Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
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Semaine du 13/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 22/04 à Tournai : Horaire habituel.
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Quelques problèmes relatifs à la vie de très jeunes enfants en institution / Miriam Rasse in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 68 (Décembre 2013)
[article]
Titre : Quelques problèmes relatifs à la vie de très jeunes enfants en institution Type de document : texte imprimé Auteurs : Miriam Rasse, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 194-197 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Accueil ; A:Agressivité ; C:Conflit ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; I:Institution ; S:SocialisationRésumé : Les conflits entre enfants. Les manifestations de leur agressivité. Comment agissons-nous dans notre institut ? En ligne : http://www.cairn.info/revue-spirale-2013-4-page-194.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27106
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 68 (Décembre 2013) . - p. 194-197[article] Quelques problèmes relatifs à la vie de très jeunes enfants en institution [texte imprimé] / Miriam Rasse, Auteur . - 2013 . - p. 194-197.
Langues : Français (fre)
in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé > 68 (Décembre 2013) . - p. 194-197
Catégories : Alpha
A:Accueil ; A:Agressivité ; C:Conflit ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; I:Institution ; S:SocialisationRésumé : Les conflits entre enfants. Les manifestations de leur agressivité. Comment agissons-nous dans notre institut ? En ligne : http://www.cairn.info/revue-spirale-2013-4-page-194.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27106 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005674 SPI Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Quels sont les enjeux de l'éducation musicale chez les enfants de 3 à 12 ans? / Eugénie Olivier (2013)
Titre : Quels sont les enjeux de l'éducation musicale chez les enfants de 3 à 12 ans? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Eugénie Olivier, Auteur Editeur : Tournai : HELHa Tournai Année de publication : 2013 Collection : TFE Tournai Sous-collection : Communication Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Culture ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement personnel ; E:Education ; E:Enfant ; E:Enseignement ; M:MusiquePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25077 Quels sont les enjeux de l'éducation musicale chez les enfants de 3 à 12 ans? [TFE / Mémoire] / Eugénie Olivier, Auteur . - Tournai : HELHa Tournai, 2013. - (TFE Tournai. Communication) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
C:Culture ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement personnel ; E:Education ; E:Enfant ; E:Enseignement ; M:MusiquePermalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25077 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T005169 2013-20 TFE Tournai Communication Consultation sur place
Exclu du prêtÀ quoi sert de lire aux bébés ? / Sophie Van der Linden in Sciences Humaines, 354 (Janvier 2023)
[article]
Titre : À quoi sert de lire aux bébés ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Van der Linden Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 29-31 Note générale : Issu du dossier "L'enfant et la lecture" Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Affectivité ; B:Bébé ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement psychique ; I:Imaginaire ; J:Jeune enfant ; L:Lecture ; L:Littérature ; N:Naissance ; N:NarrationRésumé : "Les livres à raconter « dès la naissance » se sont largement développés, encouragés par des dispositifs publics qui offrent des albums aux nouveau-nés. Avec des bénéfices désormais reconnus sur le développement de l’enfant." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51390
in Sciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 29-31[article] À quoi sert de lire aux bébés ? [texte imprimé] / Sophie Van der Linden . - 2023 . - p. 29-31.
Issu du dossier "L'enfant et la lecture"
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 29-31
Catégories : Alpha
A:Affectivité ; B:Bébé ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement psychique ; I:Imaginaire ; J:Jeune enfant ; L:Lecture ; L:Littérature ; N:Naissance ; N:NarrationRésumé : "Les livres à raconter « dès la naissance » se sont largement développés, encouragés par des dispositifs publics qui offrent des albums aux nouveau-nés. Avec des bénéfices désormais reconnus sur le développement de l’enfant." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=51390 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T009790 SCI Revue Tournai Communication Disponible Recueil d'articles de l'Institut Pikler. Du soin et du relationnel entre professionnel et enfant (2017)
Titre de série : Recueil d'articles de l'Institut Pikler Titre : Du soin et du relationnel entre professionnel et enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymonde Caffari, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Toulouse : Érès éditions Année de publication : 2017 Collection : Pikler Lóczy, ISSN 2552-4089 num. 1 Importance : 198 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5441-8 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Bébé ; C:Collectivité ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; I:Institution ; M:Méthode Pikler-Lóczy ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins infirmiers en pédiatrieRésumé : L'art d'accueillir de jeunes enfants en collectivité ne va pas de soi. Or la qualité du lien enfant-professionnel est, pour le tout-petit, la condition indispensable de son bien-être et du bon développement de sa personnalité. Comment associer soin et relation ? Quelle est la nature de la relation maternante, mais non maternelle, à construire par les professionnels qui prennent soin au quotidien des tout-petits en l'absence de leurs parents ? Chaque institution la nuance, la colore en fonction de son propre projet pédagogique mais elle a un triple fondement : les compétences des professionnels, le soutien dont ils disposent et l'organisation de l'institution. Faire des soins corporels et des repas des moments privilégiés où cette relation peut se construire et se fortifier est une des propositions de l'approche piklérienne qui dessine une véritable pédagogie du premier âge. Les auteures, qui ont toutes travaillé avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre, psychologue, transmettent chacune à leur manière les conceptions piklériennes dans leur complexité et leur subtilité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34990 Recueil d'articles de l'Institut Pikler. Du soin et du relationnel entre professionnel et enfant [texte imprimé] / Raymonde Caffari, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Toulouse : Érès éditions, 2017 . - 198 p.. - (Pikler Lóczy, ISSN 2552-4089; 1) .
ISBN : 978-2-7492-5441-8
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
B:Bébé ; C:Collectivité ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; I:Institution ; M:Méthode Pikler-Lóczy ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins infirmiers en pédiatrieRésumé : L'art d'accueillir de jeunes enfants en collectivité ne va pas de soi. Or la qualité du lien enfant-professionnel est, pour le tout-petit, la condition indispensable de son bien-être et du bon développement de sa personnalité. Comment associer soin et relation ? Quelle est la nature de la relation maternante, mais non maternelle, à construire par les professionnels qui prennent soin au quotidien des tout-petits en l'absence de leurs parents ? Chaque institution la nuance, la colore en fonction de son propre projet pédagogique mais elle a un triple fondement : les compétences des professionnels, le soutien dont ils disposent et l'organisation de l'institution. Faire des soins corporels et des repas des moments privilégiés où cette relation peut se construire et se fortifier est une des propositions de l'approche piklérienne qui dessine une véritable pédagogie du premier âge. Les auteures, qui ont toutes travaillé avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre, psychologue, transmettent chacune à leur manière les conceptions piklériennes dans leur complexité et leur subtilité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34990 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007180 649.10/001 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le refus de grandir / Daniel Haué
Titre : Le refus de grandir : le syndrome de Peter Pan chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Haué, Auteur Importance : 316 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7339-1428-1 Note générale : Bibliogr. p. 309 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autisme ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement psychique ; E:Enfant ; E:Enurésie ; H:Hyperactivité ; P:Psychologie ; T:Trouble de l'apprentissage ; T:Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité ; T:Trouble du langageRésumé : Hyperactivité, troubles de l'attention et du langage, retard scolaire, dyslexie, énurésie, angoisses, comportements tyranniques et violents, voire certains syndromes autistiques Au cours de sa pratique, le pédopsychiatre Daniel Haué a constaté un refus de grandir chez les enfants atteints de lun de ces troubles. Suite à une grande peur, l'enfant bloque son potentiel, s'enferme dans une bulle imaginaire et décide de rester ou de redevenir un bébé. 'Cest ce que l'auteur a appelé « le syndrome de Peter Pan chez lenfant », en référence à la pathologie décrite chez l'adulte par le psychologue américain Dan Kiley. Ce livre repose sur de nombreux témoignages vivants et concrets. Il permet au lecteur d« assister » à des consultations et montre un grand nombre de dessins réalisés par ces jeunes patients dont certains révèlent des secrets de famille qui n'avaient pas été portés à leur connaissance. L'auteur apporte ici de nombreuses clefs aux parents pour leur permettre d'aider leur enfant à se prendre en charge lui-même pour grandir, s'épanouir et réussir. Il leur donne également des conseils pour les aider à prévenir le mal-être de l'enfant en adoptant les justes attitudes éducatives dès la grossesse. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38724 Le refus de grandir : le syndrome de Peter Pan chez l'enfant [texte imprimé] / Daniel Haué, Auteur . - [s.d.] . - 316 p.
ISBN : 978-2-7339-1428-1
Bibliogr. p. 309
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Autisme ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement psychique ; E:Enfant ; E:Enurésie ; H:Hyperactivité ; P:Psychologie ; T:Trouble de l'apprentissage ; T:Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité ; T:Trouble du langageRésumé : Hyperactivité, troubles de l'attention et du langage, retard scolaire, dyslexie, énurésie, angoisses, comportements tyranniques et violents, voire certains syndromes autistiques Au cours de sa pratique, le pédopsychiatre Daniel Haué a constaté un refus de grandir chez les enfants atteints de lun de ces troubles. Suite à une grande peur, l'enfant bloque son potentiel, s'enferme dans une bulle imaginaire et décide de rester ou de redevenir un bébé. 'Cest ce que l'auteur a appelé « le syndrome de Peter Pan chez lenfant », en référence à la pathologie décrite chez l'adulte par le psychologue américain Dan Kiley. Ce livre repose sur de nombreux témoignages vivants et concrets. Il permet au lecteur d« assister » à des consultations et montre un grand nombre de dessins réalisés par ces jeunes patients dont certains révèlent des secrets de famille qui n'avaient pas été portés à leur connaissance. L'auteur apporte ici de nombreuses clefs aux parents pour leur permettre d'aider leur enfant à se prendre en charge lui-même pour grandir, s'épanouir et réussir. Il leur donne également des conseils pour les aider à prévenir le mal-être de l'enfant en adoptant les justes attitudes éducatives dès la grossesse. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38724 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007896 616.89/053 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les relations sociales chez l'enfant: genèse, développement, fonctions / A. Cartron (1999)
PermalinkRencontre avec Michel Fayol: Comment l'enfant apprend / G. Chapelle in Sciences Humaines, 143 (novembre 2003)
PermalinkLa rencontre, un pèlerinage vers l’autre… / Florence Schmitt in Santé Mentale, 278 (Mai 2023)
PermalinkRestaurer la parentalité, et le sentiment de sécurité des enfants victimes [Dossier : L'enfant exposé aux violences conjugales] / Aurélie Bottex in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 44, n° 331 (Mars-Avril 2023)
PermalinkLe retard de croissance staturo-pondérale [Dossier : L'allongement osseux, un parcours complexe] / Marine Delagrange in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n° 327 (Juillet/août 2022)
PermalinkPermalinkLe rôle de l’infirmière dans le développement du plein potentiel des enfants / Patricia Germain in Perspective infirmière, Vol. 16, n° 3 (Mai - Juin 2019)
PermalinkLe rôle du mensonge dans le développement de l'enfant. / Sébastien Chapellon in Santé Mentale, 267 (Avril 2022)
PermalinkLa saine colère des jeunes enfants et son devenir / Véronique SZTARK ; Miriam Rasse in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 108 (2024)
PermalinkSanté environnement / Joël PINCEMAIL ; Eddie FILLEUL ; et al. in Les dossiers de l'obstétrique, 467 (Mars 2017)
PermalinkDes sens au sens / Bernard Golse in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 80 (Décembre 2016)
PermalinkSéquelles neurologiques et suivi de l’enfant victime / Elodie Lamétéry in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 42, n°322 (Septembre/Octobre 2021)
PermalinkSexualité infantile et sexualité de l'enfant / Hélène Romano in La revue de Santé Scolaire et Universitaire, 68 (Mars/Avril 2021)
PermalinkSlow Food, des nourritures militantes / Gilles FUMEY in Sciences Humaines, 338 (Juillet 2021)
PermalinkLe soin mot à mot / Marie-Capucine Diss in L'infirmière magazine, 241 (septembre 2008)
PermalinkSoins du corps et développement de l'enfant prématuré / Hélène Langlois-Meurinne in La revue de l'infirmière, 263 (Août - Septembre)
PermalinkSoins, corps et langage en clinique périnatale / Michel Dugnat (2020)
PermalinkDes soins holistiques pour les nouveau-nés : les grandes vertus du soin kangourou / Laurence Girard in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, vol. 113, 07-08 (Juillet-aout 2020)
PermalinkSoins infirmiers en pédiatrie / Kim Ostiguy (2019)
PermalinkSoins infirmiers en pédiatrie et en pédopsychiatrie / M. Vidailhet (2000)
PermalinkSoins infirmiers en pédiatrie et en pédopsychiatrie / M. Vidailhet (2003)
PermalinkSoins en périnatalité : La sensibilité maternelle et l’allaitement / Marie-Estelle Couture in Perspective infirmière, Vol. 17, n° 5 (novembre-décembre 2020)
PermalinkLa souffrance psychique du bébé / Pierre Delion (2002)
PermalinkSoutenir la motivation du tout-petit pour échanger, partager et comprendre son monde / Maya Gratier in La santé en action, 437 (Septembre 2016)
PermalinkLa stratégie française pour les 1 000 premiers jours de la vie / Jade Merrer in Sages-femmes. Clinique - formation - recherche, Vol. 22, n°1 (Janvier / Février 2023)
PermalinkSujet-limite et limites du sujet / Sébastien FOURNIER in Enfances & Psy, 74 (2017/02)
PermalinkTechniciens de l'intervention sociale et familiale: un soutien au plus près des parents et de l'enfant / F Lagarde in La santé en action, 426 (Décembre 2013)
PermalinkLe toucher en ostéopathie, une ouverture au dialogue et à la relation / Annik Beaulieu in Soins Pédiatrie/Puériculture, Vol. 43, n°329 (Novembre / Décembre 2022)
PermalinkTout se joue de 0 à 4 ans: activités et jeux d'éveil / M. Bienenstock (2000)
PermalinkTrois bébés dans leur famille. Laura - Daniel et Louis / T. Berry-brazelton (1983)
PermalinkTrouble du spectre de l'autisme : des signes d'alerte à la consultation dédiée en soins primaires / Haute Autorité de Santé (HAS) in Les dossiers de l'obstétrique, vol. 48, 510 (Mars 2021)
PermalinkTroubles du langage : améliorer la prise en charge in Santé de l'homme, 381 (janv/fév 2006)
PermalinkLes troubles du langage chez l'enfant / C. Billard in Journal de pédiatrie et de puériculture, 3 (mai 2002)
PermalinkLes troubles du langage de l'enfant : le point de vue du psychiatre / J Xavier in Journal de pédiatrie et de puériculture, 8 (décembre 2005)
PermalinkTroubles neurodéveloppementaux et TSA : un silence si particulier / Florent Legendre in Enfances & Psy, N°96 (juillet 2023)
PermalinkLes troubles du spectre autistique / Gentiane Cambier in Soins Pédiatrie/Puériculture, 276 (Janvier/Février 2014)
PermalinkVers un modèle intégré de l'Approche famille-partenaire auprès des enfants ayant un trouble neurodéveloppemental / Angela Fragasso in Enfances & Psy, 79 (Novembre 2018)
PermalinkLa vie de l'enfant / M. Soule (1988)
PermalinkViolence dans le couple : une souffrance pour l’enfant, un défi pour la parentalité / Muriel SALMONA in Soins psychiatrie, 315 (Mars - Avril 2018)
PermalinkPermalinkVivre le temps : dossier in Enfances & Psy, 13 (- 2000)
PermalinkVotre enfant de 3 à 6 ans / Anne Bacus (2017)
PermalinkWinnicot : Psychanalyse de l'enfant / S. Chiche in Sciences Humaines, 231 (Novembre 2011)
PermalinkY a-t-il un âge pour tomber amoureux ? / Héloïse Junier in Sciences Humaines, 306 (Août - Septembre 2018)
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