Centre de Documentation HELHa Tournai - Mouscron
Heures d'ouverture (période scolaire)
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- lundi : 9h30-12h30 et 13h00-17h00 - mardi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - mercredi: 9h00-12h30 et 13h00-17h30 - jeudi: 9h00-12h30 et 13h00-17h00 - vendredi: 09h00-17h00 | - lundi: 9h00 à 12h30 et 13h00 à 17h15 - mardi: 13h00 à 17h15 - mercredi: 13h00 à 17h15 - jeudi : 13h00 à 17h15 - vendredi: 13h00 à 17h00 |
HORAIRE
Semaine du 13/05 à Tournai : Fermé tous les matins et ce mercredi, fermé à 17h au lieu de 17h30. Merci pour votre compréhension (absence pour maladie).
Semaine du 20/05 à Tournai : Fermé lundi (congé de la Pentecôte).
Semaine du 27/05 à Tournai : Horaire habituel.
Semaine du 13/05 à Mouscron : Fermé le lundi toute la journée (maladie).
Semaine du 20/05 à Mouscron : Fermé lundi 20 mai (Jour férié).
Semaine du 27/05 à Mouscron : Fermé lundi jusque 10h30.
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Recueil d'articles de l'Institut Pikler. Du soin et du relationnel entre professionnel et enfant (2017)
Titre de série : Recueil d'articles de l'Institut Pikler Titre : Du soin et du relationnel entre professionnel et enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymonde Caffari, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Toulouse : Érès éditions Année de publication : 2017 Collection : Pikler Lóczy, ISSN 2552-4089 num. 1 Importance : 198 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5441-8 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
B:Bébé ; C:Collectivité ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; I:Institution ; M:Méthode Pikler-Lóczy ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins infirmiers en pédiatrieRésumé : L'art d'accueillir de jeunes enfants en collectivité ne va pas de soi. Or la qualité du lien enfant-professionnel est, pour le tout-petit, la condition indispensable de son bien-être et du bon développement de sa personnalité. Comment associer soin et relation ? Quelle est la nature de la relation maternante, mais non maternelle, à construire par les professionnels qui prennent soin au quotidien des tout-petits en l'absence de leurs parents ? Chaque institution la nuance, la colore en fonction de son propre projet pédagogique mais elle a un triple fondement : les compétences des professionnels, le soutien dont ils disposent et l'organisation de l'institution. Faire des soins corporels et des repas des moments privilégiés où cette relation peut se construire et se fortifier est une des propositions de l'approche piklérienne qui dessine une véritable pédagogie du premier âge. Les auteures, qui ont toutes travaillé avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre, psychologue, transmettent chacune à leur manière les conceptions piklériennes dans leur complexité et leur subtilité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34990 Recueil d'articles de l'Institut Pikler. Du soin et du relationnel entre professionnel et enfant [texte imprimé] / Raymonde Caffari, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Toulouse : Érès éditions, 2017 . - 198 p.. - (Pikler Lóczy, ISSN 2552-4089; 1) .
ISBN : 978-2-7492-5441-8
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
B:Bébé ; C:Collectivité ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; I:Institution ; M:Méthode Pikler-Lóczy ; R:Relation soignant-soigné ; S:Soins infirmiers en pédiatrieRésumé : L'art d'accueillir de jeunes enfants en collectivité ne va pas de soi. Or la qualité du lien enfant-professionnel est, pour le tout-petit, la condition indispensable de son bien-être et du bon développement de sa personnalité. Comment associer soin et relation ? Quelle est la nature de la relation maternante, mais non maternelle, à construire par les professionnels qui prennent soin au quotidien des tout-petits en l'absence de leurs parents ? Chaque institution la nuance, la colore en fonction de son propre projet pédagogique mais elle a un triple fondement : les compétences des professionnels, le soutien dont ils disposent et l'organisation de l'institution. Faire des soins corporels et des repas des moments privilégiés où cette relation peut se construire et se fortifier est une des propositions de l'approche piklérienne qui dessine une véritable pédagogie du premier âge. Les auteures, qui ont toutes travaillé avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre, psychologue, transmettent chacune à leur manière les conceptions piklériennes dans leur complexité et leur subtilité. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34990 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007180 649.10/001 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Le refus de grandir / Daniel Haué
Titre : Le refus de grandir : le syndrome de Peter Pan chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Haué, Auteur Importance : 316 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7339-1428-1 Note générale : Bibliogr. p. 309 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Autisme ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement psychique ; E:Enfant ; E:Enurésie ; H:Hyperactivité ; P:Psychologie ; T:Trouble de l'apprentissage ; T:Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité ; T:Trouble du langageRésumé : Hyperactivité, troubles de l'attention et du langage, retard scolaire, dyslexie, énurésie, angoisses, comportements tyranniques et violents, voire certains syndromes autistiques Au cours de sa pratique, le pédopsychiatre Daniel Haué a constaté un refus de grandir chez les enfants atteints de lun de ces troubles. Suite à une grande peur, l'enfant bloque son potentiel, s'enferme dans une bulle imaginaire et décide de rester ou de redevenir un bébé. 'Cest ce que l'auteur a appelé « le syndrome de Peter Pan chez lenfant », en référence à la pathologie décrite chez l'adulte par le psychologue américain Dan Kiley. Ce livre repose sur de nombreux témoignages vivants et concrets. Il permet au lecteur d« assister » à des consultations et montre un grand nombre de dessins réalisés par ces jeunes patients dont certains révèlent des secrets de famille qui n'avaient pas été portés à leur connaissance. L'auteur apporte ici de nombreuses clefs aux parents pour leur permettre d'aider leur enfant à se prendre en charge lui-même pour grandir, s'épanouir et réussir. Il leur donne également des conseils pour les aider à prévenir le mal-être de l'enfant en adoptant les justes attitudes éducatives dès la grossesse. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38724 Le refus de grandir : le syndrome de Peter Pan chez l'enfant [texte imprimé] / Daniel Haué, Auteur . - [s.d.] . - 316 p.
ISBN : 978-2-7339-1428-1
Bibliogr. p. 309
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Autisme ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; D:Développement psychique ; E:Enfant ; E:Enurésie ; H:Hyperactivité ; P:Psychologie ; T:Trouble de l'apprentissage ; T:Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité ; T:Trouble du langageRésumé : Hyperactivité, troubles de l'attention et du langage, retard scolaire, dyslexie, énurésie, angoisses, comportements tyranniques et violents, voire certains syndromes autistiques Au cours de sa pratique, le pédopsychiatre Daniel Haué a constaté un refus de grandir chez les enfants atteints de lun de ces troubles. Suite à une grande peur, l'enfant bloque son potentiel, s'enferme dans une bulle imaginaire et décide de rester ou de redevenir un bébé. 'Cest ce que l'auteur a appelé « le syndrome de Peter Pan chez lenfant », en référence à la pathologie décrite chez l'adulte par le psychologue américain Dan Kiley. Ce livre repose sur de nombreux témoignages vivants et concrets. Il permet au lecteur d« assister » à des consultations et montre un grand nombre de dessins réalisés par ces jeunes patients dont certains révèlent des secrets de famille qui n'avaient pas été portés à leur connaissance. L'auteur apporte ici de nombreuses clefs aux parents pour leur permettre d'aider leur enfant à se prendre en charge lui-même pour grandir, s'épanouir et réussir. Il leur donne également des conseils pour les aider à prévenir le mal-être de l'enfant en adoptant les justes attitudes éducatives dès la grossesse. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38724 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T007896 616.89/053 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Les relations sociales chez l'enfant: genèse, développement, fonctions / A. Cartron (1999)
Titre : Les relations sociales chez l'enfant: genèse, développement, fonctions Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Cartron, Auteur ; F. Winnykamen, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1999 Collection : Cursus Psychologie Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-21987-1 Prix : 504 FB Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
A:Adolescence ; A:Apprentissage ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; F:Famille ; J:Jeu ; R:Relation ; S:SocialisationIndex. décimale : 159.92 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19276 Les relations sociales chez l'enfant: genèse, développement, fonctions [texte imprimé] / A. Cartron, Auteur ; F. Winnykamen, Auteur . - Paris : Armand Colin, 1999 . - 192 p.. - (Cursus Psychologie) .
ISBN : 978-2-200-21987-1 : 504 FB
Langues : Français (fre)
Catégories : Alpha
A:Adolescence ; A:Apprentissage ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:Enfant ; F:Famille ; J:Jeu ; R:Relation ; S:SocialisationIndex. décimale : 159.92 ... Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19276 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T000216 159.92/079 Livre Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Rencontre avec Michel Fayol: Comment l'enfant apprend / G. Chapelle in Sciences Humaines, 143 (novembre 2003)
[article]
Titre : Rencontre avec Michel Fayol: Comment l'enfant apprend Type de document : texte imprimé Auteurs : G. Chapelle, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 38-41 Langues : Français (fre) Catégories : Alpha
C:Fonction cognitive ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:EnfantNote de contenu : 2003 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5786
in Sciences Humaines > 143 (novembre 2003) . - pp. 38-41[article] Rencontre avec Michel Fayol: Comment l'enfant apprend [texte imprimé] / G. Chapelle, Auteur . - 2003 . - pp. 38-41.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 143 (novembre 2003) . - pp. 38-41
Catégories : Alpha
C:Fonction cognitive ; D:Développement ; D:Développement de l'enfant ; E:EnfantNote de contenu : 2003 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbtournai/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5786 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T004246 T_2003_143 Revue Tournai Communication Disponible Le réseau social talent revisite toute la gestion des talents / Christophe Lo Giudice in Peoplesphere, 169 (Décembre 2012)
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité T004845 T_2012_169 Revue Tournai Soins infirmiers (T) Disponible Un retard de croissance intra-utérin / C Donnart in Vocation Sage-Femme, 88 (janv/fév 2010)
PermalinkRetour au corps / Marc Olano in Sciences Humaines, 350 (Août / Septembre)
PermalinkRituel du coucher et ambivalence dans le lien parents-enfant / Florian Houssier in Soins Pédiatrie/Puériculture, 316 (Septembre/Octobre 2020)
PermalinkSanté environnement / Joël PINCEMAIL ; Eddie FILLEUL ; et al. in Les dossiers de l'obstétrique, 467 (Mars 2017)
PermalinkLa santé, l'un des grands défis chinois / Françoise Taillens in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 2 (février 2007)
PermalinkSavez-vous planter les choux? Regard sur les modes de reproduction des maisons médicales / G Chapoix in Santé conjuguée, 66 (Octobre-novembre-décembre 2013)
PermalinkSe regouper? Et plus si affinité... / G Chapoix in Santé conjuguée, 66 (Octobre-novembre-décembre 2013)
PermalinkDes sens au sens / Bernard Golse in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 80 (Décembre 2016)
PermalinkLa sensibilisation de l'opinion publique belge à la problématique du développement / M. Sprumont (2005)
PermalinkLe sentier en spirale du développement du savoir infirmier : l’apport de la proposition de Reed / Sylvie Rey in Recherche en soins infirmiers, 144 Numéro spécial (Mars 2021)
PermalinkSimulation managériale, favoriser le développement des compétences / Thierry BRUGEAT in Soins cadres, 105 (Février 2018)
PermalinkLa socialisation aux petits oignons : Le temps du repas dans le processus de socialisation / Mathilde RENAUD - GOUD in Spirale : La grande aventure de Monsieur bébé, 88 (2018/4)
PermalinkLe soin mot à mot / Marie-Capucine Diss in L'infirmière magazine, 241 (septembre 2008)
PermalinkLes soins de développement au nouveau-né prématuré / Nathalie RATYNSKI in Soins Pédiatrie/Puériculture, 299 (Novembre - Décembre 2017)
PermalinkLes soins du développement: des soins sur mesure pour le nouveau-né malade ou prématuré / MJ Martel (2006)
PermalinkSoins de développement en unité de soins néonatals : une stratégie médicale validée / J. Sizun in Journal de pédiatrie et de puériculture, 2 (mars 2003)
PermalinkSoins infirmiers en pédiatrie et en pédopsychiatrie / M. Vidailhet (2000)
PermalinkSoins infirmiers en pédiatrie et en pédopsychiatrie / M. Vidailhet (2003)
PermalinkSoins infirmiers: théorie et pratique / P. Potter (1990)
PermalinkSoins infirmiers: théorie et pratique. Vol. 1 / B. Kozier (2005)
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