésumé : À l’heure de la dématérialisation, de l’immédiateté des échanges et de la surinformation, la place des outils numériques dans l’école interroge. Les professeurs adaptent leurs enseignements, mais ils doivent trouver une régulation face à l’hétérogénéité sociale. En effet, tous les élèves ne bénéficient pas des mêmes facilités de connexion ; l’acquisition des soft skills peut être une réponse à cette difficulté de gestion du groupe et permettre aux élèves de trouver leur place dans la société, par une pédagogie individualisée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41663
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 57 (Mai - Juin 2019) . - p. 28-29[article] L’usage des BYOD [Bring your own device] face à l’hétérogénéité sociale [texte imprimé] / Axelle POTVIN, Auteur . - 2019 . - p. 28-29.
Langues : Français (fre)
in La revue de Santé Scolaire et Universitaire > 57 (Mai - Juin 2019) . - p. 28-29
Catégories : Alpha
E:École ; F:Fracture ; I:Inégalité ; N:Numérique ; P:PédagogieRésumé : À l’heure de la dématérialisation, de l’immédiateté des échanges et de la surinformation, la place des outils numériques dans l’école interroge. Les professeurs adaptent leurs enseignements, mais ils doivent trouver une régulation face à l’hétérogénéité sociale. En effet, tous les élèves ne bénéficient pas des mêmes facilités de connexion ; l’acquisition des soft skills peut être une réponse à cette difficulté de gestion du groupe et permettre aux élèves de trouver leur place dans la société, par une pédagogie individualisée. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41663 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008492 REV Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Utilisation d’un club de lecture comme méthode pédagogique pour favoriser l’appropriation des données probantes par des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières / MC. Chouinard in Recherche en soins infirmiers, 120 (Mars 2015)
[article]
Titre : Utilisation d’un club de lecture comme méthode pédagogique pour favoriser l’appropriation des données probantes par des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières Type de document : texte imprimé Auteurs : MC. Chouinard, Auteur ; et al., Auteur ; Marie-Eve Poitras, Auteur ; M. Lavoie, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 35-46 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Club de lecture ; C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation ; I:Infirmière ; M:Méthode ; P:Pédagogie ; P:Pratique professionnelle ; Q:Questionnaire ; R:Recherche biomédicale ; S:Soins infirmiers ; U:UniversitéRésumé : Introduction : la pratique infirmière contemporaine nécessite une mise à jour continue des connaissances, notamment à partir des résultats de recherche publiés dans des articles scientifiques. Contexte : comme exigence du curriculum universitaire en sciences infirmières, les étudiantes doivent développer leurs compétences en regard de l’évaluation des évidences de recherche. Objectifs : l’objectif de cette étude était d’explorer l’appréciation et les effets d’une nouvelle approche pédagogique, le club de lecture, auprès d’étudiantes de baccalauréat en sciences infirmières dans le cadre d’un cours de recherche. Méthode : un dispositif qualitatif descriptif exploratoire a été utilisé. Un questionnaire à questions ouvertes a été complété par des étudiantes (n = 41) suite à la participation au club de lecture à l’intérieur du cours de recherche en sciences infirmières afin d’obtenir leur appréciation et leur perception des effets de cette méthode pédagogique. Résultats : la participation aux clubs de lecture apparaît avoir : 1) favorisé l’initiation à l’univers scientifique, 2) amélioré plusieurs compétences en lien avec l’évaluation d’articles scientifiques et 3) augmenté la motivation en regard de la pratique basée sur les données probantes. Conclusion : cette nouvelle méthode pédagogique utilisée à l’intérieur du cours de recherche s’est avérée pertinente et a grandement suscité l’intérêt des étudiantes en sciences infirmières. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28299
in Recherche en soins infirmiers > 120 (Mars 2015) . - p. 35-46[article] Utilisation d’un club de lecture comme méthode pédagogique pour favoriser l’appropriation des données probantes par des étudiantes au baccalauréat en sciences infirmières [texte imprimé] / MC. Chouinard, Auteur ; et al., Auteur ; Marie-Eve Poitras, Auteur ; M. Lavoie, Auteur . - 2015 . - p. 35-46.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 120 (Mars 2015) . - p. 35-46
Catégories : Alpha
C:Club de lecture ; C:Compétence ; E:Enseignement ; F:Formation ; I:Infirmière ; M:Méthode ; P:Pédagogie ; P:Pratique professionnelle ; Q:Questionnaire ; R:Recherche biomédicale ; S:Soins infirmiers ; U:UniversitéRésumé : Introduction : la pratique infirmière contemporaine nécessite une mise à jour continue des connaissances, notamment à partir des résultats de recherche publiés dans des articles scientifiques. Contexte : comme exigence du curriculum universitaire en sciences infirmières, les étudiantes doivent développer leurs compétences en regard de l’évaluation des évidences de recherche. Objectifs : l’objectif de cette étude était d’explorer l’appréciation et les effets d’une nouvelle approche pédagogique, le club de lecture, auprès d’étudiantes de baccalauréat en sciences infirmières dans le cadre d’un cours de recherche. Méthode : un dispositif qualitatif descriptif exploratoire a été utilisé. Un questionnaire à questions ouvertes a été complété par des étudiantes (n = 41) suite à la participation au club de lecture à l’intérieur du cours de recherche en sciences infirmières afin d’obtenir leur appréciation et leur perception des effets de cette méthode pédagogique. Résultats : la participation aux clubs de lecture apparaît avoir : 1) favorisé l’initiation à l’univers scientifique, 2) amélioré plusieurs compétences en lien avec l’évaluation d’articles scientifiques et 3) augmenté la motivation en regard de la pratique basée sur les données probantes. Conclusion : cette nouvelle méthode pédagogique utilisée à l’intérieur du cours de recherche s’est avérée pertinente et a grandement suscité l’intérêt des étudiantes en sciences infirmières. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28299 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité M004034 REC Revue Mouscron Soins infirmiers (T) Disponible T006070 REC Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Utiliser la presse à l'école / Jean-Pierre Spirlet ([1990])
Titre : Utiliser la presse à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Spirlet Editeur : Paris : Éditions du Centre de formation et de perfectionnement des journalistes Année de publication : [1990] Importance : 110 p. Présentation : ill. - ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85900-046-2 Catégories : Alpha
E:Education ; E:Enseignement ; P:Pédagogie ; P:Presse ; P:Presse écriteRésumé : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28089 Utiliser la presse à l'école [texte imprimé] / Jean-Pierre Spirlet . - Paris : Éditions du Centre de formation et de perfectionnement des journalistes, [1990] . - 110 p. : ill. -.
ISBN : 978-2-85900-046-2
Catégories : Alpha
E:Education ; E:Enseignement ; P:Pédagogie ; P:Presse ; P:Presse écriteRésumé : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28089 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T006023 070.1/023 Livre Tournai Communication Disponible Utiliser tout son cerveau: de nouvelles voies pour accroître son potentiel de réussite / D. Chalvin (1995)
Titre : Utiliser tout son cerveau: de nouvelles voies pour accroître son potentiel de réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : D. Chalvin, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 1995 Collection : Formation permanente en sciences humaines Importance : 65 + 128 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1122-1 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Cerveau ; C:Communication ; P:Pédagogie ; R:Relation ; S:Système nerveuxIndex. décimale : 159.90 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23216 Utiliser tout son cerveau: de nouvelles voies pour accroître son potentiel de réussite [texte imprimé] / D. Chalvin, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF, 1995 . - 65 + 128 p.. - (Formation permanente en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-7101-1122-1
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Cerveau ; C:Communication ; P:Pédagogie ; R:Relation ; S:Système nerveuxIndex. décimale : 159.90 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T00118 159.90/042 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Vers un accompagnement professionnel des patients en difficultés psychiques / Assia Mokhtari in Objectif Soins & Management, 267 (Février - Mars 2019)
[article]
Titre : Vers un accompagnement professionnel des patients en difficultés psychiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Assia Mokhtari ; Pierre Nolderge ; et al. Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Compétence ; D:Développement professionnel ; P:Pédagogie ; P:Posture soignante ; P:Professionnalisation ; P:Psychiatrie ; R:Réflexivité ; R:Représentation ; V:Vécu du soignantRésumé : Les apports théoriques et les expériences vécues en formation en soins infirmiers permettent une prise de conscience utile à la professionnalisation. Cet article relate l'évolution de sept étudiantes en soins infirmiers dans le cadre des enseignements en psychiatrie. Cette maturation a permis d'aller au-delà des préjugés et de construire leurs postures soignantes vers davantage de professionnalisme et d'éthique.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40473
in Objectif Soins & Management > 267 (Février - Mars 2019)[article] Vers un accompagnement professionnel des patients en difficultés psychiques [texte imprimé] / Assia Mokhtari ; Pierre Nolderge ; et al. . - 2019.
Langues : Français (fre)
in Objectif Soins & Management > 267 (Février - Mars 2019)
Catégories : Alpha
A:Apprentissage ; C:Compétence ; D:Développement professionnel ; P:Pédagogie ; P:Posture soignante ; P:Professionnalisation ; P:Psychiatrie ; R:Réflexivité ; R:Représentation ; V:Vécu du soignantRésumé : Les apports théoriques et les expériences vécues en formation en soins infirmiers permettent une prise de conscience utile à la professionnalisation. Cet article relate l'évolution de sept étudiantes en soins infirmiers dans le cadre des enseignements en psychiatrie. Cette maturation a permis d'aller au-delà des préjugés et de construire leurs postures soignantes vers davantage de professionnalisme et d'éthique.
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40473 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T008209 OBJ Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Vers l'autonomie : l'accompagnement dans les apprentissages / Marie-Françoise Chesnais (1998)
PermalinkVisite du formateur en stage : quelle pratique pour quelle utilité? / C Muller in Objectif Soins & Management, 213 (février 2013)
PermalinkVive la classe en plein air ! / Catherine de Coppet in Sciences Humaines, 341 (Novembre 2021)
PermalinkVivre l'école autrement / Diane Galbaud in Sciences Humaines, 285 (Octobre 2016)
PermalinkVivre ensemble / S. Misslin (2008)
PermalinkDu vrai avec du faux / O. Quarante in L'infirmière magazine, 307 (septembre 2012)
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